二年級下冊道德與法治第4課《 試種一粒籽》說課稿說課稿（ 第二課時）

二年級下冊道德與法治第4課《試種一粒籽》說課稿說課稿（第二課時）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課時以《試種一粒籽》為題，通過實際種植活動，讓學(xué)生親身體驗種植的樂趣和勞動的價值，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)愛自然的態(tài)度。教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、交流，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識、實踐創(chuàng)新能力和社會實踐能力。學(xué)生通過種植活動，學(xué)會關(guān)愛植物，體驗勞動的艱辛與快樂，培養(yǎng)耐心和細(xì)心，同時，通過團(tuán)隊合作，提升溝通協(xié)作能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。學(xué)情分析二年級學(xué)生正處于活潑好動、好奇心強(qiáng)的階段，對自然界中的生物充滿興趣。他們具備一定的觀察能力和動手能力，但注意力容易分散，耐心和持久性相對不足。在道德與法治課程中，他們對種植活動等實踐活動較為感興趣，愿意參與其中。然而，由于年齡特點，他們在自我管理、責(zé)任感等方面還有待提高。本課《試種一粒籽》通過種植活動，旨在引導(dǎo)學(xué)生將課堂所學(xué)與實際生活相結(jié)合，提高他們的實踐能力和環(huán)保意識。同時，考慮到學(xué)生的個體差異，教學(xué)中需關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，通過分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在活動中得到鍛煉和成長。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》二年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與種子生長相關(guān)的圖片、視頻，以及種植步驟的圖表。

3.實驗器材：準(zhǔn)備種子、土壤、花盆、水壺等種植實驗所需材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實驗操作臺，確保教室環(huán)境整潔有序。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布關(guān)于種子生長周期的PPT和視頻資料，要求學(xué)生觀察植物生長過程，并思考植物生長需要哪些條件。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“種子如何生根發(fā)芽”，設(shè)計問題如“種子發(fā)芽需要哪些條件？”“種子生長過程中會遇到哪些困難？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和提問情況，監(jiān)控預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀相關(guān)資料，初步了解種子生長的基本知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料，對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨立思考，記錄自己的疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群共享資源，提高預(yù)習(xí)效率。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示植物生長的視頻，引出“試種一粒籽”的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點：講解種子發(fā)芽的必要條件，如土壤、水分、溫度等。

組織課堂活動：學(xué)生分組進(jìn)行種植實驗，觀察種子發(fā)芽過程。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對老師講解的知識點進(jìn)行思考。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與種植實驗，記錄種子生長的變化。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解種子發(fā)芽的科學(xué)原理。

實踐活動法：通過種植實驗，讓學(xué)生親身體驗種子生長過程。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生記錄種植日記，描述種子生長過程，并思考如何更好地照顧植物。

提供拓展資源：推薦關(guān)于植物生長的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成種植日記，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)行更深入的植物生長知識學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提升自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過種植日記的記錄，學(xué)生反思自己的種植過程，總結(jié)經(jīng)驗。

作用與目的：

課堂活動讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，掌握種子生長的知識和技能。

課后拓展幫助學(xué)生鞏固知識，拓寬視野，培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）植物生長周期：介紹植物從種子到成熟果實或花朵的完整生長周期，包括發(fā)芽、生根、長葉、開花、結(jié)果等階段。

（2）植物分類：簡要介紹植物的分類，如種子植物、孢子植物等，以及各類植物的特點。

（3）植物生長環(huán)境：探討植物生長所需的土壤、水分、光照、溫度等環(huán)境因素，以及如何為植物創(chuàng)造適宜的生長環(huán)境。

（4）植物與人類生活：介紹植物在人類生活中的重要作用，如食物、藥品、建材等。

（5）植物保護(hù)與養(yǎng)護(hù)：介紹如何保護(hù)植物，包括防治病蟲害、合理施肥、修剪等養(yǎng)護(hù)措施。

2.拓展建議：

（1）植物生長周期觀察記錄：鼓勵學(xué)生觀察家中或?qū)W校內(nèi)的植物，記錄其生長過程，包括生長階段、變化特點等。

（2）植物分類實踐：學(xué)生可以收集各種植物，了解它們的分類和特點，進(jìn)行分類實踐。

（3）植物生長環(huán)境探究：學(xué)生可以調(diào)查周圍環(huán)境，了解植物生長所需的條件，并嘗試為植物創(chuàng)造適宜的生長環(huán)境。

（4）植物與人類生活聯(lián)系：學(xué)生可以收集與植物相關(guān)的資料，了解植物在人類生活中的應(yīng)用，如食物、藥品、建材等。

（5）植物保護(hù)與養(yǎng)護(hù)實踐：學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的植物保護(hù)活動，學(xué)習(xí)植物養(yǎng)護(hù)知識，親自實踐。

（6）植物種植活動：組織學(xué)生參與校園或家庭種植活動，親身體驗種植過程，了解植物生長的艱辛。

（7）植物繪畫與攝影：鼓勵學(xué)生用繪畫或攝影的方式記錄植物的生長過程，展現(xiàn)植物的美。

（8）植物科普講座：邀請植物專家為學(xué)生舉辦講座，介紹植物的相關(guān)知識，拓寬學(xué)生的視野。

（9）植物科普書籍推薦：推薦一些適合學(xué)生閱讀的植物科普書籍，如《植物的秘密》、《植物的生長》等。

（10）植物主題班會：組織班會，讓學(xué)生分享自己了解到的植物知識，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-種子發(fā)芽的條件：適宜的溫度、水分、光照和土壤。

-植物生長的周期：發(fā)芽、生根、長葉、開花、結(jié)果。

-植物對環(huán)境的適應(yīng)。

②關(guān)鍵詞：

-發(fā)芽

-生根

-長