教科版2024-2025學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)1.7《評(píng)估改進(jìn)塔臺(tái)模型》同步練習(xí)（附參考答案）

教科版2024-2025學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)1.7《評(píng)估改進(jìn)塔臺(tái)模型》同步練習(xí)班級(jí)：姓名：一、填空題1．我們可以通過自我評(píng)估和的方法，準(zhǔn)確找到問題的關(guān)鍵。2．制作項(xiàng)目標(biāo)書時(shí)，我們需要呈現(xiàn)的競(jìng)標(biāo)要點(diǎn)是和。3．根據(jù)已梳理的問題，依據(jù)塔臺(tái)模型制作評(píng)價(jià)表。如：減小高度，提高承重能力；底部加重、變大，使塔臺(tái)模型在抗風(fēng)抗震中穩(wěn)固；減少多余的吸管和膠帶，減少材料的損失，降低成本；制作更加精細(xì)，準(zhǔn)確測(cè)量，避免誤差；多制作三角形結(jié)構(gòu)，全面提高穩(wěn)定性。4．根據(jù)評(píng)估結(jié)果，出需要進(jìn)一步改進(jìn)的問題。5．在檢測(cè)塔臺(tái)時(shí)，塔臺(tái)的外觀以及組內(nèi)成員之間的也要進(jìn)行評(píng)分。二、判斷題6．根據(jù)對(duì)塔臺(tái)模型評(píng)估的情況，我們應(yīng)積極反思，做出改進(jìn)。()7．在評(píng)價(jià)塔臺(tái)模型時(shí)，小明組的塔臺(tái)做得很漂亮，應(yīng)該給高分。()8．只從塔高、頂端承重、抗風(fēng)能力、抗震能力四個(gè)方面對(duì)塔臺(tái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（）9．對(duì)塔臺(tái)模型進(jìn)行評(píng)估后，表示建造塔臺(tái)工程就完成了。()10．如果塔臺(tái)改進(jìn)多次后抗震能力依舊很差，我們就可以放棄制作了。()三、單選題11．小明和小組同學(xué)在交流評(píng)估塔臺(tái)模型時(shí)，發(fā)現(xiàn)制作的塔臺(tái)模型抗震能力很差，他們應(yīng)該（）。A．增加膠布的數(shù)量，使連接處更牢固B．減少不必要的吸管結(jié)構(gòu)，讓外形更加美觀C．底部增加重量，使塔臺(tái)模型穩(wěn)定D．增加頂端的牢固程度12．課堂上我們改進(jìn)后的塔臺(tái)設(shè)計(jì)方案更加符合工程的要求，但這就是最終的方案嗎？（）A．是 B．不是 C．不確定13．下列關(guān)于評(píng)估改進(jìn)塔臺(tái)模型活動(dòng)的說法中錯(cuò)誤的是()A．工程設(shè)計(jì)評(píng)估改進(jìn)時(shí)，我們一定得聽取所有人的意見進(jìn)行改進(jìn)B．工程設(shè)計(jì)評(píng)估改進(jìn)其實(shí)是一個(gè)自我反思、相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的過程C．工程的評(píng)估改進(jìn)，需要集合多人的智慧共同協(xié)作完成14．建造一座塔臺(tái)的下列步驟中，最后一個(gè)步驟是（）A．設(shè)計(jì)塔臺(tái) B．評(píng)估和改進(jìn)塔臺(tái) C．測(cè)試塔臺(tái)15．在塔臺(tái)模型的制作過程中最穩(wěn)固形狀是（）A．圓形 B．正方形 C．三角形四、綜合題16．下學(xué)期要舉行校園運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)校想利用暑假時(shí)間在操場(chǎng)建造一個(gè)塔臺(tái)。要求高1.5來，帶有護(hù)欄的臺(tái)面不小于1平方米，方便體育老師站在塔臺(tái)上指揮隊(duì)員訓(xùn)練，且成本不超過5000元。學(xué)校發(fā)布了征集令，最終以競(jìng)標(biāo)的形式確定建塔資格。同學(xué)們紛紛報(bào)名參加此次競(jìng)標(biāo)……（1）塔臺(tái)模型的設(shè)計(jì)需經(jīng)歷以下步驟，請(qǐng)?zhí)顚懻_的選項(xiàng)____。①制作一個(gè)模型②明確要解決的問題③進(jìn)行設(shè)計(jì)④測(cè)試模型，評(píng)估改進(jìn)A．①②④③ B．②①④③ C．②③①④（2）有三組同學(xué)率先展示了塔臺(tái)模型，以下是學(xué)校對(duì)三個(gè)小組塔臺(tái)的評(píng)價(jià)表。組別塔高項(xiàng)端承重抗風(fēng)能力抗震能力項(xiàng)端承重第1組1.35米★★★★★★★★4500工程幣第2組1.3米★★★★4100工程幣第3組1.5米★★★★★★★★★4150工程幣根據(jù)評(píng)價(jià)表，我們可以發(fā)現(xiàn)第組建造的塔臺(tái)穩(wěn)定性存在不足。你推測(cè)可能的原因是什么?(至少寫出2條)：①。②。（3）參考上面的評(píng)價(jià)表，你想搭建什么樣的塔臺(tái)呢?請(qǐng)?jiān)谙旅娣娇蛑挟嫵瞿愕脑O(shè)計(jì)圖，要求圖文結(jié)合(包括材料、結(jié)構(gòu)、規(guī)格、功能等)，并至少寫出該設(shè)計(jì)2處優(yōu)點(diǎn)。設(shè)計(jì)圖：優(yōu)點(diǎn)：①②五、簡(jiǎn)答題哪些方法可以提高塔臺(tái)的抗風(fēng)能力？(寫出兩種)如何保證塔臺(tái)不倒下?六、實(shí)驗(yàn)探究題19．小科制作了塔臺(tái)模型并進(jìn)行了如下圖的測(cè)試與評(píng)價(jià)，根據(jù)知識(shí)回答下列問題。評(píng)價(jià)項(xiàng)目甲_乙_丙_丁_材料成本成績(jī)（1）請(qǐng)?jiān)谏蠄D的評(píng)價(jià)表中，填入測(cè)試項(xiàng)目名稱。（2）小科在測(cè)試模型時(shí)，放一定重物，有一根立柱變形導(dǎo)致塔臺(tái)傾斜，造成這種現(xiàn)象的可能原因是（3）評(píng)價(jià)表中項(xiàng)目還要體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)能力，小科可以增加的評(píng)價(jià)項(xiàng)目是。（4）從評(píng)價(jià)成績(jī)來看，你認(rèn)為小科制作的塔臺(tái)不足的地方是，改進(jìn)方法是。20．學(xué)校圖書館陸續(xù)對(duì)社會(huì)公眾開放，圖書管理員急需一批登高梯，用來整理高處的書籍，號(hào)召同學(xué)們一起來制作登高梯。登高梯必須保證站立、結(jié)實(shí)穩(wěn)固，且能承受一定的重量的要求，同時(shí)還要盡量達(dá)成節(jié)省材料、整體美觀等特點(diǎn)要求。（1）根據(jù)任務(wù)要求，登高梯必須達(dá)到的條件是，此外還有一些要求是(填寫序號(hào))①保證站立②節(jié)省材料③美觀④承受一定的質(zhì)量（2）小明在制作登高梯模型的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)原先的設(shè)計(jì)有問題，他應(yīng)該()A．放棄制作B．仍按原設(shè)計(jì)制作C．對(duì)原設(shè)計(jì)進(jìn)行修改，按修改后的設(shè)計(jì)進(jìn)行制作（3）某小組做好模型后，對(duì)模型進(jìn)行了測(cè)試，測(cè)試結(jié)果如下表：項(xiàng)目設(shè)計(jì)圖及文字說明抗風(fēng)能力抗震能力頂端承重成本統(tǒng)計(jì)分工合作美觀得分3133232①從測(cè)試結(jié)果可以看出，這個(gè)登高梯的較弱。同時(shí)發(fā)現(xiàn)登高梯的高度高于設(shè)計(jì)要求，因此他們可以通過(填“減少底部重量”“降低高度”“增加輪子”)的方法來克服這個(gè)缺點(diǎn)。②從測(cè)試結(jié)果可以看出，這個(gè)登高梯的抗震能力較強(qiáng)，原因是該登高梯的結(jié)構(gòu)采用了結(jié)構(gòu)(填“三角形”或“四邊形”)，且在結(jié)構(gòu)上能做到(填“上大下小”或“上小下大”)

1．答案：小組互評(píng)2．答案：項(xiàng)目成本；項(xiàng)目安全性3．答案：再次進(jìn)行改進(jìn)4．答案：梳理5．答案：分工合作6．答案：正確7．答案：錯(cuò)誤8．答案：錯(cuò)誤9．答案：錯(cuò)誤10．答案：錯(cuò)誤11．答案：C12．答案：B13．答案：A14．答案：B15．答案：C16．答案：（1）C（2）2；沒有采用三角形結(jié)構(gòu)；材料不均勻（3）采用框架結(jié)構(gòu)；采用三角形結(jié)構(gòu)17．答案：加大底部面積，增加底部重量(合理答案均可)18．答案：上小下大的結(jié)構(gòu)更穩(wěn)固；框架結(jié)構(gòu)，空氣阻力??；上輕下重的結(jié)構(gòu)更穩(wěn)定，底部加重。19．答案：（1）塔臺(tái)的高度、塔臺(tái)的頂端承重、塔臺(tái)的抗風(fēng)能力和抗震能力（2）立柱高度不一致導(dǎo)致受