醫(yī)院臨床教學(xué)與科研創(chuàng)新能力考核試卷

醫(yī)院臨床教學(xué)與科研創(chuàng)新能力考核試卷考生姓名：答題日期：得分：判卷人：

本次考核旨在評(píng)估醫(yī)院臨床教師在臨床教學(xué)和科研創(chuàng)新方面的能力，包括對(duì)臨床教學(xué)方法的掌握、科研項(xiàng)目的開(kāi)展和創(chuàng)新能力等，以促進(jìn)臨床教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升。

一、單項(xiàng)選擇題（本題共30小題，每小題0.5分，共15分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）

1.臨床教學(xué)過(guò)程中，以下哪種教學(xué)方法最能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？（）

A.講授法

B.案例分析法

C.互動(dòng)討論法

D.角色扮演法

2.醫(yī)院臨床科研項(xiàng)目中，以下哪種類型的研究最有助于提高臨床診療水平？（）

A.基礎(chǔ)研究

B.臨床研究

C.應(yīng)用研究

D.政策研究

3.臨床教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，以下哪種行為最能體現(xiàn)教師的專業(yè)素養(yǎng)？（）

A.嚴(yán)格按照教學(xué)大綱授課

B.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)并耐心解答

C.對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤批評(píng)指責(zé)

D.不與學(xué)生交流，只關(guān)注教學(xué)進(jìn)度

4.以下哪種行為最能體現(xiàn)臨床教師的科研創(chuàng)新能力？（）

A.參與編寫臨床教材

B.發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文

C.參與臨床科研項(xiàng)目

D.參加學(xué)術(shù)會(huì)議并報(bào)告研究成果

5.臨床教學(xué)過(guò)程中，以下哪種教學(xué)方法最能培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維？（）

A.講授法

B.案例分析法

C.觀察法

D.實(shí)踐法

6.醫(yī)院臨床科研項(xiàng)目中，以下哪種研究方法最適合進(jìn)行臨床療效評(píng)價(jià)？（）

A.隊(duì)列研究

B.橫斷面研究

C.隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)

D.案例對(duì)照研究

7.臨床教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，以下哪種行為最能體現(xiàn)教師的教學(xué)態(tài)度？（）

A.嚴(yán)格按照教學(xué)大綱授課

B.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)并耐心解答

C.對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤批評(píng)指責(zé)

D.不與學(xué)生交流，只關(guān)注教學(xué)進(jìn)度

8.以下哪種行為最能體現(xiàn)臨床教師的科研創(chuàng)新能力？（）

A.參與編寫臨床教材

B.發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文

C.參與臨床科研項(xiàng)目

D.參加學(xué)術(shù)會(huì)議并報(bào)告研究成果

9.臨床教學(xué)過(guò)程中，以下哪種教學(xué)方法最能培養(yǎng)學(xué)生的臨床操作技能？（）

A.講授法

B.案例分析法

C.觀察法

D.實(shí)踐法

10.醫(yī)院臨床科研項(xiàng)目中，以下哪種類型的研究最有助于提高臨床診療水平？（）

A.基礎(chǔ)研究

B.臨床研究

C.應(yīng)用研究

D.政策研究

11.臨床教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，以下哪種行為最能體現(xiàn)教師的專業(yè)素養(yǎng)？（）

A.嚴(yán)格按照教學(xué)大綱授課

B.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)并耐心解答

C.對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤批評(píng)指責(zé)

D.不與學(xué)生交流，只關(guān)注教學(xué)進(jìn)度

12.以下哪種行為最能體現(xiàn)臨床教師的科研創(chuàng)新能力？（）

A.參與編寫臨床教材

B.發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文

C.參與臨床科研項(xiàng)目

D.參加學(xué)術(shù)會(huì)議并報(bào)告研究成果

13.臨床教學(xué)過(guò)程中，以下哪種教學(xué)方法最能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？（）

A.講授法

B.案例分析法

C.互動(dòng)討論法

D.角色扮演法

14.醫(yī)院臨床科研項(xiàng)目中，以下哪種研究方法最適合進(jìn)行臨床療效評(píng)價(jià)？（）

A.隊(duì)列研究

B.橫斷面研究

C.隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)

D.案例對(duì)照研究

15.臨床教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，以下哪種行為最能體現(xiàn)教師的教學(xué)態(tài)度？（）

A.嚴(yán)格按照教學(xué)大綱授課

B.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)并耐心解答

C.對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤批評(píng)指責(zé)

D.不與學(xué)生交流，只關(guān)注教學(xué)進(jìn)度

16.以下哪種行為最能體現(xiàn)臨床教師的科研創(chuàng)新能力？（）

A.參與編寫臨床教材

B.發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文

C.參與臨床科研項(xiàng)目

D.參加學(xué)術(shù)會(huì)議并報(bào)告研究成果

17.臨床教學(xué)過(guò)程中，以下哪種教學(xué)方法最能培養(yǎng)學(xué)生的臨床操作技能？（）

A.講授法

B.案例分析法

C.觀察法

D.實(shí)踐法

18.醫(yī)院臨床科研項(xiàng)目中，以下哪種類型的研究最有助于提高臨床診療水平？（）

A.基礎(chǔ)研究

B.臨床研究

C.應(yīng)用研究

D.政策研究

19.臨床教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，以下哪種行為最能體現(xiàn)教師的專業(yè)素養(yǎng)？（）

A.嚴(yán)格按照教學(xué)大綱授課

B.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)并耐心解答

C.對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤批評(píng)指責(zé)

D.不與學(xué)生交流，只關(guān)注教學(xué)進(jìn)度

20.以下哪種行為最能體現(xiàn)臨床教師的科研創(chuàng)新能力？（）

A.參與編寫臨床教材

B.發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文

C.參與臨床科研項(xiàng)目

D.參加學(xué)術(shù)會(huì)議并報(bào)告研究成果

21.臨床教學(xué)過(guò)程中，以下哪種教學(xué)方法最能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？（）

A.講授法

B.案例分析法

C.互動(dòng)討論法

D.角色扮演法

22.醫(yī)院臨床科研項(xiàng)目中，以下哪種研究方法最適合進(jìn)行臨床療效評(píng)價(jià)？（）

A.隊(duì)列研究

B.橫斷面研究

C.隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)

D.案例對(duì)照研究

23.臨床教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，以下哪種行為最能體現(xiàn)教師的教學(xué)態(tài)度？（）

A.嚴(yán)格按照教學(xué)大綱授課

B.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)并耐心解答

C.對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤批評(píng)指責(zé)

D.不與學(xué)生交流，只關(guān)注教學(xué)進(jìn)度

24.以下哪種行為最能體現(xiàn)臨床教師的科研創(chuàng)新能力？（）

A.參與編寫臨床教材

B.發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文

C.參與臨床科研項(xiàng)目

D.參加學(xué)術(shù)會(huì)議并報(bào)告研究成果

25.臨床教學(xué)過(guò)程中，以下哪種教學(xué)方法最能培養(yǎng)學(xué)生的臨床操作技能？（）

A.講授法

B.案例分析法

C.觀察法

D.實(shí)踐法

26.醫(yī)院臨床科研項(xiàng)目中，以下哪種類型的研究最有助于提高臨床診療水平？（）

A.基礎(chǔ)研究

B.臨床研究

C.應(yīng)用研究

D.政策研究

27.臨床教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，以下哪種行為最能體現(xiàn)教師的專業(yè)素養(yǎng)？（）

A.嚴(yán)格按照教學(xué)大綱授課

B.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)并耐心解答

C.對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤批評(píng)指責(zé)

D.不與學(xué)生交流，只關(guān)注教學(xué)進(jìn)度

28.以下哪種行為最能體現(xiàn)臨床教師的科研創(chuàng)新能力？（）

A.參與編寫臨床教材

B.發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文

C.參與臨床科研項(xiàng)目

D.參加學(xué)術(shù)會(huì)議并報(bào)告研究成果

29.臨床教學(xué)過(guò)程中，以下哪種教學(xué)方法最能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？（）

A.講授法

B.案例分析法

C.互動(dòng)討論法

D.角色扮演法

30.醫(yī)院臨床科研項(xiàng)目中，以下哪種研究方法最適合進(jìn)行臨床療效評(píng)價(jià)？（）

A.隊(duì)列研究

B.橫斷面研究

C.隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)

D.案例對(duì)照研究

二、多選題（本題共20小題，每小題1分，共20分，在每小題給出的選項(xiàng)中，至少有一項(xiàng)是符合題目要求的）

1.以下哪些是臨床教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)？（）

A.專業(yè)知識(shí)扎實(shí)

B.教學(xué)技能熟練

C.良好的溝通能力

D.科研創(chuàng)新能力

2.臨床科研項(xiàng)目中，以下哪些研究方法有助于提高臨床診療水平？（）

A.橫斷面研究

B.隊(duì)列研究

C.隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)

D.案例對(duì)照研究

3.以下哪些教學(xué)方法在臨床教學(xué)中應(yīng)用廣泛？（）

A.講授法

B.案例分析法

C.角色扮演法

D.實(shí)踐法

4.臨床教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，以下哪些行為有助于提高教學(xué)效果？（）

A.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度

B.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)

C.適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

D.注重學(xué)生個(gè)體差異

5.以下哪些是促進(jìn)臨床教師科研創(chuàng)新能力提升的措施？（）

A.定期參加學(xué)術(shù)交流

B.鼓勵(lì)發(fā)表學(xué)術(shù)論文

C.提供科研項(xiàng)目資助

D.建立科研團(tuán)隊(duì)

6.以下哪些因素會(huì)影響臨床教學(xué)效果？（）

A.教學(xué)資源

B.教師教學(xué)能力

C.學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度

D.教學(xué)環(huán)境

7.臨床科研項(xiàng)目中，以下哪些研究設(shè)計(jì)有助于提高研究結(jié)果的可靠性？（）

A.隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)

B.橫斷面研究

C.隊(duì)列研究

D.案例對(duì)照研究

8.以下哪些是臨床教師應(yīng)掌握的科研方法？（）

A.統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

B.倫理審查

C.文獻(xiàn)綜述

D.數(shù)據(jù)分析

9.臨床教學(xué)過(guò)程中，以下哪些教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維？（）

A.講授法

B.案例分析法

C.角色扮演法

D.實(shí)踐法

10.以下哪些是臨床教師進(jìn)行科研時(shí)需考慮的因素？（）

A.科研選題的實(shí)用性

B.研究方法的可行性

C.研究經(jīng)費(fèi)的充足性

D.研究團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力

11.以下哪些是提高臨床教師科研論文質(zhì)量的方法？（）

A.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度

B.熟練的寫作技巧

C.及時(shí)溝通與反饋

D.選擇合適的期刊投稿

12.以下哪些是臨床教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)關(guān)注的方面？（）

A.教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性

B.教學(xué)方法的多樣性

C.學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

D.教學(xué)效果的持續(xù)性

13.臨床科研項(xiàng)目中，以下哪些研究設(shè)計(jì)有助于提高研究結(jié)果的創(chuàng)新性？（）

A.隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)

B.橫斷面研究

C.隊(duì)列研究

D.基于大數(shù)據(jù)的研究

14.以下哪些是臨床教師應(yīng)具備的科研倫理素養(yǎng)？（）

A.尊重受試者隱私

B.誠(chéng)實(shí)守信

C.遵守科研規(guī)范

D.公平競(jìng)爭(zhēng)

15.以下哪些是促進(jìn)臨床教師科研創(chuàng)新能力提升的措施？（）

A.定期參加學(xué)術(shù)交流

B.鼓勵(lì)發(fā)表學(xué)術(shù)論文

C.提供科研項(xiàng)目資助

D.建立科研團(tuán)隊(duì)

16.以下哪些因素會(huì)影響臨床教學(xué)效果？（）

A.教學(xué)資源

B.教師教學(xué)能力

C.學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度

D.教學(xué)環(huán)境

17.臨床科研項(xiàng)目中，以下哪些研究方法有助于提高研究結(jié)果的可靠性？（）

A.隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)

B.橫斷面研究

C.隊(duì)列研究

D.案例對(duì)照研究

18.以下哪些是臨床教師應(yīng)掌握的科研方法？（）

A.統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

B.倫理審查

C.文獻(xiàn)綜述

D.數(shù)據(jù)分析

19.臨床教學(xué)過(guò)程中，以下哪些教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維？（）

A.講授法

B.案例分析法

C.角色扮演法

D.實(shí)踐法

20.以下哪些是臨床教師進(jìn)行科研時(shí)需考慮的因素？（）

A.科研選題的實(shí)用性

B.研究方法的可行性

C.研究經(jīng)費(fèi)的充足性

D.研究團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力

三、填空題（本題共25小題，每小題1分，共25分，請(qǐng)將正確答案填到題目空白處）

1.臨床教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的______和______能力。

2.臨床科研項(xiàng)目的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循______原則和______原則。

3.臨床教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的______、______和______等方面。

4.臨床教師應(yīng)具備扎實(shí)的______知識(shí)，以適應(yīng)臨床教學(xué)和科研的需要。

5.臨床教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行______和______，以提高學(xué)生的臨床思維。

6.臨床科研項(xiàng)目中，隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)是常用的______研究方法。

7.臨床教師應(yīng)具備良好的______和______，以促進(jìn)教學(xué)和科研的順利進(jìn)行。

8.臨床教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的______和______。

9.臨床科研項(xiàng)目中，______是保證研究質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。

10.臨床教師應(yīng)具備______、______和______等科研素養(yǎng)。

11.臨床教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的______、______和______。

12.臨床科研項(xiàng)目的設(shè)計(jì)應(yīng)考慮______、______和______等因素。

13.臨床教師應(yīng)具備______、______和______等教學(xué)技能。

14.臨床教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的______、______和______。

15.臨床科研項(xiàng)目中，______是提高研究結(jié)果的可靠性的關(guān)鍵。

16.臨床教師應(yīng)具備______、______和______等科研能力。

17.臨床教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的______、______和______。

18.臨床科研項(xiàng)目的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循______原則和______原則。

19.臨床教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的______、______和______等方面。

20.臨床教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的______、______和______。

21.臨床科研項(xiàng)目中，______是保證研究質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。

22.臨床教師應(yīng)具備扎實(shí)的______知識(shí)，以適應(yīng)臨床教學(xué)和科研的需要。

23.臨床教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行______和______，以提高學(xué)生的臨床思維。

24.臨床教師應(yīng)具備良好的______和______，以促進(jìn)教學(xué)和科研的順利進(jìn)行。

25.臨床教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的______和______能力。

四、判斷題（本題共20小題，每題0.5分，共10分，正確的請(qǐng)?jiān)诖痤}括號(hào)中畫√，錯(cuò)誤的畫×）

1.臨床教學(xué)過(guò)程中，教師的主要任務(wù)是傳授理論知識(shí)。（）

2.臨床科研項(xiàng)目的設(shè)計(jì)應(yīng)完全遵循隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)的原則。（）

3.臨床教師在進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，只關(guān)注學(xué)生的理論知識(shí)掌握程度。（）

4.臨床教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)避免使用案例分析法，以免影響學(xué)生的創(chuàng)新能力。（）

5.臨床教師在進(jìn)行科研時(shí)，無(wú)需關(guān)注倫理問(wèn)題。（）

6.臨床教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的臨床操作技能。（）

7.臨床科研項(xiàng)目中，觀察法是最可靠的研究方法。（）

8.臨床教師應(yīng)具備良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。（）

9.臨床教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，勇于質(zhì)疑。（）

10.臨床科研項(xiàng)目的設(shè)計(jì)應(yīng)僅關(guān)注研究結(jié)果的創(chuàng)新性。（）

11.臨床教師在進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐能力和臨床思維。（）

12.臨床教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)避免使用互動(dòng)討論法，以免浪費(fèi)時(shí)間。（）

13.臨床科研項(xiàng)目中，隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)的樣本量越大，研究結(jié)果的可靠性越高。（）

14.臨床教師應(yīng)具備扎實(shí)的科研背景，才能勝任臨床教學(xué)和科研工作。（）

15.臨床教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。（）

16.臨床科研項(xiàng)目的設(shè)計(jì)應(yīng)完全遵循倫理審查的要求。（）

17.臨床教師在進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，只關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)。（）

18.臨床教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的臨床診斷能力。（）

19.臨床科研項(xiàng)目中，基礎(chǔ)研究是最有助于提高臨床診療水平的研究類型。（）

20.臨床教師應(yīng)具備良好的教學(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神。（）

五、主觀題（本題共4小題，每題5分，共20分）

1.請(qǐng)結(jié)合自身教學(xué)和科研經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾翁岣哚t(yī)院臨床教學(xué)的效率和質(zhì)量。

2.在當(dāng)前醫(yī)療科技快速發(fā)展的背景下，請(qǐng)分析醫(yī)院臨床教師科研創(chuàng)新能力的提升對(duì)醫(yī)療服務(wù)的影響。

3.針對(duì)醫(yī)院臨床教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出至少兩種改進(jìn)措施，并說(shuō)明其可行性和預(yù)期效果。

4.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際案例，探討如何將科研創(chuàng)新成果應(yīng)用于臨床教學(xué)，以提高學(xué)生的臨床實(shí)踐能力。

六、案例題（本題共2小題，每題5分，共10分）

1.案例題：

某醫(yī)院心內(nèi)科教師張老師在臨床教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在心絞痛的診斷和鑒別診斷方面存在困難。張老師決定改進(jìn)教學(xué)方法，她首先查閱了大量文獻(xiàn)，并設(shè)計(jì)了一系列臨床病例，讓學(xué)生通過(guò)案例分析、小組討論和角色扮演等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。請(qǐng)分析張老師的做法，并評(píng)價(jià)其對(duì)提高學(xué)生臨床診斷能力的效果。

2.案例題：

某醫(yī)院外科教師李老師在科研方面取得了一定的成績(jī)，她負(fù)責(zé)的科研項(xiàng)目“微創(chuàng)技術(shù)在普外科手術(shù)中的應(yīng)用研究”獲得了醫(yī)院科研基金的支持。李老師將這一研究成果融入到臨床教學(xué)中，通過(guò)講座、手術(shù)示教和實(shí)際操作等方式，讓學(xué)生了解微創(chuàng)技術(shù)的原理和應(yīng)用。請(qǐng)分析李老師的做法，并討論其對(duì)臨床教學(xué)和科研創(chuàng)新能力的促進(jìn)作用。

標(biāo)準(zhǔn)答案

一、單項(xiàng)選擇題

1.B

2.B

3.B

4.B

5.B

6.C

7.B

8.B

9.D

10.B

11.B

12.B

13.B

14.B

15.A

16.A

17.B

18.B

19.B

20.A

21.C

22.A

23.B

24.B

25.B

二、多選題

1.ABCD

2.ABCD

3.ABCD

4.ABCD

5.ABCD

6.ABCD

7.ABCD

8.ABCD

9.ABCD

10.ABCD

11.ABCD

12.ABCD

13.ABCD

14.ABCD

15.ABCD

16.ABCD

17.ABCD

18.ABCD

19.ABCD

20.ABCD

三、填空題

1.臨床思維、臨床技能

2.可重復(fù)性、可驗(yàn)證性

3.理論知識(shí)掌握、實(shí)踐能力、臨床思維

4.臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、倫理學(xué)

5.臨床思維、臨床操作

6.隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)

7.溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神

8.臨床思維、臨床操作、理論知識(shí)

9.質(zhì)量控制

10.