Unit 6 In a nature park Part B Read and write大單元整體說課稿表格式-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)上冊(cè)

Unit6InanatureparkPartBReadandwrite大單元整體說課稿(表格式）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit6InanatureparkPartBReadandwrite，主要包括閱讀理解和寫作技能的培養(yǎng)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與五年級(jí)上冊(cè)人教PEP版英語教材中Unit6相關(guān)，學(xué)生已掌握基本的自然公園場景詞匯和句型，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，通過閱讀理解和寫作練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀《Inanaturepark》的文本，學(xué)生將提升對(duì)自然公園場景的詞匯理解和語境應(yīng)用能力，增強(qiáng)對(duì)英語文化的感知。同時(shí)，通過寫作練習(xí)，學(xué)生將鍛煉邏輯思維和創(chuàng)意表達(dá)能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高跨文化交流的意識(shí)和能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語詞匯和語法知識(shí)，對(duì)英語字母、單詞拼寫、基本句型結(jié)構(gòu)有一定的了解。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過一些與自然公園相關(guān)的詞匯，如“tree”、“bird”、“park”等，以及描述自然環(huán)境的句型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過多種途徑獲取知識(shí)，如閱讀、聽力和口語練習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡通過視覺學(xué)習(xí)的學(xué)生，也有喜歡通過聽覺和動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀理解方面，學(xué)生可能對(duì)一些生詞或復(fù)雜句型理解困難，需要教師提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。在寫作練習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)不完整等問題。此外，部分學(xué)生可能對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏自信，需要教師給予更多的鼓勵(lì)和支持。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)采取多樣化的教學(xué)方法，如小組合作、游戲化學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和解決問題的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，幫助學(xué)生理解和掌握自然公園場景的詞匯和句型。

2.討論法：組織學(xué)生就文本內(nèi)容進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們表達(dá)觀點(diǎn)，提高語言運(yùn)用能力。

3.實(shí)踐法：通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：使用英語閱讀和寫作軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。

3.教學(xué)資源：提供相關(guān)的閱讀材料，如故事書或在線資源，拓展學(xué)生的閱讀視野。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段自然公園的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述公園內(nèi)的景色。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，如果他們自己在一個(gè)自然公園，他們會(huì)做些什么？

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的想法，教師簡要點(diǎn)評(píng)并引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（15分鐘）

1.詞匯講解：介紹本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯，如“tree”、“bird”、“park”等，通過圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生記憶。

2.句型學(xué)習(xí)：講解描述自然環(huán)境的句型，如“Iseea...”和“Ilike...”，通過示范和練習(xí)，讓學(xué)生掌握句型結(jié)構(gòu)。

3.課文閱讀：朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，注意語音語調(diào)和節(jié)奏。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論課文中的場景和活動(dòng)，每組選擇一個(gè)話題進(jìn)行角色扮演。

2.詞匯游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)與自然公園相關(guān)的詞匯游戲，如“單詞接龍”或“猜詞游戲”，鞏固詞匯記憶。

3.寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一段簡短的描述自然公園的段落。

四、課堂提問（10分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提出與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，如“Whatistheparklike?”等，讓學(xué)生回答。

2.學(xué)生提問：鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，教師給予解答或引導(dǎo)其他學(xué)生共同解答。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的場景，其他學(xué)生觀察并給予評(píng)價(jià)。

2.小組競賽：將學(xué)生分成兩組，進(jìn)行小組競賽，每組完成一定的閱讀和寫作任務(wù)，最后評(píng)選出優(yōu)勝組。

六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，如閱讀相關(guān)材料、完成寫作練習(xí)等。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：15分鐘

4.課堂提問：10分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

6.總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然公園圖片集：收集不同季節(jié)、不同類型的自然公園圖片，包括動(dòng)物、植物、景觀等，用于課堂展示和討論。

-自然公園視頻資料：尋找有關(guān)自然公園的紀(jì)錄片片段，展示公園的自然景觀和生態(tài)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

-英語自然公園相關(guān)文章：選取一些關(guān)于自然公園保護(hù)、生態(tài)旅游等方面的英文文章，供學(xué)生閱讀和討論。

-英語詩歌和故事：搜集一些以自然公園為主題的英文詩歌和故事，讓學(xué)生通過文學(xué)形式感受自然之美。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀關(guān)于自然公園的英文書籍，如《TheLorax》等，以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

-視頻觀看：推薦學(xué)生觀看一些英語自然紀(jì)錄片，如《PlanetEarth》等，提高學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐淖匀还珗@，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自然之美，并將所見所感用英語記錄下來。

-詞匯積累：引導(dǎo)學(xué)生收集與自然公園相關(guān)的詞匯，如“biodiversity”、“ecosystem”等，豐富學(xué)生的詞匯量。

-寫作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生以自然公園為主題，寫一篇英語日記或短文，描述自己的觀察和感受。

-小組項(xiàng)目：讓學(xué)生分組進(jìn)行自然公園主題的研究項(xiàng)目，如調(diào)查公園內(nèi)的動(dòng)植物種類、生態(tài)環(huán)境等，并用英語進(jìn)行展示。

-網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)資源查找有關(guān)自然公園的英文資料，如在線圖書館、教育網(wǎng)站等。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、攝影等形式，表達(dá)自己對(duì)自然公園的理解和熱愛，并用英語進(jìn)行文字說明。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、垃圾清理等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高環(huán)保意識(shí)，并用英語記錄活動(dòng)過程。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了這堂關(guān)于《Inanaturepark》的英語課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過播放自然公園的視頻，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們的興趣被很好地調(diào)動(dòng)起來了。在提問環(huán)節(jié)，我也看到了他們對(duì)于自然公園的濃厚興趣，他們能夠積極地參與到討論中來，這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)過程中，我嘗試運(yùn)用了多種教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，這些方法都取得了不錯(cuò)的效果。學(xué)生們?cè)谛〗M討論中能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而在角色扮演中，他們也能夠更加自信地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，在小組討論和角色扮演時(shí)表現(xiàn)得比較被動(dòng)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生的心理狀態(tài)，鼓勵(lì)他們積極參與，提高他們的自信心。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了詞匯游戲和寫作練習(xí)，這些活動(dòng)不僅幫助學(xué)生鞏固了新學(xué)的詞匯和句型，還提高了他們的語言運(yùn)用能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在寫作練習(xí)中，有些學(xué)生的詞匯量不足，句子結(jié)構(gòu)不夠完整。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重詞匯和語法的基礎(chǔ)教學(xué)，為學(xué)生提供更多的詞匯積累和語法練習(xí)的機(jī)會(huì)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)了一些開放性的問題，讓學(xué)生們能夠自由發(fā)揮，表達(dá)自己的看法。我發(fā)現(xiàn)，這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更加積極地參與到課堂活動(dòng)中來。然而，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于開放性問題回答得不夠充分，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)問題的理解不夠深入或者缺乏思考。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的批判性思維能力。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，我在課堂管理上還需要更加嚴(yán)格，以確保課堂秩序；在個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)上，我還需要更加耐心和細(xì)致。針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)秩序，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

-針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

-豐富教學(xué)內(nèi)容，引入更多與自然公園相關(guān)的文化知識(shí)，提高學(xué)生的文化意識(shí)。

-創(chuàng)設(shè)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，學(xué)生們也會(huì)在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。板書設(shè)計(jì)①自然公園場景詞匯

-tree

-bird

-park

-mountain

-river

-lake

-animal

-flower

②描述自然環(huán)境的句型

-Iseea