Unit 4 Section A 1a-1d,Pronunciation 說課稿 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit4SectionA1a-1d,Pronunciation說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊一、設(shè)計思路

本節(jié)課以人教版英語七年級上冊Unit4SectionA1a-1d，Pronunciation為主題，旨在幫助學(xué)生掌握單詞的發(fā)音規(guī)則，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程中，注重理論與實踐相結(jié)合，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過語音練習(xí)，學(xué)生能夠提高聽力和口語表達(dá)能力，增強(qiáng)語言感知和運用能力；通過文化背景介紹，學(xué)生能夠了解西方文化，培養(yǎng)跨文化意識；通過發(fā)音規(guī)則的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠發(fā)展邏輯思維和批判性思維；通過自主學(xué)習(xí)活動，學(xué)生能夠提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①正確掌握單元中出現(xiàn)的單詞和短語的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，如"weekend","holiday","holiday"等。

②理解并運用發(fā)音規(guī)則，例如元音字母的發(fā)音變化和輔音連綴的發(fā)音。

②能夠在句子中正確運用所學(xué)的發(fā)音規(guī)則，提高口語交流的自然性和準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)難點

①區(qū)分元音字母在不同單詞中的發(fā)音，例如"e"在"bed"和"beet"中的不同發(fā)音。

②理解和記憶輔音連綴的發(fā)音規(guī)則，如"th"和"ch"的發(fā)音。

②在實際口語交流中，能夠靈活運用發(fā)音規(guī)則，克服發(fā)音習(xí)慣上的錯誤，實現(xiàn)流暢的口語表達(dá)。

③培養(yǎng)學(xué)生對英語語音的敏感度，提高聽力理解能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》七年級上冊，以及配套的練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如假期場景圖，以幫助學(xué)生理解單詞的語境；圖表，展示發(fā)音規(guī)則對比；視頻，展示標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音示例。

3.教學(xué)設(shè)備：使用多媒體設(shè)備播放相關(guān)視頻和音頻，以及在線發(fā)音練習(xí)平臺，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

4.教室布置：設(shè)置互動式學(xué)習(xí)區(qū)域，包括分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)和討論。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示假期照片，詢問學(xué)生最喜歡的假期活動，引出與假期相關(guān)的詞匯，如"weekend","holiday"，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的元音和輔音發(fā)音規(guī)則，為學(xué)習(xí)新的發(fā)音規(guī)則做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的發(fā)音規(guī)則，如"e"在不同單詞中的發(fā)音變化，以及輔音連綴的發(fā)音方法。

-舉例說明：教師通過展示具體的單詞和句子，如"beet","heet","heet"，幫助學(xué)生理解發(fā)音規(guī)則的應(yīng)用。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，通過角色扮演和模仿練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握發(fā)音技巧。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，互相糾正發(fā)音錯誤，提高口語表達(dá)能力。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的發(fā)音問題給予個別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能正確發(fā)音。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)發(fā)音規(guī)則的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多練習(xí)發(fā)音。

-學(xué)生回顧：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享學(xué)習(xí)心得和體會。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，完成教材配套練習(xí)冊中的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)發(fā)音規(guī)則。

-教師布置：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生聽寫本節(jié)課所學(xué)單詞，并嘗試用所學(xué)發(fā)音規(guī)則造句。

6.拓展活動（約10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行英語角活動，鼓勵學(xué)生用所學(xué)發(fā)音規(guī)則進(jìn)行簡單的對話交流。

-學(xué)生展示：學(xué)生自愿上臺展示自己的發(fā)音，其他學(xué)生給予評價和鼓勵。

7.課堂評價（約5分鐘）

-教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價，包括發(fā)音準(zhǔn)確性、參與度、合作精神等方面。

-學(xué)生自評：學(xué)生對自己的課堂表現(xiàn)進(jìn)行自評，總結(jié)優(yōu)點和不足，為今后的學(xué)習(xí)制定改進(jìn)計劃。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生預(yù)期將取得以下方面的效果：

1.發(fā)音準(zhǔn)確性提高：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確發(fā)音本節(jié)課所學(xué)的單詞和短語，如"weekend","holiday"，以及相關(guān)的元音和輔音發(fā)音規(guī)則。

2.口語交流能力增強(qiáng)：學(xué)生在掌握正確的發(fā)音后，能夠在日常對話中更加自信地使用所學(xué)詞匯，提高口語交流的自然性和準(zhǔn)確性。

3.語言感知能力提升：學(xué)生在練習(xí)過程中，通過聽覺和視覺的對比，能夠更好地感知英語語音的細(xì)微差別，提高聽力理解能力。

4.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：學(xué)生在課堂上的積極參與和課后自主練習(xí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，能夠獨立查找發(fā)音規(guī)則和練習(xí)材料。

5.文化意識拓展：通過學(xué)習(xí)與假期相關(guān)的詞匯和背景知識，學(xué)生對西方文化有了更深入的了解，拓展了文化視野。

6.合作學(xué)習(xí)意識提高：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊合作意識。

7.學(xué)習(xí)策略的運用：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了發(fā)音規(guī)則的運用策略，能夠在以后的學(xué)習(xí)中獨立解決問題。

8.信心和動力增強(qiáng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)英語的樂趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的信心和動力。

9.思維品質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析、比較和歸納，發(fā)展了邏輯思維和批判性思維能力。

10.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講、積極發(fā)言、主動練習(xí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、板書設(shè)計

1.本文重點知識點：

①發(fā)音規(guī)則：元音字母在不同單詞中的發(fā)音變化。

②輔音連綴：輔音組合的發(fā)音方法。

③常用詞匯：weekend,holiday,vacation,etc.

2.重點詞：

①元音字母：a,e,i,o,u

②輔音：b,c,d,f,g,h,j,k,l,m,n,p,q,r,s,t,v,w,x,y,z

③連綴：th,ch,sh,ph,wh,etc.

3.重點句：

①"T