仰臥起坐教學設(shè)計2

仰臥起坐與游戲教學設(shè)計教材分析：《仰臥起坐》是體操中的一項技巧運動，是三到六年級國家體質(zhì)健康測試的必測項目，它的教學目的是發(fā)展學生的柔韌性、協(xié)調(diào)性和空間感，而通過游戲，愉快學生身心，反饋教學效果，把課的快樂氣氛推到高潮。根據(jù)體育教學大綱，教材和學生的實際身體素質(zhì)，為了貫徹素質(zhì)教育和快樂體育，這節(jié)課我選用了《仰臥起坐》為主教材，并搭配《歡樂捕魚》為副教材。

二、學情分析：1、小學二年級學生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，他們的年齡特征：A、依賴性強、自我約束能力差；B、模仿能力強；C、好奇心強2、二年級的學生運動能力較弱、性格有極大的差異：女生文靜，男生好動，一些帶有表演性、模仿性的練習，學生有很大的興趣；部分女生往往會表現(xiàn)出怕羞的一面，而男生則會無所顧忌地發(fā)揮自己的想象。本課是《仰臥起坐》第一課時，預(yù)計讓學生能夠了解正確的仰臥起坐動作并基本能夠在緩慢狀態(tài)下保質(zhì)保量的完成技術(shù)動作。三、教學目標（一）認知目標：讓學生了解做仰臥起坐時仰臥時手背手臂觸墊，起身時用力得當，雙肘要碰膝是完整的仰臥起坐動作。（二）技能目標：通過教學70%—80%的學生能夠掌握仰臥起坐的正確技術(shù)動作，使學生的腰腹肌力量得到鍛煉和發(fā)展。游戲的進行對學生身體素質(zhì)起到協(xié)調(diào)發(fā)展。（三）情感目標：通過學習，提高學生之間相互協(xié)作，相互配合的能力；培養(yǎng)學生堅持不懈，積極進取的精神。并且，能夠再次明確遇到緊急問題時更應(yīng)該團結(jié)有序不慌不亂。四、教學程序（一）開始熱身部分；開始熱身時采用調(diào)動學生的注意力，原地快速跑與墊上自由活動，讓學生從課堂的開始便進入競技狀態(tài)，同時還能夠熟悉墊子。熱身操時創(chuàng)編的韻律操把仰臥起坐分解動作貫穿在內(nèi)，讓學生無形中得到體會與練習。（二）學習提高部分：1、新授課程：在講解仰臥起坐動作前帶來傳接花球與搖小船的兩個輔助練習，以游戲的形式傳達給學生，讓他們在有趣的氛圍下得到鍛煉。講解動作時，運用白板技術(shù)播放視頻，以最直觀的方式把技術(shù)動作的關(guān)鍵點呈現(xiàn)在生面前，并再次吸引到學生的注意力。期間通過傳授方法，降低練習難度關(guān)注到待優(yōu)生的完成度，再讓他學到方法的同時，還能夠心中得到滿足，從而更加的投入到課堂之中。進入副教材階段，用捕魚游戲，師生同樂，忽然響起的報警音，讓學生能夠在游戲中，貼切生活，遇到突發(fā)情況時，不慌不亂，妥善的保衛(wèi)自身安全。（三）整理恢復(fù)部分1、通過瑜伽音樂的播放。學生閉眼，進入冥想狀態(tài)。老師通過言語進行引導，并配合身體動作，從而達到放松身心的作用。2、教師小結(jié)。五、教學效果預(yù)計1、預(yù)計85%以上的學生能初步掌握本課所學的動作技術(shù)；2、預(yù)計本課學生的運動強度為中等，最高心率150次/分左右，平均心率120次/分左右，練習密度為40%左右。六、教學中可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)防方法。1.學生在自主練習的時候，容易發(fā)生練習疲累感，思想容易開小差。通過競技獎