Unit 2 Different families Part B Start to read （說課稿）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit2DifferentfamiliesPartBStarttoread（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本課為三年級英語上冊第二單元PartBStarttoread部分。通過閱讀相關文本，讓學生了解不同家庭的構成和特點，培養(yǎng)閱讀興趣。教學設計以激發(fā)學生興趣為出發(fā)點，通過游戲、圖片和互動環(huán)節(jié)，引導學生積極參與課堂活動，提高閱讀能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對家庭文化的尊重和了解，提升跨文化交際意識；發(fā)展學生的閱讀策略，增強英語閱讀興趣；鍛煉學生運用英語進行描述和表達的能力，提高語言實踐運用能力。重點難點及解決辦法重點：1.學生能夠正確理解并描述不同家庭的構成；2.學生能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的家庭描述。

難點：1.學生對家庭文化的理解與表達；2.學生在閱讀過程中遇到生詞時的處理策略。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示不同家庭的結構，幫助學生理解家庭文化；

2.設計小組討論活動，鼓勵學生分享自己家庭的構成，提高跨文化交際能力；

3.引導學生利用上下文線索和詞匯猜測技巧解決閱讀中的生詞問題，提升閱讀策略；

4.通過角色扮演和情景模擬，讓學生在真實語境中運用所學知識，增強語言實踐能力。教學方法與策略1.采用互動式教學，結合講授、小組討論和角色扮演，激發(fā)學生學習興趣。

2.設計“家庭介紹”角色扮演活動，讓學生在模擬情境中運用新詞匯和句型。

3.利用多媒體展示不同家庭圖片和視頻，幫助學生直觀理解家庭結構和文化。

4.通過“家庭詞匯卡片”游戲，復習和鞏固家庭相關詞匯。

5.鼓勵學生自主閱讀，教師提供閱讀策略指導，提升閱讀理解能力。教學過程設計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家庭文化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是家庭嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于不同家庭結構的圖片或視頻片段，讓學生初步感受家庭文化的多樣性。

簡短介紹家庭的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家庭的基本概念、構成和特點。

過程：

講解家庭的定義，包括其主要構成元素如父母、兄弟姐妹等。

詳細介紹家庭的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解家庭關系。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解不同家庭的結構和文化。

過程：

選擇幾個典型的家庭案例進行分析，如單親家庭、跨國家庭等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解家庭文化的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對個人和社會的影響，以及家庭在其中的角色。

學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與家庭相關的主題進行討論，如“家庭的重要性”、“如何與家人溝通”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家庭文化的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調家庭文化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括家庭的基本概念、構成、案例分析等。

強調家庭文化在個人成長和社會中的作用，鼓勵學生進一步探索和應用家庭文化知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于家庭文化的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生在學習過程中，能夠理解和掌握家庭的基本概念、構成和特點，了解不同家庭類型及其文化背景。他們能夠識別并描述不同家庭的結構，如單親家庭、核心家庭、聯合家庭等。

2.語言技能：學生在本節(jié)課后，能夠運用所學詞匯和句型進行家庭相關話題的描述和表達。他們能夠用英語詢問和回答關于家庭的問題，如家庭成員的名字、關系等。

3.閱讀理解：通過閱讀不同家庭案例的文本，學生能夠提高閱讀理解能力。他們能夠從文本中提取關鍵信息，理解文章的主旨大意，并能夠根據文本內容進行推斷和判斷。

4.寫作能力：學生在課后作業(yè)中，能夠撰寫關于家庭文化的短文或報告。他們的寫作內容包括對家庭文化的認識、對家庭結構的描述以及對家庭關系的思考，體現了他們在寫作方面的進步。

5.合作與交流：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生能夠積極參與，與同伴合作，共同完成任務。他們學會了傾聽、表達和尊重他人的觀點，提高了溝通與協作能力。

6.跨文化意識：通過學習不同家庭的文化，學生能夠增強對家庭文化的尊重和理解，提升跨文化交際意識。他們能夠認識到不同文化背景下家庭的不同特點，并學會欣賞和接納。

7.思維品質：在本節(jié)課的學習過程中，學生需要運用批判性思維和創(chuàng)造性思維來分析和解決問題。他們能夠從不同角度思考家庭文化的問題，提出自己的見解和建議。

8.情感態(tài)度：通過學習家庭文化，學生能夠培養(yǎng)對家庭的熱愛和責任感。他們能夠認識到家庭在個人成長和社會發(fā)展中的重要性，從而樹立正確的家庭觀念。內容邏輯關系①家庭概念與構成

-重點知識點：家庭的定義、家庭成員、家庭結構

-關鍵詞匯：family,members,structure

-重點句子：Afamilyismadeupofparents,children,andsometimesgrandparents.

②不同家庭類型

-重點知識點：單親家庭、核心家庭、聯合家庭的特點

-關鍵詞匯：single-parentfamily,nuclearfamily,extendedfamily

-重點句子：Differentfamilieshavedifferentstructuresandsizes.

③家庭文化

-重點知識點：家庭文化的重要性、家庭傳統和價值觀

-關鍵詞匯：cultural,traditions,values

-重點句子：Familycultureisimportantforthedevelopmentofindividuals.

④家庭關系與溝通

-重點知識點：家庭關系的重要性、有效溝通的方法

-關鍵詞匯：relationship,communication,effective

-重點句子：Goodcommunicationisessentialinafamily.

⑤家庭對個體的影響

-重點知識點：家庭對個人成長的影響、家庭環(huán)境的作用

-關鍵詞匯：influence,personalgrowth,environment

-重點句子：Thefamilyenvironmentcangreatlyaffectaper