1 我們愛整潔（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治 一年級(jí)下冊(cè)

1我們愛整潔（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“我們愛整潔”為主題，緊密圍繞一年級(jí)下冊(cè)道德與法治課程內(nèi)容，通過貼近生活的實(shí)例和趣味活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)整潔的重要性，培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)過程中，注重學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和情感體驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受整潔的魅力，形成良好的生活態(tài)度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，樹立愛整潔、講衛(wèi)生的生活態(tài)度；提高學(xué)生的自我管理能力，形成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣；增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，在集體活動(dòng)中共同維護(hù)環(huán)境整潔；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，通過創(chuàng)意活動(dòng)提升環(huán)保意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解整潔對(duì)個(gè)人和環(huán)境的益處：通過實(shí)例講解，讓學(xué)生明白保持個(gè)人和環(huán)境衛(wèi)生的重要性，如整潔的教室有助于學(xué)習(xí)，整潔的家園有利于健康。

-學(xué)習(xí)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何正確洗手、整理書包、保持個(gè)人儀表等，通過示范和練習(xí)，使學(xué)生掌握基本的衛(wèi)生習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-培養(yǎng)學(xué)生的自主整理能力：針對(duì)一年級(jí)學(xué)生，難點(diǎn)在于如何激發(fā)他們的自主意識(shí)，讓他們?cè)敢庵鲃?dòng)參與整理活動(dòng)，如自主整理玩具、書桌等。

-課堂參與度提升：一年級(jí)學(xué)生注意力集中時(shí)間較短，難點(diǎn)在于如何設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的課堂參與度，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到整潔活動(dòng)中來。

-家庭與學(xué)校聯(lián)動(dòng)：難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)家長(zhǎng)與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的習(xí)慣，通過家校溝通，形成教育合力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)物教具（如整理工具、清潔用品等）

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：衛(wèi)生習(xí)慣教育視頻、圖片素材

-教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、實(shí)際操作演練五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室門口，微笑著迎接學(xué)生，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

2.老師用親切的語氣詢問：“同學(xué)們，你們喜歡干凈整潔的教室嗎？”

3.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“是的，整潔的環(huán)境讓我們心情愉悅，學(xué)習(xí)效率更高。今天，我們就來學(xué)習(xí)《我們愛整潔》這一課，看看如何做一個(gè)愛整潔的好孩子。”

二、新課講授

1.老師出示圖片，展示整潔的教室、家庭和公共場(chǎng)所，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出整潔的環(huán)境特點(diǎn)。

2.老師提問：“同學(xué)們，你們知道保持整潔的重要性嗎？”

3.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“保持整潔，不僅能讓我們生活得更舒適，還能培養(yǎng)我們的責(zé)任心和良好的生活習(xí)慣?！?/p>

4.老師講解個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，如正確洗手、整理書包、保持個(gè)人儀表等，并舉例說明。

5.老師演示正確的洗手方法，引導(dǎo)學(xué)生跟隨練習(xí)。

6.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在家或?qū)W校保持整潔的經(jīng)驗(yàn)。

7.學(xué)生分享后，老師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

8.老師出示圖片，展示不同場(chǎng)景下的不整潔現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考不整潔帶來的危害。

9.老師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為不整潔會(huì)給我們的生活帶來哪些影響？”

10.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“不整潔會(huì)影響到我們的身心健康，還會(huì)影響到他人的生活。”

11.老師講解家庭與學(xué)校聯(lián)動(dòng)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考如何與家長(zhǎng)、老師共同維護(hù)整潔的環(huán)境。

12.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬家庭、學(xué)校場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)保持整潔的過程。

三、鞏固練習(xí)

1.老師出示圖片，讓學(xué)生判斷哪些是整潔的場(chǎng)景，哪些是不整潔的場(chǎng)景。

2.學(xué)生回答后，老師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

3.老師出示一組圖片，讓學(xué)生分別說出保持整潔的方法。

4.學(xué)生回答后，老師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

四、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)保持整潔的重要性。

2.老師強(qiáng)調(diào)：“同學(xué)們，保持整潔是我們每個(gè)人的責(zé)任，讓我們一起努力，為創(chuàng)造一個(gè)美好的生活環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量?！?/p>

3.學(xué)生齊聲回答：“我們愛整潔，我們要努力！”

五、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，與家長(zhǎng)一起整理房間，保持家庭環(huán)境整潔?！?/p>

2.老師提醒：“記得把整理過程記錄下來，下節(jié)課分享給大家?！?/p>

六、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過圖片、實(shí)例、小組討論等多種方式，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到保持整潔的重要性。

2.在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主整理能力，提高他們的課堂參與度。

3.通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)保持整潔的過程，增強(qiáng)他們的責(zé)任感。

4.課后作業(yè)的布置，旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，鞏固學(xué)習(xí)成果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理一、整潔的定義與重要性

1.整潔的定義：整潔是指環(huán)境、物品、個(gè)人等處于有序、干凈、美觀的狀態(tài)。

2.整潔的重要性：

-提高生活質(zhì)量：整潔的環(huán)境能給人帶來舒適、愉悅的心情，有助于身心健康。

-培養(yǎng)良好習(xí)慣：保持整潔能培養(yǎng)個(gè)人責(zé)任感、自律意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

-提高學(xué)習(xí)效率：整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率。

二、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣

1.正確洗手：掌握正確洗手方法，如用肥皂、流動(dòng)水洗手，搓揉雙手，沖洗干凈。

2.整理書包：養(yǎng)成每天整理書包的習(xí)慣，分類存放書籍、文具，保持書包整潔。

3.保持個(gè)人儀表：注意個(gè)人儀容儀表，如穿著整潔、頭發(fā)梳理整齊等。

三、家庭與學(xué)校整潔

1.家庭整潔：

-家長(zhǎng)以身作則：家長(zhǎng)應(yīng)保持家庭環(huán)境整潔，為孩子樹立榜樣。

-孩子參與家務(wù)：鼓勵(lì)孩子參與家庭清潔工作，培養(yǎng)責(zé)任心。

-家校合作：家長(zhǎng)與學(xué)校共同關(guān)注孩子的整潔習(xí)慣，形成教育合力。

2.學(xué)校整潔：

-教師引導(dǎo)：教師通過課堂教育、實(shí)際操作等方式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的整潔習(xí)慣。

-學(xué)生參與：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校環(huán)境維護(hù)，如打掃衛(wèi)生、整理教室等。

四、不整潔的危害

1.影響身心健康：不整潔的環(huán)境容易滋生細(xì)菌，導(dǎo)致疾病傳播。

2.影響人際關(guān)系：不整潔的環(huán)境給人留下不好的印象，影響人際交往。

3.影響工作效率：不整潔的環(huán)境容易讓人分心，降低工作效率。

五、保持整潔的方法

1.分類整理：將物品按類別存放，便于查找和整理。

2.定期清潔：定期清潔環(huán)境，保持衛(wèi)生。

3.節(jié)約資源：合理使用水資源、電能等，減少浪費(fèi)。

4.共同維護(hù)：鼓勵(lì)家庭成員、同學(xué)、朋友共同維護(hù)整潔的環(huán)境。

六、培養(yǎng)整潔意識(shí)

1.家庭教育：家長(zhǎng)以身作則，培養(yǎng)孩子的整潔意識(shí)。

2.學(xué)校教育：教師通過課堂教育、實(shí)踐活動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的整潔習(xí)慣。

3.社會(huì)宣傳：通過媒體、社區(qū)活動(dòng)等途徑，提高公眾對(duì)整潔的認(rèn)識(shí)。

七、課后拓展

1.觀察身邊環(huán)境，發(fā)現(xiàn)不整潔現(xiàn)象，并提出改進(jìn)建議。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)整潔宣傳海報(bào)，呼吁大家共同維護(hù)整潔的環(huán)境。

3.家長(zhǎng)與孩子共同制定家庭整潔公約，共同遵守。七、教學(xué)反思教學(xué)這節(jié)課，我感慨頗深，以下是我的一些反思。

首先，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生的主體地位。在這節(jié)課中，我努力將課堂還給學(xué)生，讓他們?cè)趨⑴c中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。例如，在講解個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣時(shí)，我讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，這不僅調(diào)動(dòng)了他們的積極性，也讓他們?cè)诮涣髦袑W(xué)會(huì)了如何保持整潔。

其次，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)手段的多樣性對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。在課堂上，我運(yùn)用了圖片、視頻等多種教學(xué)資源，將抽象的知識(shí)具體化，讓學(xué)生在直觀的視覺沖擊中理解整潔的重要性。同時(shí)，通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高了他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

然而，我也意識(shí)到自己在教學(xué)過程中存在一些不足。例如，在講解家庭與學(xué)校整潔時(shí)，我可能過于注重理論講解，而忽視了學(xué)生的實(shí)際操作。今后，我打算增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在操作中掌握保持整潔的方法。

此外，我在課堂上對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于口頭表揚(yáng)。為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我計(jì)劃采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如作業(yè)、測(cè)試、觀察等，以便更準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)一年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，這給我?guī)砹颂魬?zhàn)。為了應(yīng)對(duì)這一難題，我嘗試將課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)得更加生動(dòng)有趣，同時(shí)，通過設(shè)置小目標(biāo)、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們保持注意力。

最后，我認(rèn)識(shí)到家校合作的重要性。在課后，我計(jì)劃與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同關(guān)注孩子的整潔習(xí)慣，形成教育合力。同時(shí)，我也將鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，讓孩子在家庭和學(xué)校都能感受到整潔的價(jià)值。八、板書設(shè)計(jì)①整潔的定義與重要性

-定義：整潔

-重要性：提高生活質(zhì)量、培養(yǎng)良好習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)效率

②個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣

-正確洗手

-整理書包

-保持個(gè)人儀表

③家庭與學(xué)校整潔

-家庭整潔：家長(zhǎng)以身作則、孩子