4《少讓父母為我們操心》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

4《少讓父母為我們操心》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4《少讓父母為我們操心》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材分析《少讓父母為我們操心》選自2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版。本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)父母的辛勞，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)和責(zé)任感，教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)父母、尊重父母、理解父母。內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有利于學(xué)生將道德情感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任感和道德修養(yǎng)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠理解父母的辛勞，培養(yǎng)感恩父母、尊重父母、理解父母的情感，增強(qiáng)家庭責(zé)任感，形成積極向上的生活態(tài)度，提升人際交往能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系有一定了解，能夠認(rèn)識(shí)到父母對(duì)家庭的貢獻(xiàn)，但具體到如何表達(dá)對(duì)父母的感激和關(guān)愛(ài)，以及如何在日常生活中體現(xiàn)對(duì)父母的理解和支持，還需要進(jìn)一步引導(dǎo)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)生活現(xiàn)象有較強(qiáng)的觀察力，對(duì)家庭生活有濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力和理解力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)故事、討論等方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更依賴教師的講解和指導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能難以理解父母的辛勞，對(duì)表達(dá)感激之情感到困難；在討論和分享時(shí)，可能存在害羞、不自信等問(wèn)題；此外，如何將感恩之情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，可能也是學(xué)生面臨的一個(gè)挑戰(zhàn)。教師需要通過(guò)多種教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的道德與法治教材，以便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如父母勞作的圖片、感恩視頻等，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和感染力。

3.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)分組討論和角色扮演活動(dòng)，為學(xué)生提供實(shí)踐表達(dá)感恩的機(jī)會(huì)。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，提供必要的書寫工具和展示空間。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段家庭生活中父母辛勤勞作的短視頻，引發(fā)學(xué)生思考。

2.提出問(wèn)題：觀看視頻后，提問(wèn)學(xué)生：“你們?cè)谏钪杏袥](méi)有感受到父母的辛苦？你們是如何表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)和感激的呢？”

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和感受。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解父母的愛(ài)：通過(guò)故事或案例，讓學(xué)生了解父母對(duì)他們的付出和關(guān)愛(ài)。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：引導(dǎo)學(xué)生思考如何表達(dá)對(duì)父母的感激之情。

3.講解表達(dá)感恩的方式：教授學(xué)生一些表達(dá)感激的方法，如寫一封感謝信、親手制作禮物等。

4.強(qiáng)調(diào)實(shí)際行動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生將感恩之情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，如幫助父母做家務(wù)、關(guān)心父母的健康等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何將感恩之情體現(xiàn)在日常生活中。

2.分享討論成果：每組派代表分享討論成果，全班交流學(xué)習(xí)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：提問(wèn)學(xué)生如何理解父母的辛勞，以及如何用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的感激。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生回答的問(wèn)題進(jìn)行追問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生互動(dòng)：學(xué)生之間相互提問(wèn)、解答，促進(jìn)互動(dòng)交流。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將感恩之情延伸到社會(huì)責(zé)任感。

2.分享觀點(diǎn)：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，全班交流學(xué)習(xí)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)感恩父母的重要性。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生為父母做一件感恩的事情，并記錄下來(lái)。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、提出問(wèn)題等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）：圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）：通過(guò)練習(xí)和討論等方式鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）：通過(guò)提問(wèn)和解答，促進(jìn)學(xué)生思考和深入理解。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）：通過(guò)師生互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生將感恩之情延伸到社會(huì)責(zé)任感。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置課后作業(yè)。

教學(xué)雙邊互動(dòng)：

1.教師與學(xué)生互動(dòng)：教師通過(guò)提問(wèn)、解答等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和深入理解。

2.學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)：學(xué)生之間相互提問(wèn)、解答，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.學(xué)生與家長(zhǎng)互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)傳遞給家長(zhǎng)，共同營(yíng)造感恩氛圍。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：理解父母的辛勞，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)父母的感激之情。

2.教學(xué)難點(diǎn)：將感恩之情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

解決問(wèn)題：

1.通過(guò)小組討論，引導(dǎo)學(xué)生找到將感恩之情體現(xiàn)在日常生活中的方法。

2.通過(guò)師生互動(dòng)，解答學(xué)生在思考和實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。

教學(xué)創(chuàng)新：

1.運(yùn)用多媒體資源，提高教學(xué)直觀性和感染力。

2.設(shè)計(jì)分組討論和角色扮演活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變：

2.知識(shí)點(diǎn)的掌握：

學(xué)生能夠理解并掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

-父母對(duì)家庭的貢獻(xiàn)和付出。

-表達(dá)感恩的方式，如寫感謝信、親手制作禮物等。

-如何將感恩之情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，如幫助父母做家務(wù)、關(guān)心父母的健康等。

3.行動(dòng)能力的提升：

學(xué)生在課堂上通過(guò)分組討論和角色扮演活動(dòng)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，學(xué)生能夠主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，幫助父母分擔(dān)家庭負(fù)擔(dān)；在日常生活中，學(xué)生能夠更加關(guān)心父母的感受，主動(dòng)詢問(wèn)父母的身體狀況，表達(dá)自己的關(guān)心和愛(ài)意。

4.社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)：

5.人際交往能力的提高：

在課堂上，學(xué)生通過(guò)小組討論和角色扮演，學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、合作，以及如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。這些能力對(duì)于學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都是非常重要的。

6.自我認(rèn)知的深化：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅對(duì)父母的辛勞有了更深的理解，也對(duì)自我有了更深的認(rèn)識(shí)。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的付出，從而更加珍惜自己的成長(zhǎng)過(guò)程，也更加懂得如何去關(guān)愛(ài)他人。

7.道德修養(yǎng)的提升：

總之，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅在情感態(tài)度、知識(shí)掌握、行動(dòng)能力、社會(huì)責(zé)任感、人際交往能力、自我認(rèn)知和道德修養(yǎng)等方面取得了顯著的效果，而且這些效果將對(duì)學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。內(nèi)容邏輯關(guān)系①父母的辛勞與付出

-知識(shí)點(diǎn)：父母的辛勤工作，家庭生活的支持。

-詞句：日復(fù)一日的辛勤，默默無(wú)聞的付出。

②學(xué)會(huì)感恩的表達(dá)

-知識(shí)點(diǎn)：表達(dá)感激的方式，如寫信、做禮物等。

-詞句：感恩的心，感謝的話語(yǔ)，真誠(chéng)的行動(dòng)。

③將感恩轉(zhuǎn)化為行動(dòng)

-知識(shí)點(diǎn)：實(shí)際行動(dòng)的體現(xiàn)，如幫助家務(wù)、關(guān)心健康等。

-詞句：實(shí)際行動(dòng)，關(guān)愛(ài)父母，分擔(dān)家庭責(zé)任。

④社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)

-知識(shí)點(diǎn)：理解家庭責(zé)任，延伸到社會(huì)責(zé)任。

-詞句：家庭責(zé)任，社會(huì)責(zé)任，共同成長(zhǎng)。

⑤人際交往能