Unit 4 Natural Disasters Reading and thinking說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊 -

Unit4NaturalDisastersReadingandthinking說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊-學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：Unit4NaturalDisastersReadingandthinking

教材章節(jié)：人教版高中英語必修第一冊

內(nèi)容：本章節(jié)主要圍繞自然災(zāi)害這一主題展開，包括地震、洪水、臺風(fēng)等災(zāi)害的描述、預(yù)防和應(yīng)對措施。通過閱讀和思考，學(xué)生將了解不同自然災(zāi)害的特點和影響，學(xué)會如何保護(hù)自己和他人。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解能力，理解不同文化對自然災(zāi)害的不同應(yīng)對方式。

2.提升學(xué)生的批判性思維能力，通過分析文本，評估不同預(yù)防措施的合理性。

3.強(qiáng)化學(xué)生的信息整合能力，從閱讀中提取關(guān)鍵信息，形成對自然災(zāi)害的綜合認(rèn)識。

4.增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過討論和寫作，練習(xí)描述自然災(zāi)害和表達(dá)個人觀點。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在此前學(xué)習(xí)中已接觸過一些關(guān)于自然現(xiàn)象和環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)知識，對于自然災(zāi)害有一定的了解。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了地震、洪水等自然災(zāi)害的基本概念和簡單的預(yù)防措施。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對自然現(xiàn)象和環(huán)境保護(hù)話題通常具有濃厚的興趣，他們喜歡探索未知和解決實際問題。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上表現(xiàn)出較強(qiáng)的邏輯思維和分析能力，但部分學(xué)生可能在英語閱讀理解上存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡獨立思考的，也有偏好合作學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在閱讀和理解關(guān)于自然災(zāi)害的英語文本時，可能會遇到詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜等問題。此外，將文本信息轉(zhuǎn)化為個人觀點并表達(dá)出來時，可能會缺乏批判性思維和語言表達(dá)能力。此外，由于自然災(zāi)害的復(fù)雜性和不確定性，學(xué)生可能會在理解預(yù)防措施的有效性時感到困惑。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計算機(jī)）、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部英語教學(xué)平臺，用于上傳和分發(fā)學(xué)習(xí)材料

-信息化資源：相關(guān)自然災(zāi)害的英語文本資料、視頻資料、圖片庫

-教學(xué)手段：課堂討論、角色扮演、小組合作、PPT演示教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示自然災(zāi)害的圖片或視頻片段，提問學(xué)生：“Whatdoyouthinkaboutnaturaldisasters?Haveyoueverexperiencedany?”引導(dǎo)學(xué)生思考自然災(zāi)害的嚴(yán)重性和預(yù)防的重要性。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)到的關(guān)于自然現(xiàn)象的知識，如天氣、季節(jié)等，幫助學(xué)生建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解自然災(zāi)害的分類、特點、影響和預(yù)防措施。使用PPT展示相關(guān)內(nèi)容，包括地震、洪水、臺風(fēng)等災(zāi)害的描述和應(yīng)對方法。

-舉例說明：通過具體案例，如2011年日本地震和海嘯，展示自然災(zāi)害的嚴(yán)重后果，并介紹日本政府和人民采取的應(yīng)對措施。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，討論如何提高自己在自然災(zāi)害中的自救能力。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生完成以下任務(wù)：

a.閱讀關(guān)于自然災(zāi)害的英語文章，總結(jié)文章要點；

b.根據(jù)所學(xué)知識，編寫一篇關(guān)于如何預(yù)防自然災(zāi)害的短文；

c.制作一份關(guān)于自然災(zāi)害的PPT，展示給其他同學(xué)。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，及時解答學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題，指導(dǎo)學(xué)生提高英語閱讀和寫作能力。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害的嚴(yán)重性和預(yù)防措施的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注自然災(zāi)害，提高自己的安全意識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置以下作業(yè)：

a.閱讀一本關(guān)于自然災(zāi)害的英語書籍，了解不同類型的災(zāi)害；

b.觀看一部關(guān)于自然災(zāi)害的電影或紀(jì)錄片，關(guān)注災(zāi)害發(fā)生的原因和應(yīng)對措施；

c.結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計一套關(guān)于自然災(zāi)害的預(yù)防措施，并撰寫一份報告。

6.課后拓展活動

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的地震逃生演練、防洪演練等活動，提高實際操作能力。

-建議學(xué)生加入環(huán)保志愿者組織，參與社區(qū)環(huán)?；顒?，為保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)力量。

7.評價方式

-課堂參與度：評價學(xué)生在課堂上的積極性和互動性；

-作業(yè)完成情況：評價學(xué)生在課后作業(yè)中的完成質(zhì)量和進(jìn)步；

-課后拓展活動：評價學(xué)生在課后拓展活動中的參與度和成果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《NaturalDisastersAroundtheWorld》：這是一本詳細(xì)介紹全球不同自然災(zāi)害的書籍，包括地震、火山爆發(fā)、洪水、颶風(fēng)等，適合學(xué)生深入了解自然災(zāi)害的成因和影響。

-《HowtoPrepareforNaturalDisasters》：這本書提供了詳細(xì)的自然災(zāi)害預(yù)防指南，包括如何制定家庭緊急計劃、如何進(jìn)行自我保護(hù)等實用信息。

-《TheScienceofNaturalDisasters》：通過科普文章，解釋自然災(zāi)害背后的科學(xué)原理，如地震波的形成、臺風(fēng)的生成機(jī)制等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以訪問當(dāng)?shù)貓D書館或書店，尋找更多關(guān)于自然災(zāi)害的書籍和資料，以豐富自己的知識儲備。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線科學(xué)雜志、自然災(zāi)害數(shù)據(jù)庫，查找最新的自然災(zāi)害研究和新聞報道。

-觀看與自然災(zāi)害相關(guān)的紀(jì)錄片和TED演講，以不同的視角理解自然災(zāi)害的復(fù)雜性和人類應(yīng)對的挑戰(zhàn)。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的自然災(zāi)害模擬演練，提高自己在緊急情況下的應(yīng)對能力。

-設(shè)計一個小型研究項目，如調(diào)查自己所在地區(qū)常見的自然災(zāi)害類型，分析其成因和預(yù)防措施。

-通過寫作或演講的形式，分享自己對自然災(zāi)害的理解和預(yù)防建議，增強(qiáng)公眾對這一問題的認(rèn)識。

3.實踐活動建議：

-組織學(xué)生參與制作自然災(zāi)害教育海報，展示不同類型的災(zāi)害及其預(yù)防措施。

-安排學(xué)生參觀氣象站或地震觀測站，實地了解自然災(zāi)害的監(jiān)測和預(yù)警系統(tǒng)。

-邀請災(zāi)害管理專家來校講座，分享他們在自然災(zāi)害應(yīng)對中的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

-利用社交媒體，如微博、微信公眾號等，發(fā)起關(guān)于自然災(zāi)害預(yù)防的線上討論，擴(kuò)大學(xué)生的影響力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①自然災(zāi)害的分類與特點

-知識點：地震、洪水、臺風(fēng)、火山爆發(fā)等自然災(zāi)害的定義和特點

-詞匯：earthquake,flood,typhoon,volcaniceruption,catastrophic,devastating,unpredictable

-句子：Naturaldisasterscancauseimmensedamageandlossoflife.

②自然災(zāi)害的影響

-知識點：自然災(zāi)害對人類生活、環(huán)境和社會經(jīng)濟(jì)的影響

-詞匯：displacement,economicloss,environmentaldamage,socialimpact

-句子：Disasterslikeearthquakescanleadtothedestructionofhomesandinfrastructure.

③自然災(zāi)害的預(yù)防和應(yīng)對措施

-知識點：如何預(yù)防自然災(zāi)害、緊急疏散計劃、救援措施

-詞匯：prevention,evacuationplan,emergencyresponse,firstaid

-句子：Itiscrucialtohaveawell-preparedevacuationplanincaseofanaturaldisaster.

④國際合作與援助

-知識點：不同國家和地區(qū)在自然災(zāi)害應(yīng)對中的合作與援助

-詞匯：internationalcooperation,aid,reliefefforts,humanitarianassistance

-句子：Countriesoftenworktogethertoprovideaidandsupportafteradisaster.

⑤學(xué)生參與與責(zé)任

-知識點：學(xué)生如何參與自然災(zāi)害的預(yù)防教育和自救互救

-詞匯：communityinvolvement,disastereducation,self-help,mutualassistance

-句子：Studentscanplayavitalroleinpromotingdisasterpreparednessintheircommunities.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.實踐導(dǎo)向：結(jié)合教材內(nèi)容，我引入了一些實踐性的活動，如模擬自然災(zāi)害的應(yīng)對演練，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解自然災(zāi)害的成因和影響時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一些復(fù)雜的概念理解不夠深入，需要進(jìn)一步挖掘教材內(nèi)容，提供更豐富的案例和解釋。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動中，部分學(xué)生表現(xiàn)活躍，而有些學(xué)生則顯得較為被動，需要更好地調(diào)動每個學(xué)生的積極性。

3.評價方式單一：目前主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生，可以考慮引入更多樣化的評價方式，如學(xué)生自評、互評等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對教學(xué)深度不足的問題，我將重新審視教材內(nèi)容，增加一些深入淺出的案例和實例，幫助學(xué)生更好地理解復(fù)雜概念。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)置更多的互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提問和分享，同時，對于表現(xiàn)較為被動的學(xué)生，我將進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保他們也能參與到課堂活動中來。

3.多樣化評價方