26 寶葫蘆的秘密（節(jié)選）第一課時(shí)（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)

26寶葫蘆的秘密（節(jié)選）第一課時(shí)（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《寶葫蘆的秘密（節(jié)選）》第一課時(shí)，主要涉及課文閱讀理解、詞語積累和句子仿寫。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課選自統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)，學(xué)生在三年級(jí)已接觸過寓言故事，具備一定的閱讀理解能力。本節(jié)課將通過課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步掌握寓言故事的閱讀方法，豐富學(xué)生的詞匯量，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.提升學(xué)生的閱讀理解能力，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀寓言故事，體會(huì)其中的道理和情感。2.增強(qiáng)學(xué)生的語言積累，通過詞語學(xué)習(xí)和句子仿寫，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生欣賞寓言故事中的藝術(shù)特色。4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與分享。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文內(nèi)容：學(xué)生能夠通過閱讀《寶葫蘆的秘密（節(jié)選）》第一課時(shí)，理解故事的基本情節(jié)和主人公的內(nèi)心世界。

②詞語積累與運(yùn)用：學(xué)生能夠識(shí)記并正確運(yùn)用課文中的生字詞，理解詞語在句子中的含義，并能進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑~語替換和仿寫。

③句子仿寫：學(xué)生能夠模仿課文中的句式，進(jìn)行簡單的句子仿寫，提升語言表達(dá)的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①寓言故事內(nèi)涵的理解：學(xué)生能夠領(lǐng)悟寓言故事《寶葫蘆的秘密》所蘊(yùn)含的哲理，如勤勞、誠實(shí)、不貪圖不勞而獲等價(jià)值觀念。

②人物形象分析：學(xué)生能夠分析故事中人物的性格特點(diǎn)和行為動(dòng)機(jī)，提高對(duì)人物形象的分析能力。

③閱讀策略的運(yùn)用：學(xué)生能夠在閱讀過程中運(yùn)用預(yù)測(cè)、提問、推理等策略，提升閱讀理解的有效性。

④語言表達(dá)能力的提升：學(xué)生在進(jìn)行句子仿寫時(shí)，能夠注意語言的準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性，避免機(jī)械模仿。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師對(duì)課文內(nèi)容的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)和人物形象，幫助學(xué)生把握課文主旨。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享對(duì)寓言故事的理解和感悟，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

3.情境教學(xué)法：利用多媒體展示寓言故事中的場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境地感受故事氛圍，提高學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示課文內(nèi)容、圖片和動(dòng)畫，增強(qiáng)視覺沖擊力，提高學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用閱讀理解軟件或在線資源，提供互動(dòng)練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)課文的理解。

3.課堂互動(dòng)工具：使用搶答器、投票器等互動(dòng)工具，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，活躍課堂氣氛。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《寶葫蘆的秘密（節(jié)選）》的寓言性質(zhì)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“寶葫蘆的秘密是什么？”“主人公的行為給你什么啟示？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解寓言故事的基本情節(jié)和寓意。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解寓言故事的特點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)與寶葫蘆相關(guān)的寓言故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解寓言故事中的寓意，如勤勞、誠實(shí)等價(jià)值觀。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)主人公行為的看法，并進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)故事中的情境。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演，體驗(yàn)寓言故事中的情感和道理。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解寓言故事中的深層含義。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寓言故事的分析方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解寓言故事的主題和寓意，掌握分析寓言的方法。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置閱讀類似寓言故事的作業(yè)，如《伊索寓言》等，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與寓言故事相關(guān)的拓展資源，如寓言故事書籍、動(dòng)畫電影等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的寓言故事知識(shí)和分析方法。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《寶葫蘆的秘密（節(jié)選）》第一課時(shí)的教學(xué)過程中，學(xué)生通過多種教學(xué)活動(dòng)的參與，取得了以下方面的學(xué)習(xí)效果：

1.閱讀理解能力的提升

學(xué)生在自主閱讀預(yù)習(xí)資料和課堂閱讀過程中，能夠理解寓言故事的基本情節(jié)，把握故事中的主要人物和事件。通過分析故事中的細(xì)節(jié)，學(xué)生能夠領(lǐng)悟到寓言所傳達(dá)的道德觀念和人生哲理，如勤勞、誠實(shí)、不貪圖不勞而獲等。此外，學(xué)生在課堂討論中能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見，提高了閱讀理解和表達(dá)能力。

2.詞語積累與運(yùn)用能力的增強(qiáng)

學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，通過識(shí)別和記憶課文中的生字詞，豐富了詞匯量。在句子仿寫環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞語，結(jié)合故事情境進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)。這有助于提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和寫作水平。

3.語言表達(dá)能力的發(fā)展

在句子仿寫和角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生能夠運(yùn)用學(xué)到的語言知識(shí)，進(jìn)行口頭和書面表達(dá)。通過這些活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地掌握語言表達(dá)的技巧，提高自己的溝通能力。

4.思維能力的培養(yǎng)

學(xué)生在分析寓言故事的過程中，需要運(yùn)用邏輯思維和批判性思維。通過課堂討論和思考，學(xué)生能夠鍛煉自己的思維能力，提高對(duì)問題的分析和解決能力。

5.價(jià)值觀的樹立

通過學(xué)習(xí)《寶葫蘆的秘密》，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到勤勞、誠實(shí)等價(jià)值觀的重要性。在日常生活中，學(xué)生能夠?qū)⑦@些價(jià)值觀內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

6.合作學(xué)習(xí)能力的提升

在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生需要與同伴合作完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高學(xué)生的溝通能力和協(xié)作能力。

7.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

通過多媒體輔助教學(xué)、情境教學(xué)等方法，本節(jié)課激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對(duì)寓言故事和語文學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

8.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過課前預(yù)習(xí)、課堂討論和課后拓展等活動(dòng)，學(xué)生能夠獨(dú)立思考、解決問題，提高自己的學(xué)習(xí)能力。板書