Module 2 Unit 2說課稿-2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語上冊(cè)

Module2Unit2說課稿-2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本章節(jié)內(nèi)容為外研版八年級(jí)英語上冊(cè)Module2Unit2，旨在通過教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生掌握關(guān)于“節(jié)假日”的英語詞匯和表達(dá)方式，提高學(xué)生的口語交際能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同節(jié)日的慶祝方式，增強(qiáng)文化意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)節(jié)假日相關(guān)詞匯和表達(dá)，學(xué)生將提升語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)西方文化的理解與尊重，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，通過小組合作和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生將鍛煉批判性思維和解決問題的能力，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握節(jié)假日相關(guān)詞匯，如holiday、celebrate、travel等，并能正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子表達(dá)。

②能夠運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)，描述過去和將來的節(jié)假日活動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠理解并運(yùn)用“makeplansfor”和“haveagoodtime”等短語進(jìn)行日常交流。

②在情境模擬中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述過去的節(jié)假日經(jīng)歷，并能根據(jù)上下文推斷出正確的時(shí)態(tài)和語態(tài)。

③學(xué)生能夠克服跨文化交流中的文化差異，尊重并理解不同文化背景下的節(jié)假日慶祝方式。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：外研版八年級(jí)英語上冊(cè)配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)資源（如在線詞典、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站）

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如節(jié)日相關(guān)圖片、卡片）、角色扮演道具、小組合作學(xué)習(xí)材料五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于不同節(jié)日的英語詞匯和表達(dá)方式。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞節(jié)假日英語表達(dá)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你最喜歡的節(jié)日是哪個(gè)？為什么？你通常是如何慶祝這個(gè)節(jié)日的？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，了解他們對(duì)節(jié)日相關(guān)詞匯和表達(dá)的理解程度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解節(jié)假日英語詞匯和表達(dá)方式。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示不同節(jié)日的圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解節(jié)假日英語表達(dá)的語法結(jié)構(gòu)和常用詞匯，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解如何使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)來描述節(jié)日的活動(dòng)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握節(jié)假日英語表達(dá)。如，讓學(xué)生分組討論如何向外國朋友介紹中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)假日英語表達(dá)的應(yīng)用。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解節(jié)假日英語表達(dá)的語法結(jié)構(gòu)和常用詞匯。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握節(jié)假日英語表達(dá)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己節(jié)日的英語小作文。

提供拓展資源：提供與節(jié)假日英語相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升

2.文化意識(shí)增強(qiáng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解到了不同節(jié)日的慶祝方式，如中國的春節(jié)、美國的感恩節(jié)、英國的圣誕節(jié)等。這有助于學(xué)生拓寬視野，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。例如，學(xué)生能夠了解到圣誕節(jié)在美國的慶祝方式，包括家庭聚會(huì)、交換禮物等。

3.語法知識(shí)鞏固

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)之一是節(jié)假日英語表達(dá)的語法知識(shí)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)，描述過去和將來的節(jié)假日活動(dòng)。此外，學(xué)生還能夠運(yùn)用“makeplansfor”和“haveagoodtime”等短語進(jìn)行日常交流。例如，學(xué)生能夠用英語說：“Wearemakingplansforoursummervacation.”（我們正在為暑假計(jì)劃做準(zhǔn)備。）

4.思維品質(zhì)提高

學(xué)生在課堂活動(dòng)中，如小組討論、角色扮演等，能夠鍛煉批判性思維和解決問題的能力。他們需要根據(jù)問題進(jìn)行分析，提出自己的觀點(diǎn)，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流。例如，在討論“你最喜歡的節(jié)日是哪個(gè)？”時(shí)，學(xué)生需要思考自己的喜好，并給出合理的理由。

5.學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)

本節(jié)課的教學(xué)方法包括自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)生通過自主預(yù)習(xí)、小組討論等活動(dòng)，提高了學(xué)習(xí)效率。例如，學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)通過閱讀資料、思考問題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠體會(huì)到節(jié)日的快樂和溫馨，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度與價(jià)值觀。例如，在介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，學(xué)生能夠感受到傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)民族自豪感。

7.個(gè)性化發(fā)展

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及不同國家的節(jié)日，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。例如，對(duì)圣誕節(jié)感興趣的學(xué)生可以深入了解西方文化，而對(duì)春節(jié)感興趣的學(xué)生可以深入了解中國傳統(tǒng)節(jié)日。

8.適應(yīng)能力提升

在課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)環(huán)境，如小組合作、角色扮演等。這有助于提升學(xué)生的適應(yīng)能力。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生需要扮演不同的角色，如主持人、游客等，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課，我覺得還是有不少收獲的，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我用了圖片和視頻來導(dǎo)入新課，讓學(xué)生們對(duì)節(jié)日的慶祝方式有了直觀的了解。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法挺有效的，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得特別活躍，參與度很高。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于視頻中的文化背景理解不夠，所以在接下來的討論中，我可能需要更加細(xì)致地引導(dǎo)他們，幫助他們更好地理解文化差異。

然后，我在課堂上設(shè)計(jì)了一些小組討論和角色扮演的活動(dòng)，這主要是為了提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中比較內(nèi)向，不太敢開口。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語表達(dá)還不夠自信，或者是對(duì)小組合作的形式不太適應(yīng)。所以，我可能在以后的教學(xué)中，要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，同時(shí)也要提供更多的機(jī)會(huì)讓他們練習(xí)口語。

至于課堂管理，我覺得整體上還是不錯(cuò)的。學(xué)生們比較遵守紀(jì)律，能夠按照要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但是，在個(gè)別環(huán)節(jié)，比如小組討論時(shí)，有個(gè)別學(xué)生有點(diǎn)分心，這可能是由于課堂氛圍不夠緊張，或者是我對(duì)課堂紀(jì)律的把握不夠嚴(yán)格。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在講解語法知識(shí)時(shí)，可能過于注重理論，而忽略了實(shí)際應(yīng)用。學(xué)生們?cè)谡n后作業(yè)中反映，有些語法點(diǎn)還是不太理解。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過更多的實(shí)例來幫助學(xué)生理解。

最后，我想提出一些改進(jìn)措施和建議。首先，我會(huì)在課堂上更多地使用實(shí)物教具和多媒體資源，讓學(xué)生們能夠直觀地感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣。其次，我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中提高英語能力。此外，我還會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①節(jié)日名稱：Christmas,NewYear'sDay,Mid-AutumnFestival,DragonBoatFestival

②問候語：HappyNewYear!HappyMid-AutumnFestival!

③慶?；顒?dòng)：celebrate,haveaparty,exchangegifts,eatmooncakes,racedragonboats

②詞匯：

①與節(jié)日相關(guān)的詞匯：holiday,celebration,tradition,familygathering

②與活動(dòng)相關(guān)的詞匯：travel,visit,cook,decorate,watchfireworks

③句型：

①描述節(jié)日活動(dòng)：Wecelebrate