Unit 3 My School Unit A 1a~pronunciation 說(shuō)課稿 -2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)001

Unit3MySchoolUnitA1a~pronunciation說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit3MySchoolUnitA1a~pronunciation為主題，旨在幫助學(xué)生掌握學(xué)校場(chǎng)景中的常用詞匯和句型，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確發(fā)音，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用語(yǔ)音知識(shí)的能力，特別是對(duì)元音和輔音的準(zhǔn)確發(fā)音。

2.提升學(xué)生通過(guò)語(yǔ)境理解和記憶詞匯的能力，增強(qiáng)詞匯學(xué)習(xí)效果。

3.培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交流技能，提高在真實(shí)情境中的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，理解英語(yǔ)國(guó)家的校園文化。三、學(xué)情分析

本節(jié)課針對(duì)的是七年級(jí)學(xué)生，他們剛接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇和熱情。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母和基本發(fā)音規(guī)則有一定了解，但缺乏系統(tǒng)訓(xùn)練。在能力方面，學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力較弱，詞匯量有限，且在發(fā)音上存在一些普遍問(wèn)題，如元音和輔音的混淆、語(yǔ)調(diào)不自然等。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)有待提高，部分學(xué)生可能存在膽怯心理，不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。首先，學(xué)生需要通過(guò)課堂活動(dòng)逐漸克服發(fā)音障礙，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。其次，教師應(yīng)注重詞匯教學(xué)，幫助學(xué)生建立詞匯體系，提高詞匯運(yùn)用能力。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在幫助學(xué)生建立良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音機(jī)、音響設(shè)備。

-軟件資源：英語(yǔ)教材電子版、輔助教學(xué)軟件（如英語(yǔ)發(fā)音練習(xí)軟件）、教學(xué)平臺(tái)（如教學(xué)管理系統(tǒng)）。

-課程平臺(tái)：班級(jí)QQ群、微信群，用于課后練習(xí)和交流。

-信息化資源：英語(yǔ)發(fā)音視頻、學(xué)校場(chǎng)景圖片和視頻資料、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如學(xué)校模型）、圖片卡片、英語(yǔ)歌曲、游戲等教學(xué)活動(dòng)材料。五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語(yǔ)問(wèn)好，并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題：“Goodmorning,class.Today,wearegoingtoexplorethetopicof'MySchool'andlearnsomekeyvocabularyandphrasesrelatedtoschoollife.AreyoureadytohaveanexcitingEnglishlearningjourney?”

2.學(xué)生回應(yīng)，并準(zhǔn)備進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示學(xué)校場(chǎng)景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容。

-Teacher:Lookatthepictures.Canyoudescribewhatyouseeinthem?

-Students:(AnswerinEnglish)

2.老師板書(shū)本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯，如classroom,library,playground,teacher,student等，并簡(jiǎn)要解釋其含義。

-Teacher:Now,let'swritedownsomekeyvocabularyrelatedtoschoollife.(Writeontheblackboard:classroom,library,playground,teacher,student)

-Teacher:Whatdothesewordsmean?(Explaineachwordbriefly)

3.老師播放一段關(guān)于學(xué)校生活的英語(yǔ)對(duì)話或視頻，讓學(xué)生聽(tīng)并跟讀。

-Teacher:Listentothedialogue/videoandrepeatafterme.(Playtherecordingandpauseaftereachsentenceorphrase)

三、新課學(xué)習(xí)（25分鐘）

1.詞匯學(xué)習(xí)

-老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，通過(guò)圖片、實(shí)物或情景模擬等方式幫助學(xué)生理解和記憶。

-Teacher:Now,let'slearnsomekeyvocabulary.(Showpicturesoruserealobjectstodemonstratethewords)

-Teacher:Whatisthis?(PointtoanobjectandaskthestudentstoanswerinEnglish)

-學(xué)生分組練習(xí)，用新學(xué)的詞匯進(jìn)行對(duì)話。

-Teacher:Workinpairsandpracticeusingthenewvocabulary.(Studentspracticeinpairs)

2.句型學(xué)習(xí)

-老師展示本節(jié)課的句型，如“What'sthis?”、“Whereisthe...?”等，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)。

-Teacher:Now,let'slearnsomekeysentencepatterns.(Showthesentencepatternsontheblackboard)

-Teacher:Listenandrepeatafterme.(Demonstratethesentencepatternsandpauseaftereachone)

-學(xué)生分組練習(xí)，用新學(xué)的句型進(jìn)行對(duì)話。

-Teacher:Workinpairsandpracticeusingthenewsentencepatterns.(Studentspracticeinpairs)

3.課文閱讀

-老師分發(fā)課文材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并找出關(guān)鍵信息。

-Teacher:Readthetextandfindthekeyinformation.(Distributethetextandaskstudentstoread)

-學(xué)生分組討論，分享閱讀心得。

-Teacher:Discussingroupsandshareyourthoughtsaboutthetext.(Studentsdiscussingroups)

4.課文主旨內(nèi)容探究

-老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文主旨，突出全文側(cè)重點(diǎn)。

-Teacher:Whatisthemainideaofthetext?(Studentsdiscussandsharetheirideas)

-學(xué)生代表發(fā)言，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-Teacher:Whowouldliketosharetheirthoughts?(Studentsvolunteerandtheteachercommentsandsummarizes)

四、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行書(shū)面練習(xí)。

-Teacher:Now,let'sdosomeexercisestoreinforcewhatwe'velearned.(Distributeexercisesheets)

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，老師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。

-Students:Workindependentlyontheexercisesandtheteachercirculatestoassist.

3.學(xué)生展示練習(xí)成果，老師點(diǎn)評(píng)。

-Teacher:Let'sgothroughtheexercisestogether.(Studentspresenttheirworkandtheteacherprovidesfeedback)

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-Teacher:Tosummarize,todaywelearnedabout...(Summarizethekeypointsanddifficulties)

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生在課后復(fù)習(xí)，并布置作業(yè)。

-Teacher:Pleasereviewwhatwe'velearnedtodayandprepareforthenextclass.(Assignhomework)

3.學(xué)生提問(wèn)，老師解答。

-Students:Anyquestions?(Studentsaskquestionsandtheteacheranswers)

六、課堂延伸（5分鐘）

1.老師提供一些課外學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、書(shū)籍等，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-Teacher:Forthosewhoareinterestedinfurtherlearning,herearesomeresources...(Provideresources)

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和計(jì)劃。

-Students:Shareyourlearningexperiencesandplans.(Studentsshare)六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)音發(fā)音能力提升

2.詞匯量增加

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了約20個(gè)與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，包括教室、圖書(shū)館、操場(chǎng)、老師和同學(xué)等。通過(guò)圖片、實(shí)物和情景模擬等方式，學(xué)生能夠更好地理解和記憶這些詞匯，詞匯量有所增加。

3.句型運(yùn)用能力提高

學(xué)生掌握了本節(jié)課的幾個(gè)關(guān)鍵句型，如“What'sthis?”、“Whereisthe...?”等。通過(guò)模仿、練習(xí)和實(shí)際對(duì)話，學(xué)生能夠運(yùn)用這些句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，提高了句型運(yùn)用能力。

4.閱讀理解能力增強(qiáng)

學(xué)生在閱讀課文后，能夠找出關(guān)鍵信息，理解課文的主旨。這有助于提高他們的閱讀理解能力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

5.口語(yǔ)表達(dá)能力提升

6.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，通過(guò)提供課外學(xué)習(xí)資源和鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了提升。

7.跨文化交際意識(shí)增強(qiáng)

8.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力提升

本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情和積極性得到了提升。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，提高學(xué)生參與度

在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。例如，使用學(xué)校模型和圖片卡片，讓學(xué)生在模擬的校園環(huán)境中進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們更加自然地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.多媒體輔助教學(xué)，豐富課堂形式

我利用多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀和電腦，展示與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，使課堂更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，通過(guò)輔助教學(xué)軟件，讓學(xué)生在課下也能進(jìn)行自主練習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的靈活性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)確

在課堂練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在發(fā)音上存在一些問(wèn)題，如元音和輔音的混淆、語(yǔ)調(diào)不自然等。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪腥狈ψ銐虻恼Z(yǔ)言環(huán)境。

2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有待提高

雖然我鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主復(fù)習(xí)，但觀察發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還有待提高，他們需要更多的指導(dǎo)和監(jiān)督。

3.課堂互動(dòng)不足

在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍，或者學(xué)生對(duì)某些話題缺乏興趣。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)，提高學(xué)生語(yǔ)音水平

為了解決發(fā)音問(wèn)題，我計(jì)