Unit 2 Morals and Virtues reading and thinking 說課稿 -2023-2024學(xué)年人教版高中英語（2019）必修第三冊

Unit2MoralsandVirtuesreadingandthinking說課稿-2023-2024學(xué)年人教版高中英語（2019）必修第三冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞人教版高中英語必修第三冊Unit2MoralsandVirtuesreadingandthinking展開，旨在通過閱讀與思考，引導(dǎo)學(xué)生深入理解道德和美德的重要性。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、思辨能力和跨文化交際能力。通過結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一系列互動性強(qiáng)的教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，通過閱讀文章，分析道德觀念，提升思辨能力。

2.強(qiáng)化學(xué)生的文化意識，理解不同文化背景下的道德觀念，增強(qiáng)跨文化溝通能力。

3.提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過閱讀和寫作，練習(xí)運(yùn)用英語表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語閱讀技巧，如略讀、尋讀等，但針對深度閱讀和批判性思維方面的訓(xùn)練相對較少。

2.學(xué)生對道德和美德話題有一定興趣，但可能因?yàn)槲幕町?，對某些道德觀念的理解存在困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，但部分學(xué)生可能在語言表達(dá)和思辨分析上存在不足。

3.學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生可能偏于依賴教師講解，缺乏自主學(xué)習(xí)能力；部分學(xué)生則可能過于依賴同伴，缺乏獨(dú)立思考。

4.學(xué)生可能遇到的困難包括：理解復(fù)雜句型結(jié)構(gòu)，把握文章主旨，以及將個(gè)人觀點(diǎn)與文章內(nèi)容相結(jié)合進(jìn)行表達(dá)。此外，由于文化差異，學(xué)生可能難以完全理解某些道德觀念在不同文化中的含義。教學(xué)資源-英語教材：人教版高中英語必修第三冊Unit2MoralsandVirtues

-多媒體設(shè)備：電腦、投影儀、白板

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、相關(guān)視頻資料

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、PPT展示、互動式問答教學(xué)過程設(shè)計(jì)**總用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于道德和美德的英文短片，引發(fā)學(xué)生對話題的興趣。

2.**提出問題**：引導(dǎo)學(xué)生思考短片中的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，為什么？

3.**師生互動**：教師簡要總結(jié)短片內(nèi)容，并提問學(xué)生對于道德和美德的看法。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**導(dǎo)入新課**：通過上環(huán)節(jié)的討論，引出本節(jié)課的主題——MoralsandVirtues。

2.**講解重點(diǎn)**：

-道德和美德的定義及區(qū)別

-常見的道德和美德類型

-道德和美德在生活中的體現(xiàn)

-案例分析：結(jié)合課本中的案例，講解道德和美德在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.**師生互動**：

-教師提問，檢查學(xué)生對新知識的理解程度。

-學(xué)生分享自己對道德和美德的看法，以及在實(shí)際生活中的體現(xiàn)。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**練習(xí)題**：設(shè)計(jì)一系列與道德和美德相關(guān)的練習(xí)題，如選擇題、判斷題等。

2.**小組討論**：學(xué)生分組討論練習(xí)題，互相解答疑問，鞏固所學(xué)知識。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師針對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

2.**學(xué)生回答**：學(xué)生積極回答問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**角色扮演**：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬生活中遇到道德和美德問題時(shí)的場景，鍛煉學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.**教師點(diǎn)評**：教師對學(xué)生的角色扮演進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考。

**六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘**）

1.**價(jià)值觀引導(dǎo)**：引導(dǎo)學(xué)生思考道德和美德在個(gè)人成長和社會發(fā)展中的重要性，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。

2.**情感教育**：通過討論和分享，讓學(xué)生感受到道德和美德的力量，激發(fā)他們的情感共鳴。

**七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：教師對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)道德和美德的重要性。

2.**作業(yè)布置**：布置與道德和美德相關(guān)的閱讀、寫作或?qū)嵺`作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

**備注**：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-"ThePowerofMoralCourage"byDavidR.Moberg，探討道德勇氣在個(gè)人和社會中的作用。

-"TheImportanceofVirtue"byMichaelSandel，分析美德在社會發(fā)展和個(gè)人成長中的重要性。

-"VirtuesandVices:APluralisticApproach"byLouisP.Pojman，提供多種視角來理解美德和惡行的定義。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀上述拓展材料，深入理解道德和美德的概念。

-布置學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，研究特定社會問題中的道德和美德爭議，例如環(huán)境保護(hù)、科技倫理等。

-學(xué)生可以撰寫一篇短文，反思自己在日常生活中遇到的道德決策，并討論如何做出正確的選擇。

-組織一次班級討論會，讓學(xué)生分享他們在拓展閱讀和自主探究中學(xué)到的知識，以及如何將這些知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-安排一次社區(qū)服務(wù)或志愿活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)道德和美德的重要性，并記錄下自己的感受和體驗(yàn)。

3.**實(shí)踐應(yīng)用**：

-引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校的道德教育項(xiàng)目，如學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、道德決策模擬等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的文化活動，如道德演講比賽、美德故事分享會等。

-提供資源幫助學(xué)生了解不同文化中的道德觀念，如通過圖書館資源、在線講座等方式。

4.**反思與總結(jié)**：

-學(xué)生可以通過寫日記或周記的方式，定期反思自己的道德成長和美德實(shí)踐。

-教師可以定期與學(xué)生進(jìn)行一對一的對話，幫助學(xué)生評估他們在道德和美德方面的進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-道德（Morality）

-美德（Virtue）

-道德標(biāo)準(zhǔn)（Moralstandards）

-道德判斷（Moraljudgment）

-道德實(shí)踐（Moralpractice）

②關(guān)鍵詞：

-Rightandwrong

-Goodnessandbadness

-Ethicalbehavior

-Charactertraits

③重點(diǎn)句子：

-"Moralityisasystemofprinciplesthatgovernstherightandwrongbehavior."

-"Virtuesarequalitiesthatmakeapersongoodandnobl