Unit 6 Useful numbers Part B Let's learn（ 說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)001

Unit6UsefulnumbersPartBLet'slearn（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit6UsefulnumbersPartBLet'slearn

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的敏感度和應(yīng)用意識(shí)，提高英語學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過學(xué)習(xí)常用數(shù)字的表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生用英語進(jìn)行交流的能力，培養(yǎng)其跨文化交際意識(shí)和國(guó)際視野。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握英語中表示數(shù)字的單詞及其發(fā)音。

-能夠正確地使用這些數(shù)字單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭表達(dá)和書寫。

-通過游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用數(shù)字詞匯。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-區(qū)分和記憶形近的數(shù)字單詞，如"one"和"won"，"two"和"too"等。

-理解并運(yùn)用數(shù)字詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算或比較。

-在不同的語境中靈活運(yùn)用數(shù)字單詞，尤其是在數(shù)字較大的表達(dá)上，如百位和千位數(shù)字的組合。

-教師可以通過提供直觀的教具和圖表來幫助學(xué)生記憶和區(qū)分這些單詞，同時(shí)設(shè)計(jì)包含數(shù)字的數(shù)學(xué)游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)。例如，通過數(shù)數(shù)游戲讓學(xué)生練習(xí)數(shù)字的順序，通過數(shù)字匹配活動(dòng)來訓(xùn)練學(xué)生對(duì)數(shù)字單詞的記憶和運(yùn)用。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.采用直觀教學(xué)法，通過實(shí)物、圖片和數(shù)字卡片展示數(shù)字，幫助學(xué)生建立直觀印象。

2.運(yùn)用游戲教學(xué)法，設(shè)計(jì)數(shù)字拼圖、數(shù)字接龍等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)施情景教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)生活化情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用數(shù)字詞匯。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示數(shù)字單詞和例句，提高教學(xué)趣味性和互動(dòng)性。

2.制作數(shù)字單詞卡片，便于學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。

3.運(yùn)用在線平臺(tái)，提供數(shù)字練習(xí)和測(cè)試，鞏固學(xué)習(xí)成果。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放英語歌曲《One,Two,Three》或類似的數(shù)字歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)已學(xué)的數(shù)字。

-提出問題：“同學(xué)們，你們能唱出這首歌中的數(shù)字嗎？”引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)他們對(duì)新數(shù)字學(xué)習(xí)的興趣。

講授新課（15分鐘）

-展示數(shù)字卡片，從1到10，逐一講解每個(gè)數(shù)字的英語表達(dá)和發(fā)音。

-通過PPT或黑板上的圖表，展示數(shù)字的書寫方式，強(qiáng)調(diào)形近詞的區(qū)分。

-舉例說明數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物、計(jì)時(shí)等，讓學(xué)生感受到數(shù)字的實(shí)際意義。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行數(shù)字接龍游戲，每組依次說出一個(gè)數(shù)字，下一個(gè)學(xué)生說出比前一個(gè)數(shù)字大1的數(shù)字。

-發(fā)放練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成基礎(chǔ)數(shù)字的書寫和聽寫練習(xí)。

課堂提問（5分鐘）

-提問：“你們知道10個(gè)以內(nèi)的數(shù)字怎么用英語表達(dá)嗎？”

-鼓勵(lì)學(xué)生舉手回答，并糾正發(fā)音和書寫上的錯(cuò)誤。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，如“5+3=?”，讓學(xué)生用英語回答。

-引導(dǎo)學(xué)生討論：“如果我們要買3個(gè)蘋果，我們需要多少錢？”讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

拓展活動(dòng)（5分鐘）

-讓學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)包含數(shù)字的情景對(duì)話，如：“今天天氣怎么樣？外面有5個(gè)人在玩。”

-各組展示對(duì)話，教師點(diǎn)評(píng)并糾正語法和發(fā)音錯(cuò)誤。

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字單詞和表達(dá)方式。

-強(qiáng)調(diào)數(shù)字在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用英語數(shù)字。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-數(shù)字卡片展示（5分鐘）

-數(shù)字書寫和發(fā)音講解（5分鐘）

-數(shù)字應(yīng)用舉例（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-數(shù)字接龍游戲（5分鐘）

-練習(xí)冊(cè)練習(xí)（5分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.拓展活動(dòng)（5分鐘）

7.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確無誤地識(shí)別和書寫1到10的英語數(shù)字。

-學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼讀所學(xué)的數(shù)字單詞。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用數(shù)字單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

2.能力提升：

-學(xué)生在聽、說、讀、寫四個(gè)方面都有所提升，尤其是在聽說能力上。

-學(xué)生通過參與游戲和活動(dòng)，提高了英語口語表達(dá)能力。

-學(xué)生通過書寫練習(xí)，增強(qiáng)了英語書寫能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣得到提升，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

-學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)表現(xiàn)出積極的態(tài)度，增強(qiáng)了自信心。

4.價(jià)值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，增強(qiáng)了跨文化交際的意識(shí)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用數(shù)字的過程中，培養(yǎng)了邏輯思維和解決問題的能力。

-學(xué)生通過了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)了數(shù)學(xué)思維和實(shí)用性。

5.學(xué)習(xí)策略：

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過圖片、歌曲、游戲等多種方式來記憶和復(fù)習(xí)數(shù)字。

-學(xué)生能夠運(yùn)用聯(lián)想記憶法、分類記憶法等策略來提高記憶效果。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，并嘗試不同的學(xué)習(xí)方法。七、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我想談?wù)務(wù)n堂上的亮點(diǎn)。

課堂亮點(diǎn)：

1.激發(fā)興趣：通過播放數(shù)字歌曲，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們的眼神中充滿了好奇和期待。我發(fā)現(xiàn)，音樂真的是一種很好的教學(xué)工具，它能夠迅速抓住孩子們的注意力。

2.互動(dòng)性強(qiáng)：在講解數(shù)字時(shí)，我盡量讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來，比如讓他們站起來指數(shù)字，或者用英語說出數(shù)字。這樣的互動(dòng)不僅讓他們學(xué)得更加主動(dòng)，也讓我能及時(shí)了解他們的掌握情況。

3.實(shí)踐應(yīng)用：我設(shè)計(jì)了一些簡(jiǎn)單的情景，讓孩子們用英語進(jìn)行對(duì)話，比如買水果、詢問時(shí)間等。這樣的實(shí)踐讓他們覺得英語不再遙遠(yuǎn)，而是生活中的一部分。

然而，在反思過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

不足之處：

1.時(shí)間分配：由于課堂互動(dòng)較多，個(gè)別環(huán)節(jié)可能超出了預(yù)計(jì)時(shí)間。比如，在講解數(shù)字書寫時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子需要更多的時(shí)間來適應(yīng)，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更好地掌控時(shí)間。

2.學(xué)生差異：雖然我盡量讓每個(gè)孩子都有