11爸爸媽媽在我心中 第1課時 (說課稿)-部編版道德與法治三年級上冊

11爸爸媽媽在我心中第1課時(說課稿)-部編版道德與法治三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容部編版道德與法治三年級上冊《11爸爸媽媽在我心中第1課時》。本節(jié)課圍繞家庭關(guān)系，引導學生了解父母的辛勞付出，培養(yǎng)孩子對父母的感恩之情。內(nèi)容包括：1.父母的愛；2.父母的辛勞；3.孝敬父母的表現(xiàn)。通過本節(jié)課的學習，使學生認識到父母對子女的愛是偉大的，學會感恩父母，孝敬父母。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的家國情懷，使學生認識到家庭是社會的細胞，父母的愛是家庭的核心，從而增強對家庭的認同感和責任感。

2.提升學生的道德認知，引導學生理解父母辛勞的意義，學會感恩和尊重，形成正確的家庭價值觀。

3.增強學生的實踐能力，通過實際行動表達對父母的孝敬，如幫助父母做家務(wù)、關(guān)心父母的健康等，培養(yǎng)良好的家庭行為習慣。學情分析本節(jié)課針對的是三年級學生，這個年齡段的孩子正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對家庭的認知逐漸加深，開始意識到父母的辛勞和付出。以下是對三年級學生的學情分析：

1.知識基礎(chǔ)：三年級學生在道德與法治方面已有一定的學習經(jīng)驗，對家庭的基本概念有所了解，但對其內(nèi)涵和重要性認識還不夠深刻。

2.能力水平：學生在表達情感、分享感受方面有一定的基礎(chǔ)，但需要進一步引導和激發(fā)，以便在課堂上更好地表達對父母的感激之情。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：三年級學生在道德素質(zhì)方面表現(xiàn)出初步的孝敬意識，但需在日常生活中加以強化，使其形成穩(wěn)定的道德行為。

4.行為習慣：部分學生可能存在依賴父母、不理解父母辛勞等問題，需要通過本節(jié)課的學習，幫助他們樹立正確的家庭觀念，培養(yǎng)良好的行為習慣。

5.學習影響：本節(jié)課的學習將對學生的家庭觀念、道德行為產(chǎn)生積極影響，有助于他們更好地理解和尊重父母，增進家庭和諧。

針對以上學情，教師在教學過程中應(yīng)注重以下幾點：

1.以學生為主體，通過互動、體驗等方式，激發(fā)學生的學習興趣。

2.聯(lián)系學生的生活實際，引導學生從身邊小事中發(fā)現(xiàn)父母的辛勞，培養(yǎng)感恩之心。

3.結(jié)合學生的認知水平，采用生動、形象的教學方法，幫助學生理解和掌握課程內(nèi)容。

4.注重培養(yǎng)學生的實踐能力，引導學生在日常生活中踐行孝敬父母的行為。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實物教具（如家庭照片、父母工作工具等）。

2.課程平臺：部編版道德與法治三年級上冊電子教材、教學平臺。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻資料、相關(guān)教育軟件。

4.教學手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、故事講述、歌曲演唱等。教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放家庭溫馨照片或視頻，引導學生回憶與父母共同度過的快樂時光，激發(fā)學生的情感共鳴。

2.提問：同學們，你們知道父母的辛勞嗎？他們?yōu)槲覀兏冻隽硕嗌伲拷裉?，我們就來學習《爸爸媽媽在我心中》這節(jié)課，了解父母的愛和付出。

二、講授新課（15分鐘）

1.父母的愛（5分鐘）

-介紹父母的關(guān)愛，如關(guān)心我們的生活、教育我們成長等。

-引導學生分享自己與父母之間感人的故事，感受父母的愛。

-強調(diào)父母的愛是無私的、偉大的。

2.父母的辛勞（5分鐘）

-通過圖片、視頻等方式展示父母辛勤工作的場景。

-引導學生思考：父母為了我們的生活付出了多少努力？

-討論如何理解父母的辛勞，學會珍惜。

3.孝敬父母的表現(xiàn)（5分鐘）

-講解孝敬父母的含義，如尊重父母、關(guān)心父母、幫助父母等。

-列舉孝敬父母的具體行為，如主動做家務(wù)、關(guān)心父母的健康等。

-分組討論：如何更好地孝敬父母，分享自己的想法。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.課堂練習（5分鐘）

-設(shè)計選擇題、判斷題等，檢驗學生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。

-學生獨立完成練習，教師巡視指導。

2.小組討論（5分鐘）

-將學生分成小組，討論以下問題：

1.我能為父母做些什么？

2.如何讓父母感受到我們的孝心？

-每組推選一名代表分享討論成果。

四、課堂提問（10分鐘）

1.教師提問（5分鐘）

-針對本節(jié)課內(nèi)容，提出幾個有針對性的問題，如：

1.父母的愛是什么樣的？

2.如何理解父母的辛勞？

3.我們應(yīng)該如何孝敬父母？

-學生回答問題，教師給予點評和總結(jié)。

2.學生提問（5分鐘）

-鼓勵學生提出對本節(jié)課內(nèi)容的疑問，教師進行解答。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情感交流（3分鐘）

-教師與學生分享自己與父母之間的感人故事，激發(fā)學生的情感共鳴。

-學生分享自己的故事，教師給予鼓勵和肯定。

2.角色扮演（2分鐘）

-將學生分成兩組，一組扮演父母，一組扮演孩子。

-通過角色扮演，讓學生體驗父母的愛和付出，進一步體會孝敬父母的重要性。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)（3分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)孝敬父母的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中踐行孝敬父母的行為。

2.學生反思（2分鐘）

-學生思考：這節(jié)課對我有什么啟示？我今后如何孝敬父母？

教學過程用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-**家庭故事收集**：鼓勵學生收集自己家庭中的感人故事，可以是父母小時候的故事，也可以是父母為了家庭付出的努力。這些故事可以作為家庭教育的案例，幫助學生更深刻地理解父母的辛勞和愛。

-**孝敬父母的傳統(tǒng)**：介紹中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于孝敬父母的傳統(tǒng)，如“百善孝為先”等觀念，以及相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日如重陽節(jié)，這些都可以作為課堂討論的素材。

-**孝敬父母的行為案例**：收集一些現(xiàn)實生活中孝敬父母的典型事例，如照顧生病的父母、幫助家庭解決經(jīng)濟困難等，讓學生了解孝敬父母的具體表現(xiàn)。

2.拓展建議：

-**家庭互動活動**：建議學生在家里與父母一起進行一些互動活動，如一起做飯、一起散步、一起閱讀等，通過這些活動增進親子關(guān)系，同時讓學生體會到父母的辛勞。

-**孝敬父母日記**：鼓勵學生每天記錄下自己對父母的感激之情和孝敬父母的行為，通過寫日記的方式，讓學生養(yǎng)成反思和記錄的習慣。

-**社區(qū)參與**：組織學生參與社區(qū)敬老活動，如探訪老人院、為老人提供幫助等，讓學生在實際行動中體驗孝敬父母的意義。

-**家庭責任體驗**：讓學生體驗一些家務(wù)勞動，如打掃衛(wèi)生、洗衣服、做飯等，通過實際操作，讓學生理解家務(wù)勞動的重要性，培養(yǎng)責任感。

-**孝敬父母的藝術(shù)創(chuàng)作**：鼓勵學生通過繪畫、寫作、音樂等藝術(shù)形式表達對父母的孝敬之情，這些作品可以在課堂上展示，增進學生的情感交流。

-**孝敬父母的社會實踐**：組織學生參與社會實踐活動，如參觀歷史名人紀念館、了解孝道文化等，通過實地參觀和體驗，加深對孝敬父母文化的理解。教學反思今天上了《爸爸媽媽在我心中》這節(jié)課，我感到收獲頗豐，同時也反思了很多。這節(jié)課讓我深刻認識到，教學不僅是傳授知識，更是引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的品德。

首先，我注意到學生在課堂上參與度非常高，他們對父母的感情非常深厚，這讓我感到欣慰。在講述父母的愛和辛勞時，很多學生都分享了自己與父母之間的感人故事，他們的真情流露讓我感動。這說明，孩子們對家庭關(guān)系的認識正在逐步加深，他們已經(jīng)能夠體會到父母的付出和關(guān)愛。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學生雖然能夠理解父母的辛勞，但在實際行動中卻難以做到孝敬父母。這讓我意識到，僅僅通過課堂教學是無法完全改變學生的行為的，我們需要將教育融入到學生的日常生活中。

在課堂互動環(huán)節(jié)，我嘗試了角色扮演的方式，讓學生體驗父母的角色，這收到了很好的效果。學生們在扮演過程中，不僅更加深刻地理解了父母的辛勞，還學會了如何表達對父母的感激之情。這種互動式的教學方式，不僅激發(fā)了學生的學習興趣，還提高了他們的實踐能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，部分學生在分享自己的故事時，表達不夠流暢，這可能與他們的語言表達能力有關(guān)。因此，在今后的教學中，我計劃加強學生的語言表達能力訓練，讓他們能夠更加自信地表達自己的情感。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了選擇題和判斷題，但發(fā)現(xiàn)這些題目對于部分學生來