2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第三單元 遼宋夏金多民族政權(quán)的并立與元朝的統(tǒng)一 第9課 兩宋的政治和軍事說課稿3 新人教版必修《中外歷史綱要（上）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第三單元遼宋夏金多民族政權(quán)的并立與元朝的統(tǒng)一第9課兩宋的政治和軍事說課稿3新人教版必修《中外歷史綱要（上）》課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞新教材高中歷史必修《中外歷史綱要（上）》第三單元第9課“兩宋的政治和軍事”展開，主要涉及兩宋時(shí)期的政治制度和軍事組織、改革措施以及影響。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在初中階段所學(xué)到的宋朝歷史知識(shí)相聯(lián)系，通過對(duì)兩宋時(shí)期政治和軍事的探討，幫助學(xué)生加深對(duì)宋朝歷史的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，本節(jié)課還將結(jié)合教材中的相關(guān)章節(jié)，如“宋代的科技與經(jīng)濟(jì)”和“宋代的民族關(guān)系”，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用歷史知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力、史料實(shí)證能力和家國情懷。通過分析兩宋政治和軍事的演變，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用歷史資料和歷史邏輯進(jìn)行解釋，提升分析問題的能力。同時(shí)，通過對(duì)兩宋時(shí)期民族關(guān)系的理解，培養(yǎng)學(xué)生尊重歷史、尊重多元文化的意識(shí)，增強(qiáng)國家認(rèn)同感和民族自豪感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①宋代中央集權(quán)制度的形成及其影響。重點(diǎn)講解北宋時(shí)期加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，如“杯酒釋兵權(quán)”、“設(shè)轉(zhuǎn)運(yùn)使”等，以及這些措施對(duì)北宋政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的影響。

②宋代軍事制度的特點(diǎn)及其歷史作用。分析宋代實(shí)行禁軍、廂軍、鄉(xiāng)兵等軍事制度的特點(diǎn)，以及這些制度在維護(hù)國家統(tǒng)一和抵御外敵中的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①對(duì)宋代政治制度演變過程的理解。難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解宋代政治制度從分裂走向統(tǒng)一的復(fù)雜過程，以及不同時(shí)期政治制度的特點(diǎn)和演變?cè)颉?/p>

②宋代軍事制度與民族關(guān)系的關(guān)系。難點(diǎn)在于分析宋代軍事制度如何影響民族關(guān)系的演變，以及這些關(guān)系對(duì)宋代政治穩(wěn)定和邊疆安全的影響。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法與討論法相結(jié)合的教學(xué)方法，首先通過系統(tǒng)講授，幫助學(xué)生構(gòu)建宋代政治和軍事的基本框架。接著，引導(dǎo)學(xué)生圍繞具體問題進(jìn)行討論，如“如何評(píng)價(jià)宋代中央集權(quán)的加強(qiáng)？”和“宋代軍事制度在民族關(guān)系中的作用”，以培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判性思維。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分別扮演宋代的皇帝、官員、將領(lǐng)等角色，模擬古代政治和軍事決策過程，加深對(duì)歷史情境的理解。

3.利用多媒體資源，如歷史圖片、地圖和視頻，輔助教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性，幫助學(xué)生更好地把握歷史事件的空間分布和時(shí)間順序。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)新的一課《兩宋的政治和軍事》。在上一節(jié)課中，我們了解了遼、夏、金等民族政權(quán)的并立。那么，在這樣一個(gè)多民族政權(quán)并立的時(shí)代背景下，兩宋的政治和軍事又有哪些特點(diǎn)呢？讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，揭開兩宋政治和軍事的神秘面紗。

二、新課講授

1.兩宋時(shí)期中央集權(quán)的加強(qiáng)

（1）同學(xué)們，首先我們來了解一下兩宋時(shí)期中央集權(quán)的加強(qiáng)。請(qǐng)大家翻開課本，找到相關(guān)內(nèi)容。

（2）提問：北宋時(shí)期，為了加強(qiáng)中央集權(quán)，采取了哪些措施？

（3）學(xué)生回答：設(shè)立轉(zhuǎn)運(yùn)使、設(shè)立路、設(shè)立州縣等。

（4）講解：這些措施使得中央政府對(duì)地方的控制更加嚴(yán)密，有利于維護(hù)國家的統(tǒng)一。

2.宋代軍事制度的特點(diǎn)

（1）接下來，我們來探討一下宋代軍事制度的特點(diǎn)。

（2）提問：宋代實(shí)行了哪些軍事制度？

（3）學(xué)生回答：禁軍、廂軍、鄉(xiāng)兵等。

（4）講解：宋代軍事制度的特點(diǎn)是兵民分離，禁軍、廂軍、鄉(xiāng)兵各有分工，有利于維護(hù)國家的安全。

3.宋代軍事制度與民族關(guān)系

（1）同學(xué)們，我們知道，兩宋時(shí)期，民族關(guān)系復(fù)雜多變。那么，宋代軍事制度在民族關(guān)系中的作用是什么呢？

（2）提問：宋代軍事制度在民族關(guān)系中有哪些作用？

（3）學(xué)生回答：抵御外敵、維護(hù)邊疆安全等。

（4）講解：宋代軍事制度在民族關(guān)系中起到了重要作用，使得宋朝能夠在多民族政權(quán)并立的時(shí)代背景下，保持國家的穩(wěn)定。

三、課堂討論

1.討論一：如何評(píng)價(jià)宋代中央集權(quán)的加強(qiáng)？

（1）同學(xué)們，現(xiàn)在我們來討論一下宋代中央集權(quán)的加強(qiáng)。

（2）提問：你們認(rèn)為宋代中央集權(quán)的加強(qiáng)是好事還是壞事？為什么？

（3）學(xué)生討論，各抒己見。

（4）教師總結(jié)：宋代中央集權(quán)的加強(qiáng)有利有弊，一方面有利于維護(hù)國家的統(tǒng)一，另一方面也削弱了地方勢(shì)力，導(dǎo)致地方財(cái)政困難。

2.討論二：宋代軍事制度在民族關(guān)系中的作用

（1）接下來，我們討論一下宋代軍事制度在民族關(guān)系中的作用。

（2）提問：宋代軍事制度在民族關(guān)系中有哪些作用？

（3）學(xué)生討論，各抒己見。

（4）教師總結(jié)：宋代軍事制度在民族關(guān)系中起到了抵御外敵、維護(hù)邊疆安全的作用，有利于國家的穩(wěn)定。

四、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了《兩宋的政治和軍事》這一課。通過學(xué)習(xí)，我們了解到兩宋時(shí)期中央集權(quán)的加強(qiáng)和宋代軍事制度的特點(diǎn)。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到宋代軍事制度在民族關(guān)系中的作用。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)自己的歷史素養(yǎng)。

五、布置作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本內(nèi)容，寫一篇關(guān)于宋代中央集權(quán)加強(qiáng)的短文，談?wù)勀銈兊目捶ā?/p>

2.請(qǐng)同學(xué)們查閱資料，了解宋代軍事制度對(duì)民族關(guān)系的影響，下節(jié)課分享你們的成果。

六、課堂反思六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《宋史》：《宋史》是記載宋代歷史的正史，其中詳細(xì)記載了宋代的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等方面，是了解兩宋時(shí)期歷史的重要資料。

-《續(xù)資治通鑒長編》：這是一部編年體史書，記載了從五代到南宋初年的歷史，對(duì)于研究兩宋政治和軍事具有重要的參考價(jià)值。

-《夢(mèng)溪筆談》：北宋科學(xué)家沈括所著，其中包含了許多關(guān)于宋代科技、文化、社會(huì)等方面的內(nèi)容，是了解宋代科技發(fā)展的重要文獻(xiàn)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：《宋史》中的《本紀(jì)》、《志》、《表》等部分，可以讓學(xué)生更深入地了解宋代的政治制度、經(jīng)濟(jì)狀況和軍事布局。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看《中國歷史故事》系列中的《宋朝》部分，通過影像資料幫助學(xué)生直觀地了解宋代的歷史場景。

-參觀博物館：鼓勵(lì)學(xué)生參觀歷史博物館或宋代文化遺址，如故宮博物院、杭州西湖等，實(shí)地感受宋代的歷史氛圍和文化底蘊(yùn)。

-小組研究：組織學(xué)生以小組形式，選擇宋代某一特定政治或軍事事件進(jìn)行深入研究，如“王安石變法”、“靖康之變”等，通過查閱資料、討論分析，撰寫研究報(bào)告。

-主題演講：讓學(xué)生就“兩宋時(shí)期的民族關(guān)系”或“宋代軍事制度的演變”等主題進(jìn)行演講，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和思辨能力。

-制作歷史地圖：指導(dǎo)學(xué)生制作宋代疆域圖，標(biāo)注重要城市、邊疆地區(qū)和民族分布，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理空間的認(rèn)識(shí)。

-比較研究：將宋代政治和軍事制度與其他朝代進(jìn)行比較，如漢唐時(shí)期的中央集權(quán)制度、軍事制度等，分析其異同，幫助學(xué)生形成全面的歷史觀。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.兩宋時(shí)期中央集權(quán)的加強(qiáng)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：中央集權(quán)制度、轉(zhuǎn)運(yùn)使、路、州縣

②關(guān)鍵詞：加強(qiáng)中央集權(quán)、削弱地方勢(shì)力、維護(hù)國家統(tǒng)一

③重點(diǎn)句子：設(shè)立轉(zhuǎn)運(yùn)使，使得地方財(cái)政直接歸中央管理；設(shè)立路、州縣，加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制。

2.宋代軍事制度的特點(diǎn)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：禁軍、廂軍、鄉(xiāng)兵、兵民分離

②關(guān)鍵詞：軍事制度、兵民分離、分工明確、維護(hù)國家安全

③重點(diǎn)句子：禁軍負(fù)責(zé)京城和邊疆的防御，廂軍負(fù)責(zé)地方治安，鄉(xiāng)兵負(fù)責(zé)地方防御。

3.宋代軍事制度與民族關(guān)系

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：軍事制度、民族關(guān)系、抵御外敵、維護(hù)邊疆安全

②關(guān)鍵詞：軍事制度、民族關(guān)系、邊疆安全、國家穩(wěn)定

③重點(diǎn)句子：宋代軍事制度在民族關(guān)系中起到了抵御外敵、維護(hù)邊疆安全的作用，有利于國家的穩(wěn)定。

4.兩宋時(shí)期政治和軍事的影響

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：政治制度、軍事制度、社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展

②關(guān)鍵詞：政治制度、軍事制度、社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展

③重點(diǎn)句子：中央集權(quán)的加強(qiáng)和軍事制度的完善，為兩宋時(shí)期的社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了保障。

5.兩宋時(shí)期民族關(guān)系的演變

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：民族關(guān)系、和親政策、戰(zhàn)爭、文化交流

②關(guān)鍵詞：民族關(guān)系、和親政策、戰(zhàn)爭、文化交流

③重點(diǎn)句子：兩宋時(shí)期，民族關(guān)系復(fù)雜多變，既有和親政策，也有戰(zhàn)爭，但文化交流始終是民族關(guān)系中的重要組成部分。八、教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《兩宋的政治和軍事》這一課，現(xiàn)在我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，以及我在教學(xué)中的反思和總結(jié)。

首先，我想說的是，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要是讓學(xué)生了解兩宋時(shí)期中央集權(quán)的加強(qiáng)、宋代軍事制度的特點(diǎn)以及它們與民族關(guān)系的關(guān)系。在教學(xué)方法上，我嘗試了講授法、討論法和角色扮演法，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，在講解宋代中央集權(quán)的加強(qiáng)時(shí)，我使用了案例分析法，讓學(xué)生通過具體的例子來理解中央集權(quán)的加強(qiáng)是如何實(shí)現(xiàn)的。這種教學(xué)方法收到了很好的效果，學(xué)生們能夠更加直觀地理解抽象的歷史概念。

同時(shí)，我也注意到了一些不足之處。例如，在講解宋代軍事制度時(shí)，由于時(shí)間有限，我沒有能夠充分地展開討論，導(dǎo)致一些學(xué)生對(duì)軍事制度的具體內(nèi)容理解不夠深入。此外，我在課堂討論環(huán)節(jié)中，可能沒有給予每個(gè)學(xué)生足夠的發(fā)言機(jī)會(huì)，這可能會(huì)影響他們的參與感和學(xué)習(xí)效果。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)兩宋時(shí)期的歷史表現(xiàn)出了一定的興趣，尤其是在討論宋代軍事制度與民族關(guān)系時(shí)，他們能夠積極思考，提出自己的觀點(diǎn)。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說明學(xué)生們已經(jīng)能夠?qū)v史知識(shí)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，形成了自己的歷史觀。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)