Unit 3 Weather Part A Lets learn（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級下冊

Unit3WeatherPartALet’slearn（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課針對人教PEP版英語四年級下冊Unit3WeatherPartALet’slearn，旨在通過生動有趣的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握關(guān)于天氣的英語單詞和短語，培養(yǎng)他們用英語進行日常對話的能力。同時，通過情景創(chuàng)設(shè)和小組合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)為目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)天氣相關(guān)詞匯和表達，提升學(xué)生的語言理解和表達能力。學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯描述不同天氣狀況，增強跨文化意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神，同時激發(fā)對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能識別并使用簡單的英語單詞和短語。在本單元前，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于天氣的詞匯，如“sunny”、“rainy”、“hot”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍感興趣，尤其是與日常生活相關(guān)的內(nèi)容。他們具有較強的模仿能力和記憶力，喜歡通過游戲和互動活動學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻更容易理解和記憶；部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過聽錄音和跟讀來提高語言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)天氣相關(guān)詞匯時可能遇到的困難包括：對某些英語單詞的發(fā)音不夠準(zhǔn)確，對詞義理解不夠深入，以及在實際情境中運用詞匯的能力不足。此外，部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)的自信心不足，需要更多的鼓勵和激勵。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的天氣情境，讓學(xué)生在具體場景中學(xué)習(xí)新詞匯。

2.運用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計小任務(wù)，如角色扮演，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用所學(xué)詞匯。

3.實施合作學(xué)習(xí)法，分組進行單詞接龍、小組討論等活動，提高學(xué)生的互動性和參與度。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示不同天氣的圖片和視頻，增強視覺效果，吸引學(xué)生注意力。

2.使用電子白板進行互動教學(xué)，通過游戲和競賽形式鞏固詞匯。

3.鼓勵學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)軟件，進行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生觀看關(guān)于不同天氣現(xiàn)象的視頻，并標(biāo)記出視頻中出現(xiàn)的天氣詞匯。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞天氣主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“你最喜歡的天氣是什么？為什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解天氣詞匯和表達。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們獨立解決問題的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和社交媒體，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解天氣主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段描述不同天氣變化的動畫，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：講解天氣相關(guān)詞匯，如sunny,cloudy,windy,rainy等，并展示相應(yīng)的圖片或視頻。

-組織課堂活動：設(shè)計“天氣接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和運用新詞匯。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，并嘗試在心中回憶和復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與游戲，嘗試運用新學(xué)的詞匯。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過老師的講解，幫助學(xué)生理解新詞匯。

-游戲教學(xué)法：通過游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固知識。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解天氣相關(guān)詞匯，掌握基本表達。

-通過游戲活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置課后練習(xí)，如讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯描述自己的一天。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于天氣變化的科普視頻，進一步了解天氣知識。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成作業(yè)，嘗試用英語描述天氣。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進行進一步的自主學(xué)習(xí)和探究。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和進行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的探索精神，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：

2.句型運用：

學(xué)生在課堂活動中積極參與，通過角色扮演、小組討論等形式，能夠運用所學(xué)句型進行簡單的對話。例如，學(xué)生能夠運用句型“What’stheweatherliketoday?”和“Ithinkit’ssunny/rainy/windy...”來詢問和回答天氣情況。

3.語音語調(diào)：

在老師的引導(dǎo)和糾正下，學(xué)生能夠正確發(fā)音，并注意語調(diào)的變化。通過跟讀和模仿，學(xué)生的語音語調(diào)逐漸接近標(biāo)準(zhǔn)，提高了他們的口語表達能力。

4.文化意識：

5.學(xué)習(xí)興趣：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過游戲、互動等活動，感受到了英語學(xué)習(xí)的樂趣。他們對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了提高，愿意主動參與課堂活動，為今后的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

6.團隊合作：

在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽、表達、溝通和協(xié)作，為培養(yǎng)良好的團隊精神奠定了基礎(chǔ)。

7.自主學(xué)習(xí)能力：

8.交際能力：

在課堂活動中，學(xué)生有機會運用所學(xué)知識進行實際交際。他們能夠用英語詢問和回答問題，表達自己的觀點，提高了交際能力。

9.評價與反思：

學(xué)生在完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)后，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進行評價和反思。他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進措施，促進自我提升。

10.情感態(tài)度：

總之，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在詞匯、句型、語音、文化意識、學(xué)習(xí)興趣、團隊合作、自主學(xué)習(xí)能力、交際能力、評價與反思以及情感態(tài)度等方面取得了顯著的效果。這些效果不僅有助于學(xué)生提高英語水平，也為他們的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-天氣詞匯：sunny,cloudy,windy,rainy,snowy,cool,hot

-天氣表達：What’stheweatherliketoday?It’ssunny/rainy/windy...

②詞匯：

-Sunny(晴朗的)

-Cloudy(多云的)

-Windy(有風(fēng)的)

-Rainy(下雨的)

-Snowy(下雪的)

-Cool(涼爽的)

-Hot(炎熱的)

③句型：

-What’stheweatherliketoday?

-It’ssunny/rainy/windy...

④語法點：

-疑問句：What’stheweatherliketoday?

-確認句：It’ssunny/rainy/windy...

⑤情境圖示：

-晴朗的天氣：太陽、藍天、白云

-多云的天氣：云朵

-有風(fēng)的天氣：風(fēng)車、飄動的樹葉

-下雨的天氣：雨滴、傘

-下雪的天氣：雪花、雪人

-涼爽的天氣：風(fēng)扇、空調(diào)

-炎熱的天氣：