Unit 1 Knowing me,knowing you Listening and speaking 說課稿-2023-2024學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第三冊

Unit1Knowingme,knowingyouListeningandspeaking說課稿-2023-2024學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第三冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版高中英語必修第三冊Unit1Knowingme,knowingyou的Listeningandspeaking部分。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本單元圍繞“自我介紹”這一主題展開，通過聽力材料和口語練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和拓展高中英語基礎(chǔ)詞匯和語法知識，同時提高學(xué)生的聽說能力。與本單元的Reading部分相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和運用所學(xué)知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的自我介紹，增強學(xué)生對文化差異的敏感性和理解力。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，通過聽說練習(xí)，讓學(xué)生能夠靈活運用英語進(jìn)行自我介紹，提高口語表達(dá)的自然性和流暢性。

3.增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過自主探究和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立獲取信息、分析問題和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：掌握自我介紹的常用句型和詞匯，能夠根據(jù)具體情境進(jìn)行恰當(dāng)?shù)目谡Z表達(dá)。

-細(xì)節(jié)：

-重點詞匯：name,age,hobbies,favoritesubjects,hometown等。

-重點句型：Howoldareyou?What'syourname?I'mfrom...Ilike...Bestofall,Ienjoy...

-通過聽力材料和口語練習(xí)，讓學(xué)生能夠?qū)⑦@些詞匯和句型自然地融入到自我介紹中。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：在真實的社交場景中，如何運用英語進(jìn)行靈活、得體的自我介紹。

-細(xì)節(jié)：

-難點一：如何根據(jù)不同場合調(diào)整自我介紹的內(nèi)容和長度。

-例如，在正式場合可能需要更詳細(xì)地介紹自己的教育背景和工作經(jīng)歷，而在非正式場合則可以更簡潔地介紹自己的興趣愛好。

-難點二：如何使用適當(dāng)?shù)恼Z言功能，如提問、回答和請求信息。

-例如，在自我介紹中提出問題如“Doyouhaveanyhobbies?”，并能夠根據(jù)對方的回答繼續(xù)對話。

-難點三：如何在自我介紹中恰當(dāng)?shù)厥褂眠B詞和過渡詞，使語言更加連貫。

-例如，使用“Furthermore”,“Inadditionto”等連詞來連接不同的信息點。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合交際法，鼓勵學(xué)生通過實際操作和互動來學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行自我介紹的角色扮演，模擬真實社交場景，提高口語表達(dá)能力。

-小組討論：分組討論不同場合下的自我介紹內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計“猜猜我是誰”游戲，讓學(xué)生通過聽對方描述來猜測對方的個人信息，增強聽力理解能力。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示圖片和視頻，輔助學(xué)生理解文化背景和語境，同時使用音頻材料進(jìn)行聽力練習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對自我介紹的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在日常生活中經(jīng)常需要進(jìn)行自我介紹嗎？你們覺得自我介紹重要嗎？”

展示一些關(guān)于社交場合中自我介紹的場景圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自我介紹的魅力或重要性。

簡短介紹自我介紹的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、自我介紹基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自我介紹的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解自我介紹的定義，包括其主要組成部分，如姓名、年齡、興趣愛好等。

詳細(xì)介紹自我介紹的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、自我介紹案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自我介紹的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自我介紹案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解自我介紹的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際社交的影響，以及如何通過自我介紹展示自己的個性。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與自我介紹相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對自我介紹的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)自我介紹的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自我介紹的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)自我介紹在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自我介紹。

七、課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高自我表達(dá)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試用英語進(jìn)行自我介紹，并記錄下自己的感受和收獲。

要求學(xué)生下周課堂上分享自己的自我介紹，并接受同學(xué)們的反饋和建議。

八、教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師對教學(xué)過程進(jìn)行反思，以改進(jìn)教學(xué)方法。

過程：

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足。

針對不足之處，提出改進(jìn)措施，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-文化背景資料：收集不同國家和地區(qū)的自我介紹習(xí)慣，如美國、英國、中國等，對比分析其異同，幫助學(xué)生了解跨文化交際的重要性。

-語音語調(diào)資源：提供一些英語母語者的自我介紹視頻，讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的發(fā)音和語調(diào)，提高口語表達(dá)的準(zhǔn)確性。

-語法知識點：整理與自我介紹相關(guān)的語法知識點，如時態(tài)、語態(tài)、連詞等，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的自我介紹句子。

-詞匯擴展：收集與自我介紹相關(guān)的詞匯，如興趣愛好、家庭背景、教育經(jīng)歷等，豐富學(xué)生的詞匯量。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦一些關(guān)于自我介紹的英文文章或書籍，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)如何撰寫和表達(dá)自我介紹。

-視頻學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生觀看英語演講比賽或公共演講的視頻，學(xué)習(xí)演講者的表達(dá)技巧和自信心展示。

-實踐機會：組織學(xué)生參加學(xué)校的英語角或模擬聯(lián)合國等活動，提供實際運用自我介紹的機會。

-個性化學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特點和興趣，設(shè)計個性化的自我介紹，如加入個人才藝展示或特殊經(jīng)歷分享。

-互動交流：鼓勵學(xué)生與英語母語者進(jìn)行交流，通過郵件、社交媒體等方式，獲取真實的反饋和建議。

-案例研究：選取一些成功人士的自我介紹案例，分析其優(yōu)點，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)如何提升自我介紹的吸引力。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵學(xué)生嘗試不同的自我介紹形式，如詩歌、歌曲、漫畫等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-社會實踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動，通過實際經(jīng)歷來豐富自我介紹的內(nèi)容，展現(xiàn)社會責(zé)任感。

-課后作業(yè)：布置與自我介紹相關(guān)的寫作作業(yè)，如撰寫個人簡歷、未來規(guī)劃等，幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在課堂上，我嘗試通過模擬真實社交場景，讓學(xué)生在實際環(huán)境中練習(xí)自我介紹，這樣可以提高學(xué)生的實戰(zhàn)能力，讓他們更自然地運用英語進(jìn)行交流。

2.引入多元文化元素：我計劃在課程中融入更多不同文化背景下的自我介紹案例，讓學(xué)生了解和尊重不同的文化習(xí)俗，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂討論和角色扮演中參與度不高，這可能是因為他們對自我介紹的話題不夠感興趣或者缺乏自信。

2.課堂互動不夠深入：在課堂討論中，有時候?qū)W生的回答比較表面，缺乏深度，這可能是因為我沒有提供足夠的引導(dǎo)和追問。

3.評價方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評價方式可能不夠全面，無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生興趣：為了提高學(xué)生的興趣，我計劃在課程中引入更多與學(xué)生生活相關(guān)的自我介紹話題，如校園生活、未來職業(yè)規(guī)劃等，同時，通過游戲和競賽等方式，增加課堂的趣味性。

2.深化課堂互動：我將通過設(shè)計更有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考，并通過小組討論和角色扮演等方式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計劃引入更多的評價方式，如學(xué)生互評、自我評價、過程性評價等，同時，我會鼓勵學(xué)生參與課程設(shè)計和評價過程，讓他們成為評價的主體。

4.加強個別輔導(dǎo)：對于參與度低的學(xué)生，我會進(jìn)行個別輔導(dǎo)，了解他們的困難，并提供針對性的幫助，幫助他們克服自信心不足的問題。

5.利用現(xiàn)代教育技術(shù)：我計劃在教學(xué)中更多地使用多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻和在線學(xué)習(xí)平臺，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。

6.建立反饋機制：我會定期收集學(xué)生的反饋，了解他們對課程內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)境的看法，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點知識點：

-自我介紹的基本結(jié)構(gòu)：姓名、年齡、興趣愛好、教育背景、職業(yè)等。

-常用句型和表達(dá)：Howoldareyou?What'syourname?Icomefrom...Ihavemanyhobbies,suchas...I'minterestedin...Myfavoritesubjectis...

-時態(tài)運用：一般現(xiàn)在時描述習(xí)慣和興趣，一般過去時描述過去經(jīng)歷。

②重點詞匯：

-Name,age,hobbies,favoritesubjects,hometown,education,career

-Introduce,comefrom,have,like,interestedin,favorite

③重點句型：

-Howoldareyou?I'm[age].

-What'syourname?Mynameis[name].

-Icomefrom[hometown].

-Ihavemanyhobbies,suchas[hobby1],[hobby2],and[hobby3].

-I'minterestedin[subject].

-Myfavoritesubjectis[subject].

-Istudiedat[school]andgraduatedin[year].

-Iworkasa[occupation]in[company]