2025年粵教新版六年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教新版六年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、閱讀下面的文字，回答問題。她說話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤，一下子就牢牢地打進我的記憶里。她微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒。在笑容里，快活地露出堅固的雪白的牙齒。雖然黑黑的兩頰有許多皺紋，但整個面孔仍然顯得年輕，明朗，但這面孔卻被松軟的鼻子、脹大了的鼻孔和紅鼻尖兒給弄壞了。她從一個鑲銀的黑色鼻煙壺里嗅煙草。她的衣服全是黑的，但通過她的眼睛，從她內(nèi)心卻射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒。她腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可是舉動卻像一只大貓似的輕快而敏捷，并且柔軟得也像這個可愛的動物。在她沒來以前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結(jié)起來，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人，是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量以應(yīng)付困苦的生活的。(1)下列各項填入空格正確的一項是（）所選文段節(jié)選自________國高爾基的自傳體小說《_______________》，文中的“她”是_______,小說講述的是主人公_________這一時期的童年生活。(2)下列各項表述錯誤的一項是（）

A.蘇聯(lián)《童年》外祖母十到十四歲B.前蘇聯(lián)《在人間》母親六到十歲C.蘇聯(lián)《在人間》母親三到十四歲D.前蘇聯(lián)《童年》外祖母三到十歲2、下列各項中，加橫線詞語運用有誤的一項是（）。A.《天女散花》是梅蘭芳在60歲以后所推出的又一____的唱段。B.店員看我們來來回回地斗嘴也____起來，忙過來給我們介紹魚的品種習(xí)性。C.在他的舞臺上，他的這一連串表演，簡直是氣吞山河，讓人____。D.單位領(lǐng)導(dǎo)高估了我，盡管我已經(jīng)使出了____，可領(lǐng)導(dǎo)仍嫌不夠。3、下列句子中沒有語病的一項是（）A.那鴿哨聲在晨光之中非常分外輕逸，似遠似近，似近似遠，又似有似無。B.在閱讀名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。C.為了推薦當?shù)氐拿谰?，打造特色鄉(xiāng)村旅游項目，女村官自費在花海中拍攝了一組古裝寫真圖片。D.這樣重大的事情擅自處理，是極端錯誤的，今后要杜絕不再出現(xiàn)這樣的情況。4、下列語句賞析不正確的一項是（）A.“在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面?！边@句話把白鷺站在水田里釣魚比作是玻璃框里的畫面，把清水比作玻璃，把田比作玻璃框，非常生動地描寫出了當下的畫面，讓人感覺身臨其境。B.“我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢？”這句話用設(shè)問的修辭手法生動地寫出了珍珠鳥睡著時的情態(tài)。C.“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心?！边@句話作者將花生與桃子、石榴、蘋果進行比較，突出了花生的樸實無華。D.“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！边@句話是文章的總結(jié)句，也是揭示文章主旨的句子，說明了相互信任才能創(chuàng)造出彼此和諧的美好世界。5、“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”這句話的意思是（）A.人總是要死的，但死的意義不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。B.人都是要死的，或者死得如泰山一樣重，或者死得如鴻雁的毛一樣輕。C.人總是要死的，或者死得像泰山，或者死得像鴻雁的毛。評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、給下列加字注音。____________瞻仰應(yīng)聲嘖嘖____________駐足漩渦撮著嘴7、給加橫線的字注音。

____得____問____哪得____8、給劃線字注音。硬________著縫________入________________9、多音字組詞。

橫héng____hèng____10、課文《學(xué)奕》記敘了兩個人跟弈秋學(xué)下圍棋，一個____，一個____，告訴我們____。11、多音字注音并組詞。奔________________旋________________奇________________強________________評卷人得分三、詩歌鑒賞(共8題，共16分)12、閱讀詩歌；完成下列各題。

《飲湖上初晴后雨》

蘇軾。

水光瀲滟晴方好；山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（1）“瀲滟”指的是______。

（2）這首詩作者抓住______的天氣特征，表達了詩人對西湖美景的______13、閱讀下面古詩；完成各題。

聞官軍收河南河北。

（杜甫）

劍外忽傳收薊北；初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。（1）題目中“聞”的意思是______；這首詩被前人稱贊是杜甫______。

（2）請用自己的話說一下詩的頷聯(lián)描繪了一幅什么樣的畫面？反映了詩人當時一種什么樣的心態(tài)？14、觀滄海。

曹操。

東臨碣石；以觀滄海。

水何澹澹；山島竦峙。

樹木叢生；百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟；洪波涌起。

日月之行；若出其中。

星漢燦爛；若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。（1）詩中“澹澹”的意思是______

（2）本詩共七聯(lián)；下面是對這首詩的賞析，其中不恰當?shù)囊豁検莀_____

A．這首詩通過寫作者在遠征途中登上碣石山；俯瞰大海所看見的壯觀景象，展現(xiàn)了詩人寬廣的胸襟。

B．詩歌前四聯(lián)寫詩人登上碣石山看見山島聳立；樹木茂盛，大海波瀾壯闊的景象。

C．第五；六聯(lián)通過豐富的想象；寫出滄海之大，吞吐日月，含盈群星的氣派。

D．最后一句，如一曲雄壯的樂曲，在最激越處戛然而止，悲從中來，發(fā)出感慨。15、湖上徐元杰花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。風(fēng)日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。(1)說說詩中使用“亂”字的好處。(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)全詩寫出了游人怎樣的心情?(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________16、行軍九日思長安故園。

岑參強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。(1)請寫出詩歌中涉及的節(jié)日。(2)“故園菊”寄寓了詩人怎樣的思想感情？17、夏意宋蘇舜欽別院深深夏席①清，石榴開遍透簾明。樹陰滿地日當午，夢覺流鶯②時一聲?！咀⑨尅竣傧褐裣?。②流鶯：即鶯。流：指其鳴聲婉轉(zhuǎn)。

(1)本詩通過描寫院深席清、____、樹陰滿地、____、等四幅夏日畫面，流露出詩人的____心情。

(2)賞析“石榴開遍透簾明”中“透”字的妙處。18、峨眉山月歌【唐】李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。(1)詩中連用五個地名，這在絕句中是獨一無二的，請寫出這五個地名，結(jié)合詩歌內(nèi)容說說這樣寫的作用。(2)表達了詩人怎樣的思想感情？19、送靈澈上人①劉長卿?(唐)蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠?guī)标?，青山獨歸遠。注釋：①靈澈上人：唐代著名僧人。上人，對僧人的敬稱。(1)8.這是一首“詩中有畫”的佳作，請描繪一下詩中的畫面。(2)9.這首詩中的“獨”字寫出了什么景象？表達了作者什么樣的情感？評卷人得分四、默寫(共1題，共8分)20、名句默寫：

（1）______；杖藜扶我過橋東?！督^句》

（2）隨風(fēng)潛入夜；______?！洞阂瓜灿辍?/p>

（3）蘭陵美酒夜光杯；______?！犊椭凶鳌?/p>

（4）______；若個書生萬戶侯?！赌蠄@十三首》

（5）得道者多助，______。天時不如地利》評卷人得分五、綜合題(共3題，共15分)21、閱讀短文；完成練習(xí)。

一天中午；在巴黎街頭，一位法國著名詩人看見一位老婦人（肅然木然）地站著。她傴僂著腰，衣衫襤褸，蒼白的頭發(fā)在風(fēng)中飄蕩。在她身旁，立著一個牌子，上面寫著：“我什么也看不見！”這是一位雙目失明的老人，因為生活所迫，不得不在街上乞討。詩人走到老人跟前，俯下身子問道______老人家______今天給您錢的人多嗎______我______今天什么也沒有得到______聽到有人詢問______老人先是一愣______接著長嘆一聲道______詩人聽了，拿出筆，悄悄地在木牌的那行字前面寫了一句話“春天到了”。他把身上帶的錢全給了老人，說：“這夠您吃一頓飯了。

晚上，這位詩人又經(jīng)過那條街。他看到來往的行人經(jīng)過這塊木牌時，大都停了下來。無論是衣著華麗的紳士、貴婦，還是打扮得漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚枚銅幣送到老人的手里，就連衣著（破舊寒酸）的小職員，也摸出一枚銅幣交給老人。詩人遠遠地看著，露出（欣慰欣喜）的神情。(1)、選出文中括號里正確的詞語。(2)、給第一段中畫線的句子加上合適的標點符號。(3)、短文給我們描繪了兩個場景，請你用最簡潔的語言分別概括這兩個場景的主要內(nèi)容。22、閱讀《懷念母親》，根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題。(1)、本文作者是____，他是中國作家協(xié)會會員，著名____、____。多年寫作詩歌約3000首，散文隨筆1000多篇，本文就是他的一篇散文。(2)、初讀題目時，我以為作者是去山中拜訪____，讀了課文后，我才恍然大悟，原來作者要訪的是____，文章通篇運用了____等修辭方法，充滿了童真童趣。23、閱讀短文；回答問題。

有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅色的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉(zhuǎn)地唱歌，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。”(1)、把描寫灰雀顏色的詞語寫在下面的橫線上。________(2)、列寧喜愛這三只灰雀嗎？從哪里可以看出來？評卷人得分六、寫作題(共2題，共16分)24、題目：我家的節(jié)日。

要求：

（1）寫一篇記敘文；內(nèi)容具體，有真情實感。

（2）字數(shù)不少于600字。

（3）文中避免出現(xiàn)與你有關(guān)的人名、校名、地名。25、請以“一路上有你”為題，寫一篇作文，要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）。（2）說真話、抒真情、忌抄襲。（3）文中不要使用真實的地名、校名、人名。（4）書寫工整，不少于600字。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、【小題1】D【小題2】D【分析】本題考查學(xué)生對作家作品（名著）的掌握情況。閱讀名著，首先要了解名著的故事內(nèi)容；其次對所讀名著有關(guān)的知識信息要大致的了解，比如作者的情況；再深一步，對名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，盡可能的寫點讀后感，這樣閱讀名著才會更有意義。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對一些名著方面的常識要熟悉。做此類常識題，注意題干要求答什么，簡要回答即可。閱讀語段，從“她說話好似在用心地唱歌”“雖然黑黑的兩頰有許多皺紋，但整個面孔仍然顯得年輕，明朗”“她腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖”等信息可以看出“她”是外祖母，講的是是主人公三到十歲這一時期的童年生活。選自前蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體小說《童年》。D項內(nèi)容符合填空要求，故選D。

本題考查的是學(xué)生對文章內(nèi)容以及人物形象的把握的能力。答這類題時，要理解文章刻畫人物形象的方法，一般來說，文中刻畫人物形象的方法主要是語言描寫、動作描寫、心理描寫，細節(jié)描寫，側(cè)面烘托等，這要在文章中能找出對應(yīng)的地方，并通過他們的動作、語言、心理來分析人物形象。閱讀內(nèi)容可以看出：小說中小茨岡是撿來的孤兒，他性格樂觀淳樸、聰明伶俐、爭強好勝，最后在一次搬十字架的時候被壓死。而不是因為偷東西被打死。所以D項表述有誤，故選D?！窘馕觥?。【小題1】D【小題2】D2、A【分析】本題考查學(xué)生對成語的理解及運用的能力。先要分析成語本身的意思，注意成語的感情色彩，根據(jù)語境判斷，可使用排除法，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。A項中“精巧絕倫”的意思是“精美巧妙到了極點”，用在這里與語境不符；BCD項詞語運用正確。故選A?！窘馕觥緼3、C【分析】略【解析】C4、B【解析】A、C、D正確。B．有誤，“我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢？”這句話用猜測語氣，不是設(shè)問句。故選：B。5、A【分析】考查了理解句子的意思，理解句子指的是說出句子的表層意思，有時又要說出句子的深層含義。表層意思就是指根據(jù)字面所表達的，深層意思是指句子所包含的感情，觀點，議論或主旨等。理解句子首先要讀懂全文所表達的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達的內(nèi)容?！窘馕觥靠疾閷W(xué)生對句子的理解。閱讀句子“人固有一死，或輕于鴻毛”可知，但死的意義不同，有的比鴻毛還輕。故選：A。二、填空題(共6題，共12分)6、zhānyǎngyìngshēngzézézhùzhúxuánwōcuōzhezuǐ【分析】【分析】瞻仰：指懷著崇高的敬意、嚴肅而恭敬地看著某人或某物。應(yīng)聲：隨著聲音。形容快速。嘖嘖：一種感嘆詞。駐足：是指停住腳步的意思。漩渦：水流遇低洼處所激成的螺旋形水渦。

【點評】考查學(xué)生對拼音的理解和掌握7、nǎqú【分析】【分析】那（nǎ）得：怎么會。那：通“哪”；怎么的意思。渠：他，指方塘。

【點評】對于加點字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。8、bìzuànrènlǎn【分析】【分析】硬幣；即金屬鑄造的貨幣。用金屬鑄造貨幣在我國已有幾千年歷史，最早的金屬鑄幣是商代的寶德銅貝，距今已3000多年。攥，用手抓??；抓穩(wěn)、抓緊或握住。使勁，有時形容人十分緊張?？p紉，舊時指女子所做的紡織、縫紉、刺繡等工作。攬入，摟抱進來，拉過來。

【點評】“幣”讀bì，四聲；“攥”舌尖前音，不要錯拼成舌尖后音；“紉”讀rèn；“攬”讀三聲。9、橫幅蠻橫【分析】【分析】橫héng,跟地面平行的；與“豎”；“直”相對：橫梁。橫楣。橫額。橫幅。橫批。橫披（長條形橫幅字畫）。橫匾。橫標。橫空。hèng，兇暴，不講理；蠻橫。強橫。橫暴。橫蠻。

【點評】多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。10、專心致志心不在焉學(xué)習(xí)必須專心致志的道理【分析】【分析】課文《學(xué)奕》記敘了兩個人跟弈秋學(xué)下圍棋；一個專心致志，一個心不在焉，告訴我們學(xué)習(xí)必須專心致志的道理。

【點評】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和運用能力。11、bēn奔跑bèn投奔xúan旋轉(zhuǎn)xùan旋風(fēng)qí奇怪jī奇數(shù)qiáng堅強jiàng倔強【分析】【分析】奔：[bēn]急走，跑：～跑。[bèn]直往，趨向：投～。為某種目的而盡力去做：～命。旋：[xuán]轉(zhuǎn)動：～繞?！D(zhuǎn)。[xuàn]打轉(zhuǎn)的：～風(fēng)。奇：[qí]特殊的，稀罕，不常見的：～聞。[jī]數(shù)目不成雙的，與“偶”相對：～數(shù)。強：[qiáng]健壯，有力，與“弱”相對：～壯。[jiàng]固執(zhí)，強硬不屈：～嘴。倔～。

【點評】考查學(xué)生對多音字的辨析。三、詩歌鑒賞(共8題，共16分)12、略

【分析】（1）本題考查對重點詞語的理解。瀲滟的意思是波光閃動的樣子。

（2）本題考查對詩歌內(nèi)容和主旨的理解掌握。本詩前兩句側(cè)重寫景；表現(xiàn)了西湖一會晴一會雨的特點。后兩句側(cè)重抒情，運用對比的手法，表現(xiàn)了作者對西湖美景的喜愛與贊美之情。

答案：

（1）波光閃動的樣子。

（2）時晴時雨；喜愛與贊美。

譯文：

在燦爛的陽光照耀下；西湖水微波粼粼，波光艷麗，看起來很美；雨天時，在雨幕的籠罩下，西湖周圍的群山迷迷茫茫，若有若無，也顯得非常奇妙。若把西湖比作古美女西施，淡妝濃抹都是那么得十分適宜。

《飲湖上初晴后雨》是一首贊美西湖美景的七言絕句；寫于詩人任杭州通判期間。這首詩不是描寫西湖的一處之景；一時之景，而是對西湖美景的全面描寫概括品評。

做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所描寫的景物特點來體會詩人所表達的情感，讀懂詩歌?！窘馕觥坎ü忾W動的樣子；時晴時雨；喜愛與贊美13、略

【分析】（1）本題考查文學(xué)常識和詞語釋義。聞的意思是聽說；本詩被稱為杜甫生平第一快詩。

（2）本題考查對重點詩句的理解掌握。描繪詩句畫面時；需正確理解詩句的本義，然后用生動的語言再現(xiàn)畫面即可。賞析作者的心態(tài)時，需結(jié)合畫面的特點和寫作背景具體分析。這兩句詩的意思是：回望妻子兒女，也已一掃愁云，隨手卷詩書，全家欣喜若狂。表現(xiàn)了詩人大喜若狂的心態(tài)。

答案：

（1）聽說；“生平第一首快詩”

（2）畫面略。頷聯(lián)對詩人極為反常舉動的描寫；恰當?shù)匕言娙舜笙灿竦男膽B(tài)逼真地表現(xiàn)出來。

參考譯文：

劍門關(guān)外；喜訊忽傳，官軍收復(fù)冀北一帶。高興之余，淚滿衣裳?；赝拮觾号?，也已一掃愁云，隨手卷詩書，全家欣喜若狂。老夫想要縱酒高歌，結(jié)伴春光同回故鄉(xiāng)。我的心魂早已高飛，就從巴峽穿過巫峽，再到襄陽直奔洛陽。

《聞官軍收河南河北》作于廣德元年（公元763年）春天；那時杜甫52歲。寶應(yīng)元年（公元762年）冬季，唐軍在洛陽附近的衡水打了一個大勝仗，收復(fù)了洛陽和鄭（今河南鄭州）；汴（今河南開封）等州，叛軍頭領(lǐng)薛嵩、張忠志等紛紛投降。第二年，史思明的兒子史朝義兵敗自縊，其部將田承嗣、李懷仙等相繼投降，至此，持續(xù)七年多的“安史之亂”宣告結(jié)束。杜甫是一個熱愛祖國而又飽經(jīng)喪亂詩人，當時正流落在四川。他聽聞消息后，欣喜若狂，恨不得馬上回到和平、安定的家鄉(xiāng)。做題時要讀懂詩文，仔細體會詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感。

做好此題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩了解內(nèi)容，從詩中的重點語句中體會詩人所表達的情感?！窘馕觥柯犝f；生平第一首快詩14、略

【分析】（1）本題考查詞語釋義．水何澹澹的意思是海水是多么的動蕩．澹澹的意思是水波搖動的樣子．

（2）本題考查學(xué)生詩歌內(nèi)容的鑒賞能力．注意理解內(nèi)容；明確思想感情．“幸甚至哉，歌以詠志．”意為我很高興，就用這首詩歌來表達自己內(nèi)心的志向．D項中說“悲從中來”，明顯曲解了文意．

答案：

（1）水波搖動的樣子（2分）

（2）D（2分）

譯文：

東行登上碣石山頂；居高以觀蒼茫的大海．大海煙波浩渺，水波蕩漾，山道巍然聳立．島上樹木蒼翠叢生，百草繁盛豐茂，秋風(fēng)蕭蕭吹起，大海涌起洪波巨浪．蕩蕩海域與天相接，太陽月亮仿佛在大海中運行，銀河燦爛也仿佛是從大海升起．真是無比的幸運啊，讓我可以用詩歌來歌詠我的志向和心情．

這是一首古體詩．“觀”字起到統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用；體現(xiàn)了這首詩意境開闊，氣勢雄渾的特點．前四行詩句描寫滄海景象，“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里．”寫出了作者曹操的壯志情懷．

做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所描寫的景物特點來體會詩人所表達的情感，讀懂詩歌．【解析】水波搖動的樣子；D15、略

【分析】此題考查學(xué)生對重點詞語的賞析能力?！霸~不離句，句不離篇”，解答此題，首先要反復(fù)誦讀詩歌，了解詩歌所寫的內(nèi)容；然后結(jié)合語境，從“鶯”的叫聲和形態(tài)特點方面來理解“亂”字的表達作用?！盎ㄩ_紅樹亂鶯啼”中的“亂”字不僅形象地描繪出紅林深處傳出的此起彼伏的鳥鳴聲，還表現(xiàn)出黃鶯上下飛舞，穿梭于林間枝頭的動感。

此題考查學(xué)生對詩人情感態(tài)度的把握能力。解答此題，需要反復(fù)誦讀詩歌，整體感知詩意，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合整首詩歌，抓住關(guān)鍵字詞，揣摩詩人的心情。一切景語皆情語，全詩以生動清新的語言，描繪了絢爛多姿的西湖景色，以及人們春游西湖時的歡樂情景，寫出了游人愉快、喜悅的心情?！窘馕觥俊拘☆}1】“亂”字不僅形象地描繪出紅林深處傳出的此起彼伏的鳥鳴聲，還表現(xiàn)出黃鶯上下飛舞，穿梭于林間枝頭的動感。（2分）【小題2】寫出了游人愉快、喜悅的心情。（2分）16、略

【分析】此題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解情況。中國傳統(tǒng)節(jié)日多種多樣，是中國悠久歷史文化的一個重要組成部分。平時要注意收集這方面的知識，如節(jié)日名稱、來歷、風(fēng)俗、意義、相關(guān)的詩句等。根據(jù)各個節(jié)日的特點，推知此詩歌中涉及的節(jié)日為重陽節(jié)。因為詩句中的“登高”“酒”“菊花”等能顯示重陽節(jié)的習(xí)俗。

本題考查學(xué)生對詩歌情感的把握能力。體會作者情感可以從以下幾方面進行：1、依據(jù)詩歌的主要內(nèi)容體會作者情感；2、依據(jù)帶有感情色彩的語句體會作者情感；3、依據(jù)含義深刻的詞語、句子體會作者情感。此詩中的?“故園菊”表達了詩人的思鄉(xiāng)之情，寄托了詩人對國事的憂慮和對早日平定安史之亂的渴望?！窘馕觥俊拘☆}1】重陽節(jié)【小題2】表達了詩人對國事的憂慮和對戰(zhàn)亂中人民疾苦的關(guān)切,對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情,對早日平定安史之亂的渴望.17、略

【分析】此題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容及詩人情感的理解與體悟能力。解答時，需要反復(fù)誦讀詩歌，整體感知詩意，根據(jù)詩中的意象，體會詩歌意境，揣摩詩人的情感，在此基礎(chǔ)上，按照題目要求，結(jié)合整首詩歌，抓住關(guān)鍵詞句來分析。從詩歌題目“夏意”和詩中的“夏席”“石榴”“樹陰”等關(guān)鍵詞語，可知詩歌寫的是夏季。本詩每一句都是一幅畫面，依次描寫了院深席清、石榴開遍、樹陰滿地、夢覺流鶯四幅畫面，流露出詩人悠閑曠達的心情。

此題考查學(xué)生賞析文章語言的能力。解答這類題型，學(xué)生應(yīng)先找準賞析的角度，如修辭、描寫方法、寫作手法等；再結(jié)合語境作正確的賞析。這里要求從重點詞語的角度賞析，其答題格式為：釋詞+表達效果+表現(xiàn)了/贊美了什么。本詩“石榴開遍透簾明”中“透”，穿透的意思，榴花盛開紅紅如火，卻無刺目之感，給人一種潤潤、嬌嬌的感覺，意境十足，令人賞心悅目?！窘馕觥俊拘☆}1】石榴開遍、夢覺流鶯，于炎炎夏日悠閑曠達（恬然自在）【小題2】透：穿透。描寫了榴花盛開的情景。它紅紅如火，卻無刺目之感，給人一種潤潤、嬌嬌的感覺，意境十足，令人賞心悅目。18、略

【分析】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容和手法技巧的分析能力。熟讀原詩，把握詩歌主要內(nèi)容，揣摩作者寫作意圖。五個地名：峨眉山──平羌江──清溪──三峽──渝州，通過“發(fā)清溪”“向三峽”“下渝州”可知，這樣寫表現(xiàn)時空轉(zhuǎn)換迅速，寫出了船行之快。

本題考查學(xué)生對詩人思想感情把握的能力。把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景、作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。通過“思君”可知，本詩表達了作者對友人的思念?！窘馕觥俊拘☆}1】五個地名：峨眉山──平羌江──清溪──三峽──渝州，表現(xiàn)時空轉(zhuǎn)換迅速，寫出了船行之快?！拘☆}2】表達了對友人的思念。19、略

【分析】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容、意境的分析能力。結(jié)合原詩，本題不能單純地翻譯句子，要展開合理的想象，準確地進行描寫。解答時就要抓住詩中主要景物再現(xiàn)畫面，從而體會詩人的思想情感。示例：蒼蒼山林中的靈澈歸宿處，遠遠傳來寺院報時的鐘響，仿佛催促靈澈歸山。他戴著斗笠，披帶夕陽余暉，獨自向青山走去，越來越遠。?

此題考查學(xué)生對古詩詞中重點字、詩人情感的分析理解能力。解答此題，需要反復(fù)誦讀，整體感知詩歌大意，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合詩歌內(nèi)容，緊扣“情”或“景”，仔細體味詩中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩歌所抒發(fā)的情感。“青山獨歸遠”中的“獨”字“獨”字寫出了詩人佇立目送、友人獨自遠去的情景。表達了作者對友人依依惜別之情?！窘馕觥俊拘☆}1】答案示例：蒼蒼山林中的靈澈歸宿處，遠遠傳來寺院報時的鐘響，仿佛催促靈澈歸山。他戴著斗笠，披帶夕陽余暉，獨自向青山走去，越來越遠?！拘☆}2】答案示例：“獨”字寫出了詩人佇立目送、友人獨自遠去的情景。表達了作者依依不舍之情，營造了一種閑淡的意境，和作者落寞的心情。四、默寫(共1題，共8分)20、略

【分析】（1）古木陰中系短篷（重點字：篷）

（2）潤物細無聲。

（3）欲飲琵琶馬上催（重點字：琵琶）

（4）請君暫上凌煙閣（重點字：凌）

（5）失道者寡助。

本題為名篇名句連續(xù)性默寫；連續(xù)性默寫要注意難寫字和易錯字，應(yīng)該熟記大綱要求的背誦篇目，并且在默寫中注意不能添字；漏字、錯字，順序顛倒等現(xiàn)象．

考生默寫名句名篇時，容易出現(xiàn)三個方面的問題：一是一時回憶不起來（識記不出）；二是順序錯亂，張冠李戴；三是書寫錯漏．因此，答題時要沉著認真，要善于借助出處和引導(dǎo)句去回憶，萬一一時記不起來，可先放一放，不要急躁；答完題，一定要反復(fù)默念，要包括引導(dǎo)句在內(nèi)作“全程回放”，這樣，語序不當和書寫錯漏的問題一般可以發(fā)現(xiàn)并糾正．【解析】古木陰中系短篷；潤物細無聲；欲飲琵琶馬上催；請君暫上凌煙閣；失道者寡助五、綜合題(共3題，共15分)21、略

【分析】【分析】（1）考察的是對選段中字形的掌握；（2）考察的是對標點符號的運用，短文給我們描繪了兩個場景，請你用最簡潔的語言分別概括這兩個場景的主要內(nèi)容，本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】（1）肅然：形容十分恭敬的樣子。破舊：因時間久或使用久而殘破。（2）俯下身子問道：“老人家，今天給您錢的人多嗎？”“我今天什么也沒有得到！”聽到有人詢問，老人先是一愣，接著長嘆一聲道。（3）同情盲人街頭乞討巧添一句話、一句話顯魔力紛紛解囊?！窘馕觥?、木然、寒酸、欣慰2、木然、寒酸、欣慰3、俯下身子問道____老人家____今天給您錢的人多嗎____我今天什么也沒有得到____聽到有人詢問____老人先是一愣____接著長嘆一聲道____同情盲人街頭乞討巧添一句話；一句話顯魔力紛紛解囊。22、略

【分析】【分析】（1）文化常識：本文作者是李漢榮；他是中國作家協(xié)會會員，著名散文家；詩人。多年寫作詩歌約3000首，散文隨筆1000多篇，本文就是他的一篇散文。（2）理解課文內(nèi)容：初讀題目時，我以為作者是去山中拜訪山中的老朋友，讀了課文后，我才恍然大悟，原來作者要訪的是自然界中的動植物等朋友，文章通篇運用了比喻、擬人等修辭方法，充滿了童真童趣。

【點評】（1）主要考查學(xué)生對文化常識的掌握，要求學(xué)生平時多記多積累。（2）對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，本題在認真領(lǐng)會課文的內(nèi)容后，就會不難填出正確答案?！窘馕觥?、①李漢榮

②散文家

③詩人

2、①山中的老朋友

②自然界中的動植物等朋友

③比喻、擬人

23、略

【分析】【分析】學(xué)生要掌握表示顏色的詞語。本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解?！窘馕觥?、①粉紅

②深紅

2、喜歡，從“列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷?！边@句話看得出來。六、寫作題(共2題，共16分)24、略

【分析】

【審題立意】這是一道命題作文。題目中的重點詞語是“節(jié)日”是指紀念日或傳統(tǒng)的慶?；蚣漓氲娜兆?。本文可以理解為像春節(jié)；中秋節(jié)等特殊的日子。“我家”一詞則要求必須使用第一人稱寫作。本文適合寫作記敘文或記敘散文。

【選材構(gòu)思】可以寫在端午節(jié)這個特殊節(jié)日里發(fā)生的事情；可以圍繞寫全家人包粽子的情景，表現(xiàn)一家人團結(jié)和睦；其樂融融的家庭氛圍。通過中秋節(jié)全家人團聚場面的描寫，由此上升主旨，進而希冀中華民族團結(jié)進取、欣欣向榮的美好愿望。

【技法指導(dǎo)】本文寫作需要使用細節(jié)描寫；可以采用對比等寫法，豐富王文章的寫作內(nèi)容。

【寫作注意事項】寫作內(nèi)容不能只寫自己的事情；應(yīng)該寫全家人在這個特殊的節(jié)日里發(fā)生的事情，才符合題目的要求。

從選材上來看，作者以過春節(jié)為主要事件，記敘了一家人一起為年夜飯忙碌和搶壓歲錢大戰(zhàn)兩件事，符合節(jié)日的主題。從描寫方法上來看，作者綜合運用動作描寫，心理描寫等描寫方法，立體的刻畫人物，再現(xiàn)場面，真實可感。從語言風(fēng)格上來看，文白夾雜，幽默風(fēng)趣?？傮w上來看，這是一篇相當不錯的