2025年蘇人新版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年蘇人新版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷432考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A.從小學(xué)到現(xiàn)在，你一定有過(guò)被小說(shuō)的情節(jié)深深吸引的時(shí)候。B.盛夏時(shí)節(jié)的校園卻是畢業(yè)班學(xué)生們揮淚告別同窗的季節(jié)。C.是否具有節(jié)儉創(chuàng)新意識(shí)，是民族興旺的決定性因素。D.當(dāng)山林中的老楓樹(shù)伸開(kāi)它依然綠著的手掌時(shí)，令我想起大慈大悲的千手觀音。2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：（）(2分)A.藏污納垢粗制爛造崎嶇不平B.郁郁寡歡鶴立雞群引人注目C.正禁危坐神密莫測(cè)無(wú)所事事D.黯然失色麻木不人意趣盎然3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，使我的思想認(rèn)識(shí)有了提高．B.西湖的春天是美麗的季節(jié)．C.文字通順，是衡量一篇習(xí)作好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)．D.同學(xué)們聚精會(huì)神地注視和傾聽(tīng)著老師做實(shí)驗(yàn)．4、下列短語(yǔ)中沒(méi)有多音字的一項(xiàng)是（）A.酒和的雄黃B.鴨蛋絡(luò)子C.裝在蛋殼里D.淡淡的咸味5、下列對(duì)名著內(nèi)容的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《昆蟲記》中，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服。B.法布爾的《昆蟲記》曾獲得諾貝爾獎(jiǎng)。C.法布爾稱贊黃蜂的建筑才能，認(rèn)為在這一點(diǎn)上它遠(yuǎn)勝于盧浮宮的建筑藝術(shù)智慧。D.從生到死，螢火蟲都是發(fā)著亮光的，甚至連它的卵也是發(fā)光的，但雌螢的光帶在交尾期如果受到強(qiáng)烈的驚嚇，發(fā)光會(huì)受到影響。6、下列語(yǔ)句中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.我覺(jué)得昆明雨季氣壓不低，人很舒服。B.雨，有時(shí)是會(huì)引起人一點(diǎn)淡淡的鄉(xiāng)愁的。C.昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動(dòng)情的。D.密咂咂的細(xì)碎的綠葉，數(shù)不清的半開(kāi)的白花和飽漲的花骨朵，都被雨水淋得濕透了。7、下列選項(xiàng)中對(duì)“不遜”的“遜”解釋正確的一項(xiàng)（）A.無(wú)禮B.差C.謙遜評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、下列兩組詞語(yǔ)中，每組都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。(1)羨慕和睦圓滑背信棄意(2)譬如倒霉背判功成名就(1)“____”改為“____”(2)“____”改為“____”9、找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并加以改正;

居高鄰下____改為_(kāi)___

無(wú)所是事____改為_(kāi)___

住足觀賞____改為_(kāi)___

私空見(jiàn)慣____改為_(kāi)___?10、《蘇幕遮》的開(kāi)頭用碧云、____、____、____，構(gòu)成一幅色彩斑斕的畫面。11、結(jié)合句意；解釋下列句中加線的詞語(yǔ)。

①中間一位穿得闊綽，大腦袋，中溜個(gè)子，挺著肚子，架式挺____；橫沖直撞往里走。

牛：____

②一個(gè)泥團(tuán)兒____過(guò)去？

砍：____12、找出下列句子中的錯(cuò)別字并改正。

①人口巨增，資源短缺，這是當(dāng)今人類面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題之一。____

②一些樂(lè)觀的人士反對(duì)這種危言訟聽(tīng)的說(shuō)法。____

③在深海和遠(yuǎn)洋中還有許許多多尚未被我們充分開(kāi)發(fā)利用的海洋生物，其巨大潛力是不言而逾的。____13、下列這副對(duì)聯(lián)寫的是誰(shuí)？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。

大明湖畔；趵突泉邊，故居在垂揚(yáng)深處；

漱玉詞中；金石錄里，文采有后主遺風(fēng)。

____14、《貓的天堂》告訴我們貓的幸福是____。15、給下列加點(diǎn)的注音。

（1）祗辱______

（2）駢死______

（3）槽櫪______

（4）一食或盡粟一石______

（5）食馬者不知其能千里而食______。評(píng)卷人得分三、默寫(共7題，共14分)16、【題文】古詩(shī)文填空。（10分）

①相顧無(wú)相識(shí)，____。②氣蒸云夢(mèng)澤，____。

③____？煙波江上使人愁。④____；北風(fēng)江上寒。

⑤《長(zhǎng)歌行》以景寄情，由情入理，將“____，____”的哲理表達(dá)出來(lái)。

⑥予獨(dú)愛(ài)蓮之____，____；中通外直，不蔓不枝。

⑦杜甫《望岳》中的詩(shī)句“____，____”與孔子的名言“登泰山而小天下”有異曲同工之妙。17、課文原文默寫。

（1）樹(shù)樹(shù)皆秋色；______。（《野望》）

（2）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)；______。（《黃鶴樓》）

（3）______；路遠(yuǎn)莫致之。（《古詩(shī)十九首》）

（4）______；松柏有本性。（《贈(zèng)從弟》）

（5）《與朱元思書》中作者對(duì)富春江沿途風(fēng)景的高度概括與贊美的句子是：______；______。

（6）《渡荊門送別》中想像瑰麗、最見(jiàn)李白浪漫主義風(fēng)格的寫景的句子是：______，______。18、根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。

（1）茅飛渡江灑江郊；______。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

（2）待到重陽(yáng)日；______。（孟浩然《過(guò)故人莊》）

（3）陸游在《游山西村》一詩(shī)中；表現(xiàn)村中熱鬧景象，民風(fēng)淳樸的語(yǔ)句是：______，______。

（4）范仲淹的《漁家傲秋思》中表現(xiàn)邊地荒涼的句子是：______；______。

（5）請(qǐng)把蘇軾的《浣溪沙》默寫完整。

山下蘭芽短浸溪；______。

______；______。

______，休將白發(fā)唱黃雞。19、古詩(shī)文積累（1）相顧無(wú)相識(shí)，________________。（王績(jī)《野望》）（2）___________，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）（3）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，____________________。（崔顥《黃鶴樓》）（4）____________，志在千里。（曹操《龜雖壽》）（5）生于憂患，________________。（《孟子》）（6）______________________，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。（李清照《漁家傲》）（7）采菊東籬下，________________。（陶淵明《飲酒》）（8）無(wú)可奈何花落去，____________________。（晏殊《浣溪沙》）（9）____________________，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）（10）白頭搔更短，________________。（杜甫《春望》）20、補(bǔ)寫下列名句中的空缺部分（1）______，欲辯已忘言。（陶淵明《飲酒（其五）》）（2）______。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。（李清照《漁家傲》）（3）無(wú)可奈何花落去，______。（晏殊《浣溪沙》）（4）讀《三國(guó)演義》中諸葛亮“巧借東風(fēng)”的故事，使你聯(lián)想到杜牧《赤壁》中的一句詩(shī)是：______，______。（5）輕舟短棹西湖好，______。芳草長(zhǎng)堤，______。（歐陽(yáng)修《采桑子＜輕舟短棹西湖好＞》）（6）中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？______。（朱敦儒《相見(jiàn)歡＜金陵城上西樓＞》）（7）______，沉醉不知?dú)w路。（李清照《如夢(mèng)令＜常記溪亭日暮＞》）（8）居天下之廣居，_______________,_______________。______________,貧賤不能移，______________。人恒過(guò)，然后能改；_________，________，_________。（《孟子》兩章）21、回憶課文，完成下面的空格。①________________，越鳥巢南枝。②《陳涉世家》中表現(xiàn)陳勝少時(shí)有遠(yuǎn)大抱負(fù)的句子是：______________________________________________________。③《出師表》中表明侍衛(wèi)之臣和忠志之士義無(wú)反顧為國(guó)效力的句子：______________________________________，_____________________________。④溫庭筠《望江南》中象征著女主人的不盡情思，無(wú)窮愁怨，斷腸情懷難排遣的句子是：_________________________，_____________________________。⑤________________，我舞影零亂。⑥________________，玉壘浮云變古今。22、默寫句子。⑴足蒸暑土氣，____。（《觀刈麥》）⑵____，只有香如故。（《卜算子詠梅》）⑶因思杜陵夢(mèng)，____。（《商山早行》）⑷今夜偏知春氣暖，____。（《月夜》）⑸____，身世浮沉雨打萍。（《過(guò)零丁洋》）⑹余立侍左右，____，____。（《送東陽(yáng)馬生序》）⑺桃之夭夭，____，之子于歸，宜其家室。（《詩(shī)經(jīng)》）⑻____，悠悠我心。（《詩(shī)經(jīng)》）⑼____，自將磨洗認(rèn)前朝。（《赤壁》）⑽《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》中富含哲理，顯示詩(shī)人曠達(dá)胸襟的句子是：____，____。評(píng)卷人得分四、多選題(共1題，共2分)23、下列名著內(nèi)容表述錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）A.《海底兩萬(wàn)里》中在印度洋的采珠場(chǎng)捕鯨手尼德?蘭手刃了一條兇惡的巨鯊，尼摩把采珠人托出水面后，從自己口袋里取出一包珍珠送給他．B.格列佛在小人國(guó)見(jiàn)證了黨派之爭(zhēng)以鞋跟高低劃分陣營(yíng)，根據(jù)繩上跳舞技術(shù)好壞選拔官員．C.《名人傳》中的米開(kāi)朗琪羅面對(duì)整個(gè)貴族上流社會(huì)，以至于被教會(huì)宣布為“邪教徒和叛教者”而開(kāi)除了教籍．D.格列佛是這樣逃出大人國(guó)的：被裝進(jìn)小木箱帶到海邊時(shí)，小木箱被老鷹當(dāng)成烏龜?shù)鹌饋?lái)，后掉進(jìn)海里，格列佛被經(jīng)過(guò)的船打撈上岸，重返英國(guó)．評(píng)卷人得分五、寫作題(共1題，共7分)24、【題文】從下面兩個(gè)作文題中；任選其一，按要求作文。

（1）從記事開(kāi)始；我們已經(jīng)走過(guò)了十幾個(gè)年頭的路程，感受過(guò)十幾度春花秋月。這其中有春花般美麗的記憶，也有刻骨銘心的難忘經(jīng)歷，它們裝點(diǎn)著我們的生活，成為我們生命中最值得珍惜的陽(yáng)光，請(qǐng)以“珍惜”為話題，寫一篇作文。

（2）在豐富多彩的學(xué)習(xí)生活中；同學(xué)們時(shí)常會(huì)萌發(fā)出許許多多的“渴望”，如渴望得到一種心愛(ài)的東西，渴望有位好朋友，渴望得到父母師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)或理解，渴望“個(gè)性”得到保護(hù)和發(fā)展等。

請(qǐng)以“我渴望_____________________”為題；寫一篇文章。

作文要求：

1．除詩(shī)歌外；文體不限。不少于600字。

2．文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名；班名等。

3．書寫優(yōu)美，字跡工整，卷面整潔。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】B中“校園”和“季節(jié)”矛盾；C中前后不一致；D中成分殘缺，缺少主語(yǔ)。【解析】【答案】A2、B【分析】試題分析：A中應(yīng)是“粗制濫造”；C中應(yīng)是“正襟危坐”“神秘莫測(cè)”；D中應(yīng)是“麻木不仁”。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、B【分析】A．缺主語(yǔ)；刪除“使”；

B．正確；

C．兩面對(duì)一面的問(wèn)題；刪去“壞”；

D．“傾聽(tīng)”與“老師做實(shí)驗(yàn)”搭配不當(dāng)；

故選B．

本題考查病句辨析及修改；學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因．可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因．更要掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力．

此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力．解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，詞語(yǔ)搭配等多方面去考慮，確定最后選項(xiàng)．【解析】B4、D【分析】和：和諧中讀hé；唱和中讀hè，和面中讀huó，和泥中讀huò，（麻將）和了中讀hú；絡(luò)：脈絡(luò)中讀luò，絡(luò)子中讀laò；殼：蛋殼中讀ké，地殼中的qiāo。

故選：D。

本題考查多音字的辨析。

回答此題時(shí)，要細(xì)心辨析詞語(yǔ)，遇到把握不準(zhǔn)的詞語(yǔ)，細(xì)心查找資料，熟練掌握。【解析】D5、B【分析】本題考查了名著作者和內(nèi)容。

ACD．正確；

B．錯(cuò)誤；法布爾是法國(guó)著名昆蟲學(xué)家；文學(xué)家，被世人稱為“昆蟲界的荷馬”，昆蟲界的“維吉爾”，他沒(méi)有獲得諾貝爾獎(jiǎng)。

故選：B。

《昆蟲記》記錄了法布爾一生的心血。書中深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：蜘蛛；蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀、蒼蠅等。用通俗易懂、生動(dòng)有趣和散文的筆調(diào)；深入淺出地介紹了他所觀察和研究的昆蟲的外部形態(tài)、生物習(xí)性，真實(shí)地記錄了幾種常見(jiàn)昆蟲的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、死亡等，既表達(dá)了作者對(duì)生命和自然的熱愛(ài)和尊重，又傳播了科學(xué)知識(shí)，體現(xiàn)了作者觀察細(xì)致入微、孜孜不倦的科學(xué)探索精神。本名著考查了名著作者、名著內(nèi)容。

本名著題主要考查了作者和名著內(nèi)容，要對(duì)名著內(nèi)容熟知。【解析】B6、D【分析】D

略。

略【解析】D7、C【分析】首先要了解“不遜”這個(gè)詞語(yǔ)的意思；它的含義為：無(wú)禮。那選A是錯(cuò)誤的，因?yàn)椤安贿d”是無(wú)禮，那么“不”對(duì)應(yīng)著無(wú)，而“遜”則對(duì)應(yīng)著禮，因此“遜”這個(gè)字的含義就是謙遜。

故選：C。

本題考查詞義辨析；解析時(shí)要明確重點(diǎn)詞的意思，只要多讀課文培養(yǎng)語(yǔ)感都可正確作答。

點(diǎn)評(píng)：本題主要考查對(duì)于詞語(yǔ)中字的理解掌握，對(duì)于個(gè)別字的理解更需要帶進(jìn)語(yǔ)境思考含義，掌握了語(yǔ)境問(wèn)題的答案就簡(jiǎn)單了?！窘馕觥緾二、填空題(共8題，共16分)8、略

【分析】此題考查的是字形辨析能力。我們平時(shí)要經(jīng)常把積累的內(nèi)容拿出來(lái)讀一讀，寫一寫?？梢赃M(jìn)行適當(dāng)分類整理。接近考試時(shí)要對(duì)容易誤讀誤寫的詞語(yǔ)，要做一些強(qiáng)化訓(xùn)練。注意“背信棄義”、“背叛”的正確寫法?！窘馕觥浚?）“意”改為“義”（2）“判”改為“叛”9、鄰臨是事住駐私司【分析】【分析】此題考查對(duì)漢字的書寫能力。要結(jié)合詞義字義來(lái)理解。；也可根據(jù)部首字音來(lái)確定字。

【點(diǎn)評(píng)】錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷。10、黃葉綠波翠煙【分析】【分析】碧云；黃葉，綠波，翠煙，構(gòu)成一幅色彩斑斕的畫面。色彩絢麗。

【點(diǎn)評(píng)】本題旨在要求學(xué)習(xí)細(xì)致地理解詩(shī)中關(guān)鍵的字詞，從細(xì)微處體會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)容。11、傲氣的意思。把東西扔過(guò)去?！痉治觥俊痉治觥俊芭！北玖x是一種動(dòng)物的名稱?！按蹬！笔琴H義詞。這里是神氣；傲氣的意思。

“砍”本義是用刀劈；這里是“扔”的意思。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查解釋詞語(yǔ)含義。平時(shí)多積累、多記憶。要結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)的具體含義。12、巨—?jiǎng)≡A—聳逾—喻【分析】【分析】這道題是同音字；形近字弄錯(cuò)；①巨—?jiǎng)、谠A—聳③逾—喻。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。13、李清照（由“大明湖”“趵突泉”可知寫的是李清照的故居在濟(jì)南，“潄玉詞”“金石錄”寫李清照的作品。）【分析】【分析】學(xué)生要對(duì)李清照有全面的了解；完成此題不難。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生文史常識(shí)。14、關(guān)閉在一間有肉吃的屋子里挨打。【分析】【分析】在文章結(jié)尾揭示了貓的幸福觀。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)文意的理解。15、略

【分析】“祗”不要讀作“dǐ”；“駢”不要讀作“bìng”；“槽”不要讀作“cāo”；“石”不要讀作“shí”；“食”不要讀作“shí”。

答案：

（1）zhǐ；

（2）pián；

（3）cáo；

（4）dàn；

（5）sì。

本題考查文言字詞的讀音；解答時(shí)回顧所學(xué)即可。

解決此題的關(guān)鍵是平時(shí)善于積累，對(duì)于易錯(cuò)的字要善于總結(jié)，可以專門建立一個(gè)錯(cuò)題本，這樣就能防止自己出錯(cuò)?！窘馕觥縵hǐ；pián；cáo；dàn；sì三、默寫(共7題，共14分)16、略

【分析】【解析】

試題分析：填寫古詩(shī)易寫錯(cuò)別字；原因是在背誦古詩(shī)是只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫時(shí)就按音寫成其它的同音字，學(xué)習(xí)時(shí)要注意這個(gè)問(wèn)題。比如本題要注意的易錯(cuò)字有：薇；撼、暮、雁、壯、徒、淤、濯、妖、凌，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，根據(jù)形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫法。

考點(diǎn)：默寫常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮浚ü?0分）①長(zhǎng)歌懷采薇②波撼岳陽(yáng)城③日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是④木落雁南度⑤少壯不努力，老大徒傷悲⑥出淤泥而不染，濯清漣而不妖⑦會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小17、略

【分析】（1）山山唯落暉（注意“暉”的書寫）

（2）芳草萋萋鸚鵡洲。

（3）馨香盈懷袖（注意“馨”的書寫）

（4）豈不罹凝寒（注意“罹”的書寫）

（5）奇山異水；天下獨(dú)絕。

（6）月下飛天鏡；云生結(jié)海樓。

該題考查的是古詩(shī)詞和古文的背誦與默寫．要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)；要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字；漏字、添字）．

做該題時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解詩(shī)句的意思；最后是注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事．【解析】山山唯落暉；芳草萋萋鸚鵡洲；馨香盈懷袖；豈不罹凝寒；奇山異水；天下獨(dú)絕；月下飛天鏡；云生結(jié)海樓18、略

【分析】1．

（1）高者掛罥長(zhǎng)林梢（注意“罥”的書寫）

（2）還來(lái)就菊花。

（3）簫鼓追隨春社近衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。

（4）塞下秋來(lái)風(fēng)景異衡陽(yáng)雁去無(wú)留意（注意“雁”的書寫）

（5）松間沙路凈無(wú)泥瀟瀟暮雨子規(guī)啼誰(shuí)道人生無(wú)再少門前流水尚能西（注意“瀟瀟”的書寫）

該題考查的是古詩(shī)詞和古文的背誦與默寫．要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)；要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字；漏字、添字）．

做該題時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解詩(shī)句的意思；最后是注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事．【解析】高者掛罥長(zhǎng)林梢；還來(lái)就菊花；簫鼓追隨春社近；衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存；塞下秋來(lái)風(fēng)景異；衡陽(yáng)雁去無(wú)留意；松間沙路凈無(wú)泥；瀟瀟暮雨子規(guī)啼；誰(shuí)道人生無(wú)再少；門前流水尚能西19、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、默寫能力?？疾橹苯有阅瑢?，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意“洲、櫪、燕、簪”的書寫?！窘馕觥浚?）長(zhǎng)歌懷采薇（2）庭下如積水空明（3）芳草萋萋鸚鵡洲（4）老驥伏櫪（5）死于安樂(lè)（6）天接云濤連曉霧（7）悠然見(jiàn)南山（8）似曾相識(shí)燕歸來(lái)（9）折戟沉沙鐵未銷（10）渾欲不勝簪20、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記、默寫、理解能力。要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。直接性默寫，根據(jù)提示寫出上下句即可；理解性默寫，需要在理解全詩(shī)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析。此題注意“逶迤、倩、淫、衡”的書寫。【解析】（1）此中有真意。

（2）九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。

（3）似曾相識(shí)燕歸來(lái)。

（4）東風(fēng)不與周郎便銅雀春深鎖二喬。

（5）綠水逶迤隱隱笙歌處處隨。

（6）試倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州。

（7）常記溪亭日暮（8）立天下之正位行天下之大道富貴不能淫威武不能屈困于心衡于慮而后作21、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力?？疾橹苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意“鴻鵠”、“侍”、“蘋”、“徘徊”的書寫?！窘馕觥竣俸R依北風(fēng)②燕雀安知鴻鵠之志哉③侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)忠志之士忘身于外④斜暉脈脈水悠悠腸斷白蘋洲⑤我歌月徘徊⑥錦江春色來(lái)天地22、略

【分析】這是考查學(xué)生默寫古詩(shī)文的能力。傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句。這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。而理解性默寫則摒棄了死記硬背，要求考生通過(guò)反復(fù)誦讀，在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意，難度要大一些。注意灼、鳧、碾、衿、戟等字是書寫。【解析】（1）背灼炎天光（2）鳧雁滿回塘（3）零落成泥碾作塵（4）蟲聲新透綠窗紗（5）山河破碎風(fēng)飄絮（6）援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請(qǐng)（7）灼灼其華（8）青青子衿（9）折戟沉沙鐵未銷（10）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。四、多選題(共1題，共2分)23、CE【分析】A．正確；

B．正確；

C．被教會(huì)宣布為“邪教徒和叛教者”而被開(kāi)除了教籍的是托爾斯泰；不是米開(kāi)朗琪羅；

D．正確；

E．格列佛跟跟尼摩船長(zhǎng)乘坐“諾第留斯號(hào)”在海上意外遇難．

答案：CE

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是古代文學(xué)常識(shí)．

解答此題的關(guān)鍵是結(jié)合各項(xiàng)內(nèi)容，根據(jù)已有的知識(shí)儲(chǔ)備做出選擇．【解析】CE五、寫作題(共1題，共7分)24、略

【分析】【解析】

試題分析：第一題“珍惜”；珍惜什么？可以是物，可以是情感，或一般生活。想一想，哪段生活什么物什么有什么情感的經(jīng)歷讓自己久久不能忘懷，令你“珍惜”。這個(gè)不能隨便選，選不好就寫不出“珍惜”的情感，硬寫便顯生硬?？蛇x一段生活，一些事或一件事，重點(diǎn)寫哪段生活中發(fā)生的某些（件）事情；可選某些（個(gè)）人，這些人在某一段日子某件事情中是如何讓我至今不忘的，從而我很“珍惜”那份情感。這是一篇帶有豐富情感的寫人敘事的作文，要把事件過(guò)程或人物形象寫清楚，表達(dá)“珍惜”的原因，還要描寫自己如今“珍惜”的情狀，敘述，描寫，抒情，都要使用。引導(dǎo)語(yǔ)暗示本作文要寫事寫人，這一點(diǎn)要肯定，不可大發(fā)議論而敘事蜻蜓點(diǎn)水。第二題所填空內(nèi)容可以是抽象的事物，情感類，行為類，如何選擇其中一詞填入文題，要根據(jù)自己掌握的材料決定?？梢赃@樣理解，渴望的，就是缺少的，就是追求的，所以可以寫“自己”在生活中缺少什么而希望獲得什么。文題中有“我”，那么就要寫自己，不能寫他人。體裁上可以是寫人敘事的記敘文，也可以是有抒情色彩的散文，用生動(dòng)的文字，抒發(fā)自己對(duì)很多美好事物的渴望之情。如果是后者，可以打破常規(guī)思路（只填一詞），從引導(dǎo)語(yǔ)多選填入，如《渴望得到理解；愛(ài)護(hù)》，用排比段的形式，這樣寫反而有內(nèi)容可寫，有感可發(fā)，有情要抒，易得閱卷教師的好感。而寫成記敘文，記自己一個(gè)愿意，表達(dá)自己的感受。這樣寫，怎么才不流于平鋪直敘呢？那就要把情節(jié)寫生動(dòng)，把細(xì)節(jié)寫豐富，把情感寫真切，寫出“渴望”的迫切，“渴望”實(shí)現(xiàn)的艱難，以事抒情，以情動(dòng)人。

考點(diǎn)：按要求寫作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮坷模?/p>

珍惜時(shí)間。

珍惜時(shí)間“時(shí)間是構(gòu)成一個(gè)人生命的材料。”每一個(gè)人的生命是有限的；屬于一個(gè)人的時(shí)間也是有限的。如若一個(gè)人的生命到了人生的末路，那么他生活的時(shí)間也就結(jié)束了?？梢?jiàn)人與時(shí)間有著密切的聯(lián)系。

在大千世界的所有批評(píng)家中；最偉大；最正確、最天才的是“時(shí)間”，而“世界上最快而又最慢、最長(zhǎng)而又最短、最平凡而又最珍貴、最容易被人忽視而又最容易令人懊悔的也是時(shí)間”。

楊樹(shù)枯了；有再青的時(shí)候；百花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；燕子去了，有再飛來(lái)的時(shí)候；然而，一個(gè)人的生命窒息了，卻沒(méi)有再?gòu)?fù)活的機(jī)會(huì)。正如有這樣一句話：“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年?！睍r(shí)間也是如此，它一步一步；一程一程，決不輟步、永不返回。

古往今來(lái)；有不少人惋惜，時(shí)間易逝，于是感嘆“時(shí)間之快，人生行樂(lè)需及時(shí)”“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的確，時(shí)間的流速真令人難以估測(cè)，無(wú)法形容。那么，一個(gè)人怎樣才能在有生之年的時(shí)間內(nèi)生活得更有意義，作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)呢？這就是應(yīng)該珍惜屬于自己短暫的時(shí)間。古人有詩(shī)云：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！薄吧賶巡慌?，老大徒傷悲”等等詩(shī)句都是告誡人們：人生有限，必須惜時(shí)如金，切莫把寶貴的光陰虛擲，而要趁青春有為之時(shí)多學(xué)一點(diǎn)，多做幾番事業(yè)。

一個(gè)人珍惜時(shí)間；就是愛(ài)護(hù)他自己的生命。自古以來(lái)，大凡取得成就的人，他們沒(méi)有一位是不珍惜時(shí)間的。大發(fā)明家愛(ài)迪生，平均三天就有一項(xiàng)發(fā)明，正是抓住了分分秒秒的時(shí)間進(jìn)行了仔細(xì)的研究，單是尋找用什么材料來(lái)作電燈絲就做了一千多個(gè)實(shí)驗(yàn)。偉大的文學(xué)家魯迅先生有句格言，“哪里是天才，我把別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作上?！彼麨槲覀兞粝铝肆俣嗳f(wàn)字的精神財(cái)富，正是由于他把別人喝咖啡的時(shí)間都用在了寫作上的緣故。數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，夜以繼日，潛心于研究數(shù)學(xué)難題--哥德巴赫猜想，光是演算的草稿就有幾麻袋，但終于證明了這道難題，摘下了數(shù)學(xué)皇冠上的明珠。世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命導(dǎo)師馬克思，臨死前還爭(zhēng)分奪秒地寫《資本論》。這些事例都生動(dòng)他說(shuō)明了：一個(gè)人要想在有生之年作點(diǎn)貢獻(xiàn)，就必須愛(ài)惜時(shí)間。

莎士比亞的名言：“放棄時(shí)間的人；時(shí)間也會(huì)放棄他”“時(shí)間會(huì)沖破青年人的華麗精致，它會(huì)把平行線刻上美人的額角；它會(huì)吃掉稀世之珍，天生麗質(zhì)，什么都逃不過(guò)它橫掃的鐮刀。”這也有力地說(shuō)明了，要想取得成就，是不能不珍惜時(shí)間的。

意大利的杰出的畫家達(dá)·芬奇說(shuō)：“勤勞一日；可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)明?！绷蟹颉ね袪査固┑母裱浴澳銢](méi)有有效地使用而放過(guò)的那點(diǎn)時(shí)間，是永遠(yuǎn)不能返回的”。還有人間過(guò)達(dá)爾文：“你怎么一生能做出那么多的事呢？”他回答說(shuō)：“我從來(lái)不認(rèn)為半小時(shí)是微不足道的一小段時(shí)間。”這樣一些名言；格言又怎能不是深切地告訴人們：有作為、有成就的許許多多的人們，他們無(wú)不是因愛(ài)惜時(shí)間而得到成果的，他們用珍惜時(shí)間的妙法度過(guò)了他們青春的歲月。

可是；在現(xiàn)在我們中總還有少數(shù)人，不能吸取前人的教訓(xùn)，他們對(duì)時(shí)間很不珍惜，庸庸碌碌，無(wú)所作為；他們把今天所要干的事放在明天去干，生在蹉跎歲月，一點(diǎn)也不感到虛度年華而悔恨，也不為碌碌無(wú)為而羞恥；他們或勾引他人，到處“流浪”，浪費(fèi)別人的時(shí)間，更沒(méi)想到：“耽誤別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命”的道理；他們或是白天痛玩，晚上開(kāi)夜車，這樣不僅談不上珍惜時(shí)間，反倒影響了人的身心健康。

時(shí)間如流水；稍縱即逝；生命像激光，一晃而過(guò)。巴甫洛夫在《給青年們的一封信》中談到：一個(gè)人即使是有兩次生命，這對(duì)于我們青年來(lái)說(shuō)也是不夠的。董必武同志給《中學(xué)生》的詩(shī)句：“逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋，古人云此足可惜，吾輩更應(yīng)惜秒陰?！倍际翘崾玖宋覀儜?yīng)珍惜時(shí)間。今天在我們前進(jìn)的大道上，還有著“太行”和“王屋”兩座山--困難和愚昧，要搬掉這兩座山，就應(yīng)加快時(shí)間的步伐，要抓住“時(shí)間”這匹烈駒的韁繩，并把姍姍遲來(lái)的“未來(lái)”扶上馬背，讓它插上翅膀，四蹄生風(fēng)，來(lái)到我們的腳下吧！你要相信，未來(lái)姍姍遲來(lái)，現(xiàn)在箭一般地飛逝，過(guò)去的永遠(yuǎn)靜立不動(dòng)?！耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買寸光陰”，時(shí)間對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是平等的，它不因你是勤奮者而多給，也不因你是懶惰者而少給。但在這有限的時(shí)間內(nèi)，不同思想的人會(huì)得到不同的結(jié)果。

我們是21世紀(jì)的青年；難道還不如古人嗎？我們有理想；有信心，要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，要為四個(gè)現(xiàn)代化獻(xiàn)出火紅的青春，那就應(yīng)更加珍惜時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是構(gòu)成一個(gè)人生命的材料。

我渴望長(zhǎng)大。