幼兒園建構(gòu)區(qū)社團(tuán)活動(dòng)方案

幼兒園建構(gòu)區(qū)社團(tuán)活動(dòng)方案幼兒園建構(gòu)區(qū)社團(tuán)活動(dòng)方案篇一一、主題名稱：歡樂(lè)城堡根據(jù)本月活動(dòng)《我們的社區(qū)》，結(jié)合本班幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，幼兒在搭建房屋建筑和城堡特別感興趣。本班積木區(qū)展現(xiàn)的是搭房子和歡樂(lè)城堡。積木是幼兒非常喜歡的玩具，也是對(duì)幼兒身心發(fā)展極為有意義的玩具。在建構(gòu)區(qū)，幼兒在將積木堆積，拼插，圍合時(shí)，在運(yùn)用積木搭建各種供造型時(shí)，逐步感知空間概念，鍛煉計(jì)數(shù)和分類的能力，并有效促進(jìn)大小肌肉協(xié)調(diào)的發(fā)展。積木建構(gòu)區(qū)的核心教育價(jià)值是：協(xié)商幼兒經(jīng)歷操作、建構(gòu)和設(shè)計(jì)的過(guò)程，發(fā)展他們對(duì)資料、模型和建筑物之間的空間關(guān)系和邏輯關(guān)系的理解；支持他們?cè)佻F(xiàn)和發(fā)明性地表達(dá)生活經(jīng)驗(yàn)。幼兒在了解了社區(qū)的環(huán)境設(shè)施，房屋建筑的外形構(gòu)造，能發(fā)揮自己的想像，拼搭各類房屋建構(gòu)。二、游戲目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)與人合作、分享經(jīng)驗(yàn)；解決沖突和糾紛；體驗(yàn)創(chuàng)造與成功的喜悅。2.幼兒在運(yùn)用堆高、架空、延長(zhǎng)、拼插，圍合等技能搭建各種造型基礎(chǔ)上，運(yùn)用平衡、對(duì)稱、規(guī)律排序等數(shù)學(xué)概念，發(fā)展空間想象能力和表征能力，感知建筑藝術(shù)的美。3.幼兒在了解社區(qū)的環(huán)境設(shè)施，房屋建筑外形構(gòu)造的基礎(chǔ)上，能發(fā)揮自己的想像，拼搭各類房屋建構(gòu)。三、投放材料：主體材料:1.各類標(biāo)準(zhǔn)積木。如：木質(zhì)本色積木，海綿彩色積木，塑料彩色積木，廢舊材料自制積木（各種盒子包裝而成）。2.輔助材料。軟硬長(zhǎng)短的管子，可拼插組合物體的玩具，汽車及軌道，交通安全標(biāo)志等。四、場(chǎng)地設(shè)置：1.相對(duì)開(kāi)放和寬闊的空間。2.鋪設(shè)塑料泡沫墊子。3.提供多積木柜和多個(gè)積木分類存放筐子。五、創(chuàng)設(shè)情境及指導(dǎo)：比如，幼兒從搭一間小朋友住的房子開(kāi)始，會(huì)改搭幾間小房子，并鋪上道路，然后又會(huì)把幾間房子聯(lián)結(jié)起來(lái)，并根據(jù)商店、學(xué)校、郵局、醫(yī)院等的主要特征把幾間小房子裝飾起來(lái)，這就逐步形成并豐富了“社區(qū)”這一主題。小朋友們還會(huì)圍繞這個(gè)主題不時(shí)豐富情節(jié)，展開(kāi)游戲，如再建構(gòu)公園、立交橋等模型，并使之與“社區(qū)”聯(lián)結(jié)起來(lái)等。教師對(duì)這方面多加關(guān)注與引導(dǎo)，發(fā)展幼兒對(duì)模型和建筑物之間的空間關(guān)系和邏輯關(guān)系的理解。六、通過(guò)適宜指導(dǎo)促進(jìn)幼兒建構(gòu)水平的發(fā)展：為實(shí)現(xiàn)積木建構(gòu)區(qū)的核心教育目標(biāo)，即協(xié)商幼兒經(jīng)歷操作、建構(gòu)和設(shè)計(jì)的過(guò)程，發(fā)展他們對(duì)資料、模型和建筑物之間的空間關(guān)系和邏輯聯(lián)系的理解，支持他們?cè)佻F(xiàn)和發(fā)明性地表達(dá)生活經(jīng)驗(yàn)，教師應(yīng)激發(fā)幼兒的建構(gòu)動(dòng)機(jī)，提供有意義的資料，不時(shí)判斷幼兒的當(dāng)前水平并提供積極有效的支持與引導(dǎo)，以促進(jìn)幼兒建構(gòu)水平的提高。教師可以從以下幾方面入手。1．提出有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的問(wèn)題情景或主題情節(jié)，并不時(shí)判斷幼兒的現(xiàn)有水平，明確引導(dǎo)方向，有效促進(jìn)幼兒建構(gòu)水平的發(fā)展。2．從數(shù)量、種類等方面為幼兒的建構(gòu)活動(dòng)提供適宜的資料，并用圖譜記錄幼兒的建構(gòu)作品，促進(jìn)幼兒有意義的學(xué)習(xí)。3．抓住幼兒遇到了提出的問(wèn)題，作為形成和豐富主題、情節(jié)，掌握新的建構(gòu)方式的生長(zhǎng)點(diǎn)。4．給予幼兒適宜的表象提示和支持，作為他們建構(gòu)水平發(fā)展的臺(tái)階和支架。5．在自然狀態(tài)下，隨即地實(shí)現(xiàn)多種教育價(jià)值。活動(dòng)觀察指導(dǎo)與反思：建構(gòu)游戲中，幼兒從合作搭一間小朋友住的房子開(kāi)始，接著搭了幾間小房子，教師引導(dǎo)幼兒“我們的社區(qū)還有什么”，鋪上道路，然后又會(huì)把幾間房子聯(lián)結(jié)起來(lái)，并根據(jù)商店、學(xué)校、郵局、醫(yī)院等的主要特征把幾間小房子裝飾起來(lái)，這就逐步形成并豐富了“社區(qū)”這一主題。引導(dǎo)幼兒圍繞這個(gè)主題豐富情節(jié)，展開(kāi)游戲，再建構(gòu)公園、立交橋等模型，并使之與“社區(qū)”聯(lián)結(jié)起來(lái)等。教師進(jìn)行了關(guān)注與引導(dǎo)，發(fā)展了幼兒對(duì)模型和建筑物之間的空間關(guān)系和邏輯關(guān)系的理解。通過(guò)教師適宜指導(dǎo)促進(jìn)幼兒建構(gòu)水平的發(fā)展。[幼兒建構(gòu)區(qū)域活動(dòng)方案]相關(guān)文章：1.幼兒園新年活動(dòng)方案2.幼兒園工會(huì)活動(dòng)方案3.幼兒園立夏活動(dòng)方案4.小班幼兒親子活動(dòng)方案5.幼兒園六一活動(dòng)方案6.幼兒園秋游活動(dòng)方案7.幼兒園中秋活動(dòng)方案8.幼兒園春游活動(dòng)方案9.幼兒教師節(jié)活動(dòng)方案10.幼兒小班親子活動(dòng)方案幼兒園建構(gòu)區(qū)社團(tuán)活動(dòng)方案篇二一、活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)背景本學(xué)期，我們主要研究?jī)蓚€(gè)內(nèi)容，一是探索大班年齡段幼兒區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中面臨的空間小的問(wèn)題。二是揭示大班年齡段幼兒在主題背景下的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的材料的設(shè)計(jì)和投放。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐與研究，我們有實(shí)踐與研究，我們有一些心得體會(huì)。就本園空間小的實(shí)際情況，本學(xué)期本班研究重點(diǎn)首先放在"有哪些空間可以利用，如何充分利用好這些空間"上。實(shí)踐下來(lái)，我們有以下一些心得體會(huì)。（一）充分利用好三維空間。幼兒園的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，要充分利用好室內(nèi)外的地面、墻面和空間，盡可能多地為幼兒提供知識(shí)或信息刺激的機(jī)會(huì)和條件，以便提高幼兒的無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)能力。1、在室內(nèi)外地面可各種圖形和格子、數(shù)字等。在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，孩子們可以和同伴一起協(xié)商，制定游戲規(guī)則，一起游戲。在游戲過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識(shí)，促進(jìn)了幼兒合作能力的發(fā)展。2、空間布置主要是通過(guò)吊掛各種具有教育性和裝飾性的物品實(shí)現(xiàn)的我們?cè)谖蓓敀炝藥赘灾频牡躏?，將孩子們和家長(zhǎng)自制的月餅盒燈籠吊掛起來(lái)。這樣，不但裝飾了環(huán)境，培養(yǎng)了幼兒的自信心和成就感。3、充分利用好墻面，讓墻飾成為孩子學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的記錄。以往，墻飾多是老師的事情，墻飾的作用主要是為了裝飾美化教室，孩子很少參與墻面裝飾，他們與墻飾很少產(chǎn)生互動(dòng)。本學(xué)期，我們布置墻飾時(shí)，主要以幼兒參與為主，充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性，讓他們畫(huà)老師、畫(huà)好朋友并進(jìn)行裝飾。促進(jìn)了主題的進(jìn)展。我班的墻飾成了孩子學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的記錄。（二）充分利用好櫥柜、桌面及窗臺(tái)、窗戶，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有利于幼兒發(fā)展的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。例如：角區(qū)利用每個(gè)櫥柜放日用品、飲品做了標(biāo)記。（三）充分利用好室外空間。為了實(shí)現(xiàn)資源共享，在戶外活動(dòng)時(shí)利用大操場(chǎng)、還有平整的地面供幼兒使用。二、活動(dòng)區(qū)設(shè)置說(shuō)明1、圖書(shū)區(qū)：園內(nèi)發(fā)放及幼兒自帶的圖書(shū)，根據(jù)課程需要提供字卡、紙偶、識(shí)字玩具的材料。書(shū)架、書(shū)袋、小椅子、小桌子等設(shè)施。2、建構(gòu)區(qū)：四種以上的塑料拼插玩具，廢舊材料2至3種，每種數(shù)量有利于5至6名小朋友玩游戲{紙盒、紙筒、易拉罐等}。3、美工區(qū)：園內(nèi)發(fā)放的各種美術(shù)工具{筆、剪刀、泥板、毛筆、彩筆}等材料，根據(jù)課程需要收集的半成品、廢舊材料等。4、益智區(qū)：幼兒游戲棋、五子棋、牌等，根據(jù)需要幼兒收集的各種雜糧、筷子、毛線等，老師自制的益智區(qū)材料《半成品》。5、角區(qū)：幼兒收集的各種廢舊物品紙箱、奶盒、礦泉水瓶子等，還有各種仿真的蔬菜和水果，各種文具類的用品。三、活動(dòng)區(qū)名稱1、圖書(shū)區(qū)：開(kāi)心書(shū)吧。2、建構(gòu)區(qū)：我是小小建筑師。3、美工區(qū)：小巧手。4、益智區(qū)：益智區(qū)。5、角區(qū)：月亮班超市。四、活動(dòng)區(qū)目標(biāo)圖書(shū)區(qū)1、閱讀時(shí)保持安靜，不大聲講話，不影響別人。2、注意用眼衛(wèi)生，眼睛與書(shū)保持一定距離，坐姿端正，看完書(shū)要及時(shí)整理，擺放整齊。3、對(duì)文字感興趣，能在成人的啟發(fā)上認(rèn)讀漢字，愿意學(xué)說(shuō)普通話，初步養(yǎng)成愛(ài)惜圖書(shū)的好習(xí)慣，能初步看東圖畫(huà)書(shū)中的主要內(nèi)容，并能夠表演。建構(gòu)區(qū)：1、構(gòu)建比較復(fù)雜的，有大型主題組成的建筑。2、能自行設(shè)計(jì)、自行構(gòu)造。3、和同伴一起構(gòu)建，并解決過(guò)程中的問(wèn)題。4、樂(lè)意在原有的作品呈現(xiàn)的基礎(chǔ)上，圍繞主題繼續(xù)創(chuàng)作。美工區(qū)：1、對(duì)動(dòng)手制作活感興趣，愿意通過(guò)自己動(dòng)手制作作品。2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型，進(jìn)行制作活動(dòng)。3、在制作活動(dòng)中不怕困難，相互幫助，獲得成功的體驗(yàn)。4、養(yǎng)成良好的手工制作活動(dòng)常規(guī)。益智區(qū)：1、正確運(yùn)用多種材料（七巧板、數(shù)字、圖形等），探索多樣化的玩法，發(fā)揮創(chuàng)造性，一物多用。2、活動(dòng)有目的，操作認(rèn)真。3、能有重點(diǎn)的講述自己的操作過(guò)程與結(jié)果，有探索欲望。4、能自覺(jué)、有條理的收拾游戲材料。角區(qū)：1、積極參與角色游戲，對(duì)福州小吃游戲有濃厚的興趣。學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色，積極主動(dòng)地與同伴交往，友好合作，能解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。2、能正確反映角色的社會(huì)職責(zé)和角色之間的社會(huì)關(guān)系。在游戲中能遵守游戲規(guī)則、能在游戲中正確使用禮貌用語(yǔ)，歸類擺放和收拾游戲材料。3、了解家鄉(xiāng)的飲食習(xí)俗，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。五、材料投放說(shuō)明圖書(shū)區(qū)1、活動(dòng)室中的小桌子和小椅子。2、充分展現(xiàn)圖書(shū)封面的書(shū)架或書(shū)袋。3、定期更換圖書(shū)，維持讀書(shū)的興趣圖書(shū)的來(lái)源：可以由幼兒園一方