2025年牛津上海版九年級化學(xué)上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津上海版九年級化學(xué)上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列關(guān)于量筒的說法和使用正確的是（）A.量筒不僅可以用來量取液體，還可用作反應(yīng)容器B.量筒上刻度的最小數(shù)值是0，且0mL刻度線在所有刻度線的最上邊C.將量筒放在水平桌面上，右手握試劑瓶，讓標(biāo)簽向著手心，慢慢將液體倒入量筒中D.用10mL量筒量取8.30mL蒸餾水2、在25?C時，向100g硝酸鉀飽和溶液中加入1g氯化鈉固體，下列敘述中正確的是（）A.氯化鈉固體不能溶解B.硝酸鉀在溶液中所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大C.氯化鈉固體能溶解D.硝酸鉀在溶液中所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變3、邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是（）A.因為H2O和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同B.因為紅磷在空氣中燃燒后集氣瓶內(nèi)的水面上升約五分之一，所以空氣中氧氣的體積約占空氣體積的五分之一C.稀有氣體最外層電子數(shù)一般為8，所以最外層電子數(shù)為8的粒子一定是稀有氣體元素的原子D.因為化合物都是由不同種元素組成的，所以不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物4、用托盤天平稱量10克粗鹽，天平調(diào)零后，在稱量過程中，發(fā)現(xiàn)指針向右偏移，此時的操作是（）A.減少砝碼B.添加粗鹽C.減少粗鹽D.調(diào)節(jié)平衡螺母5、某學(xué)生要用實驗證明鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序，現(xiàn)有鐵片、銅片、硝酸銀溶液、稀鹽酸四種物質(zhì)，他設(shè)計的下列實驗方案中可行的是（）A.①Cu+HCl②Fe+AgNO3③Cu+AgNO3B.①Fe+HCI②Cu+HCl③Fe+AgNO3C.①Fe+HCl②Fe+AgNO3③Cu+AgNO3D.①Fe+HCl②Cu+HCl③Cu+AgNO36、下列給液體加熱的操作及注意事項正確的是（）

①液體不超過容器容積的；

②試管口向上；試管與桌面成45°角；

③液體不超過容器容積的；

④試管口方向隨便選擇；

⑤加熱時；先使試管在火焰上方移動預(yù)熱，然后用酒精燈的外焰固定加熱；

⑥用酒精燈內(nèi)焰加熱；

⑦把液體放在試管、燒杯或燒瓶中，可以直接加熱．A.①②⑥B.②③⑤C.①②④D.②③⑦評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、小毛在總結(jié)實驗室有些藥品需密封保存的原因時；歸納了下列情況：

。原因?qū)嵗蚪忉屗幤纺芪湛諝庵械乃魵馊鐫饬蛩崮芪湛諝庵械乃魵馑幤纺芘c空氣中的某些成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng)如氫氧化鈉能與空氣中的____（填物質(zhì)名稱）反應(yīng)藥品能________8、二氧化碳的性質(zhì)

（1）物理性質(zhì)：無色，無味的氣體，密度比空氣____，____溶于水，高壓低溫下可得固體____．

（2）化學(xué)性質(zhì)：

①一般情況下不能____，也不能供給____．

②與水反應(yīng)生成碳酸：____生成的碳酸能使紫色的石蕊試液變紅，碳酸不穩(wěn)定，易分解____

③能使澄清的石灰水變渾濁：____本反應(yīng)可用于檢驗二氧化碳!

④與灼熱的碳反應(yīng)：C+CO22CO（吸熱反應(yīng)，既是化合反應(yīng)又是氧化還原反應(yīng)，CO2是氧化劑，C是還原劑）9、分別選用一種試劑除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）．

（1）Cu（Fe2O3）____．（2）CaCO3（CaCl2）____．10、高明是首批“全國生態(tài)示范區(qū)”；美麗富饒而又充滿水鄉(xiāng)靈韻．怎樣才能繼續(xù)處理好發(fā)展與環(huán)保之間的關(guān)系呢？請你分別從保護水資源和保護空氣的角度向全區(qū)人民各發(fā)出兩條倡議：

從保護水資源的角度：

①______；

②______．

從保護空氣的角度：

①______；

②______．11、在稀鹽酸、碳酸鈉、氫氧化鈉、硫酸、石灰水之間兩兩混合一共發(fā)生____個復(fù)分解反應(yīng)；其中____個屬于中和反應(yīng)．12、現(xiàn)有銅與另一種金屬R(可能是銀、鎂、鐵中的一種)的混合粉末。欲確定R的成分，請你一起完成：(1)請將銀、鎂、鐵三種金屬的元素符號填寫在下列金屬活動性順序表中的相應(yīng)位置。(2)取少量的金屬粉末于試管中，逐滴加入稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，則R不可能是。(3)待不再產(chǎn)生氣泡時，再進(jìn)行(填寫一種實驗操作方法)，得到溶液和銅。然后往溶液中加入潔凈的鋅片，鋅片表面有金屬析出，則R是。(4)寫出金屬R與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式。該反應(yīng)的基本類型屬于(填“化合”“分解”“置換”或“復(fù)分解”)反應(yīng)。評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)13、置換反應(yīng)是基本反應(yīng)類型．____（判斷對錯）14、最外層電子數(shù)為1的原子不一定是金屬元素的原子____．（判斷對錯）15、判斷正確錯誤（在____中打√或×）

（1）含有碳元素的物質(zhì)不一定是有機物____．

（2）葡萄糖是有機高分子化合物____．

（3）蛋白質(zhì)不能被人體直接吸收____．

（4）人體長期缺乏維生素A可能引起壞血病____．

（5）含淀粉的物質(zhì)攝入過多，會造成“糖尿病”____．16、蒸發(fā)完畢后移動很熱的蒸發(fā)皿的方法是用坩堝鉗夾?。甠___．17、50克10%的蔗糖水中加入100克10%的蔗糖水，可以得到150克20%的蔗糖水____．（判斷對錯）18、化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目和種類保持不變．____．（判斷對錯）19、用量筒量取液體時，視線與凹液面的最低處保持水平．____．評卷人得分四、實驗題(共1題，共9分)20、紅薯俗稱“地瓜”；因其在種植過程中，很少施用化肥和農(nóng)藥，堪稱“綠色食品”中的代表；更兼紅薯富含淀粉和具有一定的防癌功能，所以，紅薯越來越受到人們的青睞．

（1）請你寫出淀粉在人體生命活動中的主要作用；

（2）除淀粉外，請你另外列舉一種營養(yǎng)素，并指出富含它們的一種食物．評卷人得分五、探究題(共4題，共32分)21、（11分）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體。在一次科技活動中，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1的實驗中，發(fā)現(xiàn)了高低不同的兩根蠟燭，下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅；同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來。（1）實驗過程中“下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅”的現(xiàn)象說明二氧化碳具有、的性質(zhì)。（2）棉花為什么會燃燒呢？小組同學(xué)認(rèn)為棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”這一條件，還另需滿足a：、b：兩個條件。［提出問題］：在上述實驗中是如何給棉花提供a和b這兩個燃燒條件的呢？［查閱資料］：1、在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。2、無水硫酸銅為白色固體，吸水后變?yōu)樗{(lán)色。［設(shè)計實驗］：經(jīng)過討論后，小組同學(xué)設(shè)計了如下圖2的實驗進(jìn)行探究。［實驗步驟］：①檢查整套裝置的氣密性；②把相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器內(nèi)（D裝置的U型管內(nèi)放有足量的Na2O2固體，燒杯內(nèi)盛有飽和的澄清石灰水），并按圖2組裝整套實驗儀器；③用力推動針筒的活塞，把稀鹽酸注入試管內(nèi)；④一段時間后，在P處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象。注：整個實驗中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實驗的影響。［實驗現(xiàn)象］：①無水硫酸銅沒有變藍(lán)色；②帶火星的小木條復(fù)燃；③飽和的澄清石灰水變渾濁。［實驗分析］：①濃硫酸的作用是：。②D裝置的燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁的原因是。［得出結(jié)論］：①“小木條復(fù)燃”說明Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生的一種氣體，使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個條件；②“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na2O2和CO2反應(yīng)將能轉(zhuǎn)化為熱能，使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個條件。［拓展提高］：①Na2O2和CO2反應(yīng)除生成一種氣體外，還生成了一種固體，小明認(rèn)為生成的固體是NaOH，小紅認(rèn)為是Na2CO3，同學(xué)們經(jīng)過思考后認(rèn)為同學(xué)的猜想是錯誤的，理由是：。②Na2O2和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式是。22、學(xué)習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行化學(xué)實驗，請根據(jù)下列實驗圖示回答相關(guān)問題：

rm{(1)A}是實驗室制備氣體的發(fā)生與收集裝置；用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為______，制取氧氣；二氧化碳可用同樣的發(fā)生裝置，原因是______，選擇收集裝置的主要依據(jù)是______

rm{(2)B}實驗中設(shè)計合理的是______rm{(}填“rm{壟脵}”或“rm{壟脷}”rm{)}另一裝置設(shè)計中存在的問題是______，裝置rm{壟脵}中白磷燃燒的化學(xué)方程式為______

rm{(3)C}實驗中，小氣球的作用是______，玻璃管中的反應(yīng)方程式為______，______rm{(}填“能”或“不能”rm{)}根據(jù)通入的rm{CO}的質(zhì)量計算生成的鐵的質(zhì)量。

23、實驗室制取氣體的裝置如圖所示；根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題：

rm{(1)}圖中標(biāo)有rm{壟脵壟脷}的儀器名稱：rm{壟脵}______；rm{壟脷}______．

rm{(2)}寫出用裝置rm{A}制取氧氣的一個化學(xué)方程式______；rm{A}裝置中試管口略向下傾斜的目的是______．

rm{(3)}某同學(xué)用rm{D}裝置集滿一瓶氧氣后；實驗時發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是______．

rm{(4)}實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳時；應(yīng)選用圖中______和______來組裝一套實驗裝置，檢驗二氧化碳集滿的方法______．

rm{(5)}實驗室用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣，需選用的發(fā)生裝置為______，收集裝置為______．24、小馬同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后知道，鎂在空氣中燃燒后會生成白色的氧化鎂固體。但她在空氣中點燃氧化鎂時，發(fā)現(xiàn)生成的白色固體中還夾著少量的淡黃色固體。rm{[}提出問題rm{]}為什么會生成淡黃色固體？rm{[}查閱資料rm{]}小馬查閱資料，記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：。物質(zhì)rm{MgO}rm{MgCl_{2}}rm{Mg_{3}N_{2}}rm{Mg(NO_{3})_{2}}rm{MgCO_{3}}rm{Mg(OH)_{2}}顏色白色白色淡黃色白色白色白色小陳同學(xué)認(rèn)為不必要查閱氯化鎂的顏色，理由是________。rm{[}提出猜想rm{]}分析資料，小馬認(rèn)為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的________反應(yīng)生成的。rm{[}實驗探究rm{]}小馬設(shè)計實驗證實了自己的猜想，她的方案是將燃著的鎂條放入盛滿________的集氣瓶中，觀察是否有________固體生成。rm{[}實驗結(jié)論rm{]}根據(jù)小馬的實驗結(jié)果，寫出鎂條在空氣中燃燒生成淡黃色固體的反應(yīng)化學(xué)方程式________；該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是________。rm{[}反思與評價rm{]}通過上述實驗，你對燃燒有什么新的認(rèn)識？______________________________________________________。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】A、量筒不能用作反應(yīng)容器；B、量筒沒有零刻度線；C、根據(jù)量筒的使用方法考慮；D、根據(jù)10mL量筒只能準(zhǔn)確到0.1mL，考慮本題．【解析】【解答】解：A；量筒不能用作反應(yīng)容器；故A錯；

B；量筒沒有零刻度線；故B錯；

C；根據(jù)量筒的使用方法考慮：將量筒放在水平桌面上；右手握試劑瓶，讓標(biāo)簽向著手心，慢慢將液體倒入量筒，故C正確；

D；根據(jù)10mL量筒只能準(zhǔn)確到0.1mL；不能準(zhǔn)確到0.01mL，故D錯．

故選C．2、C【分析】【分析】25?C時，硝酸鉀飽和溶液是指在該溫度下該溶液不能繼續(xù)溶解硝酸鉀的溶液，但不影響其它溶質(zhì)如氯化鈉等的溶解；因此，在25?C時，向100g硝酸鉀飽和溶液中加入1g氯化鈉固體，氯化鈉繼續(xù)溶解．【解析】【解答】解：A；硝酸鉀的飽和溶液中不能繼續(xù)溶解硝酸鉀；但可以繼續(xù)溶解氯化鈉；故A不正確；

B；溶質(zhì)硝酸鉀的質(zhì)量不變；而因繼續(xù)溶解了1g氯化鈉固體溶液的質(zhì)量變大，所以，所得溶液中硝酸鉀所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減??；故B不正確；

C；硝酸鉀的飽和溶液中不能繼續(xù)溶解硝酸鉀；但可以繼續(xù)溶解氯化鈉；故C正確；

D；溶質(zhì)硝酸鉀的質(zhì)量不變；而因繼續(xù)溶解了1g氯化鈉固體溶液的質(zhì)量變大，所以，所得溶液中硝酸鉀所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減??；故D不正確；

故選C．3、B【分析】【解答】解：A、H2O和H2O2的組成元素相同；但是分子構(gòu)成不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不相同，錯誤；

B；因為紅磷在空氣中燃燒后集氣瓶內(nèi)的水面上升約五分之一；所以空氣中氧氣的體積約占空氣體積的五分之一．故推理正確；

C；原子可以通過得失電子形成最外層8個電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；故最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體元素的原子．故推理錯誤；

D；不同種元素組成的物質(zhì)不一定是化合物；比如過氧化氫和數(shù)的混合物，故推理錯誤；

故選B．

【分析】A；根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒進(jìn)行解答；

B；根據(jù)測定空氣中氧氣含量的方法解答；

C；根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的知識解答；

D、根據(jù)化合物的概念解答．4、B【分析】【分析】使用托盤天平稱量藥品時應(yīng)遵循“左物右碼”，稱量指定質(zhì)量的藥品，此時先調(diào)好砝碼和游碼，再向左盤增減藥品至天平平衡；指針偏右，說明藥品質(zhì)量小于砝碼質(zhì)量，據(jù)此進(jìn)行分析解答．【解析】【解答】解：用托盤天平稱量10克粗鹽；步驟應(yīng)該是：先調(diào)好砝碼和游碼，再向左盤增減粗鹽至天平平衡；稱量時發(fā)現(xiàn)指針向右偏移，說明粗鹽的質(zhì)量小于砝碼的質(zhì)量，故應(yīng)繼續(xù)向左盤添加粗鹽，直至天平平衡．

故選：B．5、D【分析】【分析】根據(jù)金屬活動性順序表的應(yīng)用分析．利用活潑金屬能與酸反應(yīng)放出氫氣，活動性強的金屬能將活動性弱的金屬從鹽溶液中置換出來，分析所設(shè)計方案能否證明鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序．【解析】【解答】解：A；銅不能與鹽酸反應(yīng)；得出銅位于氫之后；鐵能置換硝酸銀中的銀，說明鐵比銀強；銅能置換硝酸銀中的銀，說明銅比銀強；方案不能說明鐵與銅的強弱關(guān)系．故A不可行；

B；鐵能與鹽酸反應(yīng)；得出鐵位于氫之前；銅不能與鹽酸反應(yīng)，得出銅位于氫之后；鐵能置換硝酸銀中的銀，說明鐵比銀強；方案不能說明銅與銀的強弱關(guān)系．故B不可行；

C；鐵能與鹽酸反應(yīng)；得出鐵位于氫之前；鐵能置換硝酸銀中的銀，說明鐵比銀強；銅能置換硝酸銀中的銀，說明銅比銀強；方案不能說明鐵與銅的強弱關(guān)系．故C不可行；

D；鐵能與鹽酸反應(yīng)；得出鐵位于氫之前；銅不能與鹽酸反應(yīng)，得出銅位于氫之后；銅能置換硝酸銀中的銀，說明銅比銀強；方案得出：鐵比銅強，銅比銀強，能證明鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序．故D可行．

故選D．6、B【分析】【分析】根據(jù)給試管內(nèi)液體加熱的注意事項考慮，防止錯誤操作造成試管破裂．【解析】【解答】解：給試管中藥品（不論液體還是固體）加熱時應(yīng)先進(jìn)行預(yù)熱，然后再集中加熱，以防止試管受熱不均勻造成試管炸裂；給試管中的液體加熱，液體不能超過試管容積的；試管傾斜與水平線約成45°，試管口不要對著自己或別人，以防止液體沸騰時噴出傷人；用試管；燒杯、燒瓶、蒸發(fā)皿都可給液體加熱，燒杯、燒瓶不能直接加熱，需要墊石棉網(wǎng)．

故選：B．二、填空題(共6題，共12分)7、略

【分析】【分析】依據(jù)氫氧化鈉能夠和空氣中的二氧化碳反應(yīng)以及常見藥品的有關(guān)性質(zhì)分析解答；【解析】【解答】解：氫氧化鈉能夠與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水；所以氫氧化鈉應(yīng)該密封保存；

能鹽酸也要密封保存；其原因是濃鹽酸能夠在空氣中不斷揮發(fā)出氯化氫氣體，從而是濃鹽酸變稀；

故答案為：。原因?qū)嵗蚪忉尪趸紦]發(fā)如濃鹽酸能夠在空氣中揮會發(fā)出氯化氫氣體8、略

【分析】【分析】根據(jù)二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)和方程式的書寫方法考慮本題．【解析】【解答】解：（1）常溫下二氧化碳是無色無味；密度比空氣大；能溶于水的氣體，固體二氧化碳又叫做干冰；

（2）①二氧化碳既不能燃燒也不支持燃燒；不能供給呼吸；

②二氧化碳與水反應(yīng)的反應(yīng)物是二氧化碳和水；生成物是碳酸，直接平了，把短線改成等號即可，碳酸分解的反應(yīng)物是碳酸，生成物是水和二氧化碳，二氧化碳后面放上升符號，把短線改成等號；

③能使澄清的石灰水變渾濁的反應(yīng)物是二氧化碳和氫氧化鈣；生成物是碳酸鈣和水．

故答案為：（1）大；能；干冰；

①燃燒；呼吸；

②CO2+H2O═H2CO3；H2CO3═CO2↑+H2O；

③CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O9、略

【分析】【分析】（1）在金屬活動性順序表中；銅位于氫之后不能與酸發(fā)生置換反應(yīng)，而金屬氧化物氧化鐵可與酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)形成黃色溶液；因此，可使用足量稀硫酸或稀鹽酸充分反應(yīng)后過濾可除去混在銅中的氧化鐵；

（2）碳酸鈣不溶于水，而氯化鈣能溶于水；可通過加水溶解然后進(jìn)行過濾的方法除去混在碳酸鈣中的氯化鈣．【解析】【解答】解：（1）利用氧化鐵可以與稀硫酸或稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)形成硫酸鐵或氯化鐵溶液；然后進(jìn)行過濾，除去混在銅中的氧化鐵；

故答案為：稀硫酸（或稀鹽酸）；

（2）把混合物放入足量的水中充分溶解后進(jìn)行過濾；可除去混在不溶性碳酸鈣中的可溶性固體氯化鈣；

故答案為：水．（其他合理答案亦可）10、禁用含磷洗衣粉生活污水、工業(yè)污水處理達(dá)標(biāo)后再排放禁止在農(nóng)田里焚燒秸桿汽車加裝尾氣凈化裝置【分析】解：本題是發(fā)散型的題目；只要答案合理即可．從保護水資源的角度：禁用含磷洗衣粉；生活污水、工業(yè)污水處理達(dá)標(biāo)后再排放等都可以；從保護空氣的角度：禁止在農(nóng)田里焚燒秸桿、汽車加裝尾氣凈化裝置等都可以．

故答案為：從保護水資源的角度：禁用含磷洗衣粉；生活污水、工業(yè)污水處理達(dá)標(biāo)后再排放；

從保護空氣的角度：禁止在農(nóng)田里焚燒秸桿；汽車加裝尾氣凈化裝置．

為了處理好發(fā)展與環(huán)保之間的關(guān)系；我們從保護水資源的角度：禁用含磷洗衣粉；生活污水、工業(yè)污水處理達(dá)標(biāo)后再排放等都可以；從保護空氣的角度：禁止在農(nóng)田里焚燒秸桿、汽車加裝尾氣凈化裝置等都可以．

本題考查防止污染，保護水資源和空氣．汽車加裝尾氣凈化裝置等都可以保護空氣．【解析】禁用含磷洗衣粉生活污水、工業(yè)污水處理達(dá)標(biāo)后再排放禁止在農(nóng)田里焚燒秸桿汽車加裝尾氣凈化裝置11、略

【分析】【分析】掌握概念：復(fù)分解反應(yīng)，兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物；中和反應(yīng)，酸和堿生成鹽和水的反應(yīng)．【解析】【解答】解：酸；堿、鹽之間發(fā)生的反應(yīng)都是復(fù)分解反應(yīng)；硫酸與氫氧化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈣溶液符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，稀鹽酸與氫氧化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈣溶液符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，反應(yīng)可以發(fā)生；碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，反應(yīng)能發(fā)生．稀鹽酸、硫酸和氫氧化鈉發(fā)生酸堿中和反應(yīng)．

故答案為：7；212、略

【分析】本題考查對金屬活動性順序的認(rèn)識。(1)在金屬活動性順序中，鎂和鐵位于氫的前面，而銀位于氫的后面，據(jù)題中表格信息完成填空；(2)在三種金屬中，只有銀排在氫的后面，不能與酸溶液反應(yīng)，故R不可能是銀；(3)從題中信息可知，該操作是分離固體和液體，故操作為過濾；由于加入鋅片后只有含鐵的化合物溶液與鋅反應(yīng)，故所得金屬固體R應(yīng)是鐵，據(jù)此可以完成問題(4)?！窘馕觥俊敬鸢浮?1)(2)銀(或Ag)(3)過濾鐵(或Fe)(4)Fe＋H2SO4=FeSO4＋H2↑置換三、判斷題(共7題，共14分)13、√【分析】【分析】根據(jù)置換反應(yīng)是指由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)，生成另外一種單質(zhì)和一種化合物的反應(yīng)，屬于基本反應(yīng)類型進(jìn)行解答．【解析】【解答】解：置換反應(yīng)是指由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)；生成另外一種單質(zhì)和一種化合物的反應(yīng)，屬于基本反應(yīng)類型．

故答案為：√．14、√【分析】【分析】根據(jù)金屬元素的原子的最外層電子數(shù)一般＜4，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子，結(jié)合常見原子的構(gòu)成進(jìn)行分析解答．【解析】【解答】解：最外層電子數(shù)為1的原子不一定是金屬元素的原子；如氫原子的最外層電子數(shù)為1，屬于氣態(tài)非金屬元素．

故答案為：√．15、√【分析】【分析】（1）有機物是有機化合物的簡稱；指含C元素的化合物；但有些含C元素化合物因結(jié)構(gòu)；性質(zhì)與無機物相似而不屬于有機物；

（2）有機高分子化合物；一般把相對分子質(zhì)量可以從幾萬直到幾百萬或更大的分子稱為高分子；通過計算葡萄糖的相對分子質(zhì)量進(jìn)行判斷．

（3）根據(jù)食物中的蛋白質(zhì)在體內(nèi)的代謝過程判斷．

（4）人體長期缺乏維生素A；可以引起的疾病是夜盲癥，不是壞血?。?/p>

（5）人體攝入過多的含淀粉的物質(zhì)，除了維持人體正常的生理活動消耗一部分淀粉外，多余的淀粉會轉(zhuǎn)化為糖元貯存在人體內(nèi)，作為備用的能量．【解析】【解答】解：

（1）有機物是有機化合物的簡稱，指含C元素的化合物；而CO、CO2；碳酸鹽等這些含C元素化合物因結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與無機物相似而不屬于有機物；

故答案為：√；

（2）葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6，葡萄糖C6H12O6的相對分子質(zhì)量=12×6+1×12+16×6=180；遠(yuǎn)小于有機高分子的相對分子質(zhì)量的幾萬，因此葡萄糖不屬于有機高分子化合物；

故答案為：×；

（3）人體攝入的蛋白質(zhì)在酶的催化作用下；最終水解為氨基酸被人體吸收，所以正確．

故答案為：√；

（4）人體長期缺乏維生素A；可以引起的疾病是夜盲癥，不是壞血病．

故答案為：×

（5）人體攝入過多的含淀粉的物質(zhì)；除了維持人體正常的生理活動消耗一部分淀粉外，多余的淀粉會轉(zhuǎn)化為糖元貯存在人體內(nèi)，作為備用的能量．上述轉(zhuǎn)化過程是人體正常的生理活動，不會造成糖尿?。?/p>

故答案為：×16、√【分析】【分析】移走正在加熱的蒸發(fā)皿要用坩堝鉗，這是在基本實驗操作中常用的操作之一．【解析】【解答】解：坩堝鉗可用于移走正在加熱或很熱的蒸發(fā)皿．

故答案為：√．17、×【分析】【分析】溶液具有均一性、穩(wěn)定性，兩種質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的同種溶液混合后，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變．【解析】【解答】解：50克10%的蔗糖水中加入100克10%的蔗糖水；可以得到150克10%的蔗糖水，該題說法不正確．

故填：×．18、√【分析】【分析】化學(xué)反應(yīng)的過程，就是參加反應(yīng)的各物質(zhì)的原子，重新組合而生成其他物質(zhì)的過程．在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：化學(xué)反應(yīng)的過程；就是參加反應(yīng)的各物質(zhì)的原子，重新組合而生成其他物質(zhì)的過程．在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變．

故答案為：√．19、√【分析】【分析】根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷即可．【解析】【解答】解：由量筒的使用方法；用量筒量取液體時，量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平．

故答案為：√．四、實驗題(共1題，共9分)20、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)淀粉在人體生命活動中的主要作用回答；

（2）根據(jù)常見的食品中含有的營養(yǎng)物質(zhì)分析．【解析】【解答】解：（1）淀粉為人體組織提供營養(yǎng)；提供能量；

（2）除淀粉外；營養(yǎng)素還有蛋白質(zhì)等，在瘦肉；魚、大豆、花生中含有較多的蛋白質(zhì)．

故答為：（1）為人體組織提供營養(yǎng)，提供能量；（2）蛋白質(zhì)，瘦肉；五、探究題(共4題，共32分)21、略

【分析】試題分析：（1）“下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅”的現(xiàn)象說明二氧化碳具有密度比空氣大、不能燃燒也不支持燃燒；（2）“棉花是可燃物”，會燃燒，說明滿足了：與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點的條件。濃硫酸具有吸水性，能除去二氧化碳中混有的水蒸氣。氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小，所以D裝置的燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁的原因是：Na2O2和CO2反應(yīng)放出熱量，使石灰水溫度升高，析出氫氧化鈣固體。所以將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；根據(jù)化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，變化前后元素的種類不變，可確定小明的猜想更合理，反應(yīng)物中沒有氫元素所以不能生成NaOH。Na2O2和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na2O2+2CO2==2Na2CO3+O2。考點：二氧化碳的性質(zhì)、物質(zhì)的燃燒條件、質(zhì)量守恒定律、化學(xué)方程式的書寫【解析】【答案】（1）CO2密度比空氣大、CO2不能燃燒也不支持燃燒（2）與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點[實驗分析]①除去二氧化碳?xì)怏w中混有的水蒸氣。②Na2O2和CO2反應(yīng)放出熱量，使石灰水溫度升高，氫氧化鈣的溶解度減小，析出氫氧化鈣固體[得出結(jié)論]②化學(xué)能[拓展提高]①小明，反應(yīng)前后元素種類不變，反應(yīng)物中沒有氫元素所以不能生成NaOH②2Na2O2+2CO2==2Na2CO3+O222、略

【分析】解：rm{(1)}用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{-}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}制取氧氣、二氧化碳可用同樣的發(fā)生裝置，是因為都是固液常溫型反應(yīng)，選擇收集裝置的主要依據(jù)氣體的密度和溶解性，故填：rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{-}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}都是固液常溫型反應(yīng)；氣體的密度和溶解性；

rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{-}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}實驗中rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{-}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}是密封裝置，rm{(2)B}是敞口裝置，故設(shè)計合理的是rm{壟脵}rm{壟脷}裝置設(shè)計中存在的問題是裝置沒有密封，產(chǎn)生的氣體會逸散到空氣中，裝置rm{壟脵}中白磷燃燒生成五氧化二磷，故填：rm{壟脷}裝置沒有密封，產(chǎn)生的氣體會逸散到空氣中；rm{4P+5O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}2P_{2}O_{5}}

rm{壟脵}實驗中小氣球起到的是收集尾氣，防止污染空氣的作用，玻璃管中一氧化碳和氧化鐵高溫反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)方程式為rm{3CO+Fe_{2}O_{3}dfrac{overset{;{賂脽脦脗};}{-}}{;}2Fe+3CO_{2}}由于反應(yīng)前需要通入一氧化碳，反應(yīng)后需要通入一氧化碳，故不能根據(jù)通入的rm{壟脵}的質(zhì)量計算生成的鐵的質(zhì)量，故填：收集尾氣，防止污染空氣；rm{3CO+Fe_{2}O_{3}dfrac{overset{;{賂脽脦脗};}{-}}{;}2Fe+3CO_{2}}不能。

根據(jù)已有的氣體的制取的知識以及質(zhì)量守恒定律的知識；一氧化碳還原氧化鐵的知識進(jìn)行分析解答即可。

掌握常見的物質(zhì)的性質(zhì)以及實驗設(shè)計的知識是正確解答本題的關(guān)鍵。rm{4P+5O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}2P_{2}O_{5}}【解析】rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{-}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}都是固液常溫型反應(yīng)；氣體的密度和溶解性；rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{-}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}裝置沒有密封，產(chǎn)生的氣體會逸散到空氣中；rm{4P+5O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}2P_{2}O_{5}}收集尾氣，防止污染空氣；rm{3CO+Fe_{2}O_{3}dfrac{overset{;{賂脽脦脗};}{-}}{;}2Fe+3CO_{2}}不能rm{壟脵}23、略

【分析】解：rm{(1)}圖中rm{壟脵}是長頸漏斗，rm{壟脷}是集氣瓶rm{.}故答案為：長頸漏斗；集氣瓶；

rm{(2)}用過氧化氫制氧氣不需要加熱；用高錳酸鉀；氯酸鉀制氧氣都需要加熱，但高錳酸鉀制氧氣需管口放棉花團，故是氯酸鉀制氧氣；如果試管口向上傾斜時，水蒸氣會倒流入試管底部，使試管炸裂；

故答案為：rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}防止冷凝水倒流引起試管破裂；

rm{2KClO_{3}dfrac{

overset{MnO_{2}}{}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}排水法收集不考慮水蒸氣的存在而不純時，需要考慮先前是否完全裝滿水，或者是裝滿水是否一加熱或者一有氣泡就收集，或者結(jié)束后忘記在水下蓋上玻璃片再取出rm{(3)}故答案為：集氣瓶內(nèi)未裝滿水。

rm{.}石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)式是rm{(4)}制取二氧化碳是固液不加熱反應(yīng)，所以制取二氧化碳的發(fā)生裝置選擇rm{CaCO3+2HCl簍TCaCl2+H2O+CO2隆眉}二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，密度比空氣大，只能用向上排空氣法收集；因為二氧化碳不支持燃燒，所以用燃著的木條檢驗是否收集滿rm{B}故答案為：rm{.}rm{B}將燃著的木條放到集氣瓶口；看是否熄滅。

rm{C}由于實驗室利用鋅與稀硫酸常溫下反應(yīng)制取氫氣不需加熱，故可選擇rm{(5)}裝置制取rm{B}由于氫氣難溶于水；密度比空氣輕的特點，所以收集方法可以用排水法或向下排空氣法；故答案為：rm{.}rm{B}或rm{D}

rm{E}儀器名稱需記住；

rm{(1)}裝置需要加熱且管口無棉花團故不可以寫高錳酸鉀制氧氣；可以寫氯酸鉀制氧氣，