2025年粵教滬科版四年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教滬科版四年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列加下劃線的字注音有誤的一項是（）A.驚____（yà）洞____（xuè）____回（chōu）B.鐵____（zhù）得____（chěnɡ）仿____（fú）C.一____（shǎnɡ）____綠（cuì）丈____（liánɡ）D.____線（chán）老____（jiǎn）紋____（luò）2、下面字形完全正確的一組是（）A.不可勝數(shù)金壁輝煌形象各異清爽B.變化多端溫揉可親枝折花落淘氣C.慕色降臨相依為命長年累月報酬D.樸素大方稀世之寶柔和安詳觀賞3、下面句子有語病的一句是_____A.這白鵝，是一位將要遠行的朋友送給我的。B.我親自抱了這雪白的大鳥回家。C.它(大白鵝)伸長了頸，左顧右盼。D.每逢它(大白鵝)吃飯的時候，就躲在籬邊窺伺。4、讀課文《虎門銷煙》選擇。

虎門銷煙共持續(xù)了多少天，銷毀了多少鴉片？（）A.26天、三百多萬斤B.23天、二百多斤C.20天、二百多萬斤D.23天、二百多萬斤5、根據(jù)課文《電腦住宅》填空。

下列不屬于文中所說的“休息狀態(tài)”是_____A.沒有關(guān)閉的窗戶自行關(guān)閉。B.空調(diào)系統(tǒng)風(fēng)力減弱。房子四周的防盜報警裝置進入工作狀態(tài)。整個房子所有的燈全部熄滅。C.房子四周的防盜報警裝置進入工作狀態(tài)。整個房子所有的燈全部熄滅。D.整個房子所有的燈全部熄滅。評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、我是拼音小能手。________________回蕩伴隨音符清新7、我是拼音小能手。____________嫻熟危險疲憊8、形近字組詞。

廷____耍____嘗____

挺____要____賞____9、形近字組詞。

蓬____怕____

縫____拍____10、把下列詞語的錯別字找出來寫在橫線上。

區(qū)寒溫暖____氣極敗壞____違炕命令____

繞恕罪過____嚴厲承罰____心很手毒____11、判斷下面句子所用的修辭手法。

小鳥在枝頭盡情地歌唱。____12、寫出下列詞語的近義詞。

寂靜—____閃耀—____縈繞—____評卷人得分三、語言表達(共8題，共16分)13、找出《江南春》這首詩句中描寫春天到來的句子。14、解釋下列詞語。

①慚愧。

②飽滿15、擴句。

①他看了看裝束。

②東西亂。16、修改病句。

我愛看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》等課外書。17、解釋下列詞語。

①駐扎。

②溝通18、將下列陳述句改成反問句。

①對浪費能源的現(xiàn)象；我們不能容忍。

②我不能忘記老師的關(guān)愛。19、仿照例子；改寫句子。

例：雨水打濕了我的衣服。

雨水把我的衣服打濕了。

①我的衣服被雨水打濕了。

②一陣狂風(fēng)刮倒了路旁的那棵高樹。20、用下列詞語造句。

①拎著②哆嗦評卷人得分四、問答題(共3題，共18分)21、閱讀課文《觀潮》選段；回答。

午后一點左右；從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們說：“潮來了！”我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。

那條白線很快地向我們移來；逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一道六七米高的白色城墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

哪些描寫潮水的語句你特別喜歡的，寫出來并努力把它讀得精彩些，待會兒讀給大家聽。22、閱讀課文《永遠的白衣戰(zhàn)士》選段；回答問題。

為了保持患者呼吸道通暢；必須將堵塞其間的大量濃血痰排出來，而這又是最具傳染性的。一個“非典”重癥患者的搶救，往往伴隨多名醫(yī)護人員的倒下。面對危險和死亡，同事們總能聽到葉欣斬釘截鐵的話語：“這里危險，讓我來吧！”葉欣默默地作出一個真情無悔的選擇——盡量包攬對危重病人的搶救；護理工作，有時甚至聲色俱厲地把同事關(guān)在門外，讓你毫無商量的余地。她深知，也許有一天自己可能倒下，但能夠不讓自己的同事受感染，她心甘情愿！

面對危險和死亡，同事們總能聽到葉欣斬釘截鐵的話語：“這里危險，讓我來吧!”說明什么？23、讀課文《只揀兒童多處行》為什么“只揀兒童多處行”就能找到春天？

評卷人得分五、詩歌鑒賞(共1題，共4分)24、閱讀《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半輪秋；

影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽；

思君不見下渝洲。評卷人得分六、寫作題(共1題，共6分)25、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內(nèi)容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結(jié)果要簡要。

④字數(shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【分析】A答案的洞穴應(yīng)該為第二聲。

【點評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準確認讀拼音的能力。2、D【分析】【分析】本題ABC選項中的錯別字依次為：壁——碧；揉——柔；慕——暮。

【點評】考查學(xué)生對字形的掌握。3、D【分析】【分析】修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。常見的病句有以下幾種情況:①成分殘缺、③用詞不當(dāng)、④詞序顛倒。D“每逢它(大白鵝)吃飯的時候，就躲在籬邊窺伺?！背煞謿埲?，句子缺主語“狗”，應(yīng)該為：每逢它(大白鵝)吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。4、D【分析】【分析】這是考察學(xué)生對課文里兩個數(shù)字的掌握情況；這兩個數(shù)字在課文的倒數(shù)第二段“銷煙整整持續(xù)了23天，二百多萬斤鴉片化為煙渣，隨著潮水卷進了咆哮的大海之中”，這兩個數(shù)字說明了銷煙的時間長，銷的煙多。

【點評】這道題考察的是學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握，認真閱讀課文不難找出正確答案。一定要看清楚，數(shù)字是那些，“23”“二百多”，是二百多“萬”，一定要看清楚這個“萬”。5、D【分析】【分析】這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強；一定要熟悉課文，不屬于文中所說的“休息狀態(tài)”是整個房子所有的燈全部熄滅。故選D。

【點評】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力。二、填空題(共7題，共14分)6、huídàngbànsuíyīnfúqīngxīn【分析】【分析】回蕩：指（聲音等）回響在耳邊；發(fā)出回聲。伴隨：伴同。音符：記錄不同長短的音的進行符號。清新：清爽而新鮮。

【點評】“蕩”為草字頭，不要漏寫；“隨”這個音為平舌音，不要錯寫為翹舌音。7、xiánshúwēixiǎnpíbèi【分析】【分析】嫻熟：老練；熟練或靈活；形容對某種事物或工作很熟練。危險：艱危險惡，不安全。疲憊：疲：疲勞。憊：疲倦。形容非常疲乏，或者使非常疲憊。

【點評】理解詞義，讀準字音，會用這些詞語造句，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準確認讀拼音的能力。要注意“嫻”不要錯認為是“閑”字。8、朝廷玩耍品嘗挺住主要觀賞【分析】【分析】每一組詞都是形近字；有一部分相同的，但是它們的偏旁不同，所以讀音；意思也就不一樣了。所以，組的詞也就不一樣了。廷tíng封建時代君主受朝問政的地方：朝廷。挺tǐng筆直，突出：筆挺，挺拔，挺立。伸直，凸出：挺直。這兩個字區(qū)別就是有沒有提手，耍和要的上半部分不一樣，一個是“而”，一個是“西”，耍shuǎ游戲：玩耍。玩弄，戲弄：耍弄。要yào索?。阂~，重大，值得重視的：重要，主要。嘗、賞的下半部分不一樣，“嘗”本義：伸平舌頭接納食物。引申義：辨別食物滋味，品評食物質(zhì)量，賞：觀看欣賞，古代多指欣賞珠寶，所以“賞”的下面是貝。

【點評】主要考查學(xué)生對形近字的掌握.9、蓬頭害怕縫制拍打【分析】【分析】蓬為草字頭；縫為絞絲旁，這兩個字為形近字，要注意區(qū)分，不要弄混；怕為豎心旁，拍為提手旁，這連個個字為形近字，要注意區(qū)分，不要弄混。

【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點。10、區(qū)極炕繞承很【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對詞語分類的掌握。驅(qū)寒溫暖：驅(qū)除寒冷；以取得溫暖。氣急敗壞：上氣不接下氣，狼狽不堪。形容十分慌張或惱怒。違抗命令：方命:違命;抗命。饒恕罪過：寬恕罪過。嚴厲懲罰：給予很重的處罰。心狠手毒：猶言心狠手辣。

【點評】考查學(xué)生對詞語分類的掌握，學(xué)生應(yīng)該理解詞義。11、擬人【分析】【分析】擬人：指把事物像人一樣來寫；把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣的。就像童話里的動物；植物能說話，能大笑。故：小鳥在枝頭盡情地歌唱。是擬人句。

【點評】考查學(xué)生對擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。12、幽靜閃爍圍繞【分析】【分析】對于近義詞的題型；只要理解這個詞語的意思：寂靜：沒有聲音;安靜,很靜。閃耀：一種非常刺眼的光?？M繞：纏繞出現(xiàn)的意思。

【點評】只要理解詞語的意思，很快就能找到答案了。三、語言表達(共8題，共16分)13、干里江南，到處鶯歌燕舞，有相互映襯的綠樹紅花?！痉治觥俊痉治觥扛衫锝希坏教廁L歌燕舞，有相互映襯的綠樹紅花。這些都是課文中描寫春天到來的句子。

【點評】這道題考察的是學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握，學(xué)生在讀懂課文的基礎(chǔ)上，就能準確的回答這道題了。14、①因有缺點或錯誤而感到不安。②豐滿；充實顆粒飽滿?！痉治觥俊痉治觥繎M愧：因有缺點或錯誤而感到不安。飽滿：豐滿；充實顆粒飽滿。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。15、①他低頭看了看自己的裝束。②桌上的東西亂得一塌糊涂。【分析】【分析】擴句；又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達的需要添加上定語；狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。

【點評】擴句不能另加主干，如主語“我”不能變成“我們”或“我和某某”。不能改變原句的基本意思和句型。16、我愛看《小蜜蜂》、《小溪流》等課外書?！痉治觥俊痉治觥坎【漕愋停簹w類不當(dāng)。去掉“《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》”。

【點評】修改病句的方法：首先要認真地一字不漏地把原句讀幾遍，看清上下文的關(guān)系，弄清句子的內(nèi)容，看看是否順口；接著根據(jù)病句類型的特點，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，標點符號運用是否正確。17、①駐留扎營。②本指開溝以使兩水相通，后用以泛指使兩方相通連;也指疏通彼此的意見?！痉治觥俊痉治觥狂v扎：駐留扎營駐扎在偏僻小鎮(zhèn)。溝通：本指開溝以使兩水相通；后用以泛指使兩方相通連;也指疏通彼此的意見。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。18、①對浪費能源的現(xiàn)象，我們怎么能容忍呢？②我怎么能忘記老師的關(guān)愛呢？【分析】【分析】陳述句改為反問句的方法：（1）將肯定句中的肯定詞（是；能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。（2）將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。（3）在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。（4）句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等；句末的句號改為問號。

【點評】有不(否定詞)去不，無不加不(否定詞)。加上疑問詞(怎么、難道)和語氣詞，改變標點符號，增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。19、①一陣狂風(fēng)把路旁的那棵高樹刮倒了。

②路旁的那棵高樹被一陣狂風(fēng)刮倒了【分析】【分析】主要考查了學(xué)生對把字句和被字句的轉(zhuǎn)換。首先讓學(xué)生了解“把字句”和“被字句”的組成部分?！鞍炎志洹钡幕靖袷绞恰罢l把誰怎么樣”。其中前者的“誰”為主動者；后面的“誰”為被動者，而“怎么樣”為動作。用公式清晰地來表示；

即：把字句=主動者+把+被動者+動作成分；“被字句”的基本格式是“誰被誰怎么樣”。其中前者的“誰”為被動者；后面的“誰”為主動者，而“怎么樣”為動作。用公式清晰地來表示，即：被字句=被動者+被+主動者+動作成分其次，利用具體的例子在變換后的“把字句”與“被字句”中分別找出“主動者”和“被動者”，再進行比較。

【點評】主要考查了學(xué)生對把字句和被字句的轉(zhuǎn)換。20、①媽媽拎著包去買菜了。②外面太冷，小明被凍的直打哆嗦?！痉治觥俊痉治觥苛嘀耗闷?；提起的意思。哆嗦：戰(zhàn)栗，如因為冷；害怕或受外力等而顫抖。

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。四、問答題(共3題，共18分)21、那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面?！痉治觥俊痉治觥磕菞l白線很快地向我們移來；逐漸拉長，變粗，橫貫江面。

【點評】這道題考察的是學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，學(xué)生在掌握作者寫作意圖的前提下，體會作者的寫作心情，然后從中找出自己喜歡的句子就很容易了。22、說明葉欣對同事無微不至地關(guān)心?！痉治觥俊痉治觥棵鎸ξｋU和死亡；同事們總能聽到葉欣斬釘截鐵的話語：“這里危險，讓我來吧!”說明葉欣對同事無微不至地關(guān)心。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。23、因為兒童是天真可愛，純潔活潑的，陽光灑在他們身上，就噴發(fā)出一種春天的氣息!粉紅的小臉蛋像花兒一樣招人喜歡，盡情地釋放他們的精神和力量。【分析】【分析】因為兒童是天真可愛；純潔活潑的，陽光灑在他們身上，就噴發(fā)出一種春天的氣息!粉紅的小臉蛋像花兒一樣招人喜歡，盡情地釋放他們的精神和力量。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。五、詩歌鑒賞(共1題，共4分)24、連用五個地名構(gòu)成一種清朗秀美的意境。⑵第二句詩用“入”、“流”兩個動詞寫出了峨眉山月怎樣的一種“動”中之景？月影映入江水，又隨江水流去，同時暗點秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峽；詩境就這樣漸次為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖。除