江蘇省揚(yáng)州市高郵市部分學(xué)校聯(lián)考2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中物理試題【含答案、解析】

試卷第=page1010頁(yè)，共=sectionpages1010頁(yè)試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages1010頁(yè)江蘇省揚(yáng)州市高郵市部分學(xué)校聯(lián)考2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中物理試題學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、單選題1．下列有關(guān)生活中的估測(cè)值，最貼近實(shí)際情況的是（

）A．人的體積大約為50dm3 B．用手托起一個(gè)雞蛋的力大約為1NC．一枚1元硬幣的重力為0.5N D．教室里空氣的質(zhì)量大約為30kg2．下列關(guān)于密度的說(shuō)法正確的是（）A．人們常說(shuō)“鐵比木頭重”，這句話的真實(shí)含義是鐵的質(zhì)量比木頭的大B．空氣密度的變化引起空氣的流動(dòng)從而形成風(fēng)C．固體的密度都比液體的大D．一塊冰化成水后，質(zhì)量不變，體積變大，密度變小3．下列實(shí)例與所描述的物質(zhì)物理屬性相符的是（）A．劃玻璃的刀刃用金剛石制成是因?yàn)榻饎偸膹椥院肂．納米銅比普通銅可多拉長(zhǎng)50倍而不斷裂，這一事例表明納米銅具有較好的韌性C．航天飛行器用陶瓷制作外殼，是利用陶瓷耐高溫、耐摩擦、隔熱等特點(diǎn)D．水壺的把手用膠木做，是因?yàn)槟z木的導(dǎo)熱性好4．降雪量是用一定面積的雪化成水后的高度來(lái)衡量的一場(chǎng)大雪后，小華用刻度尺測(cè)出水平地面雪的厚度為300mm，然后他用腳使勁將雪踏實(shí)，測(cè)出腳踩出的雪坑的深度為280mm，則這場(chǎng)大雪的降雪量為（

）A．300mm B．280mm C．20mm D．18mm5．某興趣小組用天平和量筒測(cè)量酒精的密度，最終測(cè)得結(jié)果為0.73g/cm3。但是之后查閱資料發(fā)現(xiàn)酒精的實(shí)際密度約為0.79g/cm3，造成測(cè)量結(jié)果出現(xiàn)偏差的原因一定是（

）A．測(cè)量質(zhì)量前天平未調(diào)平衡，指針偏右就開(kāi)始測(cè)量B．測(cè)量前，誤在酒精中滴水C．砝碼盒的砝碼生銹D．用量筒測(cè)體積時(shí)，讀數(shù)時(shí)俯視刻度6．長(zhǎng)春地理位置獨(dú)特，是座四季分明的美麗城市。下列四季景觀與分子熱運(yùn)動(dòng)有關(guān)的是（）A．春天柳絮飛舞 B．夏天荷花飄香C．秋天紅葉飄落 D．冬天雪花飛舞7．發(fā)現(xiàn)中子的人是（

）A．湯姆遜 B．盧瑟福 C．查德威克 D．蓋爾曼8．小莉穿著旱冰鞋推墻，如圖所示，發(fā)現(xiàn)墻不動(dòng)，但小莉卻倒退了，下列說(shuō)法正確的是（）A．使小莉倒退的力的施力物體是小莉本人B．使小莉倒退的力的作用點(diǎn)在墻面上C．小莉推墻的力小于墻對(duì)小莉的力D．使小莉倒退的力是由于墻面發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的9．田徑比賽中的跳高項(xiàng)目，經(jīng)歷了“跨越式”、“剪式”、“滾式”、“俯臥式”、“背越式”5次技術(shù)性的革命，目前運(yùn)動(dòng)員普遍采用“背越式”技術(shù)（如圖所示），下列說(shuō)法正確的是（）A．采用“背越式”技術(shù)，目的是起跳時(shí)人體重心可以高出橫標(biāo)桿很多B．“背越式”跳高時(shí)，人躍起后不再受重力C．“背越式”掌握得好的運(yùn)動(dòng)員，過(guò)桿時(shí)重心可以低于橫桿D．“背越式”掌握得好的運(yùn)動(dòng)員，過(guò)桿時(shí)重心一定在運(yùn)動(dòng)員身上10．小明和小剛相約打臺(tái)球，小明用球桿將白球擊出，白球撞擊紅球?qū)⒓t球擊進(jìn)球洞，如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（

）A．紅球被擊進(jìn)球洞，說(shuō)明力能改變物體的形狀B．碰撞前白球只受到重力的作用C．小明使白球撞擊紅球側(cè)邊，因?yàn)榱Φ淖饔眯Чc力的方向有關(guān)D．白球撞擊紅球后白球運(yùn)動(dòng)方向改變，說(shuō)明力的作用是相互的11．圖示為小張測(cè)量體重時(shí)的情景，靜止時(shí)體重計(jì)對(duì)他的支持力為F1，他對(duì)體重計(jì)的壓力為F2，他受到的重力為G，則（）A．F2與G是一對(duì)平衡力 B．F1與F2是一對(duì)平衡力C．F1與F2是一對(duì)相互作用力 D．F1與G是一對(duì)相互作用力12．如圖甲所示，在粗糙程度相同的水平面上，有一物體在大小為F0的水平拉力F作用下向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)；自t1時(shí)刻開(kāi)始，F(xiàn)逐漸減小，至t2時(shí)刻為0N（如圖乙）．則在0-t2時(shí)段內(nèi)物體所受的摩擦力f大小隨時(shí)間變化的圖線可能是丙圖中的（

）A．①② B．②③ C．①③ D．①②③二、填空題13．如圖表示物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的關(guān)系、物質(zhì)的密度跟體積的關(guān)系，從甲圖中可見(jiàn)，120gD物質(zhì)的體積是，從乙圖中可見(jiàn)斜線部分S的面積表示物質(zhì)的，其值為.14．如圖，一氧氣鋼瓶的容積為0.2m3，內(nèi)儲(chǔ)有氣態(tài)的壓縮氧氣（簡(jiǎn)圖如圖1所示，圖中黑點(diǎn)表示氣體分子）已知此時(shí)氧氣密度為3kg/m3，瓶外空氣密度為1.09kg/m3，求：（1）求出圖1中氧氣的質(zhì)量為kg；（2）若恰好使用了一半的氧氣，此時(shí)氣體分子圖像應(yīng)該是，（選填“A”、“B”、“C”、“D”），剩余氧氣的質(zhì)量應(yīng)當(dāng)是kg，剩余氧氣的密度是kg/m3。15．和大多數(shù)物質(zhì)一樣，汽油也有熱脹冷縮的性質(zhì)，隨著氣溫的上升，汽油密度會(huì)（“變大”或“變小”），受此因素影響，在每噸汽油價(jià)格不變的情況下，每升汽油的價(jià)格會(huì)（填“上調(diào)”或“下調(diào)”）?，F(xiàn)有由同種材料制成的A，B兩金屬球，其中一個(gè)是實(shí)心的，它們的質(zhì)量分別為128g、60g，體積分別為16cm3、12cm3，空心球的空心部分體積是cm3。16．兩塊表面光滑的鉛塊相互壓緊后，發(fā)現(xiàn)它們粘在一起，說(shuō)明分子之間有。通過(guò)“在滿滿一杯水中慢慢加入一勺紅糖，整杯水變甜了，這是現(xiàn)象，水沒(méi)有溢出”的事實(shí)推理出分子之間有。17．如圖所示是用來(lái)說(shuō)明原子及原子核結(jié)構(gòu)情況的示意圖。原子是由原子核和核外帶電的電子組成的，原子核內(nèi)的帶正電。由此圖提供的信息可知：原子核內(nèi)的質(zhì)子和中子（填“有”或“沒(méi)有”）更精細(xì)的結(jié)構(gòu)。盧瑟福根據(jù)觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)想象、類比后提出原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的猜想，這種方法在物理學(xué)研究中叫法。18．如圖是一個(gè)簡(jiǎn)單的驗(yàn)電器，當(dāng)帶電的塑料棒靠近輕質(zhì)鋁箔條的一端時(shí)，鋁箔條會(huì)被（選填“吸引”或“排斥”），是因?yàn)椋擈?yàn)電器的底座應(yīng)該用（選填“塑料板”或“鐵板”）來(lái)制作。19．如圖所示，用橡皮筋、回形針、棉線、小瓶蓋、牙膏盒、鐵絲和刻度尺做一個(gè)橡皮筋測(cè)力計(jì)．當(dāng)把物體放入小瓶蓋中，橡皮筋伸長(zhǎng)，這說(shuō)明力能使物體發(fā)生．若想準(zhǔn)確地標(biāo)注橡皮筋測(cè)力計(jì)的刻度，可以用一個(gè)測(cè)量準(zhǔn)確的與橡皮筋互拉的方法，這種方法的依據(jù)是力的作用是的．20．如圖所示是用筷子提米的實(shí)驗(yàn)，在杯中裝入大半杯大米，將筷子插入米中，這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要是用的方法增大了筷子與米之間的摩擦力，此時(shí)筷子受到的摩擦力的方向是的。三、實(shí)驗(yàn)題21．如圖所示，某小組同學(xué)在塑料小桶中分別裝滿密度已知的四種不同液體，用彈簧測(cè)力計(jì)依次測(cè)出它們的重力，記錄數(shù)據(jù)如下表所示：（g=10N/kg）液體密度（g/cm3）0.60.81.01.2彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)（N）1.41.61.82.0（1）當(dāng)小桶中盛滿密度未知的某種液體時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2.4N，根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可知，此液體的密度為g/cm3；（2）若把彈簧測(cè)力計(jì)和小桶改裝為液體密度秤，該秤的“0”刻度線對(duì)應(yīng)彈簧測(cè)力計(jì)的刻度值為N；（3）若要增大該秤的稱量范圍，可采取的方法是。四、作圖題22．如圖是重力為4.3N的足球在空中飛行時(shí)的情景，畫(huà)出它所受重力的示意圖。23．如圖是正在奔跑的小榮同學(xué)，在A點(diǎn)畫(huà)出地面對(duì)他右腳的摩擦力的示意圖（用f表示）。24．如題是一只玩具老鷹靜止在指尖上，請(qǐng)畫(huà)出老鷹受到的力的示意圖。五、計(jì)算題25．用量杯盛某種液體，測(cè)得液體體積V和液體與量杯共同質(zhì)量m的關(guān)系如圖所示，從圖中求出：（1）該液體的密度是多少kg/m3？量杯的質(zhì)量是多少g？（2）80cm3此液體的質(zhì)量是多少g。26．小陳是一名卡車司機(jī)，他駕駛的卡車自重8.5×104N，車上載有40袋水泥，每袋水泥的質(zhì)量為50kg。當(dāng)他駕駛卡車經(jīng)過(guò)一座橋時(shí)，剛要上橋，卻看到立在橋頭的限重標(biāo)志牌（如圖所示）。（g取10N/kg）問(wèn)：（1）卡車和水泥的總重力是多少？（2）小陳的卡車能否安全通過(guò)這座橋？六、實(shí)驗(yàn)題27．小明收藏了一個(gè)物品“銅核桃”，他想要知道“銅核桃”是否真的是由銅制成，于是他找來(lái)了天平、量筒等器材，進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)：（1）使用托盤天平進(jìn)行測(cè)量時(shí)，應(yīng)將托盤天平放置在上，先將游碼移到零刻度線處，再調(diào)節(jié)，使天平平衡。（2）利用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)得物體的質(zhì)量m1，如圖1所示，為g；小明用細(xì)線拴住物體并將它浸沒(méi)在盛水的量筒中，量筒的示數(shù)如圖2所示，則該物體的密度為kg/m3。（忽略細(xì)線對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響），測(cè)量結(jié)束后小明發(fā)現(xiàn)天平左邊托盤缺一角，測(cè)得銅核桃的密度（選填“偏大”、“準(zhǔn)確”或“偏小”）。（3）小明根據(jù)已知的質(zhì)量，又想到一種方法測(cè)量密度，操作如圖3所示，步驟如下：①用電子秤測(cè)出大碗的質(zhì)量，讀數(shù)為m2；②將裝滿水的小碗放入大碗中，輕輕放入銅核桃使之完全浸沒(méi)；③取出小碗與銅核桃，且無(wú)水溢出，用電子秤測(cè)出此時(shí)大碗的質(zhì)量，讀數(shù)為m3，計(jì)算得出銅核桃的密度ρ=（用m1、m2、m3與ρ水表示）；利用此方法測(cè)得銅核桃的密度（選填“偏大”、“準(zhǔn)確”或“偏小”）。28．小明在學(xué)習(xí)重力知識(shí)時(shí)，對(duì)探究重力的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了探究。（1）如圖甲是探究重力方向的實(shí)驗(yàn)裝置，物體A通過(guò)細(xì)繩懸掛在支架O處，將該裝置放在水平桌面上，緩慢改變木板M與桌面的夾角α，會(huì)觀察到懸線OA的方向（選填“變化”或“不變”），由以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出：重力的方向總是；（2）小明用彈簧測(cè)力計(jì)、天平和一些物體做探究“重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，通過(guò)測(cè)量，繪制了重力G與質(zhì)量m關(guān)系的圖像如圖乙，分析圖像可得結(jié)論：；另一小組在測(cè)量前忘記調(diào)零，指針指在0.2N刻度處，則該小組描繪的圖線應(yīng)該是圖丙中的圖線；（3）愛(ài)動(dòng)腦筋的小明想測(cè)量高郵地區(qū)的g值，于是他利用上面的器材測(cè)出了幾組數(shù)據(jù)并計(jì)入在表格中：被測(cè)物體物體質(zhì)量m/kg重力G/Ng/（N/kg）物體10.10.989.8物體20.21.949.7物體30.32.979.9通過(guò)測(cè)量高郵地區(qū)的g=N/kg，小明進(jìn)行多次測(cè)量的目的是。29．在做“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：（1）小莉同學(xué)如圖甲操作，使木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，問(wèn)：木塊（選填“是”或“不是”）處于平衡狀態(tài)；彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的滑動(dòng)摩擦力（選填“是”或“不是”）一對(duì)平衡力；（2）在圖乙實(shí)驗(yàn)中，小方首先拉動(dòng)木塊以2cm/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖中所示，則木塊受到的摩擦力為N，接著，小方拉動(dòng)木塊以4cm/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，測(cè)力計(jì)示數(shù)將（選填“變大”“變小”或“不變”）；（3）相比乙實(shí)驗(yàn)，丙實(shí)驗(yàn)中木塊上增加砝碼是為了增大的壓力（選填序號(hào)“A：砝碼對(duì)木塊”“B：木塊對(duì)木板”或“C：木板對(duì)桌面”），對(duì)比乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)可知：在接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越；（4）小方發(fā)現(xiàn)，原來(lái)實(shí)驗(yàn)在操作中較困難，經(jīng)老師引導(dǎo)后，將實(shí)驗(yàn)裝置改成如圖丁所示，實(shí)驗(yàn)中用力F向右拉著木板運(yùn)動(dòng)，當(dāng)F變大時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將（選填“變大”、“變小”或“不變”）；（5）在物理學(xué)中，兩個(gè)物體間的滑動(dòng)摩擦力f與壓力F的關(guān)系為f＝μF，μ稱為這兩個(gè)接觸面間的動(dòng)摩擦因數(shù)，當(dāng)物體放在水平桌面上時(shí)對(duì)水平桌面的壓力大小等于物體的重力。在圖丁所示實(shí)驗(yàn)中，木塊重為5N，木板重為10N，木塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)大小為0.2，木板與地面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)大小為0.3，若用拉力F將木板勻速抽出，則拉力F＝N。30．在“探究二力平衡的條件”活動(dòng)中。（1）小明提出，能否利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究二力平衡的條件？經(jīng)過(guò)小組同學(xué)討論后發(fā)現(xiàn)，在小明的方案中，只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測(cè)出的大小，在未知二力平衡條件的前提下，另一個(gè)力無(wú)法直接測(cè)量，所以這一方案無(wú)法實(shí)施下去；（2）為此，兩位同學(xué)不斷改進(jìn)并先后設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，如圖乙所示，請(qǐng)你判斷出他們改進(jìn)的先后順序：（用字母表示），這樣的改進(jìn)是為了減小對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響；（3）如圖丙，是最終確認(rèn)的實(shí)驗(yàn)方案。此方案中，用卡片代替小車的目的是；除此之外，丙圖相比之前的方案探究（選填序號(hào)“A：大小不相等”、“B：方向不相反”、“C：不在同一直線上”或“D：不在同一物體上”）的兩個(gè)力是否平衡比較方便；（4）如果將乙圖B中的木塊換成輕質(zhì)測(cè)力計(jì)如圖丁，在左右兩邊各掛重2N的砝碼，忽略盤重、繩重和摩擦，則測(cè)力計(jì)的示數(shù)為N。七、科普閱讀題31．閱讀短文，回答問(wèn)題奇思妙想小明夢(mèng)見(jiàn)他和小華被困在一個(gè)結(jié)冰的池塘中間，他們的小船停在非常光滑的冰面上，由于沒(méi)有摩擦，他們無(wú)法推動(dòng)小船。后來(lái)，他們想出了一個(gè)奇妙的方法——把行李向后扔出去（如圖所示），小船居然運(yùn)動(dòng)起來(lái)了！正當(dāng)他們歡呼雀躍的時(shí)候，小明醒了。后來(lái)，小明把自己的夢(mèng)告訴了科學(xué)家爺爺。爺爺充分肯定了他的奇思妙想，并且告訴他，幫助人們實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想的火箭正是應(yīng)用了這一原理。（1）小明在科學(xué)家爺爺?shù)膯⑹鞠拢瑢?duì)夢(mèng)境進(jìn)行了分析，人對(duì)書(shū)包施加一個(gè)向后的力的同時(shí)，書(shū)包對(duì)人有一個(gè)向的力，這樣船就能上前運(yùn)動(dòng)了，火箭發(fā)射時(shí)，火箭噴出高溫、高壓燃?xì)?，（選填“空氣”或“燃?xì)狻保?duì)火箭施加了推動(dòng)力，使火箭向上運(yùn)動(dòng)；（2）小華在科學(xué)家爺爺?shù)膯⑹鞠拢l(fā)現(xiàn)人從船頭走向船尾的過(guò)程中，船（選填“能”或“不能”）運(yùn)動(dòng)，人豎直向上跳起，船（選填“能”或“不能”）運(yùn)動(dòng)；（3）如果要使船運(yùn)動(dòng)得更快一些，請(qǐng)指導(dǎo)小明和小華結(jié)合實(shí)際情境如何操作？（寫出一點(diǎn)）。答案第=page22頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages