第七單元《紅樓夢》聽言觀行識寶釵 慎思明辨品紅樓教學設計 部編版高中語文必修下冊

聽言觀行識寶釵慎思明辨品紅樓一、學情分析（一）在開展《紅樓夢》整本書閱讀的過程中，學生初讀階段基本達成了通讀全文、把握人物關系、了解小說主要情節(jié)的學習目標，但未能聚焦閱讀興趣或閱讀疑惑，深入研讀整本書。（二）學生對薛寶釵的認識較為單一，喜歡薛寶釵者認為她端莊大方、體貼周到，貶低薛寶釵者認為她虛偽圓滑、心機深沉，對人物的理解較為標簽化、模式化。（三）寶黛釵的愛情悲劇是小說的主要線索之一，但學生在閱讀過程中往往將目光聚焦寶黛二人的愛情悲劇，對林黛玉充滿同情，而對薛寶釵的人生悲劇缺少深入思考?；谝陨蠈W情，我設計了“聽言觀行識寶釵，慎思明辨品紅樓——薛寶釵人物形象探析”的整本書閱讀研讀指導示范課，旨在通過課堂研讀，引導學生理解薛寶釵人物性格的多樣性與復雜性，積累研讀小說人物形象的經驗。二、教學目標（一）語言建構與運用：引導學生梳理整合文本，品味小說中眾多典型人物各具特色的語言，結合小說典型人物對薛寶釵的相關評價，把握薛寶釵這一人物形象的主要特點，對人物有基本的了解。（二）思維發(fā)展與提升：精讀文本，帶領學生聽其言，觀其行，運用思辨性思維深化理解，將薛寶釵與林黛玉進行比較對照，結合最能體現(xiàn)人物個性特征的文段，對薛寶釵形象有更全面、多元的認識。（三）審美鑒賞與創(chuàng)造：深入研讀，讓學生在揣摩文本的過程中獲得審美享受，理解薛寶釵性格的多樣性和復雜性，鼓勵學生在表達與交流等語言實踐活動中形成個性化的閱讀成果。（四）文化傳承與理解：探究人物性格形成的原因，體會曹雪芹的悲憫情懷，激發(fā)學生研讀經典文本的興趣，進一步傳承和弘揚中國古代優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。三、教學重難點（一）帶領學生梳理小說典型人物對薛寶釵的評價，整合小說人物的評價，形成對薛寶釵形象較為多元的認識。（二）在薛寶釵和林黛玉的人物形象對比中，引導學生分析人物形象的獨特之處，深入探究薛寶釵人物性格形成的原因。四、教學流程（一）導入《紅樓夢》是中國古代小說的藝術高峰，小說人物眾多，卻個性鮮明，各具風采。其中，薛寶釵被譽為《紅樓夢》中“作者用功最深，讀者也最難理解的人物”，今天，我們在聽其言、觀其行中識寶釵，在慎思明辨中品紅樓。在研讀文本中，走進薛寶釵的內心世界，理解作者塑造人物背后的良苦用心。（二）我看寶釵我們常說：“一千個人眼中就有一千個哈姆雷特”，同學們眼中的薛寶釵是怎樣的呢？請學生結合初讀《紅樓夢》的閱讀感受，分享對薛寶釵這一人物形象的主要印象。【預設】端莊大方，豁達開朗；細心周到，善解人意；成熟穩(wěn)重，平和順從；博聞強識，才華橫溢；恪守婦德，藏愚守拙；城府深沉，世故圓滑……【小結】同學們眼中的薛寶釵，真的是一個豐富而立體的人物。（三）書中人看寶釵1.請同學們以觀察員的身份深入薛寶釵的朋友圈，觀察并總結賈府眾人眼中的薛寶釵的形象特點。（1）以賈母之眼看寶釵【展示】誰想賈母自見寶釵來了，喜他穩(wěn)重和平，正值他才過第一個生辰，便自己蠲資二十兩，喚了鳳姐來，交與他置酒戲。寶釵深知賈母年老人，喜熱鬧戲文，愛吃甜爛之食，便總依賈母往日素喜者說了出來。賈母更加歡悅。（第二十二回聽曲文寶玉悟禪機制燈迷賈政悲讖語）以賈母之眼看寶釵，我們看到寶釵的“穩(wěn)重和平”，她對長輩的孝順體貼。（2）以小丫頭之眼看寶釵【展示】不想如今忽然來了一個薛寶釵，年歲雖大不多，然品格端方，容貌豐美，人多謂黛玉所不及。而且寶釵行為豁達，隨分從時，不比黛玉孤高自許，目無下塵，故比黛玉大得下人之心。便是那些小丫頭子們，亦多喜與寶釵去頑。（第五回游幻境指迷十二釵飲仙醪曲演紅樓夢）以賈府小丫頭之眼看寶釵，我們看到寶釵的“行為豁達”“隨分從時”。（3）以襲人之眼看寶釵【展示】襲人道：“提起這個話來，真真的寶姑娘叫人敬重，自己訕了一會子去了。我倒過不去，只當他惱了。誰知過后還是照舊一樣，真真有涵養(yǎng)，心地寬大。誰知這一個反倒同他生分了。那林姑娘見你賭氣不理他，你得賠多少不是呢?！保ǖ谌卦V肺腑心迷活寶玉含恥辱情烈死金釧）以襲人之眼看寶釵，我們看到寶釵的“有涵養(yǎng)”，“心地寬大”。（4）以湘云之眼看寶釵【展示】史湘云道：“我天天在家里想著，這些姐姐們再沒一個比寶姐姐好的?？上覀儾皇且粋€娘養(yǎng)的。我但凡有這么個親姐姐，就是沒了父母，也是沒妨礙的。”說著，眼睛圈兒就紅了。（第三十二回訴肺腑心迷活寶玉含恥辱情烈死金釧）以湘云之眼看寶釵，我們看到寶釵的熱心善良，細心體貼?！拘〗Y】將“我看寶釵”與“書中人看寶釵”所獲得的人物形象認識進行整合，我們可以發(fā)現(xiàn)，同學們眼中的薛寶釵和書中人眼中的薛寶釵具有一致性，薛寶釵的確是一個端莊大方、溫柔體貼、細致周到的大家閨秀。2.小說人物是有血肉、有靈魂、有鮮明個性和豐富內心世界的，我們在分析人物時，不能輕易下定論，要警惕標簽化、模式化的解讀。我們再仔細思考，書中哪些人對薛寶釵有更多面的評價？（1）以黛玉之眼看寶釵【展示】黛玉心中便有些悒郁不忿之意，寶釵卻渾然不覺。（第五回游幻境指迷十二釵飲仙醪曲演紅樓夢）黛玉嘆道：“你素日待人，固然是極好的，然我最是個多心的人，只當你心里藏奸。從前日你說看雜書不好，又勸我那些好話，竟大感激你。往日竟是我錯了，實在誤到如今。細細算來，我母親去世的早，又無姊妹兄弟，我長了今年十五歲，竟沒一個人像你前日的話教導我。怨不得云丫頭說你好，我往日見他贊你，我還不受用，昨兒我親自經過，才知道了。比如若是你說了那個，我再不輕放過你的，你竟不介意，反勸我那些話，可知我竟自誤了?！保ǖ谒氖寤亟鹛m契互剖金蘭語風雨夕悶制風雨詞）【小結】林黛玉對薛寶釵的態(tài)度的轉變，是從小說第四十二回開始的。兩人關系經歷了一個從疏離、對立，到冰釋前嫌、推心置腹的轉變，林黛玉對薛寶釵的認識也存在著一個轉變、深化的過程。（2）以寶玉之眼看寶釵以寶玉之眼看寶釵，我們可以結合寶玉對金玉良姻和木石前盟的選擇來品析。小說第五回曲子《終身誤》中寫道：“都道是金玉良姻，俺只念木石前盟”；小說第三十六回中更是借賈寶玉之口再次說明：“和尚道士的話如何信得？什么金玉姻緣，我偏說是木石姻緣！”為什么寶玉會有“都道是金玉良姻，俺只道木石前盟”的感嘆？結合小說中的經典文段，從為人處世、性格特點、情感表達等方面將林黛玉和薛寶釵進行比較，把握薛寶釵、林黛玉兩位主要人物形象的獨特之處，從而更好地理解賈寶玉的選擇。請同學們以林黛玉和薛寶釵“為人處世”的不同為例，開展小組討論，將表格填寫完整。【展示】詩歌是能表露心聲的，大觀園中眾姐妹留下了眾多經典的詩篇。在小說第七十回中，大觀園眾姐妹以柳絮為題，限調作詞。我們結合兩人筆下的柳絮，來深入分析她們的性格?！菊故尽刻贫嗔睢ぴ伭趿主煊穹蹓櫚倩ㄖ蓿銡堁嘧訕?。一團團逐對成毬。飄泊亦如人命薄，空繾綣，說風流。草木也知愁，韶華竟白頭！嘆今生誰舍誰收？嫁與東風春不管，憑爾去，忍淹留?、俨聹y眾人閱讀《唐多令》的反應和評價?！菊故尽勘娙丝戳耍泓c頭感嘆，說：“太作悲了，好是固然好的。”②為什么會認為黛玉寫的“太悲了”？能不能結合關鍵意象或是重點詞句進行說明？【預設】“粉墮”“香殘”點明了柳絮飄落正值晚春時節(jié)，也可暗喻女子的衰老死亡?！捌匆嗳缛嗣　睂懗隽俗约旱募娜嘶h下、孤苦無依、體弱多病。“草木也知愁，韶華竟白頭！”黛玉也曾自稱“草木之人”，因白色的柳絮聯(lián)想人的白頭，產生了青春易逝的悲愁?！罢l舍誰收”“春不管，憑爾去”都寫出了面對不幸身世，悲慘命運的無力之感。③從詩歌中我們可以看出黛玉怎樣的性格特點？多愁善感。臨江仙·詠柳絮薛寶釵白玉堂前春解舞，東風卷得均勻。蜂圍蝶陣亂紛紛。幾曾隨流水？豈必委芳塵。萬縷千絲終不改，任他隨聚隨分。韶華休笑本無根，好風頻借力，送我上青云?、俨聹y眾人閱讀《臨江仙》的反應和評價?！菊故尽勘娙伺陌附薪^，都說：“果然翻得好氣力，自然是這首為尊。”②什么叫“翻得好氣力”？翻出新意，寫出了昂揚向上的氣勢。③哪些地方寫出了昂揚向上的氣勢？“好風頻借力，送我上青云”，柳絮的飄舞本是向下的，而寶釵將柳絮向下飄零的衰頹之姿，轉化為奮力向上的昂揚之態(tài)。“幾曾隨流水？豈必委芳塵”寫出了柳絮不甘命運擺布的姿態(tài)，顯示出了一種超越與突破的生命意志。這讓我想起了一句話：大風可以吹起一張白紙，卻無法吹走一只蝴蝶，因為生命的力量在于不順從?！叭嗡S聚隨分”：我們從小說里可以發(fā)現(xiàn)，林黛玉“喜散不喜聚”，寶玉是“喜聚不喜散”，和寶玉、黛玉面對人生聚散的態(tài)度相比，寶釵對人生聚散離合展現(xiàn)出一種超脫的態(tài)度。小說第三十四回寫道，寶玉挨打之后，寶釵和黛玉都來探望他。結合語言、神態(tài)等細節(jié)描寫，來分析她們的情感表達方式的不同?！菊故尽繉氣O見他睜開眼說話，不像先時，心中也寬慰了好些，便點頭嘆道：“早聽人一句話，也不至今日。別說老太太，太太心疼，就是我們看著，心里也疼?！眲傉f了半句又忙咽住，自悔說的話急了，不覺的就紅了臉，低下頭來。此時林黛玉雖不是嚎啕大哭，然越是這等無聲之泣，氣噎喉堵，更覺得利害。聽了寶玉這番話，心中雖然有萬句言語，只是不能說得，半日，方抽抽噎噎的說道：“你從此可都改了罷！”寶玉聽說，便長嘆一聲，道：“你放心，別說這樣話。就便為這些人死了，也是情愿的！”（第三十四回情中情因情感妹妹錯里錯以錯勸哥哥）“早聽人一句話”很像我們平時常說的“不聽老人言，吃虧在眼前”，寶釵和寶玉說話，很像長輩對晚輩說話，是一種勸誡；“就是我們看著，心里也疼”“剛說了半句又忙咽住”“不覺的就紅了臉”，可以看出寶釵在對寶玉的感情是克制的，內斂的。黛玉“兩個眼睛腫的桃兒一般”，可見哭泣時間之長；“你從此可都改了罷！”這句話雖短，但意味深長，表現(xiàn)出對寶玉挨打的心痛。黛玉和寶玉是情意相通，知音相合。兩人都有對寶玉的關心，但寶釵內斂克制，黛玉真情流露?！菊故尽亏煊駸崃?，寶釵冷靜；黛玉感性，寶釵理智；黛玉率性自然，寶釵隨分從時；黛玉在乎詩與情，寶釵在乎德與禮?！拘〗Y】其實曹雪芹一直把林黛玉、薛寶釵既互相對比，又互相烘托，還互相補充來寫，她們都是古典小說不朽的藝術典型。兩個妙齡少女經常出現(xiàn)在同一場合，做人情對照，做智力角逐，春蘭秋菊，各有佳妙?；氐街鲉栴}，寶玉為什么說“都道是金玉良姻，俺只念木石前盟”？林黛玉的熱烈、感性、率性自然，以及對詩與情的追求，和賈寶玉是一致的。而薛寶釵的冷靜、隨分從時，對德與禮的遵循，使她有一種超出同齡人的成熟?；蛟S正是這份成熟，使得她與賈寶玉存在心理上的距離。（3）是什么使得薛寶釵有超出同齡人的成熟？結合小說相關文段，分析她超出同齡人成熟的原因，在深入探析人物形象的基礎上，請學生再次分享對薛寶釵人物的認識。材料一：寡母王氏乃現(xiàn)任京營節(jié)度使王子騰之妹，與榮國府賈政的夫人王氏，是一母所生的姊妹，今年方四十上下年紀，只有薛蟠一子。還有一女，比薛蟠小兩歲，乳名寶釵，生得肌骨瑩潤，舉止嫻雅。當日有他父親在日，酷愛此女，令其讀書識字，較之乃兄竟高過十倍。自父親死后，見哥哥不能依貼母懷，他便不以書字為事，只留心針黹家計等事，好為母親分憂解勞。近因今上崇詩尚禮，征采才能，降不世出之隆恩，除聘選妃嬪外，凡仕宦名家之女，皆親名達部，以備選為公主郡主入學陪侍，充為才人贊善之職。二則自薛蟠父親死后，各省中所有的買賣承局，總管，伙計人等，見薛蟠年輕不諳世事，便趁時拐騙起來，京都中幾處生意，漸亦消耗。薛蟠素聞得都中乃第一繁華之地，正思一游，便趁此機會，一為送妹待選，二為望親，三因親自入部銷算舊帳，再計新支，——其實則為游覽上國風光之意。(第四回薄命女偏逢薄命郎葫蘆僧亂判葫蘆案)材料二：你當我是誰，我也是個淘氣的。從小七八歲上也夠個人纏的?！髞泶笕酥懒?，打的打，罵的罵，燒的燒，才丟開了。（第四十二回蘅蕪君蘭言解疑癖瀟湘子雅謔補余香）材料三：寶釵聽了便笑道：“……后來還虧了一個禿頭和尚，說專治無名之癥，因請他看了。他說我這是從胎里帶來的一股熱毒，幸而先天壯，還不相干，若吃尋常藥，是不中用的。他就說了一個海上方，又給了一包藥末子作引子，異香異氣的。不知是那里弄了來的。他說發(fā)了時吃一丸就好。倒也奇怪，吃他的藥倒效驗些?！敝苋鸺业囊騿枺骸安恢莻€什么海上方兒？姑娘說了，我們也記著，說與人知道，倘遇見這樣病，也是行好的事?！睂氣O見問，乃笑道：“不用這方兒還好，若用了這方兒，真真把人瑣碎死。東西藥料一概都有限，只難得‘可巧’二字：要春天開的白牡丹花蕊十二兩，夏天開的白荷花蕊十二兩，秋天的白芙蓉蕊十二兩，冬天的白梅花蕊十二兩。將這四樣花蕊，于次年春分這日曬干，和在藥末子一處，一齊研好。又要雨水這日的雨水十二錢，……”周瑞家的忙道：“噯喲！這么說來，這就得三年的工夫。倘或雨水這日竟不下雨，這卻怎處呢？”寶釵笑道：“所以說那里有這樣可巧的雨，便沒雨也只好再等罷了。白露這日的露水十二錢，霜降這日的霜十二錢，小雪這日的雪十二錢。把這四樣水調勻，和了藥，再加十二錢蜂蜜，十二錢白糖，丸了龍眼大的丸子，盛在舊磁壇內，埋在花根底下。若發(fā)了病時，拿出來吃一丸，用十二分黃柏煎湯送下。（第七回送宮花賈璉戲熙鳳宴寧府寶玉會秦鐘）【小結】薛寶釵也曾有過淘氣、天真的童年，只是因為家庭教養(yǎng)、家境變化等種種原因，她成長為了不動聲色的大人。其實，冷香丸就是一種暗示，冷香丸是為了壓抑熱毒，熱毒也許是欲望、情感的象征，四季的純白花朵使她變得清心寡欲、隨分從時，清冷的霜雪雨露構成，也抑制著她的情感，使她變得冷靜甚至冷漠。【展示】寶釵嘆道：“姨娘是慈善人，固然這么想。據(jù)我看來，他并不是賭氣投井。多半他下去住著，或是在井跟前憨頑，失了腳掉下去的。他在上頭拘束慣了，這一出去，自然要到各處去頑頑逛逛，豈有這樣大氣的理！縱然有這樣大氣，也不過是個糊涂人，也不為可惜?！蓖醴蛉它c頭嘆道：“這話雖然如此說，到底我心不安?！睂氣O嘆道：“姨娘也不必念念于茲，十分過不去，不過多賞他幾兩銀子發(fā)送他，也就盡主仆之情了?！保ǖ谌卦V肺腑心迷活寶玉含恥辱情烈死金釧）結合金釧投井自盡后，寶釵對王夫人的勸慰更能理解：寶釵，你看她近，其實她遠。你看她暖，然而心中有冷。寶釵的言行常讓人覺得是經過某種理智的雕琢，或身心考慮形成的成熟。（4）同學們如何看待寶釵的成熟？寶釵的形象是立體、豐滿，復雜而多元的，她具有超出同齡人的理智和成熟，自覺地遵從禮教，被舊的思想觀念和道德束縛，抹除自我個性，壓抑自己的內在情感，成為典范的“淑女”，然而，最終也沒能擺脫悲劇的命運。寶釵的成熟背后有太多的無奈與悲哀，曹雪芹是帶著慈悲的眼和慈悲的心，懷著最博大的悲憫情懷來刻畫寶釵，來描寫大觀園中的女兒們，讓我們看到了生命的不同樣態(tài)?！菊故尽勘瘧懬閼眩翰苎┣圩鹬毓P下的每一個生命，對《紅樓夢》中的人物懷有無限的包容與理解?！都t樓夢》中的女兒們，均背負著自己的宿命，走向自己的命運。無論是隨分從時的寶釵，還是孤高自許的黛玉，無論是直率天真的湘云，還是聰慧能干的探春，她們都曾在枝頭努力地盛開，不管是高傲還是謙恭，是堅強還是柔弱。同學們，你們還記得第五回寶玉夢游太虛幻境時所飲的茶與酒名嗎？【展示】千紅一窟（哭）萬艷同杯（悲）女兒的悲劇,不僅是個體生命的悲劇,也是那個時代所有青春、美、愛和一切有價值的生命的悲劇。