11指南針為什么能指方向（第1課時）（導學案）八年級科學下冊（浙教版）【學生版】_第1頁
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文檔簡介

1.1指南針為什么能指方向（導學案）【學習目標】1.了解磁性、磁體的概念，能識別常見磁體2.掌握磁極及其相互作用規(guī)律，會用此規(guī)律解釋簡單現(xiàn)象3.知道磁化現(xiàn)象及其在生活中的應用【學習重點】磁極間的相互作用規(guī)律【學習難點】磁化現(xiàn)象的理解【自主學習】（此模塊是回顧與預習）1、指南針是用磁針制成的，磁針就是一個。2、磁體具有吸引等物質(zhì)的性質(zhì)，這種性質(zhì)叫做。3、在條形磁體的兩端吸住的鐵屑最多，磁體上磁性最強的部位叫做，條形磁體的就是它的兩個磁極。4、我們把磁體指北的那個磁極叫極，又叫極，指南的那個磁極叫極，又叫極。任何磁體都有個磁極。5、兩塊條形磁體彼此之間會產(chǎn)生吸引或排斥的力，這種吸引或排斥的力就是。6、磁體間的相互作用規(guī)律為：同名磁極相互，異名磁極相互。7、當條形磁體靠近鐵棒時，鐵棒就具有了吸引大頭針的能力，說明磁體使鐵棒獲得了磁性。這種使原來沒有磁性的物體得到磁性的過程叫做。8、鐵不能長久保持磁性，而鋼棒被磁化后，就能較長久地保持磁性，所以可用來制造人造永磁體。【課堂探究】一、磁體和磁極1、探索活動：將磁鐵靠近下列物質(zhì)，觀察有什么現(xiàn)象？現(xiàn)象：。2、探索活動：探究磁體各部位磁性的強弱?，F(xiàn)象：。結(jié)論：。3、探索活動：把兩塊條形磁體用細線懸掛起來，并讓它們彼此靠近時，將會發(fā)生什么現(xiàn)象？現(xiàn)象：。結(jié)論：。二、磁化1、探索活動：在大頭針盒上方的適當位置固定一根鐵棒，觀察其能否把大頭針吸引上來：。把一塊條形磁鐵從上方靠近鐵棒，觀察鐵棒能否把大頭針吸引上來：。如果把條形磁鐵拿開，現(xiàn)象是：?！咀晕覝y評】【典例1】如圖是生活中常用來固定房門的“門吸”，它由磁鐵和金屬塊兩部分組成。制成金屬塊的材料可能是()A．鋁 B．鐵 C．銀 D．銅【典例2】經(jīng)科學家研究發(fā)現(xiàn)：在某些細菌的細胞質(zhì)中有一些磁生小體，它們相當于一個個微小磁針。實驗證明：在只有地磁場而沒有其它磁場作用時，小水滴中的一些細菌會持續(xù)不斷地向北游動，并聚集在小水滴北面的邊緣。上文中提到的磁生小體N極指向（）A．北方 B．南方 C．西方 D．東方【典例3】將兩枚硬幣放在條形磁體下方，硬幣的位置情況應為下列情況中的（）A． B． C． D．【典例4】把同樣的三個條形磁鐵按下圖位置一個緊挨一個地連接起來，最后將出現(xiàn)磁

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