天鵝的故事公開課-_第1頁
天鵝的故事公開課-_第2頁
天鵝的故事公開課-_第3頁
天鵝的故事公開課-_第4頁
天鵝的故事公開課-_第5頁
已閱讀5頁，還剩22頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

天鵝的故事章廷樺知識與能力過程與方法

情感與價值

整體把握課文,有感情地復述課文故事情節(jié)。在誦讀中,感悟天鵝相依為命、互相依存、勇敢拼搏的精神。體會天鵝勇敢奉獻、團結(jié)拚搏的精神，受到愛鳥護鳥、保護生態(tài)的教育。學習目標認知閱讀(一)

關(guān)于作者:章廷樺本文選自《與生靈共舞》認知閱讀(二)湖畔撲棱臉頰

棲息霰彈琥珀趔趄pàn

qī

lièqie

hǔpò

xiànlēngjiá比一比，看誰讀得準認知閱讀(三)1.這篇文章主要寫了幾個有關(guān)天鵝的故事？試簡要復述。（小組討論）2.這幾個故事分別反映了什么主題？大家有疑問的，可以詢問和交流可以互相討論下，但要小聲點故事一在暴風雪的寒冬，一只雄天鵝用雙翼守護著一只受傷的雌天鵝，一直到它們雙雙凍死的故事?！笆刈o”故事二一群天鵝在寒潮來臨、湖面結(jié)冰、無處覓食的情況下，為了生存，在一只老天鵝用自己身軀的破冰行動的感召下，一起團結(jié)協(xié)作，最后取得勝利的神奇壯觀的故事。故事二的內(nèi)容：破冰走進故事一理解閱讀(一)這兩只天鵝是怎樣互相依存、互相守護的？請同學們開始小組討論。（根據(jù)平時所學的故事“四要素法”來進行分析，把相關(guān)的句子劃出來。）分析故事一時間：三十年前、那年的冬天地點：貝加爾湖畔、蘆葦塘邊角色：兩只天鵝、斯杰潘老人情節(jié)分析找一找請同學們找出一些關(guān)鍵、精彩的句子相互偎依生

死

不

離視頻分析故事二品讀第一場景，賞讀老天鵝破冰的句子。（大家齊聲朗讀）“突然，一只個兒特大的老天鵝騰空而起，可是它并沒有飛走，而是利用下落的沖力，像石塊似的把自己的胸部和翅膀重重地撲打在冰面上”經(jīng)過沉重的一擊，鏡子般的冰面被震得顫動起來。接著第二次撲打，第三次……你看，它盯住一個地方一次又一次地撲打著，那樣的認真，頑強。品讀第二場景，賞讀群鵝破冰的句子?！坝幸恢惶禊Z也來幫忙了，接著第二只，第三只……很快整個一群天鵝，大約有百十來只，都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心，那樣歡快！水面在迅速地擴大著。湖面上不時傳來陣陣‘克嚕—克哩—克哩’的叫聲，就像那激動人心的勞動號子：‘兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！’結(jié)合它們的三次叫聲來分析“克?！肆ā薄翱藝！肆ā肆ā薄翱藝！肆?！克?！肆?！”在我們身邊有沒有類似的感人故事？請同學們談一談。作業(yè)把自己感興趣的感人小故事以小作文的形式寫出來。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論