2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 三 甜甜的夢(mèng)-毫米、分米、千米的認(rèn)識(shí)信息窗3 千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿 青島版六三制

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三甜甜的夢(mèng)——毫米、分米、千米的認(rèn)識(shí)信息窗3千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿青島版六三制一、教學(xué)內(nèi)容

教材：青島版六三制《數(shù)學(xué)》二年級(jí)下冊(cè)

章節(jié)：信息窗3千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí)

內(nèi)容：本節(jié)課將帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米、分米和毫米，通過(guò)實(shí)際生活中的實(shí)例，讓學(xué)生初步感知這些長(zhǎng)度單位的大小，并學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的長(zhǎng)度單位換算。通過(guò)觀察、比較、操作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和計(jì)量意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.發(fā)展空間觀念：通過(guò)觀察、比較不同長(zhǎng)度單位，學(xué)生能夠建立起對(duì)長(zhǎng)度單位大小的直觀感知。

2.增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)：學(xué)生能夠在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量和估算，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維品質(zhì)：通過(guò)動(dòng)手操作和合作交流，學(xué)生能夠發(fā)展邏輯推理和抽象思維能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí)：重點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解這三個(gè)長(zhǎng)度單位的大小關(guān)系和在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.長(zhǎng)度單位換算：重點(diǎn)在于學(xué)生能夠熟練進(jìn)行千米與分米、分米與毫米之間的換算。

難點(diǎn)：

1.單位換算的理解：學(xué)生可能難以理解不同長(zhǎng)度單位之間的換算關(guān)系。

2.實(shí)際測(cè)量中的應(yīng)用：學(xué)生可能難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際測(cè)量中去。

解決辦法與突破策略：

1.采用直觀教具，如不同長(zhǎng)度的尺子，讓學(xué)生直觀感受長(zhǎng)度單位的大小。

2.通過(guò)實(shí)際操作，如用尺子測(cè)量教室的長(zhǎng)度，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解單位換算。

3.設(shè)計(jì)層次分明的練習(xí)題，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步提升學(xué)生的換算能力。

4.組織小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)討論和交流，共同解決換算中的難題。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)物教具（如不同長(zhǎng)度的尺子、米尺）、計(jì)算機(jī)、投影儀。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部數(shù)學(xué)教學(xué)平臺(tái)，用于展示教學(xué)課件和資源。

3.信息化資源：在線長(zhǎng)度單位換算工具、長(zhǎng)度單位教學(xué)視頻、互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件。

4.教學(xué)手段：PPT課件、實(shí)物演示、小組討論、游戲化教學(xué)活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度單位千米、分米、毫米的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪幸娺^(guò)哪些需要測(cè)量長(zhǎng)度的場(chǎng)景？”

展示一些關(guān)于測(cè)量長(zhǎng)度的圖片，如測(cè)量身高、測(cè)量步長(zhǎng)等，讓學(xué)生初步感受長(zhǎng)度單位的應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹長(zhǎng)度單位的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、長(zhǎng)度單位基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解千米、分米、毫米的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解長(zhǎng)度單位的基本概念，包括千米、分米、毫米的定義。

詳細(xì)介紹千米、分米、毫米的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、長(zhǎng)度單位案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解千米、分米、毫米的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的測(cè)量案例進(jìn)行分析，如測(cè)量學(xué)校操場(chǎng)的長(zhǎng)度、測(cè)量自行車輪胎的直徑等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的測(cè)量方法、使用的長(zhǎng)度單位以及測(cè)量結(jié)果，讓學(xué)生全面了解長(zhǎng)度單位的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何選擇合適的長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與長(zhǎng)度測(cè)量相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何測(cè)量家里的客廳長(zhǎng)度”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)度單位的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括千米、分米、毫米的定義、測(cè)量實(shí)例等。

強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)度單位在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用長(zhǎng)度單位。

七、課后作業(yè)

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生測(cè)量家中或?qū)W校的一個(gè)物品，并記錄其長(zhǎng)度，使用千米、分米、毫米進(jìn)行表示。

要求學(xué)生思考如何選擇合適的長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量，并解釋原因。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠正確理解和區(qū)分千米、分米、毫米這三個(gè)長(zhǎng)度單位，知道它們之間的換算關(guān)系。

學(xué)生能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的長(zhǎng)度測(cè)量，并能夠選擇合適的長(zhǎng)度單位進(jìn)行表示。

2.能力提升：

學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和小組討論，提升了動(dòng)手操作能力和合作交流能力。

學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)了邏輯推理和抽象思維能力。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度單位的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.綜合應(yīng)用：

學(xué)生能夠在日常生活中發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)度單位的應(yīng)用場(chǎng)景，如測(cè)量身高、計(jì)算路程等。

學(xué)生在家庭作業(yè)和課后活動(dòng)中，能夠獨(dú)立完成與長(zhǎng)度單位相關(guān)的練習(xí)題，如計(jì)算物品長(zhǎng)度、估算距離等。

5.情感態(tài)度：

學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和好奇心。

學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠保持樂(lè)觀的心態(tài)，勇于嘗試不同的解題方法。

6.評(píng)價(jià)與反思：

學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了反思自己的學(xué)習(xí)行為，提高了自我監(jiān)控能力。七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-千米、分米、毫米的符號(hào)表示：km、dm、mm

-千米、分米、毫米的大小關(guān)系：1千米=10分米，1分米=10毫米

-常見物體的長(zhǎng)度估計(jì)：如手指寬度約1厘米，成人步長(zhǎng)大約50厘米等

②重點(diǎn)詞句：

-千米：地球表面上最長(zhǎng)的距離單位之一，常用于測(cè)量較長(zhǎng)的距離。

-分米：長(zhǎng)度單位，介于米和厘米之間，常用于日常生活中的距離測(cè)量。

-毫米：長(zhǎng)度單位，是米的千分之一，常用于測(cè)量非常小的長(zhǎng)度。

③板書布局：

-頂部：課程名