5《這些事我來做》第一課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊統(tǒng)編版

5《這些事我來做》第一課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《這些事我來做》第一課時(shí)，屬于道德與法治四年級(jí)上冊統(tǒng)編版教材。內(nèi)容包括：自我管理的重要性、如何進(jìn)行自我管理、如何培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在生活中積累的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，通過引導(dǎo)學(xué)生回顧和總結(jié)自身在日常生活中自我管理的情況，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我管理的重要性，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自我管理對(duì)個(gè)人成長的重要性，提升自我反思和自我評(píng)價(jià)的能力。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)制定個(gè)人計(jì)劃，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)責(zé)任感和執(zhí)行力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

1.重點(diǎn)：自我管理策略的掌握與應(yīng)用

-來源：教材要求學(xué)生能夠理解和運(yùn)用自我管理的具體方法。

-解決辦法：通過案例分析和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)自我管理的策略，并結(jié)合自身情況制定個(gè)性化的管理計(jì)劃。

2.難點(diǎn)：將自我管理理念內(nèi)化為個(gè)人行為

-來源：將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)是學(xué)生的難點(diǎn)。

-解決辦法：采用漸進(jìn)式學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生從觀察開始，逐步過渡到實(shí)踐操作，并通過持續(xù)的自我監(jiān)控和反饋，幫助學(xué)生將自我管理理念內(nèi)化為日常行為。同時(shí)，利用家校合作，鼓勵(lì)家長參與監(jiān)督和支持，共同促進(jìn)學(xué)生自我管理能力的提升。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、互動(dòng)白板、音響設(shè)備。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教育平臺(tái)或班級(jí)微信群。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索資源（適合四年級(jí)學(xué)生的自我管理案例）、相關(guān)教育視頻、互動(dòng)問答平臺(tái)。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如計(jì)時(shí)器、任務(wù)卡片）、情境模擬道具、學(xué)生自評(píng)表和同伴評(píng)價(jià)表。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于小學(xué)生日常生活自我管理的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考視頻中人物的行為習(xí)慣。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為視頻中的人物做得好在哪里？有哪些地方可以改進(jìn)？”

3.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——“這些事我來做”。

（二）講授新課（20分鐘）

1.自我管理的重要性

-講解：介紹自我管理的概念，闡述自我管理對(duì)個(gè)人成長的意義。

-案例分析：分享一些成功進(jìn)行自我管理的案例，讓學(xué)生了解自我管理的具體表現(xiàn)。

-學(xué)生討論：分組討論，分享自己在日常生活中如何進(jìn)行自我管理，并互相學(xué)習(xí)借鑒。

2.如何進(jìn)行自我管理

-講解：介紹自我管理的具體方法，如制定計(jì)劃、設(shè)定目標(biāo)、培養(yǎng)習(xí)慣等。

-互動(dòng)環(huán)節(jié)：教師提問，學(xué)生回答，如“如何制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃？”、“如何養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣？”等。

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中如何進(jìn)行自我管理。

3.如何培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣

-講解：介紹培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的方法，如規(guī)律作息、合理飲食、鍛煉身體等。

-互動(dòng)環(huán)節(jié)：教師提問，學(xué)生回答，如“如何養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣？”、“如何保持健康的飲食習(xí)慣？”等。

-情境模擬：學(xué)生分組進(jìn)行情境模擬，展示如何培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.完成自我管理計(jì)劃表：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，填寫自己的自我管理計(jì)劃表，包括學(xué)習(xí)、生活、鍛煉等方面。

2.小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己的自我管理計(jì)劃，互相提出建議和改進(jìn)意見。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提出問題，如“如何將自我管理理念內(nèi)化為個(gè)人行為？”、“如何培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣？”等。

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并點(diǎn)評(píng)。

（五）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)自我管理的重要性。

2.拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐自我管理，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)時(shí)長：45分鐘

備注：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，注重師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《小學(xué)生日常行為規(guī)范》：介紹小學(xué)生應(yīng)遵守的行為規(guī)范，如尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛護(hù)公物等，幫助學(xué)生建立良好的行為習(xí)慣。

-《時(shí)間管理小技巧》：收集整理一些時(shí)間管理的方法和技巧，如番茄工作法、四象限法則等，幫助學(xué)生更有效地安排學(xué)習(xí)和生活。

-《心理健康教育》：介紹一些心理健康知識(shí)，如情緒管理、壓力應(yīng)對(duì)等，幫助學(xué)生保持良好的心理狀態(tài)。

-《家庭教育指導(dǎo)》：分享一些家庭教育的方法和建議，如親子溝通、家庭規(guī)則等，促進(jìn)家校合作，共同培養(yǎng)學(xué)生。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合自身實(shí)際，制定個(gè)人行為準(zhǔn)則，并付諸實(shí)踐。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的時(shí)間管理方法，找到最適合自己的時(shí)間管理策略。

-組織心理健康教育活動(dòng)，如情緒管理小組討論、壓力應(yīng)對(duì)技巧分享等，幫助學(xué)生提升心理素質(zhì)。

-邀請家長參與家庭教育指導(dǎo)課程，共同學(xué)習(xí)如何與孩子有效溝通，建立和諧的家庭氛圍。

-開展親子實(shí)踐活動(dòng)，如一起制定家庭規(guī)則、共同完成家務(wù)等，增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)公益活動(dòng)，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

-組織學(xué)生參觀博物館、科技館等場所，拓寬視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。

-通過閱讀、觀看紀(jì)錄片等方式，了解不同文化和歷史知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和全球視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與體育活動(dòng)，如籃球、足球、乒乓球等，鍛煉身體，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)自我管理的方法，這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能讓他們更容易理解和接受新知識(shí)。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：我注重課堂上的師生互動(dòng)和學(xué)生之間的互動(dòng)，通過提問、討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)自我管理的理解還不夠深入，可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容過于淺顯，未能觸及學(xué)生的實(shí)際生活體驗(yàn)。

2.學(xué)生參與度不均衡：在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)，這可能是因?yàn)槲覜]有很好地調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生自我管理能力長期培養(yǎng)的評(píng)估。

（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了提高教學(xué)深度，我計(jì)劃在講解自我管理方法時(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，引入更多具體的案例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)。

2.提升學(xué)生參與度：我將通過設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng)，如小組競賽、游戲化學(xué)習(xí)等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的自我管理能力，我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生自評(píng)、同伴評(píng)價(jià)、家長反饋以及長期觀察記錄，以形成對(duì)學(xué)生綜合能力的