4《常見的動(dòng)物》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)青島版

4《常見的動(dòng)物》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)青島版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《常見的?dòng)物》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)青島版。本課選自青島版科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)，主要介紹了常見的動(dòng)物種類及其特征，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究興趣。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察力：通過(guò)觀察動(dòng)物圖片和生活環(huán)境，提升學(xué)生細(xì)致觀察和發(fā)現(xiàn)動(dòng)物特征的能力。

2.思維力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分類的方法，思考動(dòng)物的不同特征及其適應(yīng)環(huán)境的方式。

3.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和愛護(hù)之情，激發(fā)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①識(shí)別常見動(dòng)物的特征，如體型、顏色、生活環(huán)境等。

②能夠通過(guò)比較和分類，理解不同動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的方式。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解動(dòng)物分類的科學(xué)方法，并能應(yīng)用于實(shí)際生活中。

②培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和記錄的能力，形成科學(xué)探究的基本技能。

③引導(dǎo)學(xué)生從動(dòng)物的角度思考人類與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)有趣的語(yǔ)言介紹動(dòng)物知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生小組討論，分享對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和觀察，培養(yǎng)合作能力。

3.觀察法：帶領(lǐng)學(xué)生觀察動(dòng)物圖片和生活場(chǎng)景，提高學(xué)生的觀察能力和分析能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示動(dòng)物圖片和視頻，直觀展示動(dòng)物特征和習(xí)性。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)動(dòng)物生活。

3.實(shí)物教具：使用動(dòng)物模型或圖片，幫助學(xué)生直觀理解動(dòng)物知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一組動(dòng)物圖片，提問(wèn)學(xué)生：“你們喜歡哪些動(dòng)物？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生分享他們對(duì)動(dòng)物的了解和興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的動(dòng)物種類，如魚、鳥、昆蟲等，提醒學(xué)生回顧這些動(dòng)物的基本特征。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的常見動(dòng)物，如貓、狗、兔子、猴子等，講解它們的特征和生活習(xí)性。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體例子，如貓的捕獵技巧、狗的忠誠(chéng)等，幫助學(xué)生理解動(dòng)物的行為和適應(yīng)環(huán)境的方式。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享他們對(duì)不同動(dòng)物的觀察和了解，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題。

3.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分發(fā)動(dòng)物卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的特征進(jìn)行分類，如根據(jù)是否有尾巴、是否有翅膀等進(jìn)行分類。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生的分類情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

4.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹動(dòng)物的生活環(huán)境，如森林、草原、海洋等，講解動(dòng)物如何適應(yīng)不同的生活環(huán)境。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)視頻或圖片展示不同環(huán)境中的動(dòng)物，如北極熊在雪地中覓食、魚在水中游動(dòng)等。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物如何適應(yīng)環(huán)境，如鳥類遷徙的原因、魚類的呼吸方式等。

5.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物，研究該動(dòng)物的生活環(huán)境和適應(yīng)方式，并制作成海報(bào)或小報(bào)。

-教師指導(dǎo)：提供必要的資料和指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成研究，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上展示。

6.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-講解新知：介紹動(dòng)物的保護(hù)和人類的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)保護(hù)動(dòng)物的重要性。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)案例展示人類對(duì)動(dòng)物的影響，如過(guò)度捕獵、棲息地破壞等。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生討論如何保護(hù)動(dòng)物，提出自己的建議。

7.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)動(dòng)物的宣傳活動(dòng)，如海報(bào)、演講等。

-教師指導(dǎo)：提供必要的資源和指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成宣傳活動(dòng)的設(shè)計(jì)。

8.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物的特征、適應(yīng)環(huán)境和保護(hù)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注動(dòng)物，尊重生命。

9.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后觀察家中的寵物，記錄它們的特征和生活習(xí)性，并思考如何更好地照顧它們。

-提醒學(xué)生下周上課時(shí)帶來(lái)觀察記錄，以便進(jìn)行分享和討論。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握

-學(xué)生能夠識(shí)別并描述常見動(dòng)物的特征，如體型、顏色、生活環(huán)境等。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同種類的動(dòng)物，并理解它們適應(yīng)環(huán)境的方式。

-學(xué)生能夠理解動(dòng)物分類的基本方法，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

2.觀察能力

-學(xué)生在觀察動(dòng)物圖片和生活場(chǎng)景時(shí)，能夠更加細(xì)致地發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的特征和習(xí)性。

-學(xué)生通過(guò)觀察活動(dòng)，提高了對(duì)動(dòng)物行為的認(rèn)識(shí)，如捕食、遷徙、筑巢等。

3.思維能力

-學(xué)生在討論和探究活動(dòng)中，能夠運(yùn)用比較、分類的方法分析動(dòng)物的特征。

-學(xué)生能夠從不同角度思考動(dòng)物與人類的關(guān)系，如生態(tài)平衡、環(huán)境保護(hù)等。

4.合作能力

-學(xué)生在小組討論和合作探究中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)。

-學(xué)生通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，共同完成任務(wù)，提高了溝通和協(xié)作能力。

5.情感態(tài)度

-學(xué)生對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)了解和學(xué)習(xí)更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。

-學(xué)生在了解動(dòng)物保護(hù)的重要性后，表現(xiàn)出對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛和保護(hù)意識(shí)。

6.實(shí)踐能力

-學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，如制作動(dòng)物卡片、海報(bào)等，加深了對(duì)動(dòng)物知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生在觀察和記錄動(dòng)物習(xí)性的過(guò)程中，培養(yǎng)了科學(xué)探究的基本技能。

7.創(chuàng)新能力

-學(xué)生在設(shè)計(jì)和實(shí)施保護(hù)動(dòng)物宣傳活動(dòng)中，發(fā)揮了自己的創(chuàng)意，提出了獨(dú)特的想法。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。

8.綜合素養(yǎng)

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，提高了自己的綜合素質(zhì)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計(jì)①常見動(dòng)物的特征

①體型：如貓、狗等哺乳動(dòng)物，兔子的短耳大眼等。

②顏色：動(dòng)物皮毛或羽毛的顏色多樣性。

③生活環(huán)境：陸地、海洋、空中等不同生活空間的適應(yīng)特征。

②動(dòng)物分類方法

①根據(jù)生活環(huán)境：水生、陸生、空中生活動(dòng)物。

②根據(jù)特征：如有尾動(dòng)物、有翅動(dòng)物等。

③適應(yīng)性分類：如恒溫動(dòng)物、變溫動(dòng)物等。

③動(dòng)物行為與環(huán)境

①捕食行為：捕獵技巧和策略。

②繁殖行為：求偶、筑巢等繁殖過(guò)程。

③遷徙行為：鳥類等動(dòng)物的遷徙原因和路徑。

④保護(hù)動(dòng)物與人類關(guān)系

①生態(tài)平衡的重要性。

②人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物的影響：如棲息地破壞、過(guò)度捕獵等。

③保護(hù)動(dòng)物的措施和意義。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，讓學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，這種互動(dòng)式教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件和視頻資料，使抽象的動(dòng)物知識(shí)變得更加生動(dòng)形象，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)學(xué)生對(duì)課堂紀(jì)律不夠重視，需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育。

2.教學(xué)方法：雖然采用了互動(dòng)式教學(xué)，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)討論環(huán)節(jié)的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些動(dòng)物知識(shí)不夠熟悉，導(dǎo)致在討論中缺乏自信。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)方式上，我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的關(guān)注。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.課堂紀(jì)律：我將加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守紀(jì)律的重要性，同時(shí)，通過(guò)設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.教學(xué)方法：針對(duì)學(xué)生對(duì)動(dòng)物知識(shí)掌握不均勻的問(wèn)題，我將提前準(zhǔn)備不同難度的