3我很誠(chéng)實(shí) 第二課時(shí)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版001

3我很誠(chéng)實(shí)第二課時(shí)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課以“我很誠(chéng)實(shí)”為主題，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)的重要性，學(xué)會(huì)在日常生活中做到誠(chéng)實(shí)守信。教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟誠(chéng)實(shí)的美德，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信做人的價(jià)值觀，提升道德認(rèn)知和情感態(tài)度，增強(qiáng)法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)案例分析、角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解和踐行誠(chéng)實(shí)守信的行為準(zhǔn)則，形成良好的道德行為習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生已具備基本的道德認(rèn)知，對(duì)誠(chéng)實(shí)、守信等概念有所了解，但對(duì)其內(nèi)涵和實(shí)際意義尚需深化理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)道德教育話題有較強(qiáng)的好奇心，喜歡通過(guò)故事、游戲等形式學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但需要教師引導(dǎo)，善于模仿和角色扮演，有利于通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)化道德觀念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能難以將誠(chéng)實(shí)原則應(yīng)用于實(shí)際生活中，缺乏具體情境下的判斷能力。此外，面對(duì)誘惑和壓力，學(xué)生可能表現(xiàn)出猶豫和困惑，需要教師及時(shí)提供指導(dǎo)和支持。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如誠(chéng)實(shí)守信的動(dòng)畫(huà)故事、誠(chéng)信人物圖片等。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，擺放角色扮演道具，營(yíng)造輕松互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）教師展示一幅誠(chéng)信人物事跡圖片，引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)誠(chéng)信的理解和感受。

（2）通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)誠(chéng)實(shí)守信話題的興趣，引出本節(jié)課的主題“我很誠(chéng)實(shí)”。

2.講授新知（20分鐘）

（1）播放誠(chéng)信故事視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察故事中的主人公是如何做到誠(chéng)實(shí)守信的。

（2）分組討論：結(jié)合視頻內(nèi)容，讓學(xué)生討論誠(chéng)實(shí)守信的重要性，分享自己的誠(chéng)信經(jīng)歷。

（3）教師總結(jié)誠(chéng)信的含義，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)守信對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧的作用。

（4）情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)實(shí)際生活中的誠(chéng)信情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷和選擇。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）角色扮演：將學(xué)生分成小組，分別扮演不同角色，模擬誠(chéng)信情境，進(jìn)行表演。

（2）小組展示：各小組展示角色扮演成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

（3）討論分享：引導(dǎo)學(xué)生討論角色扮演中的感悟，分享如何將誠(chéng)信融入日常生活。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)守信的重要性。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行誠(chéng)信，做到言行一致。

（3）布置課后實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生思考如何將誠(chéng)信原則應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）讓學(xué)生思考自己在生活中是否做到誠(chéng)實(shí)守信，總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

（2）課后向家人或朋友講述誠(chéng)信故事，傳播誠(chéng)信美德。

（3）收集身邊的誠(chéng)信案例，下節(jié)課與同學(xué)們分享。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《誠(chéng)信的力量》故事集：收錄了古今中外誠(chéng)信人物的感人故事，幫助學(xué)生了解誠(chéng)信的重要性和影響力。

-《誠(chéng)信小故事》繪本：以圖文并茂的形式，講述誠(chéng)信小故事，適合三年級(jí)學(xué)生閱讀，幫助他們理解誠(chéng)信的內(nèi)涵。

-《誠(chéng)信與法律》簡(jiǎn)明手冊(cè)：介紹誠(chéng)信在法律中的體現(xiàn)，讓學(xué)生了解誠(chéng)信與法律的關(guān)系，培養(yǎng)法治意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀《誠(chéng)信的力量》故事集，挑選自己最喜歡的故事，撰寫讀書(shū)筆記，分享故事中的誠(chéng)信精神和啟示。

-組織學(xué)生開(kāi)展“誠(chéng)信小衛(wèi)士”活動(dòng)，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪邪l(fā)現(xiàn)并記錄誠(chéng)信行為，通過(guò)班級(jí)分享會(huì)交流心得。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)《誠(chéng)信與法律》簡(jiǎn)明手冊(cè)，了解誠(chéng)信在法律中的具體規(guī)定，探討誠(chéng)信對(duì)社會(huì)和諧的作用。

-設(shè)立“誠(chéng)信知識(shí)競(jìng)賽”環(huán)節(jié)，通過(guò)問(wèn)答形式，加深學(xué)生對(duì)誠(chéng)信知識(shí)的理解和記憶。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)以誠(chéng)信為主題的班級(jí)手抄報(bào)或海報(bào)，展示誠(chéng)信的重要性和實(shí)踐方法。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)胤ㄔ夯蚍山逃行?，?shí)地了解法律與誠(chéng)信的關(guān)系，增強(qiáng)法治教育效果。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-誠(chéng)實(shí)守信的定義和重要性

-誠(chéng)信在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

-誠(chéng)信與個(gè)人品德和社會(huì)責(zé)任的關(guān)系

②本文重點(diǎn)詞：

-誠(chéng)實(shí)

-守信

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