5《綠水青山歡笑多》說課稿-2023-2024學(xué)年泰山版小學(xué)信息技術(shù)五年級下冊

5《綠水青山歡笑多》說課稿-2023-2024學(xué)年泰山版小學(xué)信息技術(shù)五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：泰山版小學(xué)信息技術(shù)五年級下冊《綠水青山歡笑多》章節(jié)，主要包括信息獲取、信息處理、信息應(yīng)用等方面。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以信息技術(shù)為載體，引導(dǎo)學(xué)生通過圖片、視頻等形式，了解和感受我國綠水青山的美麗風(fēng)光，培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境保護的意識。與之前學(xué)習(xí)的計算機基本操作、信息檢索等知識相聯(lián)系，幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識，通過觀察和體驗，認(rèn)識到信息技術(shù)在環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展中的重要作用。

2.增強學(xué)生計算思維，引導(dǎo)學(xué)生運用信息技術(shù)工具進行信息處理，提高問題解決能力。

3.提升學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)，鼓勵學(xué)生通過信息技術(shù)手段進行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

4.強化學(xué)生信息倫理與信息安全意識，教育學(xué)生正確使用信息技術(shù)，保護個人信息和網(wǎng)絡(luò)安全。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解信息獲取的方式：本節(jié)課重點在于讓學(xué)生掌握通過互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等途徑獲取關(guān)于綠水青山的相關(guān)信息的方法，例如如何使用搜索引擎查找資料，如何篩選和評估信息的準(zhǔn)確性。

-信息處理技能：強調(diào)學(xué)生能夠使用圖片編輯軟件對收集到的圖片進行簡單的編輯和處理，以展示綠水青山的美景。

2.教學(xué)難點：

-信息評估與批判性思維：學(xué)生在獲取信息時，難點在于如何評估信息的真實性和可靠性，如何培養(yǎng)批判性思維，例如通過對比不同來源的信息，判斷信息的可信度。

-信息技術(shù)與環(huán)境保護的結(jié)合：將信息技術(shù)與環(huán)境保護的理念相結(jié)合，對于五年級學(xué)生來說是一個新的挑戰(zhàn)。難點在于如何讓學(xué)生理解信息技術(shù)在促進環(huán)境保護中的作用，并能夠提出自己的見解和建議。例如，通過制作環(huán)保宣傳海報，讓學(xué)生思考如何利用信息技術(shù)推動環(huán)保行動。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：用于介紹信息獲取的基本方法和環(huán)境保護的重要性，確保學(xué)生掌握核心概念。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞“如何利用信息技術(shù)促進環(huán)境保護”展開討論，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新。

3.實踐法：通過實際操作，如使用圖片編輯軟件，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)信息處理技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示綠水青山的圖片和視頻，增強視覺效果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.互動軟件：運用教學(xué)軟件進行信息檢索和圖片編輯的示范，提高學(xué)生的動手能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源進行自主學(xué)習(xí)和信息收集，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一組我國不同地區(qū)的自然風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論，提問：“你們認(rèn)為什么樣的環(huán)境才能被稱為綠水青山？”

-回顧舊知：簡要回顧之前學(xué)習(xí)的計算機基本操作和搜索引擎使用方法，提醒學(xué)生如何高效地獲取信息。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹綠水青山的概念，解釋信息技術(shù)在環(huán)境保護中的作用，強調(diào)保護環(huán)境的重要性。

-舉例說明：展示一些利用信息技術(shù)進行環(huán)境保護的成功案例，如綠色出行、垃圾分類等，讓學(xué)生了解信息技術(shù)在實踐中的應(yīng)用。

-互動探究：組織學(xué)生分組討論，探討如何利用信息技術(shù)促進環(huán)境保護，并分享各自的觀點和想法。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資料，查找與綠水青山相關(guān)的圖片和信息，進行整理和編輯。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，解答學(xué)生在查找資料和編輯圖片過程中遇到的問題，給予指導(dǎo)和建議。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：綠水青山的概念、信息技術(shù)在環(huán)境保護中的應(yīng)用。

-強調(diào)保護環(huán)境的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保行動。

5.作業(yè)布置（約10分鐘）

-學(xué)生完成以下作業(yè)：

1.利用圖片編輯軟件，制作一張以“綠水青山”為主題的環(huán)保宣傳海報。

2.撰寫一篇關(guān)于如何利用信息技術(shù)保護環(huán)境的短文，字?jǐn)?shù)不少于200字。

3.在家中或?qū)W校內(nèi)，與家人或同學(xué)一起開展一項環(huán)?；顒樱缰矘湓炝?、垃圾分類等，并記錄下來。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-教師提問：學(xué)生在日常生活中如何利用信息技術(shù)保護環(huán)境？

-學(xué)生分享自己的經(jīng)驗和想法，教師總結(jié)并給予鼓勵。

7.課后拓展（約10分鐘）

-學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資料，進一步了解環(huán)境保護的相關(guān)知識，如綠色能源、可持續(xù)發(fā)展等。

-學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如倡導(dǎo)低碳出行、節(jié)約用水等。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能的掌握：

-學(xué)生能夠理解綠水青山的概念，認(rèn)識到環(huán)境保護的重要性。

-學(xué)生掌握了信息獲取的基本方法，包括搜索引擎的使用、圖書館資源的查找等。

-學(xué)生學(xué)會了使用圖片編輯軟件進行簡單的圖片處理，能夠制作環(huán)保主題的海報。

2.計算思維能力的提升：

-學(xué)生在信息檢索過程中培養(yǎng)了批判性思維，學(xué)會了評估信息的真實性和可靠性。

-學(xué)生通過小組討論和互動探究，提高了解決問題的能力，學(xué)會了如何將信息技術(shù)與環(huán)境保護相結(jié)合。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)的增強：

-學(xué)生能夠運用信息技術(shù)進行自主學(xué)習(xí)，通過查找資料、整理信息，提高了學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在制作環(huán)保海報和撰寫短文的過程中，展現(xiàn)了創(chuàng)新精神和實踐能力，能夠提出自己的見解和建議。

4.信息倫理與信息安全意識的提高：

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中了解到個人信息保護和網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，學(xué)會了如何正確使用信息技術(shù)。

-學(xué)生在討論和實踐中，意識到保護環(huán)境是每個人的責(zé)任，形成了良好的信息倫理觀念。

5.價值觀與情感態(tài)度的培養(yǎng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對環(huán)境保護有了更深刻的認(rèn)識，增強了環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

-學(xué)生在參與環(huán)保活動和課堂討論中，培養(yǎng)了團隊合作精神，提高了溝通能力。

6.實踐能力的提升：

-學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如在家中進行垃圾分類、在學(xué)校內(nèi)倡導(dǎo)低碳出行等，將環(huán)保理念付諸實踐。

-學(xué)生通過參與環(huán)?；顒?，提高了自己的動手能力和組織協(xié)調(diào)能力。七、教學(xué)反思今天上了《綠水青山歡笑多》這節(jié)課，總的來說，我覺得效果還不錯，但也有些地方需要反思和改進。

首先，我覺得課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。通過展示一組綠水青山的圖片，孩子們立刻就被吸引了，他們的眼神中充滿了好奇和興趣。我提出了“你們認(rèn)為什么樣的環(huán)境才能被稱為綠水青山？”這個問題，孩子們紛紛舉手發(fā)言，有的說“山清水秀”，有的說“鳥語花香”，還有的說“空氣清新”。這樣的互動讓我感到很高興，孩子們不僅能夠積極參與，而且能夠用自己的語言表達對環(huán)境的理解和感受。

然后，在講解新知的過程中，我注意到一些學(xué)生對于信息技術(shù)在環(huán)境保護中的應(yīng)用還是有些陌生。我試圖通過一些具體的案例來幫助他們理解，比如介紹了一些利用信息技術(shù)進行環(huán)境監(jiān)測、保護工作的實例。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)案例與他們的生活實際相結(jié)合時，他們的興趣明顯提高了。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于如何使用這些技術(shù)工具還是有些迷茫，這說明我在教學(xué)過程中需要更加注重實踐操作環(huán)節(jié)，讓他們有機會親自動手嘗試。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了學(xué)生分組討論和制作環(huán)保海報的任務(wù)。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中，但是實際操作中我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在制作海報時遇到了一些困難，比如不知道如何選擇合適的圖片，如何設(shè)計版面等。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要提前準(zhǔn)備一些指導(dǎo)材料，或者在課前進行一些簡單的培訓(xùn)，幫助學(xué)生更好地完成實踐任務(wù)。

課堂總結(jié)時，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強調(diào)了保護環(huán)境的重要性。我覺得這部分做得不錯，孩子們都能聽懂，并且在課后作業(yè)中能夠看到他們對于環(huán)保行動的實際行動。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對于環(huán)境保護的話題不太感興趣，或者是因為他們不太擅長表達自己的觀點。針對這