11《爸爸媽媽在我心中》（第1課時）說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

11《爸爸媽媽在我心中》（第1課時）說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《爸爸媽媽在我心中》（第1課時）

2.教學(xué)年級和班級：三年級上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：三年級學(xué)生對家庭關(guān)系有一定的認(rèn)識，能夠表達(dá)對家庭成員的感情，但可能還停留在表面描述，缺乏深入的情感體驗和表達(dá)方式。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對家庭生活充滿好奇，對父母的關(guān)愛和付出有直觀的感受，學(xué)習(xí)興趣較高。他們的表達(dá)能力逐漸增強(qiáng)，但情感表達(dá)可能較為直接和簡單。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過繪畫、手工等方式表達(dá)情感，而另一部分學(xué)生可能更喜歡文字描述。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能難以用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)對父母的愛，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)；有的學(xué)生可能因為家庭環(huán)境或個人經(jīng)歷，對父母的愛有誤解或抵觸情緒，需要教師關(guān)注和引導(dǎo)；此外，學(xué)生在情感表達(dá)上可能存在害羞、膽怯等問題，需要教師營造一個安全、開放的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵他們勇敢表達(dá)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.課程平臺：道德與法治教材配套電子資源平臺

3.信息化資源：親子關(guān)系主題的圖片、視頻資料

4.教學(xué)手段：故事講述、角色扮演、小組討論、繪畫創(chuàng)作、音樂欣賞教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師微笑著走進(jìn)教室，學(xué)生們紛紛抬頭看向講臺。

老師：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于家庭、關(guān)于父母愛的課文，你們準(zhǔn)備好了嗎？”

（學(xué)生點(diǎn)頭）

2.老師板書課題：“爸爸媽媽在我心中”（第1課時）

二、新課導(dǎo)入

1.老師引導(dǎo)學(xué)生分享自己與父母的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

老師：“在我們每個人的心中，都有一些特別的情感，比如親情。你們能分享一下，你們和父母之間發(fā)生的最讓你感動的事嗎？”

（學(xué)生紛紛舉手，分享自己的故事）

2.老師總結(jié)：“是啊，父母的愛是偉大的，今天我們就來學(xué)習(xí)這篇課文，感受父母在我們心中的位置?！?/p>

三、新課講授

1.老師講述課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解課文主旨。

老師：“這篇課文主要講述了小作者通過一次偶然的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)了父母在自己心中的位置，感受到了父母的愛。接下來，讓我們一起來閱讀課文，感受這份愛?！?/p>

（學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，老師適時進(jìn)行講解）

2.老師提問，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

老師：“同學(xué)們，課文中小作者發(fā)現(xiàn)了什么？他感受到了什么？請你們分享一下。”

（學(xué)生積極回答）

3.老師引導(dǎo)學(xué)生探究課文側(cè)重點(diǎn)。

老師：“這篇課文最突出的部分是什么呢？請你們結(jié)合課文內(nèi)容來說一說。”

（學(xué)生討論后回答）

4.老師總結(jié)課文側(cè)重點(diǎn)：“是的，課文最突出的部分就是小作者通過這次經(jīng)歷，深刻感受到了父母在自己心中的位置，體會到了父母的愛。這就是我們要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容?！?/p>

四、課堂活動

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，體驗課文中的情感。

老師：“同學(xué)們，接下來我們來進(jìn)行一個角色扮演活動。請同學(xué)們分成小組，每組選擇一個角色，然后表演出來。”

（學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演）

2.老師評價學(xué)生的表演，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。

老師：“同學(xué)們，你們表演得很好。通過這個活動，你們有什么新的感受嗎？”

（學(xué)生分享感受）

3.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，表達(dá)對父母的愛。

老師：“同學(xué)們，請你們用畫筆表達(dá)一下你們對父母的愛，可以畫出你們和父母在一起的美好時光，或者畫出你們心中的父母形象。”

（學(xué)生認(rèn)真繪畫）

4.老師展示學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的創(chuàng)作心得。

老師：“同學(xué)們，請你們分享一下你們的創(chuàng)作心得，為什么選擇這樣的畫面來表達(dá)對父母的愛呢？”

（學(xué)生分享心得）

五、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

老師：“今天我們學(xué)習(xí)了《爸爸媽媽在我心中》這篇課文，體會到了父母在我們心中的位置，感受到了父母的愛。希望大家在日常生活中，能夠更加珍惜與父母相處的時光，學(xué)會感恩?！?/p>

2.老師布置課后作業(yè)。

老師：“同學(xué)們，課后請你們完成以下作業(yè)：1.寫一篇關(guān)于你和父母之間的故事；2.用畫筆表達(dá)你對父母的愛?！?/p>

（學(xué)生認(rèn)真聽講，課后按要求完成作業(yè)）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.情感態(tài)度與價值觀的塑造：通過學(xué)習(xí)《爸爸媽媽在我心中》這篇課文，學(xué)生們能夠更加深刻地理解父母的辛苦和付出，增強(qiáng)對家庭的情感認(rèn)同，培養(yǎng)感恩之心。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠意識到家庭的重要性和親情的可貴，從而在日常生活中更加關(guān)愛家人，表現(xiàn)出對父母的尊敬和孝順。

2.情感表達(dá)能力提升：課文通過具體的事例和細(xì)膩的描寫，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z言和方式表達(dá)對父母的愛。學(xué)習(xí)后，學(xué)生們能夠用文字或繪畫等形式，表達(dá)自己對父母的感激之情，情感表達(dá)能力得到提升。

3.語文素養(yǎng)的提高：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們接觸了新的詞匯和表達(dá)方式，如“愛如陽光”、“無私奉獻(xiàn)”等，豐富了學(xué)生的詞匯量。同時，學(xué)生們通過閱讀、理解和分析課文，提高了閱讀理解能力，對文學(xué)作品的分析鑒賞能力也得到了鍛煉。

4.親子關(guān)系的改善：學(xué)生們在理解父母辛苦的同時，也能夠反思自己在家庭中的角色和行為。學(xué)習(xí)后，學(xué)生們可能會更加關(guān)心父母，主動幫助家庭分擔(dān)家務(wù)，從而改善親子關(guān)系。

5.自我認(rèn)知的提升：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生們認(rèn)識到自己在家庭中的重要地位，對自己的家庭角色有了更清晰的認(rèn)識。這有助于他們樹立自信心，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。

6.社會責(zé)任感增強(qiáng)：課文中所體現(xiàn)的親情觀念和家庭價值觀，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。學(xué)生在認(rèn)識到家庭的重要性和親情的可貴后，會更加關(guān)注社會，學(xué)會關(guān)愛他人。

7.人際交往能力提升：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們通過小組討論、角色扮演等活動，與他人進(jìn)行互動，提升了人際交往能力。他們學(xué)會了傾聽、尊重和理解他人，為今后的社會交往打下了基礎(chǔ)。

8.創(chuàng)新能力和實踐能力培養(yǎng)：通過繪畫、手工等實踐活動，學(xué)生們發(fā)揮自己的想象力，將所學(xué)知識運(yùn)用到實際中。這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。教學(xué)反思教學(xué)《爸爸媽媽在我心中》這篇課文，讓我有很多的感悟和反思。

首先，我意識到情感教育的重要性。這篇課文旨在引導(dǎo)學(xué)生感受父母的愛，培養(yǎng)他們的感恩之心。在教學(xué)過程中，我努力營造一個溫馨、感人的氛圍，讓學(xué)生們在課堂上能夠真實地表達(dá)自己的情感。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們能夠敞開心扉，分享自己與父母的故事時，他們的情感得到了很好的釋放，同時也學(xué)會了如何去關(guān)愛他人。

其次，我在教學(xué)過程中注重了學(xué)生的主體地位。我鼓勵學(xué)生們積極參與課堂活動，如角色扮演、繪畫創(chuàng)作等，讓他們在活動中體驗、感悟。這種教學(xué)方式不僅讓學(xué)生們學(xué)到了知識，還培養(yǎng)了他們的動手能力和創(chuàng)造力。通過這些活動，我看到了學(xué)生們在情感表達(dá)上的進(jìn)步，也感受到了他們在成長。

再次，我反思了自己的教學(xué)方式。在課堂講解過程中，我盡量用通俗易懂的語言，避免過于生硬的學(xué)術(shù)化表達(dá)。同時，我也注重與學(xué)生的互動，鼓勵他們提問、發(fā)表自己的看法。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

此外，我還注意到，部分學(xué)生在情感表達(dá)上存在一定的困難。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生的心理需求，給予他們更多的關(guān)愛和引導(dǎo)。同時，我也要學(xué)會傾聽他們的心聲，了解他們的真實想法，幫助他們克服困難。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生對于家庭關(guān)系和親情觀念的理解還不夠深入，他們可能無法完全理解父母的辛苦和付出。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，通過一些案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考家庭關(guān)系，增強(qiáng)他們的家庭觀念。

最后，我認(rèn)為在教學(xué)過程中，我應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的情感素養(yǎng)。這不僅包括對父母的感恩之情，還包括對家人、朋友、社會的關(guān)愛。通過這篇課文的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠?qū)W會珍惜親情，關(guān)愛他人，成為一個有愛心、有責(zé)任感的人。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-父母對子女的愛是無私的、偉大的。

-家庭是溫暖的港灣，父母是子女最堅實的依靠。

-孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。

②重點(diǎn)詞匯：

-無私：父母對子女的愛不求回報。

-偉大：父母為子女付出的努力和犧牲。

-溫暖：家庭給予子女的安全感和幸福感。

-堅實：父母在子女成長過程中的支持和引導(dǎo)。

③重點(diǎn)句子：

-“父母的愛，如陽光般溫暖，如大海般深沉?！?/p>

-“無論何時何地，父母都是我們最堅強(qiáng)的后盾?！?/p>

-“孝敬父母，就是對他們最好的回報?！?/p>