21 古詩(shī)三首 涼州詞（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

21古詩(shī)三首涼州詞（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：古詩(shī)三首涼州詞

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生感受詩(shī)歌意境的能力，提升審美鑒賞素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生理解詩(shī)人情感，提高文化理解素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生通過朗讀、背誦等方式，增強(qiáng)語(yǔ)言文字積累與運(yùn)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解詩(shī)歌《涼州詞》中的意象，如“黃河遠(yuǎn)上白云間”、“一片孤城萬(wàn)仞山”等，體會(huì)詩(shī)人描繪的邊塞風(fēng)光。

②感悟詩(shī)人王翰的豪放情懷，理解“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催”所表達(dá)的情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入理解詩(shī)歌中“涼州詞”的特殊含義，探究其背后的歷史背景和文化內(nèi)涵。

②培養(yǎng)學(xué)生通過朗讀、吟誦等方式，感受詩(shī)歌的韻律美和音樂性，提高語(yǔ)言表達(dá)和審美鑒賞能力。

③引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度分析詩(shī)歌，如從形象、情感、手法等方面，提升文學(xué)鑒賞水平。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板、音響設(shè)備、筆記本電腦。

2.課程平臺(tái)：語(yǔ)文教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)。

3.信息化資源：邊塞風(fēng)光圖片、歷史背景資料、詩(shī)歌朗讀音頻。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如地圖、畫冊(cè)）、傳統(tǒng)教具（如詩(shī)箋、毛筆）。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示邊塞風(fēng)光的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫面。

-提問：你們知道這些地方在哪里嗎？它們有什么特別的地方？

-學(xué)生回答后，教師引入《涼州詞》這首詩(shī)，介紹詩(shī)人王翰及其創(chuàng)作背景。

2.講授新知（20分鐘）

-教師朗讀《涼州詞》，讓學(xué)生初步感受詩(shī)歌的韻律和意境。

-分析詩(shī)歌的意象，如“黃河遠(yuǎn)上白云間”、“一片孤城萬(wàn)仞山”，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)中的畫面。

-解讀詩(shī)句“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催”，探討詩(shī)人的豪放情懷。

-結(jié)合歷史背景，講述涼州的歷史文化，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的時(shí)代意義。

-引導(dǎo)學(xué)生分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和修辭手法，如對(duì)比、夸張等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組討論，選擇一首自己喜歡的詩(shī)句，嘗試用自己的語(yǔ)言進(jìn)行解釋和賞析。

-各組代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-進(jìn)行詩(shī)歌接龍游戲，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的記憶和興趣。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)詩(shī)歌的意象、情感和藝術(shù)手法。

-提問：你們認(rèn)為這首詩(shī)給你留下了什么印象？

-學(xué)生分享感受，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)方法。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，選擇一首自己喜歡的古詩(shī)，嘗試用自己的話進(jìn)行翻譯和賞析。

-收集關(guān)于涼州的歷史文化資料，準(zhǔn)備下節(jié)課分享。

-課后閱讀王翰的其他詩(shī)作，感受不同詩(shī)歌的風(fēng)格和情感。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并背誦《涼州詞》這首詩(shī)，掌握詩(shī)歌的基本內(nèi)容。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了分析詩(shī)歌的意象，如“黃河遠(yuǎn)上白云間”、“一片孤城萬(wàn)仞山”，能夠描述詩(shī)中描繪的邊塞風(fēng)光。

-學(xué)生理解了詩(shī)人王翰的豪放情懷，能夠感受“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催”所表達(dá)的情感。

-學(xué)生了解了涼州的歷史文化背景，對(duì)邊塞詩(shī)有了更深入的認(rèn)識(shí)。

2.能力提升方面：

-學(xué)生在朗讀和吟誦中提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)了語(yǔ)感。

-學(xué)生通過小組討論和分享，提升了合作學(xué)習(xí)和交流溝通的能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從不同角度分析詩(shī)歌，如從形象、情感、手法等方面，提高了文學(xué)鑒賞水平。

-學(xué)生通過詩(shī)歌接龍游戲，增強(qiáng)了記憶力和創(chuàng)造力。

3.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生在欣賞詩(shī)歌的過程中，培養(yǎng)了審美情趣，提升了審美鑒賞能力。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)邊塞詩(shī)，激發(fā)了熱愛祖國(guó)大好河山的情感，增強(qiáng)了民族自豪感。

-學(xué)生在理解詩(shī)人情感的過程中，學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人、珍惜友情等積極的人生態(tài)度。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中，學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽他人意見，培養(yǎng)了良好的課堂禮儀。

4.綜合實(shí)踐方面：

-學(xué)生通過收集涼州的歷史文化資料，提高了信息搜集和處理的能力。

-學(xué)生在課后閱讀王翰的其他詩(shī)作，拓寬了文學(xué)視野，豐富了課余生活。

-學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如在家中吟誦詩(shī)歌、分享詩(shī)歌心得等，提高了生活品質(zhì)。板書設(shè)計(jì)1.《涼州詞》基本信息

①詩(shī)名：《涼州詞》

②詩(shī)人：王翰

③朝代：唐代

2.詩(shī)歌意象

①黃河遠(yuǎn)上白云間

②一片孤城萬(wàn)仞