2024秋八年級道德與法治上冊 第五單元 擁有合法財產(chǎn) 保護消費權(quán)益 第9課 我們依法享有財產(chǎn)權(quán) 第1框 財產(chǎn)屬于誰 財產(chǎn)留給誰說課稿 魯人版六三制

2024秋八年級道德與法治上冊第五單元擁有合法財產(chǎn)保護消費權(quán)益第9課我們依法享有財產(chǎn)權(quán)第1框財產(chǎn)屬于誰財產(chǎn)留給誰說課稿魯人版六三制一、設(shè)計思路

本節(jié)課以“財產(chǎn)屬于誰，財產(chǎn)留給誰”為主題，通過引導(dǎo)學(xué)生探討財產(chǎn)權(quán)的歸屬與傳承問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的財產(chǎn)觀念。設(shè)計思路如下：首先，通過情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生分析財產(chǎn)權(quán)的法律依據(jù)；最后，通過案例分析，讓學(xué)生深刻理解財產(chǎn)權(quán)的保護意義。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生法治意識，引導(dǎo)學(xué)生理解財產(chǎn)權(quán)的法律屬性和意義，提升學(xué)生運用法律知識分析和解決實際問題的能力。通過案例教學(xué)，增強學(xué)生的道德判斷力和責(zé)任感，培養(yǎng)正確的財產(chǎn)觀和消費權(quán)益意識。三、重點難點及解決辦法

重點：理解財產(chǎn)權(quán)的法律屬性和保護措施。

難點：將財產(chǎn)權(quán)理論與實際案例相結(jié)合，理解財產(chǎn)權(quán)的現(xiàn)實意義。

解決辦法：通過案例分析和角色扮演，幫助學(xué)生理解財產(chǎn)權(quán)的法律依據(jù)和保護措施。設(shè)計互動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生討論財產(chǎn)權(quán)的合理使用和傳承問題，增強學(xué)生的法治意識和實際應(yīng)用能力。突破策略包括：提供豐富的案例資源，引導(dǎo)學(xué)生批判性思考；組織小組討論，鼓勵學(xué)生表達個人觀點；結(jié)合生活實際，讓學(xué)生體驗財產(chǎn)權(quán)的保護過程。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024秋八年級道德與法治上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與財產(chǎn)權(quán)相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以增強直觀教學(xué)效果。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備法律條文卡片，用于展示財產(chǎn)權(quán)的法律依據(jù)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行案例分析和角色扮演活動。五、教學(xué)過程設(shè)計

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于財產(chǎn)權(quán)糾紛的新聞視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考財產(chǎn)權(quán)的重要性。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生：“視頻中涉及哪些財產(chǎn)權(quán)問題？我們?nèi)绾伪Ｕ献约旱呢敭a(chǎn)權(quán)？”

3.學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——財產(chǎn)屬于誰，財產(chǎn)留給誰。

（二）講授新課（15分鐘）

1.法律依據(jù)：講解財產(chǎn)權(quán)的法律依據(jù)，展示相關(guān)法律條文。

2.財產(chǎn)權(quán)的定義：介紹財產(chǎn)權(quán)的概念，解釋其含義和范圍。

3.財產(chǎn)權(quán)的種類：列舉常見的財產(chǎn)權(quán)類型，如物權(quán)、債權(quán)等。

4.財產(chǎn)權(quán)的保護：講解財產(chǎn)權(quán)的保護措施，如法律訴訟、調(diào)解等。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.案例分析：展示一個財產(chǎn)權(quán)糾紛案例，讓學(xué)生分析問題并提出解決方案。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論案例中涉及的法律問題和道德倫理問題。

3.學(xué)生匯報：每組派代表匯報討論結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，提出問題，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并強調(diào)重點。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：教師和學(xué)生扮演律師、當(dāng)事人等角色，模擬財產(chǎn)權(quán)糾紛的調(diào)解過程。

2.學(xué)生討論：在角色扮演的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生討論如何維護自己的合法權(quán)益。

（六）課堂小結(jié)（5分鐘）

1.總結(jié)：對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)財產(chǎn)權(quán)的重要性和保護措施。

2.反饋：詢問學(xué)生對本節(jié)課的理解和感受，收集學(xué)生的反饋意見。

教學(xué)時間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

課堂小結(jié)：5分鐘

總計：45分鐘六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-法律法規(guī)：介紹《中華人民共和國物權(quán)法》、《中華人民共和國合同法》等相關(guān)法律法規(guī)，幫助學(xué)生了解財產(chǎn)權(quán)的基本法律框架。

-案例庫：收集近年來的財產(chǎn)權(quán)案例，包括財產(chǎn)繼承、財產(chǎn)分割、知識產(chǎn)權(quán)保護等，以便學(xué)生通過實際案例加深對財產(chǎn)權(quán)的理解。

-社會熱點：關(guān)注與財產(chǎn)權(quán)相關(guān)的社會熱點事件，如企業(yè)家財產(chǎn)傳承、知識產(chǎn)權(quán)爭議等，讓學(xué)生了解財產(chǎn)權(quán)在現(xiàn)實社會中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《物權(quán)法》解讀、《合同法》案例解析等法律書籍，幫助學(xué)生深入理解財產(chǎn)權(quán)的法律知識。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看與財產(chǎn)權(quán)相關(guān)的紀(jì)錄片，如《法律的生命》、《知識產(chǎn)權(quán)的故事》等，通過視覺影像增強學(xué)習(xí)效果。

-參與社會實踐活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)法律咨詢、法律知識普及等活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，提高法治素養(yǎng)。

-開展小組研究：組織學(xué)生以小組形式研究特定財產(chǎn)權(quán)案例，如知識產(chǎn)權(quán)保護、遺產(chǎn)繼承等，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和研究能力。

-制作學(xué)習(xí)資料：學(xué)生可以制作財產(chǎn)權(quán)相關(guān)的知識卡片、海報或小冊子，用于自我復(fù)習(xí)或與他人分享。

-參加模擬法庭：組織模擬法庭活動，讓學(xué)生扮演法官、律師、原告、被告等角色，體驗法律程序，加深對財產(chǎn)權(quán)法律保護的理解。

-訪談專業(yè)人士：邀請法律工作者或相關(guān)領(lǐng)域的專家進行講座，讓學(xué)生直接了解財產(chǎn)權(quán)的實踐應(yīng)用和最新動態(tài)。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如法律數(shù)據(jù)庫、專業(yè)論壇等，拓寬知識視野，獲取最新法律信息。七、板書設(shè)計

①財產(chǎn)權(quán)概述

-財產(chǎn)權(quán)的定義

-財產(chǎn)權(quán)的種類（物權(quán)、債權(quán)等）

-財產(chǎn)權(quán)的法律依據(jù)

②財產(chǎn)權(quán)的歸屬

-財產(chǎn)權(quán)的主體

-財產(chǎn)權(quán)的取得方式

-財產(chǎn)權(quán)的行使范圍

③財產(chǎn)權(quán)的保護

-法律保護措施

-自我保護意識

-維權(quán)途徑

④財產(chǎn)權(quán)的社會意義

-維護個人權(quán)益

-促進社會公平

-促進經(jīng)濟發(fā)展八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，圍繞“財產(chǎn)屬于誰，財產(chǎn)留給誰”這個主題，我們進行了一次深入的探討?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我想和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計還是挺成功的。我們通過新聞視頻導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松的氛圍中開始思考財產(chǎn)權(quán)的問題。在講授新課的過程中，我盡量將理論結(jié)合實際，用生活中的案例來講解財產(chǎn)權(quán)的法律依據(jù)和保護措施，讓學(xué)生們更容易理解和接受。

在課堂互動環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與的熱情。他們在討論和分析案例時，表現(xiàn)出了很好的思考能力和表達能力。這讓我感到欣慰，也讓我看到了他們對知識的渴望和追求。

然而，在教學(xué)過程中，也有一些不足之處。比如，我在講解財產(chǎn)權(quán)的法律依據(jù)時，可能因為時間關(guān)系，沒有深入到每個法律條文的細節(jié)，導(dǎo)致部分學(xué)生對此理解不夠透徹。此外，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時比較拘謹(jǐn)，這可能是因為他們對財產(chǎn)權(quán)這個話題不夠熟悉，或者是對課堂氛圍不夠放松。

針對這些問題，我認為可以采取以下改進措施：

1.在講解法律依據(jù)時，可以適當(dāng)放慢節(jié)奏，結(jié)合具體的案例，讓學(xué)生更好地理解每個法律條文的意義和應(yīng)用。

2.在課堂互動環(huán)節(jié)，可以設(shè)計一些更具趣味性的問題，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度。

3.對于回答問題拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生，可以給予更多的鼓勵和肯定，幫助他們樹立信心，勇敢地表達自己的觀點。

4.在課后，可以通過布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生對財產(chǎn)權(quán)有更深入的了解，同時也能鞏固他們在課堂上學(xué)到的知識。

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們對財產(chǎn)權(quán)有了更清晰的認識，也提高了他們的法治意識和責(zé)