2025年人教版PEP八年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教版PEP八年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、呼吸道感染時(shí)；常并發(fā)中耳炎，其病菌的傳播通道是（）

A.外耳道。

B.咽鼓管。

C.鼓室。

D.內(nèi)耳。

2、許多食品制作都要利用細(xì)菌和真菌．下列可用于制造“銀麥啤酒”的是（）

A.酵母菌。

B.青霉。

C.醋酸菌。

D.乳酸菌。

3、秋天，在桃樹(shù)上發(fā)現(xiàn)個(gè)別變異芽，欲將變異芽的性狀完全保存下來(lái)，則應(yīng)（）A.等開(kāi)花時(shí)進(jìn)行自花傳粉B.等開(kāi)花時(shí)接受同株花粉C.等開(kāi)花時(shí)接受異株傳粉D.取下變異芽嫁接到砧木上4、下列不屬于完全變態(tài)發(fā)育的是（）A.螻蛄B.蜜蜂C.菜粉蝶D.蠅5、樺樹(shù)林中出現(xiàn)了一些云杉的幼苗，云杉長(zhǎng)大后，其高度超過(guò)樺樹(shù)，樺樹(shù)因不耐陰而逐漸死亡，樺樹(shù)林最終被云杉取代．這一變化過(guò)程表明()A.種內(nèi)斗爭(zhēng)有利于物種延續(xù)B.適者生存是通過(guò)生存斗爭(zhēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的C.云杉的進(jìn)化水平比樺樹(shù)高D.云杉的結(jié)構(gòu)比樺樹(shù)復(fù)雜6、生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間吃與被吃的關(guān)系形成了食物鏈．下列正確表示食物鏈的是（）A.陽(yáng)光→草→兔→狐B.小麥→鼠→蛇→鷹C.鼠→蛇→鷹→腐生細(xì)菌D.草籽←麻雀←鷹7、某地曾爆發(fā)過(guò)甲肝，原因是食用了不潔的毛蚶，這種不潔的毛蚶成了甲肝流行的A.傳染源B.病原體C.傳播途徑D.易感人群8、使用顯微鏡時(shí)，下列操作中符合要求的是（）A.B.C.D.9、在以下描述中，可以將病毒與其他微生物相區(qū)別的是（）A.能夠使人或動(dòng)、植物患病B.沒(méi)有細(xì)胞核，僅有核酸C.具有寄生性D.由核酸和蛋白質(zhì)裝配進(jìn)行增殖評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、下圖描述的是綠色植物大豆的一生；根據(jù)圖示回答問(wèn)題：

1．圖①中的____是大豆種子的主要部分；因?yàn)樗馨l(fā)育成③植物體。

2．大豆種子從埋入土壤，到完成圖中①→②→③所示的發(fā)育過(guò)程，必需滿足的環(huán)境條件是：充足的空氣、一定的水分和____。

3．圖示①→②過(guò)程中，萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在①的____里。

4．從④→⑤過(guò)程中必須經(jīng)過(guò)____和____兩個(gè)重要的生理過(guò)程。

5．⑤是由花的____發(fā)育而成的。所結(jié)果實(shí)中有多粒種子的原因是④中有多個(gè)____。11、今年國(guó)家實(shí)施“全面二孩”政策，對(duì)完善人口發(fā)展戰(zhàn)略，應(yīng)對(duì)人口老齡化起到積極作用，優(yōu)生優(yōu)育再次成為眾多家庭關(guān)注的話題。

（1）初三王小樂(lè)的母親已經(jīng)懷孕了。圖1中，A表示受精過(guò)程，受精卵是新生命的起點(diǎn)，形成的場(chǎng)所是圖2中的[]_______________，孕育新生命的搖籃是[]________________，胎兒在此通過(guò)_____________________從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣并排出廢物。圖1中D是由B經(jīng)過(guò)分裂和_____________________等復(fù)雜過(guò)程后形成的，（2）圖3是對(duì)王小樂(lè)家族中，單眼皮和雙眼皮情況進(jìn)行調(diào)查的信息圖。①據(jù)圖判斷，顯性性狀是________________，判斷的依據(jù)是_____________（從下列婚配組合及結(jié)果選填一項(xiàng)）。A.爺爺╳奶奶→爸爸B.外公╳外婆→媽媽C.爸爸╳媽媽→王小樂(lè)②單眼皮和雙眼皮，是一對(duì)相對(duì)性狀，若控制它的基因用A、a表示，則爺爺和王小樂(lè)的基因組成分別是_____________________。③王小樂(lè)有個(gè)小妹妹的幾率是_____________________，若小妹妹是個(gè)漂亮的雙眼皮，其基因組成應(yīng)該是_____________________。（3）優(yōu)生優(yōu)育使家庭和社會(huì)共同的責(zé)任，下列做法有利于優(yōu)生的是__________（可多選）A.禁止近親結(jié)婚B.提倡高齡生育C.鼓勵(lì)遺傳咨詢D.實(shí)行產(chǎn)前診斷12、噬菌體在侵染細(xì)菌的過(guò)程中，蛋白質(zhì)外殼不進(jìn)入細(xì)菌，進(jìn)入細(xì)菌的只是________，科學(xué)家通過(guò)對(duì)這一過(guò)程的研究證明了________。13、蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)______、______、______三個(gè)時(shí)期，屬于變態(tài)______發(fā)育．14、人的卷發(fā)和黑發(fā)是一對(duì)相對(duì)性狀．____．15、在書(shū)寫(xiě)一條食物鏈的時(shí)候，不應(yīng)存在非生物因素和分解者．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）16、目前人們認(rèn)為最理想的一種生物反應(yīng)器是“乳房生物反應(yīng)器”，即人類通過(guò)對(duì)某種動(dòng)物（如牛、羊）的____進(jìn)行改造，使這些動(dòng)物的乳房可以產(chǎn)生和分泌出我們所需要的某些物質(zhì)．17、微生物與我們?nèi)祟惖年P(guān)系密切。其中泡菜是人們利用了____的發(fā)酵作用；____應(yīng)用于釀醋；蘑菇等____（真菌或細(xì)菌）可以直接使用；酵母菌是一類____（單細(xì)胞或多細(xì)胞）真菌，在食品和發(fā)酵工業(yè)上被廣泛利用。18、為證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用；某小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

將同一種樹(shù)的落葉分成甲乙兩組；將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌處理，甲組放在無(wú)菌條件下，乙組接種細(xì)菌后也放在無(wú)菌條件下。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滴加蒸餾水，使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)。

請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)中的變量是____。

（2）在該實(shí)驗(yàn)方案中，設(shè)置甲組的目的是____

（3）若按該方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出了“細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用”這一結(jié)論時(shí)，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)該是____評(píng)卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)19、蘑菇的營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)。（）20、環(huán)節(jié)動(dòng)物與節(jié)肢動(dòng)物都具有的共同特征是身體分節(jié)．______（判斷對(duì)錯(cuò)）21、剛出生的嬰兒接種卡介苗，可以預(yù)防天花．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）22、絕大多數(shù)真菌的生殖方式是孢子生殖。______（判斷對(duì)錯(cuò)）23、無(wú)性生殖可以使植物的后代保持親本的優(yōu)良性狀。______（判斷對(duì)錯(cuò)）24、遺傳物質(zhì)的主要載體是蛋白質(zhì)．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）25、珊瑚蟲(chóng)和章魚(yú)都屬于軟體動(dòng)物。()26、用放大鏡可以觀察病毒的結(jié)構(gòu)。（）評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共40分)27、生產(chǎn)實(shí)踐中，人們通常利用植物的無(wú)性生殖來(lái)栽培農(nóng)作物和園林植物。（1）圖中所示的無(wú)性生殖的方式叫________，包括兩種方式，甲所指的方式是__________。（2）假如接穗是櫻桃的枝或芽，其基因組成為aa，砧木的基因組成為AA，按該方式繁殖，櫻桃果肉的基因組成應(yīng)為_(kāi)_______，保證接穗成活的關(guān)鍵是_______________。（3）某同學(xué)為了探究“植物扦插莖段下端經(jīng)過(guò)適宜濃度的某物質(zhì)溶液處理后，能促使其生出新根”，為此他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)將實(shí)驗(yàn)過(guò)程補(bǔ)充完整并完成相關(guān)問(wèn)題：第一步：準(zhǔn)備生長(zhǎng)健壯的同種植物枝條，切成相同的莖段若干，隨機(jī)均分為兩組，編號(hào)為A、B。第二步：將A組莖段的下端用某溶液處理，B組莖段的下端用_______蒸餾水處理，然后放在_______（填“相同”或“不同”）且適宜的條件下培養(yǎng)。第三步：一段時(shí)間后觀察并記錄A、B兩組莖段生出新根的數(shù)量。結(jié)果預(yù)測(cè)與分析：①若A組莖段生出新根的數(shù)量明顯多于B組，說(shuō)明____________________________。②若_________________________，說(shuō)明該濃度的某物質(zhì)溶液對(duì)植物莖段生根有抑制作用。28、某小組的同學(xué)為了探究植物的光合作用，設(shè)計(jì)了如圖的三個(gè)裝置，植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都完全相同(提示：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳)。

（1）為了驗(yàn)證光合作用的產(chǎn)物，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該對(duì)植物進(jìn)行暗處理，其目的是____。（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)的變量是____。（3）把植物放在陽(yáng)光下照射幾個(gè)小時(shí)后，分別將甲、乙、丙的葉片取下，放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，使葉片由綠色變成____，其目的是使葉片中含有的葉綠素溶解到酒精中。（4）將甲、乙、丙的葉片進(jìn)行脫色處理后，滴入碘液，葉片不會(huì)變藍(lán)的是____。（5）如果把3個(gè)裝置放在陽(yáng)光下一段時(shí)間后，甲、乙、丙中的培養(yǎng)液分別少了100mL、95mL、95mL。通過(guò)對(duì)甲、乙、丙中培養(yǎng)液減少的緣故對(duì)比分析，說(shuō)明甲培養(yǎng)液比乙、丙培養(yǎng)液多減少的水分用于植物的____。（6）根據(jù)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，溫室植物栽培時(shí)，為了促進(jìn)植物的生長(zhǎng)，應(yīng)該適當(dāng)增加溫室的____。29、小明是個(gè)善于觀察生活的中學(xué)生。某一年，他注意到他家的食品在夏天很容易長(zhǎng)霉，而冬天放置的時(shí)間要長(zhǎng)一些。他想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明一下，于是他假設(shè)溫度能影響霉菌的生活，請(qǐng)你用現(xiàn)有的袋裝面包作為實(shí)驗(yàn)材料，幫他完成實(shí)驗(yàn)。（1）提出問(wèn)題：___________________________________________________________（2）實(shí)驗(yàn)方案：取面包A放在冰箱內(nèi)（10℃以下低溫處）冷藏，取_______的面包B，放在___________環(huán)境中。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：____________________________________________________________。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：____________________________________________________________。30、某同學(xué)善于觀察；勤于思考。他在一個(gè)池塘中發(fā)現(xiàn)了一些長(zhǎng)有三條腿的畸形蛙，感到非常困惑，是什么原因造成了蛙的畸形呢？他猜想這很可能與池塘的水質(zhì)有關(guān)，于是決定通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究解決心中的疑惑，請(qǐng)你幫助他完成實(shí)驗(yàn)。

（1）作出假設(shè)：蛙的畸形與水質(zhì)有關(guān)。

（2）設(shè)計(jì)方案①取兩個(gè)的魚(yú)缸編號(hào)為甲；乙。

②在甲魚(yú)缸中加入適量的池塘水；在乙魚(yú)缸中加入______的河水，并各放入一塊同樣的石塊。

③把健康狀況相同的20只小蝌料；分別放入甲；乙兩魚(yú)缸中飼養(yǎng)，飼喂______的食物，并注意定期換水。

④一段時(shí)間后觀察蝌料的發(fā)育情況并作好記錄。

（3）預(yù)測(cè)及分析。

①若甲魚(yú)缸中的蝌蚪有些發(fā)育成畸形蛙；乙魚(yú)缸中的蝌蚪發(fā)育成正常蛙，則證明______。

②若甲、乙兩魚(yú)缸中的蝌蚪都發(fā)育成正常蛙或______，則證明______。評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)答題(共3題，共18分)31、閱讀材料后回答下列問(wèn)題?！逗酥塾洝分袑?xiě)道：有一個(gè)叫王叔遠(yuǎn)的人在一個(gè)不滿一寸的桃核上，刻有五個(gè)人；刻有八扇窗戶；刻有箬竹葉做的船篷、船槳、爐子、茶壺、書(shū)畫(huà)卷、念珠各一件；對(duì)聯(lián)、題名和篆文，刻有文字共三十四個(gè)，技藝也真靈巧奇妙啊！現(xiàn)在這種工藝也得到了發(fā)揚(yáng)和繼承，右下圖就是一個(gè)與指甲般大小的茶壺。

（1）桃核其實(shí)是桃樹(shù)的________，起________作用。（2）種子是由________發(fā)育成的，而果實(shí)是由________發(fā)育成的。（3）水蜜桃的可食肉質(zhì)部分是________的一部分。（4）桃樹(shù)屬于________植物，與水杉相比，種子外面有________包被。32、人類從哪里來(lái)？我們每一個(gè)人又是怎樣來(lái)到世界上的呢？以下是“人的由來(lái)”的相關(guān)概念圖；請(qǐng)根據(jù)圖中提示回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）在A處填入恰當(dāng)?shù)脑~：A______。

（2）產(chǎn)生精子的器官是______；其另一個(gè)功能是______。A的形成發(fā)生在輸卵管內(nèi)，胎兒是在母體的子宮中發(fā)育，并通過(guò)______和臍帶從母體獲得營(yíng)養(yǎng)和氧氣，同時(shí)將廢物排出。

（3）染色體是由______和______組成，人類精子的染色體組成是______。一對(duì)夫婦已經(jīng)生有一個(gè)女孩，那么他們?cè)偕粋€(gè)男孩的可能性是______。33、圖示酵母菌的結(jié)構(gòu)模式圖；據(jù)圖回答：

①酵母菌是______（選填“單”“多”）細(xì)胞真菌；它的結(jié)構(gòu)與細(xì)菌相比最大的區(qū)別是有______細(xì)胞核．

②酵母菌的結(jié)構(gòu)與植物細(xì)胞相比；相同的結(jié)構(gòu)是______（填圖中代號(hào)）但酵母菌細(xì)胞中不含有______．

③酵母菌營(yíng)______（選填“寄生”“腐生”）生活．評(píng)卷人得分六、其他(共3題，共24分)34、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問(wèn)題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為_(kāi)___。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。35、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開(kāi)水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說(shuō)明。____。36、【題文】（6分）在探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚(yú)，分別放入三個(gè)魚(yú)缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚(yú)捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚(yú)捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚(yú)捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚(yú)起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】

下面是耳的結(jié)構(gòu)模式圖．

可見(jiàn)；耳的結(jié)構(gòu)包括外耳；中耳和內(nèi)耳．外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和聽(tīng)小骨；內(nèi)耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸．咽鼓管一端連通咽部，另一端連通鼓室．得了咽炎如不及時(shí)治療，病菌就有可能沿著咽鼓管進(jìn)入中耳的鼓室，會(huì)引發(fā)中耳炎，使聽(tīng)力下降．

故選：B．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是耳的衛(wèi)生保健；解答時(shí)可以從耳的結(jié)構(gòu)方面來(lái)分析．

2、A【分析】

有的真菌在食品的制作中具有重要的意義；如制啤酒時(shí)要用到酵母菌，酵母菌能通過(guò)發(fā)酵，把有機(jī)物分解成酒精和二氧化碳；從青霉中能提取出青霉素，是一種抗生素；制醋要用到醋酸菌；制泡菜或酸奶要用到乳酸菌等．可見(jiàn)A符合題意．

故選：A

【解析】【答案】此題考查的是真菌與人類的關(guān)系；體現(xiàn)在發(fā)酵技術(shù)在釀酒中的應(yīng)用，結(jié)合發(fā)酵技術(shù)的原理進(jìn)行答題．

3、D【分析】解：由分析可知嫁接屬于無(wú)性繁殖；沒(méi)有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程，因而后代不會(huì)出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響。由題意可知欲將變異芽的性狀保留下來(lái)，則應(yīng)將變異芽作為接穗嫁接到砧木上。

故選：D。

嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝；接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體，屬于無(wú)性生殖，利于保持親本的性狀．據(jù)此答題．

關(guān)鍵點(diǎn)：嫁接是無(wú)性繁殖，沒(méi)有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程，無(wú)遺傳物質(zhì)的改變．【解析】D4、A【分析】解：完全變態(tài)發(fā)育：昆蟲(chóng)在個(gè)體發(fā)育中；經(jīng)過(guò)卵；幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期，幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大，如蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂、蠶等。

不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵；若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期，如蝗蟲(chóng)、蟑螂、螻蛄、蟋蟀等。

故選：A。

昆蟲(chóng)的發(fā)育為變態(tài)發(fā)育；分為完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩種方式．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)的發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)．【解析】A5、B【分析】試題分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物進(jìn)化的原因．解答時(shí)可以從自然選擇的過(guò)程和自然選擇的方式方面來(lái)切入．

達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中；適者生存；不適者被淘汰的過(guò)程叫做自然選擇．云杉生長(zhǎng)迅速，高度超過(guò)樺樹(shù)，能接受更多的光照生存下來(lái)，是適者生存；樺樹(shù)林在云杉下面，接受的陽(yáng)光很少，制造的有機(jī)物不能滿足自身的需要，而逐漸死亡．是不適者被淘汰．這就是自然選擇．自然選擇是通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的．

故選B．【解析】B6、B【分析】解：食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的；所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．

A；陽(yáng)光是非生物部分；既不屬于生產(chǎn)者也不屬于消費(fèi)者，食物鏈的組成未包括非生物部分，故不符合題意；

B；該食物鏈正確的表示了生產(chǎn)者小麥與消費(fèi)者鼠、蛇、鷹它們四者的關(guān)系；故符合題意；

C；鼠是動(dòng)物屬于消費(fèi)者；而食物鏈必須從生產(chǎn)者開(kāi)始，腐生細(xì)菌是分解者，食物鏈不包括分解者，故不符合題意；

D；食物鏈的箭頭指向消費(fèi)者；該選項(xiàng)把食物鏈的箭頭方向弄反了，故不符合題意．

故選B

解答此題的關(guān)鍵有二點(diǎn)；一個(gè)是明確食物鏈的概念：生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間這種吃與被吃的關(guān)系；另一個(gè)是知道食物鏈的正確寫(xiě)法．

此類題只考查了食物鏈的正確表示方法，雖然是基礎(chǔ)性的試題，但是在平時(shí)還是經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)的：有些同學(xué)會(huì)在食物鏈的后面加上分解者，有些同學(xué)會(huì)把箭頭的方向弄反了或者只畫(huà)一橫線表示，還有的同學(xué)把整個(gè)食物鏈都寫(xiě)反了．【解析】B7、C【分析】試題分析：傳染源：能夠散播病原體的人或動(dòng)物．傳播途徑：病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑叫傳播途徑，如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等．易感人群：對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群．流行甲型肝炎，其傳染源應(yīng)該是患甲肝病的人，而毛蚶只是甲型肝炎病毒的載體，屬于傳播途徑中的生物媒介，故選項(xiàng)C正確．故選：C考點(diǎn)：傳染病流行的基本環(huán)節(jié)．【解析】【答案】C8、D【分析】【解答】解：使用顯微鏡時(shí)；觀察者的雙眼都要睜開(kāi)，目的是左眼看目鏡，右眼記錄．

故選D

【分析】根據(jù)使用顯微鏡的正確方法分析．使用顯微鏡時(shí)左眼看目鏡，右眼記錄．9、D【分析】【解答】解：A；有些病毒、細(xì)菌、真菌都能夠使人或動(dòng)、植物患病；錯(cuò)誤；

B；病毒沒(méi)有細(xì)胞核；不僅有核酸，還有蛋白質(zhì)外殼，錯(cuò)誤；

C；有些細(xì)菌、真菌和病毒都具有寄生性；錯(cuò)誤；

D；病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)；由核酸和蛋白質(zhì)裝配進(jìn)行增殖，其它微生物都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，正確．

因此；可以將病毒與其他微生物相區(qū)別的是由核酸和蛋白質(zhì)裝配進(jìn)行增殖．

故選：D．

【分析】（1）微生物是一切肉眼看不見(jiàn)的或看不清的微小生物的總稱；是指?jìng)€(gè)體微??；結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的低等生物．主要包括細(xì)菌、真菌和病毒三類．

（2）病毒的結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)（核酸）組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生活和繁殖．一旦離開(kāi)就會(huì)變成結(jié)晶體．二、填空題(共9題，共18分)10、胚適宜的溫度子葉傳粉受精子房胚珠【分析】【解答】（1）圖①是大豆種子；由種皮和胚組成，胚包括胚芽；胚軸、胚根和子葉，它能發(fā)育成③幼苗，因此，胚是種子的主要部分。

（2）圖中①→②→③是種子萌發(fā)的過(guò)程；種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度；適量的水分和充足的空氣。

（4）大豆種子包括種皮和胚兩部分；大豆種子萌發(fā)時(shí)，提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是胚中的子葉部分。

（4）④→⑤的過(guò)程中從開(kāi)花到結(jié)出果實(shí)必須經(jīng)過(guò)傳粉和受精兩個(gè)生理過(guò)程。

（5）在果實(shí)的發(fā)育過(guò)程中；子房壁發(fā)育成果皮，子房中的胚珠發(fā)育成種子，胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚，最終雌蕊的子房發(fā)育成果實(shí)。

【分析】此題考查的是種子的結(jié)構(gòu)和成分、萌發(fā)的條件和過(guò)程、幼根的生長(zhǎng)、傳粉和受精、果實(shí)和種子的形成，難度大，解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)。11、（1）2輸卵管3子宮胎盤分化。

（2）①雙眼皮A②Aa、aa③50%Aa（3）ACD【分析】【分析】本題考查人體女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能；胚胎發(fā)育過(guò)程；基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系；優(yōu)生優(yōu)育（禁止近親結(jié)婚）。結(jié)合提供的圖中信息進(jìn)行分析解答，難度較大，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力?！窘獯稹?/p>

圖中1表示卵巢；2表示輸卵管，3表示子宮，4表示陰道。生物的某些性狀是由一對(duì)基因控制的，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性，一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某性狀的基因是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。

（1）2輸卵管是精子和卵細(xì)胞結(jié)合受精的場(chǎng)所；3子宮是胚胎和胎兒發(fā)育的場(chǎng)所。人的生命起點(diǎn)是受精卵，受精卵一經(jīng)形成就開(kāi)始分裂，并逐步的分化，形成胚泡緩慢移入子宮中，埋入子宮內(nèi)膜，逐漸發(fā)育成胚胎。胚胎在子宮內(nèi)發(fā)育，通過(guò)臍帶和胎盤從母體中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧；胎兒產(chǎn)生的二氧化碳和廢物，也是通過(guò)胎盤經(jīng)母體排出的。

（2）①在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中；子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，由一對(duì)隱性基因控制，親代的性狀是顯性性狀，親代的基因組成是雜合的，因此根據(jù)調(diào)查信息圖中A爺爺╳奶奶→爸爸，判斷出雙眼皮是顯性性狀，單眼皮是隱性性狀。

②a控制隱性性狀；爸爸是單眼皮基因是aa，分別由爺爺和奶奶各提供一個(gè)a，爺爺；奶奶都是雙眼皮，說(shuō)明他們的基因組成都是Aa，通過(guò)分析，單眼皮都是由兩個(gè)隱性基因控制，圖示12可以知王小樂(lè)的性狀表是單眼皮，由兩個(gè)隱性基因控制，基因組成是aa。

③在親代的生殖細(xì)胞形成過(guò)程中；經(jīng)過(guò)分裂，兩條性染色體彼此分離，男性產(chǎn)生兩種類型的精子—含有X染色體的精子和含有Y染色體的精子。女性則只產(chǎn)生一種含X染色體的卵細(xì)胞。受精時(shí)，如果是含X的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XX的受精卵并發(fā)育成女性；如果是含有Y的精子與卵細(xì)胞結(jié)合，就產(chǎn)生具有XY的受精卵并發(fā)育成為男性。由此可見(jiàn)，生男生女的概率是各50%。因此，王小樂(lè)有個(gè)小妹妹的幾率是50%，在生殖過(guò)程中，單眼皮的爸爸只能產(chǎn)生一種類型的精子：即含a基因的精子，雙眼皮的媽媽產(chǎn)生兩種類型的卵細(xì)胞，即含有A基因的卵細(xì)胞和含有a基因的卵細(xì)胞；形成受精卵時(shí)，兩種類型的卵細(xì)胞與含有a基因的精子細(xì)胞結(jié)合的幾率是相等的，因此爸爸媽媽準(zhǔn)備再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子的基因組成是Aa或aa。所以若小妹妹是個(gè)漂亮的雙眼皮，基因組成應(yīng)該是Aa。

（3）優(yōu)生優(yōu)育的措施有：進(jìn)行產(chǎn)前診斷，提倡遺傳咨，禁止近新結(jié)婚，適齡生育，孕婦定期到醫(yī)院檢查身體等。故ACD正確?！窘馕觥浚?）2輸卵管3子宮胎盤分化。

（2）①雙眼皮A②Aa、aa③50%Aa（3）ACD12、DNADNA是遺傳物質(zhì)【分析】【分析】此題考查了DNA是主要的遺傳物質(zhì)。理解證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)實(shí)驗(yàn)原理是解決此題的關(guān)鍵。【解答】噬菌體是一種細(xì)菌性病毒，專門侵染細(xì)菌，包括蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的DNA。噬菌體在侵染細(xì)菌的過(guò)程中，蛋白質(zhì)外殼不進(jìn)入細(xì)菌，進(jìn)入細(xì)菌的只是DNA，結(jié)果細(xì)菌死亡后會(huì)出現(xiàn)很多噬菌體。因此，科學(xué)家通過(guò)對(duì)這一過(guò)程的研究證明了DNA是遺傳物質(zhì)。【解析】DNADNA是遺傳物質(zhì)13、受精卵；若蟲(chóng)；成蟲(chóng)；不完全【分析】解：蝗蟲(chóng)的發(fā)育是從受精卵開(kāi)始的；剛孵化出來(lái)的幼蟲(chóng)的形態(tài)和生活習(xí)性和成蟲(chóng)差不多，只是身體小，沒(méi)有翅膀，不會(huì)飛只會(huì)跳，生殖器官?zèng)]有發(fā)育成熟，經(jīng)過(guò)5次蛻皮后，長(zhǎng)出翅膀能飛變成成蟲(chóng)，所以蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，包括受精卵；若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期稱為不完全變態(tài)發(fā)育．

故答案為：受精卵；若蟲(chóng)、成蟲(chóng)、不完全。

蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程；為不完全變態(tài)發(fā)育，包括受精卵；若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期．

關(guān)鍵知道蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，包括受精卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期，為不完全變態(tài)發(fā)育．【解析】受精卵；若蟲(chóng)；成蟲(chóng)；不完全14、略

【分析】

同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀．人的卷發(fā)和黑發(fā)；是人的頭發(fā)形狀和顏色，是兩種性狀，不是相對(duì)性狀；如人的卷發(fā)和直發(fā)，或人的黑發(fā)與金發(fā)都是相對(duì)性狀．

故答案為：×．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是相對(duì)性狀．解答時(shí)可以從相對(duì)性狀的概念方面來(lái)切入．

15、略

【分析】

食物鏈表示的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的食物聯(lián)系；生產(chǎn)者主要指綠色植物，它能利用光能，通過(guò)光合作用，把無(wú)機(jī)物制造成有機(jī)物，并將光能變成化學(xué)能貯存在有機(jī)物中，這些有機(jī)物不僅為生產(chǎn)者自身提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量，而且也為生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量．消費(fèi)者包括各種動(dòng)物，有以植物為食的草食性動(dòng)物，以動(dòng)物為食的肉食性動(dòng)物以及既能以植物為食也能以動(dòng)物為食的雜食性動(dòng)物．因此食物鏈不包括分解者，即不包括營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌和非生物部分．

故答案為：√．

【解析】【答案】此題考查食物鏈的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)；回答此題要明確食物鏈概念和食物鏈的寫(xiě)法．

16、略

【分析】

乳房生物反應(yīng)器是指人類通過(guò)對(duì)某種動(dòng)物的遺傳基因進(jìn)行改造；使這些動(dòng)物的乳房可以產(chǎn)生和分泌出人們所需要的某些物質(zhì)，可以節(jié)省建設(shè)廠房和購(gòu)買儀器設(shè)備費(fèi)用，可以減少生產(chǎn)程序和環(huán)境污染，乳房生物放反應(yīng)器是迄今為止最理想的生物反應(yīng)器．

故答案為：基因。

【解析】【答案】利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)；使外源基因?qū)雱?dòng)物基因組中并定位表達(dá)于動(dòng)物乳腺，利用動(dòng)物乳腺天然；高效合成并分泌蛋白的能力，在動(dòng)物的乳汁中生產(chǎn)一些具有重要價(jià)值產(chǎn)品．

17、乳酸菌醋酸菌真菌單細(xì)胞【分析】【解答】制作泡菜時(shí)也要用到乳酸菌；乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，使得菜具有特殊的風(fēng)味，乳酸菌是厭氧菌，制醋要用到醋酸菌，蘑菇屬于真菌，酵母菌是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的，屬于單細(xì)胞真菌。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解答此類題目的關(guān)鍵是掌握常見(jiàn)的發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用的例子。18、細(xì)菌作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)甲乙兩組樹(shù)葉中，只有乙組樹(shù)葉被分解了【分析】【解答】（1）甲組樹(shù)葉滅菌后放在無(wú)菌條件下；仍沒(méi)有細(xì)菌，乙組滅菌后接種了細(xì)菌，雖然放在無(wú)菌條件下，仍有細(xì)菌，所以變量是細(xì)菌；

（2）甲組是對(duì)照組；乙組是實(shí)驗(yàn)組；因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)方案的目的是研究細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用，所以在設(shè)置對(duì)照組時(shí)，要控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件：即除了有無(wú)細(xì)菌的條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同，因此甲乙兩組要用相同的樹(shù)葉。

（3）一段時(shí)間后；乙組的樹(shù)葉有腐爛現(xiàn)象．說(shuō)明細(xì)菌對(duì)植物遺體有分解作用。

【分析】本題考查細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用，考查學(xué)生對(duì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)，解答此題需要學(xué)生懂得設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，具有對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)期結(jié)果的能力和分析歸納的能力。三、判斷題(共8題，共16分)19、√【分析】試題分析：蘑菇屬于真菌，真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，沒(méi)有葉綠體．因此蘑菇菌的體內(nèi)沒(méi)有葉綠體，無(wú)法進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)，靠分解動(dòng)植物的遺體中的現(xiàn)成的有機(jī)物來(lái)維持生活，屬于腐生．考點(diǎn)：真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、營(yíng)養(yǎng)方式和生殖方式的特點(diǎn)．【解析】【答案】對(duì)20、√【分析】解：節(jié)肢動(dòng)物的特征：身體有許多體節(jié)構(gòu)成；并且分部；體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)，如蝗蟲(chóng)等．

環(huán)節(jié)動(dòng)物的特征：身體有許多體節(jié)構(gòu)成；用剛毛輔助運(yùn)動(dòng)，如蚯蚓等．

故二者的共同點(diǎn)為：身體都是由許多體節(jié)構(gòu)成的；即身體分節(jié)．

故答案為：√

節(jié)肢動(dòng)物的特征：身體有許多體節(jié)構(gòu)成；并且分部；體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)，如蝗蟲(chóng)等．環(huán)節(jié)動(dòng)物的特征：身體有許多體節(jié)構(gòu)成，用剛毛輔助運(yùn)動(dòng)，如蚯蚓等．

關(guān)鍵點(diǎn)：節(jié)肢動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的共同特征：身體都是由許多體節(jié)構(gòu)成的．【解析】√21、×【分析】解：接種疫苗可以使人體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體；從而提高對(duì)特定傳染病的抵抗力．如給剛出生的嬰兒接種卡介苗，可以預(yù)防肺結(jié)核；出生三個(gè)月的嬰兒，通過(guò)接種百白破疫苗可以預(yù)防百日咳；白喉、破傷風(fēng)；接種水痘疫苗能預(yù)防天花等．可見(jiàn)體題中的敘述是錯(cuò)誤的．

故答案為：×

接種疫苗；即計(jì)劃免疫可以有效地預(yù)防；控制和消滅某一特定的傳染病，屬于特異性免疫．

了解計(jì)劃免疫的知識(shí)，掌握幾種主要的常見(jiàn)疫苗的例子．【解析】×22、√【分析】解：真菌主要依靠產(chǎn)生孢子進(jìn)行繁殖。孢子在溫度；濕度等條件適宜的情況下能夠長(zhǎng)成新的個(gè)體；這樣的繁殖方式叫做孢子生殖。

故答案為：√

真菌的生殖方式為孢子生殖；有些真菌也可以進(jìn)行出芽生殖，如酵母菌，據(jù)此答題。

解題的關(guān)鍵是知道真菌的繁殖方式。【解析】√23、√【分析】解：無(wú)性生殖常見(jiàn)的方式有：扦插；嫁接壓條等；無(wú)性生殖的優(yōu)點(diǎn)是繁殖速度快，有利于親本性狀的保持，缺點(diǎn)是因?yàn)樽哟湍复z傳特性畢竟無(wú)變化，變異性降低，適應(yīng)環(huán)境變化的能力便降低。

故答案為：√。

生物的生殖分為有性生殖和無(wú)性生殖；由兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合成受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式叫有性生殖。無(wú)性生殖是不經(jīng)生殖細(xì)胞的兩兩結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的方式。

解題的關(guān)鍵是知道無(wú)性生殖的優(yōu)點(diǎn)，要理解記憶?！窘馕觥俊?4、×【分析】解：細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做染色體；它是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成，DNA是主要的遺傳物質(zhì)，它的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子．一條染色體上包含一個(gè)DNA分子．一個(gè)DNA分子上包含有多個(gè)基因，基因是染色體上具有特定遺傳信息的DNA片段．因此，染色體是遺傳物質(zhì)的載體．故題干的說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為：×．

細(xì)胞核中有染色體；染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息，它的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子．

解答此題的關(guān)鍵是理解基因是染色體上具有特定遺傳信息的DNA片段．【解析】×25、×【分析】珊瑚蟲(chóng)是腔腸動(dòng)物，章魚(yú)是軟體動(dòng)物，故說(shuō)法錯(cuò)誤?！窘馕觥縁26、×【分析】試題分析：細(xì)菌的個(gè)體十分微小，大約1000個(gè)細(xì)菌排成一排才有1毫米長(zhǎng)，用肉眼、放大鏡、低倍顯微鏡等都不可看，只有在高倍顯微鏡下才可看清。故答案為：×考點(diǎn)：此題考查的是細(xì)菌的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)四、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共40分)27、（1）嫁接枝接。

（2）aa接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合。

（3）第二步：等量相同

①說(shuō)明該濃度的某物質(zhì)溶液對(duì)植物莖段生根有促進(jìn)作用；

②A組莖段生出新根的數(shù)量明顯少于B組【分析】【分析】本題考查的是嫁接的基本方法，探究實(shí)驗(yàn)的基本方法，解題的關(guān)鍵是理解嫁接的方法及注意事項(xiàng)，特性，以及探究實(shí)驗(yàn)的基本方法?！窘獯稹浚?）嫁接屬于無(wú)性生殖，嫁接的方法包括枝接和芽接。因此，圖中所示的無(wú)性生殖的方式叫嫁接，包括兩種方式，甲所指的方式是枝接，乙屬于芽接。（2）嫁接屬于無(wú)性生殖，沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，直接由母體的一部分發(fā)育為新的個(gè)體，較好地保持了母體的遺傳特性。嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，為提高接穗的成活率，應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合，嫁接的植物表現(xiàn)為接穗的遺傳性狀。因此，假如接穗是櫻桃的枝或芽，其基因組成為aa，砧木的基因組成為AA，按該方式繁殖，櫻桃果肉的基因組成應(yīng)為aa，保證接穗成活的關(guān)鍵是接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合。（3）第二步，對(duì)照實(shí)驗(yàn)是只有一個(gè)因素不同以外，其它的實(shí)驗(yàn)條件相同，有利于控制實(shí)驗(yàn)的變量。因此，探究“植物扦插莖段下端經(jīng)過(guò)適宜濃度的某物質(zhì)溶液處理后，能促使其生出新根”時(shí)，將A組莖段的下端用某溶液處理，B組莖段的下端用等量蒸餾水處理，然后放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)，這樣控制了實(shí)驗(yàn)變量的惟一性。通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析，①A組莖段生出新根的數(shù)量明顯多于B組，說(shuō)明該濃度的生長(zhǎng)素溶液對(duì)植物莖段的生根有促進(jìn)作用。②若A組莖段生出新根的數(shù)量與B組基本相同；說(shuō)明該濃度的生長(zhǎng)素溶液對(duì)植物莖段的生根不起作用。

③若A組莖段生出新根的數(shù)量明顯少于B組，說(shuō)明該濃度的某物質(zhì)溶液對(duì)植物莖段生根有抑制作用。【解析】（1）嫁接枝接。

（2）aa接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合。

（3）第二步：等量相同①說(shuō)明該濃度的某物質(zhì)溶液對(duì)植物莖段生根有促進(jìn)作用；②A組莖段生出新根的數(shù)量明顯少于B組28、（1）將葉片中原有的有機(jī)物消耗殆盡（2）二氧化碳（3）黃白色（4）乙和丙（5）光合作用（6）二氧化碳【分析】【分析】此題考查了探究光合作用實(shí)驗(yàn)、光合作用在生產(chǎn)上的應(yīng)用等有關(guān)知識(shí)。理解科學(xué)探究、明確實(shí)驗(yàn)原理，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力是解決此題的關(guān)鍵。【解答】

（1）實(shí)驗(yàn)前要對(duì)植物放到黑暗處一晝夜；目的是除去葉片內(nèi)原有的淀粉，避免干擾實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加明顯。

（2）甲組裝置與乙組裝置的區(qū)別是甲里面是清水；乙里面是氫氧化鈉溶液，由于氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳，而清水沒(méi)有此功能，故甲裝置內(nèi)有二氧化碳，乙里面沒(méi)有二氧化碳，甲；乙兩裝置中的變量是二氧化碳。

（3）摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱，使葉片由綠色變成黃白色，其目的是使葉片中含有的葉綠素溶解到酒精中，便于觀察。

（4）光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，將二氧化碳和水合成有機(jī)物（主要是淀粉），釋放氧氣的過(guò)程。淀粉遇碘變藍(lán)是淀粉的一大特性。由于乙裝置中的植物所處的環(huán)境沒(méi)有二氧化碳，而二氧化碳是進(jìn)行光合作用的原料之一，所以乙裝置內(nèi)的植物由于缺乏原料而不能正常進(jìn)行光合作用，不能制造有機(jī)物淀粉，因此遇碘不能變藍(lán)色；根據(jù)光合作用的原理可知光照是進(jìn)行光合作用的條件，丙缺乏植物光合作用的條件，因此不能進(jìn)行光合作用合成淀粉，遇碘液不會(huì)變成藍(lán)色。因此葉片不會(huì)變藍(lán)的是乙、丙。而甲裝置內(nèi)的葉片具備光合作用的條件，能夠進(jìn)行光合作用合成淀粉，遇碘液會(huì)變藍(lán)。（5）通過(guò)比較；只有甲裝置內(nèi)的植物能進(jìn)行光合作用，根據(jù)（4）中光合作用的概念可知，植物進(jìn)行光合作用需要消耗水分，因此甲培養(yǎng)液比乙；丙培養(yǎng)液多減少的水分主要用于了植物的光合作用。

（6）植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物并放出氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物里。由其原理可知促進(jìn)光合作用的措施有：增加或延長(zhǎng)光照、增加原料二氧化碳和水。甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)的變量是二氧化碳，因此根據(jù)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，為了促進(jìn)植物的生長(zhǎng)，應(yīng)該適當(dāng)增加溫室里的二氧化碳?！窘馕觥浚?）將葉片中原有的有機(jī)物消耗殆盡（2）二氧化碳（3）黃白色（4）乙和丙（5）光合作用（6）二氧化碳29、（1）溫度能影響霉菌的生活嗎？

（2）與A等大塊的溫度較高的（30℃以上室溫）

（3）A沒(méi)有發(fā)霉（沒(méi)有變質(zhì)），B發(fā)霉（變質(zhì)）

（4）溫度影響霉菌的生活【分析】【分析】

本題主要探究溫度對(duì)霉菌生活的影響。解答此題的關(guān)鍵是熟知該實(shí)驗(yàn)的操作步驟和探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循的原則。

【解答】

（1）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)要探究的問(wèn)題；可見(jiàn)本實(shí)驗(yàn)提出的問(wèn)題應(yīng)該是：溫度能影響霉菌的生活嗎？

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。其中這個(gè)不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量，該實(shí)驗(yàn)變量是溫度，A組與B組構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，取面包A放在冰箱內(nèi)（10℃以下低溫處）冷藏，取與A等大塊的的面包B，放在溫度較高的（30℃以上室溫）環(huán)境中。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：由于冰箱溫度低；抑制細(xì)菌的繁殖，故A沒(méi)有發(fā)霉（沒(méi)有變質(zhì)），B由于溫度適合細(xì)菌繁殖而發(fā)霉（變質(zhì)）。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：溫度影響霉菌的生活。【解析】（1）溫度能影響霉菌的生活嗎？（2）與A等大塊的溫度較高的（30℃以上室溫）（3）A沒(méi)有發(fā)霉（沒(méi)有變質(zhì)），B發(fā)霉（變質(zhì)）（4）溫度影響霉菌的生活30、等量相同蛙的畸形與水質(zhì)有關(guān)畸形蛙蛙的畸形與水質(zhì)無(wú)關(guān)【分析】解：（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指除了一個(gè)條件不同其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)；對(duì)照實(shí)驗(yàn)具有說(shuō)服力，探究方案為：②在甲魚(yú)缸中加入適量的池塘水，在乙魚(yú)缸中加入等量的河水，并各放入一塊同樣的石塊。

③把健康狀況相同的20只小蝌料；分別放入甲；乙兩魚(yú)缸中飼養(yǎng)，飼喂相同的食物，并注意定期換水。

（3）預(yù)測(cè)及分析。

①若甲魚(yú)缸中的蝌蚪有些發(fā)育成畸形蛙；乙魚(yú)缸中的蝌蚪發(fā)育成正常蛙，則證明蛙的畸形與水質(zhì)有關(guān)。

②若甲；乙兩魚(yú)缸中的蝌蚪都發(fā)育成正常蛙或畸形蛙；則證明蛙的畸形與水質(zhì)無(wú)關(guān)。

故答案為：（2）等量；相同；（3）蛙的畸形與水質(zhì)有關(guān)；畸形蛙；蛙的畸形與水質(zhì)無(wú)關(guān)。

探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；提出問(wèn)題開(kāi)始的；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)。設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等。按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。

探究實(shí)驗(yàn)多為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)時(shí)一定只設(shè)計(jì)一個(gè)變量?！窘馕觥康攘肯嗤艿幕闻c水質(zhì)有關(guān)畸形蛙蛙的畸形與水質(zhì)無(wú)關(guān)五、簡(jiǎn)答題(共3題，共18分)31、（1）果皮保護(hù)

（2）胚珠子房

（3）果皮

（4）被子果皮【分析】【分析】此題考查了果實(shí)的結(jié)構(gòu)、果實(shí)和種子的形成、裸子植物與被子植物的區(qū)別等知識(shí)。明確果實(shí)的結(jié)構(gòu)、果實(shí)和種子的形成、裸子植物與被子植物的區(qū)別等知識(shí)是解決此題的關(guān)鍵。【解答】（1）桃是果實(shí)，果實(shí)的結(jié)構(gòu)包括果皮和種子。桃核其實(shí)是桃樹(shù)的果皮，起保護(hù)作用，桃仁是種子。（2）花經(jīng)過(guò)傳粉或受精后，一般只保留子房發(fā)育。整個(gè)子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，子房?jī)?nèi)的胚珠發(fā)育成種子。即種子是由胚珠發(fā)育成的，而果實(shí)是由子房發(fā)育成的。（3）水蜜桃的可食肉質(zhì)部分是果皮的一部分，由子房壁發(fā)育而來(lái)。（4）桃樹(shù)屬于被子植物植物，與裸子植物水杉相比，種子外面有果皮包被，能夠形成果實(shí)，而裸子植物種子裸露，沒(méi)有果皮包被?！窘馕觥浚?）果皮保護(hù)（2）胚珠子房（3）果皮（4）被子果皮32、受精卵睪丸分泌雄性激素胎盤DNA蛋白質(zhì)22條+X或22條+Y50%【分析】解：（1）人的新生命的起點(diǎn)是精子和卵細(xì)胞結(jié)合成的A受精卵；受精卵經(jīng)過(guò)分裂；生長(zhǎng)、分化等，一步步發(fā)育成胎兒。

（2）產(chǎn)生精子的器官是男性的睪丸；睪丸還能分泌雄性激素。受精的過(guò)程：精子進(jìn)入陰道，緩緩?fù)ㄟ^(guò)子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇，精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵。所以受精卵的形成部位在輸卵管。受精卵在經(jīng)過(guò)輸卵管形成進(jìn)入子宮的過(guò)程中，不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂，形成胚泡，并且埋入子宮內(nèi)膜。胚胎繼續(xù)發(fā)育，逐漸發(fā)育成胚胎，胚胎慢慢發(fā)育成胎兒，胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的液體--羊水中，通過(guò)胎盤和臍帶從母體交換營(yíng)養(yǎng)與廢物。

（3）染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成。人類體細(xì)胞內(nèi)的染色體是成對(duì)的；最后一對(duì)是性染色體，男性的是XY，女性的是XX，即體細(xì)胞內(nèi)的染色體可表示為：22對(duì)+XY或22對(duì)+XX，而生殖細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目比體細(xì)胞的減少一半，即，男性的是22+X或22+Y，女性的是22+X．一對(duì)夫婦其后代性別的遺傳如下圖：

從圖中看出：人類精子的性染色體組成是X或Y；一對(duì)夫婦已經(jīng)生有一個(gè)女孩；那么他們?cè)偕粋€(gè)男孩的可能性是50%。

故答案為：（1）受精卵；

（2）睪丸；分泌雄性激素；胎盤；

（3）DNA；蛋白質(zhì)；22條+X或22條+Y；50%

（1）睪丸產(chǎn)生精子；分泌雄性激素；卵巢產(chǎn)生卵細(xì)胞，分泌雌性激素。

（2）男女體細(xì)胞中都有23對(duì)染色體；有22對(duì)染色體的形態(tài)；大小男女的基本相同，其中有一對(duì)染色體在形態(tài)、大小上存在著明顯差異，這對(duì)染色體與人的性別決定有關(guān)，稱為性染色體。男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX。

此題涉及的知識(shí)面比較廣，我們要熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，只有基礎(chǔ)扎實(shí)才能靈活答題?！窘馕觥渴芫巡G丸分泌雄性激素胎盤DNA蛋白質(zhì)22條+X或22條+Y50%33、單成形BCDEF葉綠體腐生【分析】解：①酵母菌是單細(xì)胞真菌；它的結(jié)構(gòu)與細(xì)菌相比最大的區(qū)別是有成形細(xì)胞核．

②酵母菌的結(jié)構(gòu)與植物細(xì)胞相比；相同的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁，細(xì)胞膜，細(xì)胞核，液泡，細(xì)胞質(zhì)，但酵母菌細(xì)胞中不含有葉綠體．

③酵母菌的細(xì)胞內(nèi)不含葉綠體；進(jìn)行腐生生活．

故答案為：（1）單；成形．

（2）BCDEF；成形．

（3）腐生．

細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域；與細(xì)菌相比，酵母菌有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、成形細(xì)胞核和液泡，而細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核和液泡，只有DNA集中的區(qū)域．由“酵母菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖”可知：[B]細(xì)胞壁，[C]細(xì)胞膜，[D]細(xì)胞核，[E]液泡，[F]細(xì)胞質(zhì)．

細(xì)菌、酵母菌的結(jié)構(gòu)、生殖方式和生活方式要重點(diǎn)掌握，可以結(jié)合圖表的方式去記憶．【解析】單成形BCDEF葉綠體腐生六、其他(共3題，共24分)34、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①