2023四年級語文上冊 第一單元 1 觀潮說課稿 新人教版

2023四年級語文上冊第一單元1觀潮說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析2023四年級語文上冊第一單元1觀潮說課稿新人教版。本節(jié)課選自人教版四年級上冊語文第一單元，以《觀潮》一文為基礎，通過描繪錢塘江大潮的壯觀景象，引導學生感受大自然的神奇魅力，培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。教學內(nèi)容與課本緊密相連，符合四年級學生的認知水平和學習需求。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生欣賞自然美景的能力，提升審美情趣。

2.培養(yǎng)學生觀察細致，語言表達準確的能力。

3.培養(yǎng)學生傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化意識。三、教學難點與重點1.教學重點

①能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會作者對錢塘江大潮的描繪。

②理解課文內(nèi)容，通過關鍵詞句分析，把握作者觀潮時的心境變化。

③學習作者觀察事物的方法，嘗試用生動的語言描繪身邊的事物。

2.教學難點

①深入理解作者運用比喻、擬人等修辭手法，表現(xiàn)大潮壯觀景象的技巧。

②體會作者細膩的情感表達，培養(yǎng)學生對自然景觀的熱愛之情。

③結(jié)合生活實際，引導學生運用課文中學到的觀察方法，提升自己的觀察力和表達能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如錢塘江大潮的圖片和視頻，以及相關的地理知識介紹。

3.教學工具：準備黑板、粉筆、彩色標記筆等，以便在課堂上進行板書和展示。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)，準備實驗操作臺，以利于學生互動和實踐活動。五、教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放錢塘江大潮的視頻片段，讓學生直觀感受大潮的壯觀景象。

2.提問：同學們，你們看到的是什么？你們覺得大潮美嗎？為什么？

3.引導學生討論：如果你們親自去觀潮，你會注意哪些細節(jié)？你會怎么描述你所看到的景象？

二、講授新課（20分鐘）

1.朗讀課文《觀潮》，引導學生注意作者對大潮的描繪和情感表達。

2.分析課文中的關鍵詞句，如“潮頭”、“浪潮”、“轟鳴”等，幫助學生理解作者的心境變化。

3.講解作者運用比喻、擬人等修辭手法，表現(xiàn)大潮壯觀景象的技巧。

4.通過圖片和視頻展示，讓學生更直觀地感受大潮的氣勢。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.分組討論：如果讓你描寫一次你所見過的壯觀景象，你會怎么寫？小組內(nèi)互相交流，分享各自的想法。

2.每組選派代表，在全班分享自己的描寫，其他同學評價并提出修改意見。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：作者在文中運用了哪些修辭手法？這些修辭手法有什么作用？

2.學生回答，教師點評。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如果你們親自去觀潮，你們會做哪些準備？你們會注意哪些方面？

2.學生回答，教師總結(jié)并引導學生思考如何將課文中學到的觀察方法運用到實際生活中。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.引導學生思考：觀潮這件小事，對我們有什么啟示？

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.課后閱讀《觀潮》一文，思考：作者為什么會對錢塘江大潮如此著迷？

2.課后收集有關自然景觀的資料，嘗試用課文中學到的觀察方法進行描述。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能：

-學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文《觀潮》，理解并記憶作者對錢塘江大潮的描繪。

-學生掌握了作者運用比喻、擬人等修辭手法表現(xiàn)大潮景象的技巧，并能識別和解釋這些修辭手法在文中的作用。

-學生能夠通過觀察和描述，運用課文中學到的觀察方法，描繪自己見過的壯觀景象。

2.過程與方法：

-學生通過小組討論和全班分享，提升了合作學習和交流表達的能力。

-學生在課堂提問和回答中，鍛煉了邏輯思維和語言組織能力。

-學生通過實踐作業(yè)，將課堂所學應用于實際，提高了觀察和記錄的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生對自然景觀產(chǎn)生了更深的興趣和熱愛，增強了保護自然環(huán)境的意識。

-學生在欣賞錢塘江大潮的壯觀景象中，體會到了大自然的神奇和偉大，培養(yǎng)了敬畏自然的態(tài)度。

-學生通過學習，認識到觀察和表達的重要性，增強了自我表達和溝通的自信心。

4.學科核心素養(yǎng)：

-學生在語文學習過程中，提升了審美情趣，培養(yǎng)了文學鑒賞能力。

-學生通過學習，鍛煉了觀察力、想象力和創(chuàng)造力，這些都是語文學習的重要核心素養(yǎng)。

-學生在閱讀和寫作中，增強了文化自信，認識到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨特魅力。七、板書設計1.文章標題：《觀潮》

2.作者：朱自清

3.修辭手法：

①比喻：如“潮頭”比喻為“一條白線”

②擬人：如“浪潮像決堤的怒濤”

4.關鍵詞句：

①“潮頭”：“白線”逐漸拉長，變粗，橫貫江面

②“潮頭”：“水天相接，一片白”

③“潮頭”：“千萬匹白色戰(zhàn)馬”奔騰而來

5.觀察方法：

①細致觀察潮頭的形狀、顏色變化

②注意潮聲的響亮程度

③感受潮水奔騰的氣勢

6.情感表達：

①對錢塘江大潮的壯觀景象的贊嘆

②對大自然力量的敬畏

③對生活的熱愛和對自然的向往八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣：在導入環(huán)節(jié)，我通過播放錢塘江大潮的視頻，讓學生直觀感受到大自然的壯觀，激發(fā)了他們的學習興趣。

2.多媒體輔助教學：在講解過程中，我運用圖片、視頻等多媒體資源，幫助學生更直觀地理解課文內(nèi)容，增強了教學的生動性和趣味性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不夠：在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為對課文內(nèi)容不夠熟悉或者缺乏自信。

2.教學節(jié)奏把握不當：在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)有些環(huán)節(jié)講得不夠深入，而有些環(huán)節(jié)又過于簡略，導致教學節(jié)奏把握不夠準確。

3.評價方式單一：評價方式主要依靠課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，缺乏多樣化的評價手段，不能全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生主動發(fā)言，對于積極參與的學生給予表揚和鼓勵。同時，我會提前布置一些與課文相關的問題，讓學生在課前做好準備。

2.優(yōu)化教學節(jié)奏：在今后的教學中，我會更加注重教學節(jié)奏的把握，確保每個環(huán)節(jié)都能深入講解，同時也要注意避免過于冗長的講解，讓學生有足夠的思考和練習時