2025年教科新版九年級生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年教科新版九年級生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、都屬于甲殼動物的一組是（）

①梭子蟹②河蚌③蛾螺④水蚤⑤蝦⑥鱉．A.①④⑤B.①②⑥C.④⑤⑥D(zhuǎn).①②④2、脊椎動物中最高等的動物是（）A.兩棲動物B.爬行動物C.鳥類D.哺乳動物3、下列為四組顯微鏡（目鏡×物鏡），在視野中觀察到的細胞數(shù)目最多的是（）A.5×40B.10×40C.10×4D.12.5×104、菜豆種子和玉米種子的大小、開關、顏色各不相同，但它們的基本結構都具有（）A.種皮和胚B.種皮和胚乳C.胚和胚乳D.胚乳和子葉5、下列最長的食物鏈是（）A.草→昆蟲→青蛙→蛇B.蛇→青蛙→昆蟲→草C.狐貍→狼→兔子→草D.草→兔子→鷹6、下列與凈化污水有關的細菌是（）A.痢疾桿菌B.甲烷菌C.鏈球菌D.金霉菌7、20世紀50至60年代，我國開展了“剿滅麻雀”的運動．而現(xiàn)在有關專家發(fā)出了要保護麻雀的呼吁，其原因不包括（）A.麻雀對維持生態(tài)平衡有重要的作用B.麻雀可以捕食害蟲C.麻雀能促進生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)D.麻雀是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)8、下列有關實驗設計的敘述正確的是（）A.實驗的溫度和時間都可能是實驗的變量B.各種實驗都必須設置空白對照組C.數(shù)據(jù)測量應力求精確，因而需要多次測量求平均值D.探究實驗設計中，實驗結果總是與提出的假設一致9、通過噬菌體侵染細菌的實驗，看下列哪一個敘述是不準確的（）A.噬菌體的營養(yǎng)方式是寄生B.噬菌體的繁殖方式是增殖C.噬菌體的遺傳物質(zhì)是核酸D.因為噬菌體能侵蝕細菌，所以它對人類都有利10、腎臟是人體產(chǎn)生尿液的器官．正常人體內(nèi)流出腎臟的血液成分與流入腎臟的血液成分相比，其特點是（）A.氧氣減少B.二氧化碳減少C.尿素減少D.葡萄糖增加11、下列繁殖過程中，屬于無性生殖的是（）A.用蘿卜的根尖組織培育出蘿卜幼苗B.無心插柳柳成蔭C.試管嬰兒的誕生D.將甲兔的乳腺細胞核融入到乙兔的去核卵細胞中，由該細胞發(fā)育成新個體12、當遇到巨大聲響時，為保護鼓膜，可以采取的措施是（）A.迅速張口B.迅速閉嘴C.張口，同時雙手堵耳D.閉嘴，同時雙手堵耳13、下列各項中，不屬于動物的行為的是（）A.小雞長大B.雄鷹標本展翅C.燕子銜泥D.蜜蜂采蜜14、下列屬于結締組織的是（）A.軟骨組織B.血液C.脂肪組織D.汗腺15、瑞典著名的植物學家林奈（CaroiusLinnaeus，1707-1778）提出“雙名法”：每個物種的學名由兩部分組成．這兩部分是（）A.目名B.科名C.屬名D.種名評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)16、如表為“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的幾組實驗記錄．

試管加入物質(zhì)（各2毫升）水溫時間試劑加碘后的現(xiàn)象①淀粉+唾液0℃10分鐘碘液____②淀粉+唾液80℃10分鐘碘液____③淀粉+唾液37℃10分鐘碘液____④淀粉+清水37℃10分鐘碘液____（1）在表格內(nèi)填寫實驗現(xiàn)象（選填“變藍”或“不變藍”）

（2）③號試管的實驗現(xiàn)象說明了什么？17、汽車司機看見紅燈停車是一種條件反射．請完成下列問題：

（1）完成如圖“紅燈的反射光進入司機眼球后形成視覺”的概念圖：

（2）在我們眼睛最前方的一個小孔叫做____，當光線由弱變強時它的變化是____．

（3）看書或玩電子游戲時，由于近距離用眼時間過長，導致____的曲度過大且不易恢復到原大小，遠處物體反射的光線折射后落在視網(wǎng)膜的前方，所以看不清遠處的物體，成為近視眼．18、下面是張小華同學設計并完成的“饅頭在口腔中的變化”實驗；在5支試管中加入等量的饅頭碎屑及2毫升清水或唾液．

。試管物質(zhì)溫度時間碘液現(xiàn)象A饅頭碎屑+清水37℃10分鐘加？B饅頭碎屑+唾液37℃1分鐘加變藍C饅頭碎屑+唾液37℃3分鐘加部分變藍D饅頭碎屑+唾液37℃10分鐘加不變藍E饅頭碎屑+唾液0℃10分鐘加變藍（1）如果要探究唾液對饅頭碎屑的影響，應選擇____和____試管作為一組對照實驗．

（2）A試管將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是____（選填“變藍”或“不變藍”）．

（3）A和E可否構成一組科學的探究實驗？____，原因是存在____個變量．

（4）B、C和D三支試管是一組對照實驗，變量是____．

（5）根據(jù)第（4）小題，你認為吃飯時應____．

a．狼吞虎咽b．細嚼慢咽．19、被稱為“地球之肺”的是____“地球之腎”的是____

A、濕地B、針葉林C、沼澤地D、熱帶雨林．20、在生產(chǎn)實踐中，人們常應用營養(yǎng)繁殖的方法繁育優(yōu)良品種，因為通過營養(yǎng)繁殖能夠使植物保持____的優(yōu)良性狀．21、（1）如圖是池塘中的一個食物網(wǎng)簡化圖示；請據(jù)圖回答下列問題．

（1）水綿、矽藻、浮藻是屬于生物圈中的____（用字母）

A．生產(chǎn)者B．消費者C．分解者。

（2）肉食動物是____；雜食動物是____；植食動物是____．它們都是生物圈中的____

（3）潛水甲蟲與水蚤的關系是____．

（4）此食物網(wǎng)中有____條食物鏈，寫出其中一條最短的食物鏈____．22、某生物興趣小組的同學為探究植物的生命活力；設計了如圖實驗裝置．請據(jù)圖分析回答下列問題．

（1）裝置A，實驗進行一段時間后，用手擠壓塑料袋，觀察到的實驗現(xiàn)象是____：澄清的石灰水變渾濁，此實驗證明了____．

（2）在實驗過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的____作用．

（3）裝置B，當圖甲中試管內(nèi)的氣球充滿二分之一左右時，迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi)，結果衛(wèi)生香猛裂燃燒起來，該實驗說明光合作用產(chǎn)生了____．

（4）為探究“進行光合作用的是金魚藻”，裝置B設置了如圖乙所示的對照組，該對照組有一處明顯錯誤，請你改正：應去掉圖乙中的____．23、原始生命誕生于____，人類起源于____．評卷人得分四、判斷題(共1題，共8分)24、鈣是人體重要的組成元素，所以每人每天都要吃鈣片____．評卷人得分五、作圖題(共3題，共18分)25、如圖為植物的幾種主要組織；請據(jù)圖回答下列問題：

（1）根尖的細胞終生保持分裂能力，這樣的細胞群構成的組織，叫做____組織．

（2）圖中D能夠運輸____，屬于____組織．

（3）____組織具有保護柔嫩部分的功能，所以一般都分布在植物體的表面．26、（2015春?信豐縣期末）人類鐮刀型細胞貧血癥是一種遺傳?。蝗鐖D是其遺傳系譜圖（致病基因位于常染色體上，用A和a表示），請據(jù)圖回答．

（1）該病是由____（填“隱性”/“顯性”）基因控制的，父母不患鐮刀型細胞貧血癥而子女患有該病，這種現(xiàn)象在遺傳學上稱為____（填遺傳或變異）．

（2）Ⅱ5的基因型是____；Ⅰ1與Ⅱ4的基因型是否相同？____

（3）若Ⅱ3與Ⅱ4再生一個小孩，該小孩患病的可能性是____．27、“徒手制作葉片橫切的臨時切片”試驗中，我們看到葉肉細胞有兩種形態(tài)，一種靠近上表皮，排列整齊呈長筒狀，一種靠近下表皮，排列疏松不規(guī)則型，請用鉛筆在如圖所示的方框內(nèi)畫出一個不規(guī)則的葉肉細胞結構簡圖，并標注出細胞各結構的名稱．評卷人得分六、連線題(共2題，共6分)28、29、人體生殖器官起著不同的作用，請把對應的連起來．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【分析】甲殼動物絕大多數(shù)水生，身體分節(jié)，身體分為頭胸部和腹部兩部分，頭胸部上披堅硬的頭胸甲．每個體節(jié)幾乎都有1對附肢，且常保持原始的雙枝形，觸角2對．用鰓呼吸．據(jù)此作答．【解析】【解答】解：蝦；水蚤、梭子蟹等的身體分節(jié)；身體分為頭胸部和腹部兩部分，頭胸部上披堅硬的頭胸甲，都屬于甲殼動物；河蚌、蛾螺等的身體柔軟，有貝殼，有肉質(zhì)的足，屬于軟體動物；鱉屬于爬行動物．可見A符合題意．

故選：A2、D【分析】【分析】此題是一道基礎知識題，考查的是脊椎動物的進化歷程．【解析】【解答】解：在地球上最早出現(xiàn)的是古代的魚類；并逐漸進化為原始的兩棲類；爬行類，某些兩棲類又進化為原始的鳥類和哺乳類．所以脊椎動物進化的歷程是原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始鳥類和哺乳類．生物進化的總體趨勢是：從簡單到復雜，由水生到陸生，從低等到高等．哺乳動物不但處于進化的最高點，而且它的特征，如體表被毛、牙齒分化、體腔內(nèi)有膈、心臟四腔、體溫恒定、胎生哺乳等，使它的結構功能最完善，最適應環(huán)境，也說明它是脊椎動物中乃至整個動物界是最高等的．所以脊椎動物中最高等的動物是哺乳動物．

故選D．3、C【分析】【分析】顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積．【解析】【解答】解：顯微鏡的放大倍數(shù)═目鏡放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù)；視野中細胞數(shù)目最多的顯微鏡，應是顯微鏡的放大倍數(shù)最小的一組．

A組的放大倍數(shù)為：5×40=200（倍）；

B組的放大倍數(shù)為：10×40=400（倍）；

C組放大倍數(shù)為：10×4=40（倍）；

D組放大倍數(shù)為：12.5×10=125（倍）；

可見C組放大倍數(shù)最小；視野中細胞的數(shù)目增多．

故選：C4、A【分析】【分析】（1）菜豆種子和玉米種子結構的相同點是都有種皮和胚；而且種子中的胚都由子葉；胚芽、胚軸、胚根四部分組成．

（2）菜豆種子與玉米種子的不同點是菜豆種子的子葉有2片，而玉米種子的子葉有1片，而且玉米種子有胚乳，菜豆種子沒有胚乳．菜豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉中，玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳中．【解析】【解答】解：菜豆種子和玉米種子結構的相同點是都有種皮和胚；而且種子中的胚都由子葉；胚芽、胚軸、胚根四部分組成．

故選：A5、A【分析】【分析】食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關系的；所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分．

食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者注意起始點是生產(chǎn)者．

營養(yǎng)級越多食物鏈越長，營養(yǎng)級越少食物鏈越短．【解析】【解答】解：A；該食物鏈正確的表示了生產(chǎn)者草與消費者昆蟲、青蛙、蛇它們四者的關系；符合食物鏈的概念，是食物鏈．該食物鏈有4個營養(yǎng)級，營養(yǎng)級最多，因此該食物鏈是最長的食物鏈．故符合題意；

B；蛇是動物屬于消費者；而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始，不符合食物鏈的概念，不是食物鏈．故不符合題意；

C；狐貍是動物屬于消費者；而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始，不符合食物鏈的概念，不是食物鏈．故不符合題意；

D；該食物鏈正確的表示了生產(chǎn)者草與消費者兔子、鷹它們?nèi)叩年P系；符合食物鏈的概念是食物鏈．該食物鏈有3個營養(yǎng)級，營養(yǎng)級最少，因此該食物鏈是最短的食物鏈．故不符合題意．

故選：A6、B【分析】【分析】此題考查的是細菌在自然界中的作用以及與人類的關系，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：在生活污水和工業(yè)廢水中有很多有機物；可以作為細菌的食物，在無氧的環(huán)境中，一些桿菌和甲烷菌等細菌通過發(fā)酵把這些物質(zhì)分解，產(chǎn)生甲烷，可以燃燒，用于照明；取暖等，是一種清潔的能源，在有氧的環(huán)境中細菌把有機物分解成二氧化碳和水等，從而起到凈化污水的作用．故B正確．

故選：B7、D【分析】【分析】（1）動物在自然界中作用：①維持自然界中生態(tài)平衡；②促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，③幫助植物傳粉；傳播種子．動物與人類生活的關系：可供人類食用、藥用、觀賞用等，與生物反應器和仿生關系密切．

（2）生產(chǎn)者是指能進行光合作用；為植物自身；消費者、分解者提供有機物（食物）和氧氣的綠色植物．

（3）消費者是指不能進行光合作用；必需以現(xiàn)成的有機物為食的動物．

（4）生態(tài)系統(tǒng)常常處于生態(tài)平衡的狀態(tài)，如果大肆的捕殺麻雀，會避免麻雀偷食稻谷，但麻雀除了吃稻谷外，還吃害蟲，如果沒有麻雀，那么害蟲的數(shù)量就會增加，反而會造成稻谷的減產(chǎn)，麻雀為動物，屬于消費者，促進物質(zhì)循環(huán)，能維持生態(tài)平衡．【解析】【解答】解：A；麻雀對維持生態(tài)平衡有重要作用；A正確；

B；麻雀是消費者；主要吃害蟲，害蟲減少，會導致水稻增產(chǎn)，B正確．

C；麻雀作為消費者；可以促進生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)，C正確；

D；麻雀為動物；屬于消費者，不屬于生產(chǎn)者，D不正確．

故選：D二、多選題(共8題，共16分)8、AC【分析】【分析】探究實驗的原則是設置對照實驗和變量具有唯一性原則．對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．【解析】【解答】解：A；變量也就是你所要探究的因素；實驗材料的數(shù)量、溫度和時間都可能是實驗的變量，故選項正確．

B；探究實驗一般都需要設置對照；而對照實驗必須遵循單一變量原則．并不是必須的，故選項錯誤．

C；進行數(shù)據(jù)測量時；為了減少誤差，需多次測量求平均值．故選項正確．

D；實驗數(shù)據(jù)是不能隨便篡改的；尊重實驗事實，這是做實驗的基本要求．實驗的結果與假設出現(xiàn)矛盾，可能是假設不正確，那么就需要進一步查找資料，重新作出假設，也可能是實驗過程中的某一環(huán)節(jié)出了問題，那么就需要重新進行實驗．故選項錯誤．

故選：AC9、BD【分析】【分析】病毒不能獨立生活；只能寄生在其他生物的活細胞里，獲得營養(yǎng)物質(zhì)，繁殖新病毒．

根據(jù)病毒寄生的生物體的不同，我們把病毒分為植物病毒、動物病毒和細菌病毒，細菌病毒又叫噬菌體．寄生在植物體內(nèi)的病毒叫植物病毒，寄生在動物體內(nèi)的病毒叫動物病毒，寄生在細菌細胞內(nèi)的病毒叫細菌病毒，又叫噬菌體．【解析】【解答】解：A；噬菌體屬于病毒；其營養(yǎng)方式是寄生．A敘述正確；

B；噬菌體屬于病毒；其繁殖方式是自我復制．B敘述錯誤；

C；噬菌體屬于病毒；沒有細胞結構，只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)．C敘述錯誤；

D；噬菌體病毒可以殺死對人有害的細菌；也能殺死對人有益的細菌．D敘述正確．

故答案為：B、D．10、AC【分析】【分析】（1）腎臟作為一個一般器官；其正常的生命活動，要進行呼吸作用，需要消耗氧氣和養(yǎng)料，所以血液流經(jīng)腎臟后氧氣和養(yǎng)料都會減少，二氧化碳增多；

（2）腎臟作為一個排泄器官，要將流經(jīng)腎臟的血液中的一些代謝廢物形成尿液排出體外，所以血液流經(jīng)腎臟后血液中的廢物會減少．【解析】【解答】解：從腎動脈流入腎臟的血液；流經(jīng)腎小球時，通過腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用，血液中的部分尿素等廢物隨尿液排出，因此從腎靜脈流出的血液中，尿素等廢物的含量減少．

血液流經(jīng)腎小管周圍的毛細血管時；血液與腎小管的細胞進行了物質(zhì)交換，血液中的氧氣和養(yǎng)料進入腎小管的細胞，腎小管的細胞分解有機物產(chǎn)生的二氧化碳進入血液，因此血液中的氧氣含量減少，二氧化碳含量增加，血液由動脈血變?yōu)殪o脈血．

所以；“正常人體內(nèi)流出腎臟的血液成分與流入腎臟的血液成分相比”，其特點是“氧氣減少”；“尿素減少”、二氧化碳增多，葡萄糖減少．

故選：A、C．11、ABD【分析】【分析】不需要兩性生殖細胞的結合，由母體直接產(chǎn)生新個體，這種生殖方式叫無性生殖，營養(yǎng)繁殖是最常見的一種無性生殖方式；經(jīng)過精子與卵細胞兩性生殖細胞的結合的生殖方式叫有性生殖【解析】【解答】解：AB；用蘿卜的根尖組織培育出蘿卜幼苗、無心插柳柳成蔭為扦插；是無性生殖，因為沒有經(jīng)過兩性細胞的結合，能直接長成新個體，AB正確．

C；試管嬰兒是體外受精-胚胎移植技術的俗稱；是指采用人工方法讓卵細胞和精子在體外受精，并進行早期胚胎發(fā)育，然后移植到母體子宮內(nèi)發(fā)育而誕生的嬰兒，一般嬰兒是體內(nèi)受精，都經(jīng)過兩性生殖細胞的結合，屬于有性生殖，C錯誤．

D；將甲兔的乳腺細胞核；融合到乙兔的去核卵細胞中，由該細胞發(fā)育成新個體等的過程中無兩性生殖細胞的結合，屬于無性繁殖，D正確．

故選：ABD12、AD【分析】【分析】日常生活中，遇到巨大聲響時要迅速張口，或閉口堵耳，其目的是為了保持鼓膜內(nèi)外氣壓的平衡．【解析】【解答】解：當聽到巨大聲響時；空氣震動劇烈導致鼓膜受到的壓力突然增大，容易擊穿鼓膜．這時張大嘴巴，可以使咽鼓管張開，因咽鼓管連通咽部和鼓室．這樣口腔內(nèi)的氣壓（鼓室內(nèi)的氣壓）與鼓膜外（外耳道的）氣壓保持平衡．保持鼓膜內(nèi)外大氣壓的平衡，以免振破鼓膜．如果閉嘴同時用雙手堵耳也是同樣道理，這樣就避免了壓強的突然改變對鼓膜的影響．可見AD符合題意．

故選：A、D．13、AB【分析】【分析】此題考查的知識點是動物行為．解答時可以從動物行為的概念、特點方面來切入．【解析】【解答】解：動物行為是生物進行的從外部可察覺到的有適應意義的活動．動物所進行的一系列有利于他們存活和繁殖后代的活動；都是動物行為．不僅包括身體的運動，還包括靜止的姿勢；體色的改變或身體標志的顯示、發(fā)聲，以及氣味的釋放等．小雞長大是生長現(xiàn)象，不屬于動物行為，雄鷹標本展翅，也不是動物行為，標本已經(jīng)無生命；燕子銜泥利于繁殖后代，蜜蜂采蜜利于生存，都屬于動物行為．

故選：AB．14、ABC【分析】【分析】此題主要考查的是人體的基本組織，分析解答．【解析】【解答】解：構成人體的基本組織主要有四種：上皮組織；結締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織．上皮組織主要分布在體表和體內(nèi)各管腔壁的內(nèi)表面；另外還有一些具有分泌功能的腺上皮．具有保護、分泌等功能．神經(jīng)組織主要由神經(jīng)細胞構成，能夠產(chǎn)生和傳導興奮，主要分布在神經(jīng)系統(tǒng)里．結締組織的種類很多，分布廣泛，軟骨、骨組織、血液、肌腱、韌帶、淋巴、皮下脂肪組織等都屬于結締組織，具有連接、支持、保護、營養(yǎng)等作用．肌肉組織主要由肌細胞構成，具有收縮、舒張功能．如心肌、平滑肌、骨骼肌等．

由上可知；血液；骨組織、軟骨組織、肌腱、韌帶、脂肪等都屬于結締組織．汗腺等屬于上皮組織．

故選：ABC15、CD【分析】【分析】此題考查的“雙名法”．解答時可以從“雙名法”的概念、提出、寫法等方面來分析．【解析】【解答】解：雙名法又稱二名法；是林奈提出的，以拉丁文表示，通常以斜體字或下劃雙線以示區(qū)別．第一個是屬名，是主格單數(shù)的名詞，第一個字母大寫；后一個是種名，常為形容詞，須在詞性上與屬名相符．

故選：CD三、填空題(共8題，共16分)16、變藍變藍不變藍變藍【分析】【分析】（1）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

（2）唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖；淀粉遇碘變藍色是淀粉的特性；因此常用碘液來驗證淀粉的存在．

（3）消化酶的特性：一、專一性：一種特定的酶只能催化一種特定的底物二、高效性：酶的催化效率比其他無機催化劑要高三、酶有個最適溫度（或者范圍）．【解析】【解答】解：（1）①號試管中溫度低唾液淀粉酶的消化能力下降；不能將淀粉糊中的淀粉全部分解成麥芽糖，因此滴加碘液變藍；②號試管中溫度過高唾液淀粉酶的消化能力下降，不能將淀粉糊中的淀粉全部分解成麥芽糖，因此滴加碘液變藍；③號試管中唾液淀粉酶將淀粉糊中的淀粉全部分解為麥芽糖，因此滴加碘液不變藍；④號試管中清水對淀粉沒有分解作用，因此滴加碘液變藍．實驗現(xiàn)象如表格（選填“變藍”或“不變藍”）：

試管加入物質(zhì)（各2毫升）水溫時間試劑加碘后的現(xiàn)象①淀粉+唾液0℃10分鐘碘液變藍②淀粉+唾液80℃10分鐘碘液變藍③淀粉+唾液37℃10分鐘碘液不變藍④淀粉+清水37℃10分鐘碘液變藍（2）③號試管的實驗現(xiàn)象說明唾液里的唾液淀粉酶將淀粉全部分解成了麥芽糖．

故答案為：（1）

試管加入物質(zhì)（各2毫升）水溫時間試劑加碘后的現(xiàn)象①淀粉+唾液0℃10分鐘碘液變藍②淀粉+唾液80℃10分鐘碘液變藍③淀粉+唾液37℃10分鐘碘液不變藍④淀粉+清水37℃10分鐘碘液變藍（2）說明唾液里的唾液淀粉酶將淀粉全部分解成了麥芽糖17、瞳孔由大變小晶狀體【分析】【分析】本題考查視覺的形成及近視眼的成因．從眼球的結構及各部分的作用方面入手，解答本題．【解析】【解答】解：（1）視覺的形成過程大致是：外界物體反射來的光線；依次經(jīng)過角膜；瞳孔、晶狀體和玻璃體，最終落在視網(wǎng)膜上，形成一個物像．視網(wǎng)膜上有對光線敏感的細胞．這些細胞將圖象信息通過視神經(jīng)傳給大腦的一定區(qū)域，人就產(chǎn)生了視覺；“紅燈的反射光進入司機眼球后形成視覺”的概念圖：外界光線→角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜→視神經(jīng)→大腦的一定區(qū)域→視覺．

（2）瞳孔的大小可以調(diào)節(jié)；能夠控制進入眼球內(nèi)的光線，當外界光線較強時，瞳孔是變小的；當外界光線較弱時，瞳孔是變大的，當光線由弱變強時它的變化是由大變?。?/p>

（3）眼球的前后徑過長或晶狀體的曲度過大；所形成的物像落在視網(wǎng)膜的前方，因而看不清遠處的物體，造成近視．

故答案為：（1）瞳孔；玻璃體；視神經(jīng)。

（2）瞳孔；由大變小。

（3）晶狀體18、略

【分析】【分析】（1）分析表中的實驗設置可知：A號試管與D號試管以唾液為變量形成對照試驗；目的是探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用；D號試管與E號試管以溫度為變量形成對照試驗，目的是探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響；B；C號試管和D號試管以時間為變量形成對照試驗，目的是探究時間的長短對唾液淀粉酶發(fā)揮作用的影響．

（2）一組對照實驗分為實驗組和對照組；實驗組是接受實驗變量處理的對象組；對照組是不接受實驗變量處理的對象組．

（3）淀粉遇碘變藍色，這是淀粉的特性．【解析】【解答】解：（1）要探究唾液對饅頭碎屑的影響；就要以唾液為變量形成對照試驗，分析表中的實驗設置可知：A號試管和D號試管是以唾液為變量形成的對照試驗；該對照試驗的實驗組是D，對照組是A．

（2）A號試管中加入的是清水；清水對淀粉沒有消化作用，因此滴加碘液后會變藍色．

（3）一組對照試驗中只能有一個變量；A號試管和E號試管存在兩個變量：唾液和溫度，因此不能形成對照試驗．

（4）B；C號試管和D號試管以時間為變量形成對照實驗；目的是探究時間的長短對唾液淀粉酶發(fā)揮作用的影響．

（5）細嚼慢咽可以使唾液與食物充分混合；增加唾液淀粉酶與食物的接觸面積，同時也使唾液淀粉酶有足夠的時間分解食物中的淀粉．

故答案為：（1）A；D（可調(diào)換）

（2）變藍。

（3）不能；兩。

（4）時間。

（5）b19、略

【分析】【分析】生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，如草原生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，不同的生態(tài)系統(tǒng)功能不同，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：熱帶雨林分布在較濕潤的地區(qū)；動植物種類繁多，營養(yǎng)結構復雜．森林在涵養(yǎng)水源；保持水土、防風固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱；

濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)．沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)；以沼澤植物占優(yōu)勢，動物的種類也很多．濕地具有凈化水源；蓄洪抗旱的作用，因此被稱為“地球之腎”．

故選：D、A．20、略

【分析】【分析】無性生殖是不經(jīng)過兩性生殖細胞的結合，由母體直接發(fā)育成的新個體，據(jù)此可以解答本題．【解析】【解答】解：無性生殖指不經(jīng)過兩性生殖細胞的結合；由親本直接產(chǎn)生子代的生殖方式．優(yōu)點是繁殖速度快，有利于親本性狀的保持，缺點是因為子代和母代遺傳特性畢竟無變化，變異性降低，適應環(huán)境變化的能力便降低．

有性生殖是指由兩性細胞結合形成受精卵；然后由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式，有性生殖可以使后代產(chǎn)生更大的變異，使后代產(chǎn)生新的性狀，生活力比較強，更有利于適應環(huán)境，有利于種族的繁衍．

故答案為：親本21、略

【分析】【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分．非生物部分包括陽光；空氣、水、土壤等；生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者．

生產(chǎn)者是指能進行光合作用；為植物自身；消費者、分解者提供營養(yǎng)物質(zhì)和能量的綠色植物；消費者主要是指不能進行光合作用的各種動物．它們的生存都直接或間接的依賴綠色植物制造的有機物；分解者指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物．它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境中，促進了物質(zhì)的循環(huán)．

（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系；所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者注意起始點是生產(chǎn)者．

（3）生物之間的關系包括：種內(nèi)關系和種間關系．種內(nèi)關系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭；種間關系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式．【解析】【解答】解：（1）水綿；矽藻、浮藻都是綠色植物能進行光合作用；都是屬于生物圈中的生產(chǎn)者，故選A．

（2）肉食動物是只以動物為食的動物如圖中的潛水甲蟲；鴨；雜食動物是即吃動物又吃植物的動物如圖中的小魚；植食動物是以植物為食的動物；如圖中的水蚤．它們都是生物圈中的消費者。

（3）潛水甲蟲吃水蚤；因此潛水甲蟲與水蚤的關系是捕食關系．

（4）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系；此食物網(wǎng)中有水綿→水蚤→潛水甲蟲→鴨；水綿→水蚤→小魚→鴨、矽藻→水蚤→潛水甲蟲→鴨、矽藻→水蚤→小魚→鴨、浮藻→小魚→鴨，共5條食物鏈．營養(yǎng)級越少，食物鏈越短，最短的食物鏈是浮藻→小魚→鴨．

故答案為：

（1）A

（2）潛水甲蟲；鴨（缺一不給分）；小魚；水蚤；消費者。

（3）捕食關系。

（4）5；浮藻→小魚→鴨（少箭頭或方向標錯不給分）22、略

【分析】【分析】光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物，并且釋放出氧的過程；呼吸作用是細胞利用氧把有機物分解成二氧化碳和水，并且把儲存的有機物里面的能量釋放出來．【解析】【解答】解：（1）二氧化碳有能使澄清的石灰水變渾濁的特性；呼吸作用是不需要條件的，只要是活細胞，即使是無光也進行呼吸作用，也能進行微弱的蒸騰作用，但是蒸騰作用散失的水分不能使澄清的石灰水變渾濁，同時無光時不能進行光合作用．因此圖A實驗裝置是為了驗證呼吸作用的產(chǎn)物是二氧化碳，實驗現(xiàn)象是能夠使澄清的石灰水變渾濁．

（2）在實驗過程中也能進行微弱的蒸騰作用；植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)出來，因此，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的蒸騰作用作用．

（3）植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物；釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程，甲中能使帶火星的衛(wèi)生香劇烈燃燒，這是氧氣具有助燃的性質(zhì)，說明光合作用產(chǎn)生了氧氣．

（4）為探究“進行光合作用的是金魚藻”；裝置B設置了如圖乙所示的對照組，實驗的唯一變量應是金魚藻．所以應去掉圖乙中的金魚藻．其他條件都應該相同．

故答案為：（1）植物呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳；

（2）蒸騰作用；

（3）氧氣；

（4）金魚藻．23、略

【分析】【分析】隨著認識的不斷深入和各種不同的證據(jù)的發(fā)現(xiàn)，人們對生命起源的問題有了更深入的研究，其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說．【解析】【解答】解：化學起源學說認為：地球從形成到現(xiàn)在大約有46億年的歷史．早期的地球是熾熱的球體，地球上的一切元素都呈氣體狀態(tài)，那時談不到生命的發(fā)生．后來隨著地球的慢慢冷卻，才逐漸為生命的發(fā)生提供了一定的條件，原始大氣的主要成分是氨、氫、甲烷、水蒸氣．水是原始大氣的主要成分，當時由于大氣中沒有氧氣，因而高空中也沒有臭氧層阻擋，不能吸收太陽輻射的紫外線，所以紫外線能直射到地球表面，在紫外線、天空放電、火山爆發(fā)所放出的能量、宇宙間的宇宙射線，以及隕星穿過大氣層時所引起的沖擊波等這些能量作用下空氣中的無機物經(jīng)過復雜的化學變化轉(zhuǎn)化形成了一些有機小分子物質(zhì)物，后來隨著地球的慢慢冷卻，于是隨傾盆大雨從天而降，匯集入原始海洋．在原始海洋中，經(jīng)過上萬年后這些有機小分子長期累積并相互作用，形成了比較復雜的有機大分子物質(zhì)，如原始的蛋白質(zhì)、核酸等．這些物質(zhì)并逐漸形成了與海水分離的原始界膜，構成了相對獨立的體系．一旦這些物質(zhì)擁有了個體增殖和新陳代謝也就意味產(chǎn)生了生命．所以原始海洋是生命誕生的搖籃．在距今1200多萬年前，森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，后來由于環(huán)境的變化，森林古猿朝兩個方面進化，一部分森林古猿仍然以樹棲生活為主，慢慢進化成了現(xiàn)代類人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、長臂猿等．另一支卻由于環(huán)境的改變被迫下到地面上來生活，慢慢的進化成了人類，可見人類和類人猿的關系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿．可見題中的敘述是正確的．

故選答案為：原始海洋；森林古猿．四、判斷題(共1題，共8分)24、×【分析】【分析】此題考查合理膳食的有關知識．良好的飲食習慣與合理均衡的營養(yǎng)能夠身體的生長發(fā)育，使人體增強對疾病的抵抗力，保持身心健康．【解析】【解答】解：鈣是組成人體極為重要的元素；人體中鈣的含量占總體重的2%，身體的鈣大多分布在骨骼和牙齒中，約占總量的99%，其余1%分布在血液；細胞間液及軟組織中．對于人體代謝，細胞功能，神經(jīng)系統(tǒng)運做等等都起到至關緊要的作用．人體每天會流失600毫克的鈣質(zhì)，鈣質(zhì)缺乏時會造成骨質(zhì)疏松癥等．但也不能不可過量補鈣，因為如果一個青少年攝入過量的鈣，一方面，會造成主管骨頭生長的骨骺過早鈣化，使骨骼停止生長，影響人的身高；另一方面，攝入過量的鈣，骨骼會在一定時期過快生長，與人體肌肉的發(fā)育不一致．肌肉沒有骨骼發(fā)育快，就會牽拉骨骼，使骨骼生長畸形．

故答案為：×．五、作圖題(共3題，共18分)25、略

【分析】【分析】植物的主要組織有分生組織；保護組織、輸導組織、營養(yǎng)組織等；各具有不同的功能．

。組織名稱主要結構特征或功能分生組織細胞小，細胞壁薄細胞核大，細胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細胞保護組織具有保護內(nèi)部柔嫩部分的功能輸導組織有運輸物質(zhì)的作用，植物體內(nèi)的導管能運送水和無機鹽，篩管能運送有機物營養(yǎng)組織細胞壁薄，液泡大，有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行光合作用合成有機物觀圖可知：A是保護組織、B是營養(yǎng)組織、C是分生組織、D是輸導組織，E是機械組織．據(jù)此答題．【解析】【解答】解：（1）分生組織的細胞??；細胞壁薄細胞核大，細胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細胞形成其它組