2023-2024學(xué)年高中信息技術(shù)（粵教版2019）-數(shù)據(jù)與計算必修-while循環(huán)的應(yīng)用說課稿

2023-2024學(xué)年高中信息技術(shù)（粵教版2019）-數(shù)據(jù)與計算必修-while循環(huán)的應(yīng)用說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023-2024學(xué)年高中信息技術(shù)（粵教版2019）-數(shù)據(jù)與計算必修-while循環(huán)的應(yīng)用說課稿教材分析2023-2024學(xué)年高中信息技術(shù)（粵教版2019）-數(shù)據(jù)與計算必修-while循環(huán)的應(yīng)用說課稿。本章節(jié)內(nèi)容以粵教版高中信息技術(shù)教材為基礎(chǔ)，圍繞while循環(huán)這一重要編程概念展開。通過講解while循環(huán)的原理和應(yīng)用，幫助學(xué)生掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)在程序設(shè)計中的運(yùn)用，提高編程能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生計算思維和信息意識，通過while循環(huán)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解循環(huán)結(jié)構(gòu)在解決問題中的作用，提高邏輯分析和程序設(shè)計能力。學(xué)生將學(xué)會運(yùn)用循環(huán)結(jié)構(gòu)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為未來的信息技術(shù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用打下堅實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解while循環(huán)的執(zhí)行原理：學(xué)生需要明確while循環(huán)的條件判斷在每次迭代中的作用，以及循環(huán)體執(zhí)行的次數(shù)與條件的關(guān)系。

-掌握while循環(huán)的應(yīng)用：重點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠?qū)hile循環(huán)應(yīng)用于解決實(shí)際問題，如實(shí)現(xiàn)用戶輸入驗(yàn)證、生成序列數(shù)據(jù)等。

-編寫簡單的while循環(huán)程序：通過實(shí)例，學(xué)生需學(xué)會編寫能夠正確運(yùn)行的while循環(huán)程序，并理解循環(huán)控制變量的變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-while循環(huán)條件的正確設(shè)置：難點(diǎn)在于如何設(shè)置合適的循環(huán)條件，使得循環(huán)能夠正確執(zhí)行且不會陷入無限循環(huán)。

-循環(huán)邏輯的調(diào)試：學(xué)生可能難以調(diào)試while循環(huán)中出現(xiàn)的邏輯錯誤，如條件錯誤、循環(huán)體邏輯錯誤等。

-循環(huán)嵌套的理解與應(yīng)用：理解多層循環(huán)的嵌套邏輯，以及如何正確處理嵌套循環(huán)中的變量作用域和循環(huán)控制。

-循環(huán)效率的考慮：在解決實(shí)際問題時，學(xué)生需要學(xué)會分析循環(huán)的效率，避免不必要的計算和資源消耗。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，配備可編程軟件（如VisualStudio、PyCharm等）和編程環(huán)境。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

-信息化資源：在線編程教程、編程示例代碼庫、相關(guān)教學(xué)視頻。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿，實(shí)物教具（如流程圖卡片），編程實(shí)踐練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如要求學(xué)生預(yù)習(xí)while循環(huán)的基本概念和語法結(jié)構(gòu)。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞while循環(huán)的應(yīng)用，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何用while循環(huán)實(shí)現(xiàn)用戶登錄驗(yàn)證？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，例如通過預(yù)習(xí)報告或課堂提問來了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解while循環(huán)的基本概念和語法結(jié)構(gòu)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，例如嘗試編寫簡單的while循環(huán)代碼。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解while循環(huán)的應(yīng)用，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示一個簡單的程序案例，引出while循環(huán)的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解while循環(huán)的執(zhí)行原理，結(jié)合實(shí)例（如計算階乘、打印星號圖案）幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分組討論如何優(yōu)化一個特定的while循環(huán)程序。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如“while循環(huán)何時結(jié)束？”

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗(yàn)while循環(huán)知識的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解while循環(huán)的執(zhí)行原理。

實(shí)踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握while循環(huán)的應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解while循環(huán)的執(zhí)行原理，掌握while循環(huán)的應(yīng)用。

通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置編寫一個使用while循環(huán)的程序，如實(shí)現(xiàn)一個簡單的計算器，鞏固while循環(huán)的使用。

提供拓展資源：提供與while循環(huán)相關(guān)的拓展資源，如編程競賽網(wǎng)站、在線編程教程等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，嘗試解決更復(fù)雜的編程問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的while循環(huán)知識點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-編程語言基礎(chǔ)知識：除了while循環(huán)，還可以介紹其他編程語言的基礎(chǔ)知識，如C語言、Python中的循環(huán)結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解不同語言中循環(huán)的相似性和差異性。

-循環(huán)的優(yōu)化：探討在循環(huán)中使用高效算法和避免不必要的計算，例如使用for循環(huán)代替while循環(huán)在某些情況下的優(yōu)勢。

-循環(huán)的異常處理：介紹如何在循環(huán)中處理異常情況，如循環(huán)中的輸入錯誤、條件判斷錯誤等。

-循環(huán)與遞歸的關(guān)系：講解遞歸函數(shù)的概念，以及遞歸與循環(huán)的關(guān)系，幫助學(xué)生理解遞歸在解決某些問題時可能的優(yōu)勢。

-循環(huán)在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用：探討循環(huán)在數(shù)組、鏈表等數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中的使用，如遍歷數(shù)組、在鏈表中插入或刪除節(jié)點(diǎn)等。

2.拓展建議：

-編程實(shí)踐：鼓勵學(xué)生通過編寫實(shí)際的小程序來加深對while循環(huán)的理解，例如制作一個簡單的待辦事項(xiàng)列表，允許用戶添加、刪除和查看任務(wù)。

-代碼閱讀與分析：引導(dǎo)學(xué)生閱讀開源項(xiàng)目的代碼，特別是那些使用while循環(huán)的代碼，分析其邏輯和效率。

-編程競賽：推薦參加編程競賽，如LeetCode、Codeforces等，通過解決實(shí)際問題來提高編程技能。

-編程社區(qū)參與：鼓勵學(xué)生在編程社區(qū)（如StackOverflow、GitHub等）中提問和回答問題，與其他編程愛好者交流學(xué)習(xí)。

-項(xiàng)目實(shí)踐：參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的項(xiàng)目，將while循環(huán)應(yīng)用于實(shí)際的項(xiàng)目開發(fā)中，如開發(fā)一個簡單的網(wǎng)頁游戲或數(shù)據(jù)處理工具。

-編程書籍推薦：推薦一些經(jīng)典的編程書籍，如《代碼大全》、《算法導(dǎo)論》等，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)編程理論和實(shí)踐。

-在線課程與教程：推薦一些在線編程課程和教程，如Coursera、edX上的計算機(jī)科學(xué)課程，提供更深入的學(xué)習(xí)資源。

-實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐：利用計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的資源，進(jìn)行更深入的編程實(shí)驗(yàn)，如使用不同的編程語言實(shí)現(xiàn)相同的while循環(huán)邏輯。

-個人項(xiàng)目規(guī)劃：鼓勵學(xué)生規(guī)劃自己的個人編程項(xiàng)目，從需求分析到設(shè)計實(shí)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的項(xiàng)目管理和問題解決能力。板書設(shè)計①while循環(huán)基本概念

-循環(huán)結(jié)構(gòu)

-條件判斷

-循環(huán)體

②while循環(huán)語法

-while(條件表達(dá)式