2025年人教版PEP必修三歷史上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版PEP必修三歷史上冊階段測試試卷662考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、十九世紀以來的世界文學(xué)藝術(shù)流派眾多，異彩紛呈。下列人物與作品對應(yīng)不正確的是A.巴爾扎克——《唐璜》B.列夫?托爾斯泰——《戰(zhàn)爭與和平》C.凡?高——《向日葵》D.貝多芬——《英雄交響曲》2、英國學(xué)者李約瑟在評論《九章算術(shù)》時說：“從它的社會根源來看，它與官僚政府組織有密切聯(lián)系，并且專門致力于統(tǒng)治官員所要解決的問題，土地丈量、谷倉容積、堤壩和河渠的修建、稅收、兌換率‘為數(shù)學(xué)而數(shù)學(xué)’的場合極少?！庇纱丝梢娢覈糯萍嫉奶攸c是A.重人倫輕自然B.理論體系完備C.重實用和經(jīng)驗D.重實驗科學(xué)3、下表為康有為創(chuàng)辦的萬木草堂課程安排（節(jié)選）。據(jù)此可知；萬木草堂。

。課程。

教學(xué)內(nèi)容。

義理之學(xué)。

宋明理學(xué)；泰西哲學(xué)等。

經(jīng)世之學(xué)。

中國政治沿革得失；萬國政治沿革得失等。

考據(jù)之學(xué)。

中國經(jīng)學(xué)；萬國史學(xué)、數(shù)學(xué)、格致學(xué)等。

詞章之學(xué)。

中國詞章學(xué)；外國語言文字學(xué)。

A.打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式B.擺脫了封建教育的影響C.以培養(yǎng)革命人才為目標(biāo)D.受到中體西用思想影響4、《韓非子》一方面認為民眾的本性是“惡勞而好逸”，要以嚴刑峻法來約束民眾；另一方面又主張君主應(yīng)當(dāng)減輕人民的徭役和賦稅。這反映出，<韓非子》A.深受荀子人性論的影響B(tài).主張統(tǒng)治階級實施“仁政”C.推動了小農(nóng)經(jīng)濟的發(fā)展D.意在加強和維護君主權(quán)力5、董仲舒把人性區(qū)分為：天生就善的“圣人之性”、有善質(zhì)而未能善的“中民之性”、生來就惡并只能采用刑罰手段處置的“斗筲之性”。其區(qū)分人性的目的是為了論證A.刑罰在對萬民管理中的決定性作用B.加強君權(quán)施行王道教化的合理性C.君主權(quán)威至上的重要作用D.后天教育可以促進人性向善評卷人得分二、填空題(共3題，共6分)6、美國文學(xué)家海明威是現(xiàn)實主義代表作家，他的代表作是________。7、大唐盛世，國力強大，對周邊地區(qū)產(chǎn)生了文化的輻射力，形成了以中國本土為地理中心、以中國文化為軸心的__________；宋元時期，中國的技術(shù)發(fā)明______和火藥經(jīng)由阿拉伯人傳到歐洲，推動了人類歷史進程。8、將下列表格填寫完整。

。時期。

農(nóng)書。

作者。

特點。

《氾勝之書》

原著失傳。

賈思勰。

元朝。

對中國南北方的；廣義的農(nóng)業(yè)；全面系統(tǒng)地論述，并附有較完備的“農(nóng)器圖譜”

明朝。

重視備荒；水利等農(nóng)政；熱心推廣番薯等高產(chǎn)新作物。

評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)9、愛因斯坦的相對論是對牛頓經(jīng)典力學(xué)的否定，與量子理論一起構(gòu)成現(xiàn)代物理學(xué)的基礎(chǔ)。A.正確B.錯誤10、公元前5世紀，在希臘出現(xiàn)了一些以人和人類社會為探索主題、研究人類反思人類自己的學(xué)者，他們被稱為智者學(xué)派。A.正確B.錯誤11、瓦特改良蒸汽機的廣泛使用，使工業(yè)革命進入一個嶄新的發(fā)展階段，即“蒸汽時代”。A.正確B.錯誤12、史實：法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)。

推論：標(biāo)志著人類進入電氣時代。A.正確B.錯誤13、北宋時，儒家學(xué)者沖破漢唐儒學(xué)的束縛，融合了佛道思想來解釋儒家義理，形成了以理為核心的新儒學(xué)體系--“理學(xué)”。A.正確B.錯誤評卷人得分四、材料分析題(共4題，共8分)14、思想解放是社會進步與發(fā)展的精神動力。閱讀下列材料并結(jié)合所學(xué)知識回答問題。

材料一吾將以教主尊孔子。舉中國人；雖未嘗讀孔子之書者，而皆在孔子范圍中也吾將以教育家尊孔子。而孔子之教育，則措四海而皆準，俟百世而不惑也吾將以政治家尊孔子。而孔子之因時的政治，可以善當(dāng)時之中國，可以善2000年迄今之中國。

——梁啟超《世界偉人》（1）材料一是從哪幾個方面評價孔子的？結(jié)合所學(xué)；各舉一例說明孔子在上述方面對后世影響深遠的主張。

材料二主張改制的人；往往引證中國歷史及孔子之言，以破中國不能維新之說。謂經(jīng)書系孔子假古人言論，按自己的想法寫成，證明孔子亦是一位維新派。

——摘自郭廷以《近代中國史綱》（2）材料二中“證明孔子亦是一位維新派”的思想家是誰？他在這方面的代表作是什么？他這樣做的目的是什么？

材料三古者以天下為主；君為客。凡君所畢世而經(jīng)營者，為天下也。今也以君為主，天下為客。凡天下之無地而得安寧者，為君也。

——《明夷待訪錄》（3）材料三的作者是明末清初哪位思想家？他提出了那些限制君權(quán)的主張？

材料四政治界雖經(jīng)三次革命；而黑暗未嘗稍減。其原因之小部分，則為三次革命，皆虎頭蛇尾，未能充分以鮮血洗凈舊污；其大部分，則為盤踞吾人精神界根深蒂固之倫理道德文學(xué)藝術(shù)諸端，莫不黑幕層張，垢污沉積。并此虎頭蛇尾之革命未有焉。此單獨政治革命所以于吾之社會，不生若何變化，不收若何效果也。

——陳獨秀《文學(xué)革命論》，《新青年》第2卷（4）材料四認為中國革命未能成功的主要原因是什么？為了深化革命；陳獨秀等知識分子以什么為旗幟掀起思想解放運動？

材料五一個新近崛起的北方鄰邦蘇維埃俄國；以其迥異于西方的嶄新形象吸引了人們的視線。俄國十月革命的勝利，對處于價值危機和現(xiàn)代化范式困惑中的“五四”知識分子所特具的吸引力，是不難想象的。

——摘編自許紀霖等《中國現(xiàn)代化史》（第一卷）（5）根據(jù)材料五；概括馬克思主義進入中國的背景。寫出李大釗系統(tǒng)介紹馬克思主義的一篇文章題目。

材料六。

中國現(xiàn)時社會的性質(zhì)；既然是殖民地；半殖民地、半封建的性質(zhì)，它就決定了中國革命必須分為兩個步驟。第一步，改變這個殖民地、半殖民地、半封建的社會形態(tài)，使之變成一個獨立的民主主義的社會。第二步，使革命向前發(fā)展，建立一個社會主義的社會，中國現(xiàn)時的革命是在走第一步。

——毛澤東《新民主主義論》（6）材料六中“錯誤”處應(yīng)補充什么內(nèi)容？根據(jù)材料六，指出毛澤東將中國革命分為哪兩個步驟。依據(jù)是什么？確立毛澤東思想為黨的指導(dǎo)思想是在哪次會議上？15、閱讀下列材料：

材料一毛主席最偉大的功績是把馬列主義的原理同中國革命的實際結(jié)合起來；指出了中國奪取革命勝利的道路。沒有毛主席，我們中國人民還要在黑暗中摸索更長的時間。

——《鄧小平文選》

材料二30年波瀾壯闊的改革開放創(chuàng)新實踐；使中國人民的面貌；社會主義中國的面貌、中國共產(chǎn)黨的面貌發(fā)生了歷史性變化。同時，也取得了馬克思主義中國化的重大成果這些成果既一脈相承，又與時倶進，共同構(gòu)成中國特色社會主義理論體系。這個理論體系，是隨著改革開放的發(fā)展而形成的，是隨著對馬克思主義中國化認識的深化而升華的，是馬克思主義中國化的最新成果。

——《只有改革開放才能發(fā)展馬克思主義》（《光明日報》）

請回答：

（1）結(jié)合材料一和所學(xué)知識；概括并舉例說明以毛澤東為代表的第一代領(lǐng)導(dǎo)集體對馬克思主義中國化的理論貢獻。

（2）從材料二看；“馬克思主義中國化的重大成果”有哪些？結(jié)合所學(xué)知識簡析其時代背景。

（3）綜合材料一、二，談?wù)勸R克思主義中國化給我們的啟示。16、閱讀材料，完成下列要求。材料一：有效的科技創(chuàng)新管理是英國崛起的重要因素。1624年，英國政府頒布并實施了世界上第一部專利法。1662年，“英國皇家學(xué)會”成立，之后眾多科學(xué)研究學(xué)會得以建立。18世紀中期，英國每年批準專利不到300項，19世紀中期上升到4500項左右。這些專利被迅速應(yīng)用到生產(chǎn)過程中，推動了眾多行業(yè)的進步。這一時期，英國大學(xué)實行教育內(nèi)容改革，把科學(xué)技術(shù)引入大學(xué)教育。與此同時，大量的英國專業(yè)技術(shù)人員到歐洲留學(xué)，技術(shù)移民尤其是熟練工也從歐洲其他地方來到英國參與工業(yè)發(fā)展?！幾猿Ｄ取队鴳?yīng)對近代大變局的經(jīng)驗和啟示》等材料二：新中國成立后，中國逐步形成了“集中力量辦大事”的科技創(chuàng)新舉國體制。1949年11月，黨中央組建中國科學(xué)院，承擔(dān)全國科技事業(yè)管理工作。通過構(gòu)建計劃引領(lǐng)、統(tǒng)籌分配、組織動員，在不到30年的時間里，我國建成了相對完備的工業(yè)體系。中共十一屆三中全會后，舉國體制以經(jīng)濟建設(shè)為核心任務(wù)，我國實現(xiàn)了綜合國力與國際地位的躍升。中共十四大后，運用市場機制更好地發(fā)揮科技對經(jīng)濟社會發(fā)展的支撐作用，成為科技體制改革的主要方向。中共十九屆四中全會指出，“強化國家戰(zhàn)略科技力量，健全國家實驗室體系，構(gòu)建社會主義市場經(jīng)濟條件下關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)新型舉國體制”?！幾蕴苼喠帧⒑挛膹姟缎滦团e國體制：歷史演變、時代特征與模式構(gòu)建》等

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識；概括近代英國科技創(chuàng)新管理的特點。

(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識；說明新中國科技創(chuàng)新舉國體制的演變過程，并分析構(gòu)建新型舉國體制的意義。

(3)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，就近代以來的科技創(chuàng)新管理，談?wù)勀愕恼J識。17、閱讀材料,回答問題材料一:狄特里希?杰拉德在《舊歐洲:一種關(guān)于延續(xù)的研究》中,把1000~1800年的歐洲稱為“舊歐洲”，其理由是:當(dāng)時的歐洲,在諸多方面主要呈現(xiàn)“舊”的特征,“新歐洲”還在孕育成長之中?！芭f歐洲”的特征經(jīng)濟觀認同的是使用價值而非交換價值認同的是使用價值而非交換價值認同的是差異等級社會觀認同的是差異等級而非競爭能力認同的是群體意識而非個人精神認同的是蒙昧盲信文化觀認同的是群體意識而非個人精神宗教觀認同的是蒙昧盲信而非自然主義

（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,簡述“100-1800年”間促使“新歐洲”孕育和成長的歷史因素。

（2）根據(jù)材二并結(jié)合所學(xué)知識,分析19世紀西歐人的民族國家意識。

（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識,說明英國未能實現(xiàn)“三環(huán)外交”設(shè)計者終極目的的原因。材料二:19世紀歐洲反對封建統(tǒng)治的資產(chǎn)階級革命此起彼伏，民族主義盛行。那些近代的民族國家在經(jīng)濟上為國民提供著自由大市場，在社會層面上為人們提高社會地位、社會威望提供著各種途徑。隨著人口的急劇增長和密集，為了生存空間而進行的競爭更為激烈，西歐人普遍認為只有民族國家才能代表著安全、自由、強大和希望，民族國家的存在及強大，才能有效地抵御現(xiàn)實的或潛在的不友好的力量，民族國家才能使世代續(xù)存得到保障。評卷人得分五、論述題(共4題，共32分)18、閱讀材料，完成下列要求習(xí)近平總書記說：一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。包括抗戰(zhàn)英雄在內(nèi)的一切民族英雄，都是中華民族的脊梁，他們的事跡和精神都是激勵我們前行的強大力量。。人物主要事跡林則徐鴉片戰(zhàn)爭時期主張嚴禁鴉片、抵抗侵略，在中國有“民族英雄”之譽。楊靖宇中國著名抗日英雄。1932年，受命東北組織抗日聯(lián)軍，歷任抗日聯(lián)軍總指揮政委等職，1940.年壯烈犧牲。2009年被評為：100位為新中國成立作出突出貢獻的英雄模范之一。黃繼光中共黨員，人民解放軍戰(zhàn)士。1951年3月，參加抗美援朝戰(zhàn)爭。1952年10月20日，在上甘嶺戰(zhàn)役中，他在多處負傷、彈藥用盡的情況下，用自己的胸膛堵住敵人正在噴射火舌的槍眼，為部隊沖鋒掃清了道路，而自己卻壯烈犧牲。在黃繼光的精神感召下，部隊迅速攻占了上甘嶺高地。王進喜新中國石油工人，打出了大慶第一口油井，并創(chuàng)造了年進尺10萬米的世界鉆井紀錄，成為中國工業(yè)戰(zhàn)線一面火紅的旗幟。因用自己身體制伏井|噴而家喻戶曉，人稱“鐵人”。2009年9月10日當(dāng)選“100位新中國成立以來感動中國人物”之一。袁隆平漢族，無黨派人士。1930年9月7日生于北京，中國雜交水稻育種專家，中國研究與發(fā)展雜交水稻的開創(chuàng)者，被譽為“世界雜交水稻之父”。

從表中選擇三個英雄人物，圍繞“英雄與國運”自擬一個論題，并運用所學(xué)知識加以說明。（要求：論題合理，史論結(jié)合，表述清晰，邏輯嚴密。）19、閱讀材料，回答問題材料：20世紀，羅素把中國和西方的傳統(tǒng)文化價值取向的差別作了對比。指出“中國人的生活目標(biāo)與白種人為自己確立的生活目標(biāo)截然不同。所有權(quán)，維護自我和支配他人，是西方民族和個人夢寐以求的目標(biāo)。由于中國人認為維護自我和支配他人是罪惡的，這對于我們西方人與中國人打交道帶來一種確實的好處。中國人本質(zhì)上有一種寬容和友好的態(tài)度，他們表現(xiàn)出謙恭有禮，并希望別人禮尚往來?！彼麩崆械仄谂沃形鲀纱笪拿骰ハ嗳￠L棄短，獲得雙贏，這種態(tài)度同兩百多年前的伏爾泰等人的態(tài)度如出一轍，伏爾泰強調(diào)中華文明“尚和”而鄙棄爭奪的價值追求，把它視為最珍貴的精神財富?！廄嬜亢恪渡泻团c尚爭：中西傳統(tǒng)文化主導(dǎo)價值歧異和現(xiàn)代交融趨勢》

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，以中西文明的沖突或融合為線索，擬定一個主題，并通過世界或中國近代相關(guān)史實加以闡述。20、閱讀材料，回答問題材料。時間事件主要內(nèi)容1945年4月中共六屆七中全會通過了《關(guān)于若干歷史問題的決議》“黨在奮豐的過程中產(chǎn)生了自己的領(lǐng)袖毛澤東同志。毛澤東同志代表中國無產(chǎn)階級和中國人民，將馬克思列寧主義的科學(xué)理論，創(chuàng)造性地應(yīng)用于中國這樣的以農(nóng)民為主要群眾、以反常反封建為直接任務(wù)而又地廣人眾、情況極復(fù)雜、斗爭極固難的半封建半殖民地的大國”：“我黨終于在土地革命戰(zhàn)爭的最后時期，確立了毛澤東同志在中央和全黨的領(lǐng)導(dǎo)，這是中國共產(chǎn)黨在這一時期的最大成就，是中國人民獲得解放的最大保證。”1981年6月中共十一屆六中全會通過了《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》《決議》規(guī)定：“一定要樹立黨必須由在群眾斗爭中產(chǎn)生的德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)袖們實行集體領(lǐng)導(dǎo)的馬克思主義觀點，禁止任何形式的個人崇拜?！睆娬{(diào)在高度民主的基礎(chǔ)上實行高度的集中。并指出：“今后，除了發(fā)生大規(guī)模外敵入侵，決不能再離開這個重點。黨的各項工作都必須服從和服務(wù)于經(jīng)濟建設(shè)這個中心，全黨干部特別是經(jīng)濟部門的干部要努力學(xué)習(xí)經(jīng)濟理論、經(jīng)濟工作和科學(xué)技術(shù)?！?021年11月中共十九屆六中全會通過了《中共中央關(guān)于黨的百年奮千重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》四個偉大成就；浴血奮戰(zhàn)，百折不撓，創(chuàng)造了新民主主義革命的偉大成就：自力更生，發(fā)奮困強，創(chuàng)造了社會主義革命和建設(shè)的偉大成就：解放思想，銳意進取，創(chuàng)造了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就：自信自強，守正創(chuàng)新，創(chuàng)造了新時代中國特色社會主義的偉大成就。十大歷史經(jīng)驗：堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)；堅持人民至上：堅持理論創(chuàng)新：堅持獨立自主：堅持中國道路：堅持胸懷天下：堅持開拓創(chuàng)新：堅持敢于斗爭：堅持統(tǒng)一戰(zhàn)線：堅持自我革命。

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，就中國共產(chǎn)黨歷史上關(guān)于黨的建設(shè)的一個或多個重要決議提出自己的觀點，并進行簡要鬧述。（要求：觀點明確，史論結(jié)合；持論有據(jù)，邏輯嚴密。）21、閱讀材料；完成下列要求。

材料近百年的中華民族根本只有一個問題，那就是:中國人能近代化嗎?能趕上西洋人嗎?能利用科學(xué)和機械嗎?能廢除我們家族和家鄉(xiāng)觀念而組織一個近代的民族國家嗎?能的話我們民族的前途是光明的;不能的話，我們這個民族是沒有前途的。因為在世界上，一切的國家能接受近代文化者必致富強，不能者必遭慘敗，毫無例外。并且接受得愈早愈速就愈好。..現(xiàn)在我們要研究我們的近代史。我們要注意帝國主義如何壓迫我們。我們要仔細研究每-一個時期內(nèi)的抵抗方案。我們尤其要分析每一個方案成敗的程度和原因。我們?nèi)绻苷页鑫覈返慕逃?xùn)，我們對于抗戰(zhàn)建國就更能有所貢獻了?！Y廷黻《中國近代史·總論》(1938年)根據(jù)材料信息，圍繞“中國近代史的教訓(xùn)與抗戰(zhàn)建國”自擬一個論題，并結(jié)合中國近代歷史知識就所擬論題進行闡述。(要求:論題明確，邏輯清晰，論證充分，史論結(jié)合)評卷人得分六、簡答題(共1題，共7分)22、以孔子思想為核心的儒家文化受到廣泛關(guān)注。閱讀材料；回答問題。

材料一他（孔子）知道；古代傳統(tǒng)的重建，并不僅僅是指外表上的同一。這里強調(diào)的是對永恒真理的溫習(xí)，而不是對過去的模仿，孔子希望通過自己的努力，能使這些永恒的思想重放光彩。

——摘編自雅斯貝斯《大哲學(xué)家》

材料二無論何種學(xué)派；均不能定為一尊，以阻礙思想文化之自由發(fā)展。況儒術(shù)孔道，非無優(yōu)點，而缺點則正多。尤與近世文明社會絕不相容者，其一貫倫理政治之綱常階級（等級）說也。

——趙清；鄭城《吳虞文集·陳獨秀復(fù)吳虞信》

材料三新加坡主要汲取儒家的君子品格的價值觀；這是與新加坡道德教育直接相關(guān)的基本因素。新加坡結(jié)合自己的國情賦予“忠孝仁愛禮儀廉恥”以新的內(nèi)涵，把他們理解的重整體；重義務(wù)、重責(zé)任的儒家倫理道德進行現(xiàn)代化，而提出了作為他們國家意識形態(tài)的共同價值觀。

——摘編自龔群《新加坡公民道德教育研究》

（1）根據(jù)材料一；說明孔子對古代傳統(tǒng)重建的內(nèi)涵。結(jié)合所學(xué)知識，說明孔子為重建古代傳統(tǒng)文化所做的工作，并回答孔子的核心思想及其欲達到的目的。

（2）在材料二中；陳獨秀如何評價孔學(xué)？歸納陳獨秀反孔的理由。結(jié)合所學(xué)知識，說明新文化運動對五四運動的影響。

（3）根據(jù)材料三，概括新加坡是如何利用儒學(xué)進行道德教育的。結(jié)合所學(xué)知識，指出新加坡推行道德教育的影響。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【詳解】

本題為逆向選擇題。《唐璜》是英國浪漫主義文學(xué)作家拜倫的作品，不是巴爾扎克的作品，錯誤，A選項符合題意；《戰(zhàn)爭與和平》是俄國作家列夫·托爾斯泰的作品，正確，B選項不符合題意；《向日葵》是荷蘭畫家凡·高的作品，正確，C選項不符合題意；《英雄交響曲》是德國作曲家貝多芬的作品，正確，D選項不符合題意。因此符合題意的正確答案為A選項。2、C【分析】【詳解】

依據(jù)材料“專門致力于統(tǒng)治官員所要解決的問題；土地丈量；谷倉容積、堤壩和河渠的修建、稅收、兌換率‘為數(shù)學(xué)而數(shù)學(xué)’的場合極少?！笨芍袊糯萍甲⒅貙嵱眯?，忽視理論研究和實驗，因此C選項正確。A選項錯誤，“重人倫輕自然”并非材料體現(xiàn)的內(nèi)容；B選項錯誤，依據(jù)中國古代科技的特點相關(guān)所學(xué)知識可知，中國古代科學(xué)理論體系并不完備；D選項錯誤，依據(jù)中國古代科技的特點相關(guān)所學(xué)知識可知，中國古代科學(xué)理論并不注重實驗科學(xué)。故正確答案為C選項。

【點睛】

本題解題關(guān)鍵是理解材料中“并且專門致力于統(tǒng)治官員所要解決的問題，土地丈量、谷倉容積、堤壩和河渠的修建、稅收、兌換率‘為數(shù)學(xué)而數(shù)學(xué)’的場合極少?！钡膬?nèi)容反映的是中國古代科學(xué)技術(shù)重視實用和經(jīng)驗，再結(jié)合中國古代科技發(fā)展的特點相關(guān)所學(xué)知識分析選項可排除不符合題意的選項得出正確答案。3、D【分析】根據(jù)表格信息可知，萬木草堂課程內(nèi)容既保留中國傳統(tǒng)政治文化等內(nèi)容，同時學(xué)習(xí)西方政治文化，故萬木草堂的課程設(shè)置受到中體西用思想影響，D項正確。材料涉及教學(xué)內(nèi)容的信息，與教學(xué)方式無關(guān)，A項錯誤。從萬木草堂的課程可知，學(xué)習(xí)的內(nèi)容仍受封建教育的影響，B項錯誤。萬木草堂是維新派宣傳變法思想的地方，不可能是以培養(yǎng)革命人才為目標(biāo)，C項錯誤。4、D【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)知識可知，《韓非子》吸收了荀子的“性本惡”理論，認為民眾的本性是“惡勞而好逸”，要以法來約束民眾，施刑于民，才可“禁奸于未萌”。韓非繼承和總結(jié)了戰(zhàn)國時期法家的思想和實踐，提出了君主專制中央集權(quán)的理論。對于君主，他主張“事在四方，要在中央；圣人執(zhí)要，四方來效”，材料中他主張君主應(yīng)當(dāng)減輕人民的徭役和賦稅的最終目的是意在加強和維護君主權(quán)力，故D選項正確；韓非子深受并吸收了荀子人性論的觀點，但這不是材料所反映的本質(zhì)問題，故A選項錯誤；材料中“另一方面又主張君主應(yīng)當(dāng)減輕人民的徭役和賦稅”的最終目的是為了加強和維護君主權(quán)力，不是要統(tǒng)治階級實施“仁政”，故B選項與史實不符；材料內(nèi)容體現(xiàn)了韓非子的主張意在加強和維護君主權(quán)力的問題，無法得出推動了小農(nóng)經(jīng)濟的發(fā)展，故C選項錯誤。5、B【分析】【詳解】

根據(jù)董仲舒的言論，材料強調(diào)的是教化作用，刑罰不起決定性作用，故A錯誤。材料強調(diào)加強思想統(tǒng)治，而不是強調(diào)君權(quán)至上，故C錯誤。董仲舒把人性區(qū)分為所謂“圣人之性”“中民之性”和“斗筲之性”。所謂“圣人之性”，是天生的“過善”之性，是一般人先天不可能，后天不可及的?！岸敷庵浴保菬o“善質(zhì)”的，生來就“惡”的，教化無用，只能采用刑罰的手段來處置他們。而“中民之性”，也就是萬民之性，是“有善質(zhì)而未能善”，必須通過王者的教化才能成善，故B正確。材料沒有論述后天教育的作用，故D錯誤。二、填空題(共3題，共6分)6、略

【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)可知，美國文學(xué)家海明威的作品是《老人與海》。【解析】《老人與?！?、略

【分析】【分析】

【詳解】

第一問是考查唐朝時期強大的國力，所以在文化上形成了以儒家思想為基礎(chǔ)的強大的文化圈，第二問是考查的宋科技發(fā)明的外傳，促進了歐洲社會的轉(zhuǎn)型，屬于基礎(chǔ)知識考查，難度不大?！窘馕觥竣?東亞文化圈（或漢文化圈；或儒家文化圈）②.活字印刷（或指南針）8、略

【分析】【詳解】

聯(lián)系所學(xué)可知，《氾勝之書》是西漢氾勝之的著作；北魏賈思勰的《齊民要術(shù)》是現(xiàn)存最早的最完整、系統(tǒng)的農(nóng)學(xué)書籍；元朝王禎的《農(nóng)書》對中國南北方的、廣義的農(nóng)業(yè)進行全面系統(tǒng)地論述，并附有較完備的“農(nóng)器圖譜”；明朝徐光啟的《農(nóng)政全書》重視備荒、水利等農(nóng)政，熱心推廣番薯等高產(chǎn)新作物。【解析】。時期。

農(nóng)書。

作者。

特點。

西漢。

《氾勝之書》

氾勝之。

原著失傳。

北魏。

《齊民要術(shù)》

賈思勰。

現(xiàn)存最早的最完整；系統(tǒng)的農(nóng)學(xué)書籍。

元朝。

《王禎農(nóng)書》

王禎。

對中國南北方的；廣義的農(nóng)業(yè)；全面系統(tǒng)地論述，并附有較完備的“農(nóng)器圖譜”

明朝。

《農(nóng)政全書》

徐光啟。

重視備荒；水利等農(nóng)政；熱心推廣番薯等高產(chǎn)新作物。

三、判斷題(共5題，共10分)9、B【分析】【詳解】

相對論打破了牛頓以來傳統(tǒng)的絕對時空觀。相對論并非全盤否定牛頓力學(xué)，牛頓力學(xué)反映的是宏觀物體低速運動的客觀規(guī)律，而狹義相對論反映的是物體高速運動的客觀規(guī)律，是對牛頓力學(xué)的繼承和發(fā)展。故判斷為錯誤。10、A【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)，公元前5世紀，在希臘出現(xiàn)了一些以人和人類社會為探索主題、研究人類反思人類自己的學(xué)者，他們被稱為智者學(xué)派。故正確。11、A【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，瓦特改良蒸汽機的廣泛使用，使工業(yè)革命進入一個嶄新的發(fā)展階段，即“蒸汽時代”。題意說法正確。12、B【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，電力的廣泛應(yīng)用標(biāo)志著人類進入電氣時代，而非法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)，題干說法錯誤。13、A【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)，北宋時，儒家學(xué)者沖破漢唐儒學(xué)的束縛，融合了佛道思想來解釋儒家義理，形成了以理為核心的新儒學(xué)體系--“理學(xué)”。故正確。四、材料分析題(共4題，共8分)14、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)材料一“吾將以教主尊孔子”；“吾將以教育家尊孔子”、“吾將以政治家尊孔子”可知；從思想、教育、政治等三方面評價孔子。主張，根據(jù)所學(xué)可知，思想方面，提出了“仁”“禮”學(xué)說；教育方面，主張“有教無類”；政治方面，提出“德治”。

（2）思想家；根據(jù)材料二“主張改制的人證明孔子亦是一位維新派”可知，康有為；代表作，根據(jù)所學(xué)知識，《孔子改制考》；目的，根據(jù)材料二“以破中國不能維新之說證明孔子亦是一位維新派”可知，目的是利用孔子的權(quán)威論證維新變法的合理性。

（3）思想家。根據(jù)材料三“《明夷待訪錄》”可知；黃宗羲。根據(jù)所學(xué)知識可知，他提出的限制君權(quán)的主張：君臣平等；建立天下之法、學(xué)校成為決定是非的最高機構(gòu)。

（4）原因；根據(jù)材料四“其原因之小部分，則為三次革命，皆虎頭蛇尾，未能充分以鮮血洗凈舊污”可知，三次革命沒有徹底摧毀封建制度；根據(jù)材料四“其大部分，則為盤踞吾人精神界根深蒂固之倫理道德文學(xué)藝術(shù)諸端，莫不黑幕層張，垢污沉積”可知，中國人在思想領(lǐng)域中封建意識根深蒂固。旗幟，根據(jù)所學(xué)知識，從新文化運動的口號可知，民主；科學(xué)。

（5）背景；根據(jù)材料五“俄國十月革命的勝利，對處于價值危機和現(xiàn)代化范式困惑中的“五四”知識分子所特具的吸引力，是不難想象的”可知，俄國十月革命的勝利；五四運動的爆發(fā)、中國知識分子處于價值危機和現(xiàn)代化范式困惑中。文章題目，根據(jù)所學(xué)知識可知有《我的馬克思主義觀》。

（6）內(nèi)容，根據(jù)材料六“井岡山時期”及所學(xué)知識可知，“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想。步驟，根據(jù)材料六“第一步獨立的民主主義的社會。第二步社會主義的社會”可知，民主主義革命、社會主義革命。依據(jù)，根據(jù)材料六“中國現(xiàn)時社會的性質(zhì)，既然是殖民地、半殖民地、半封建的性質(zhì)，它就決定了中國革命必須分為兩個步驟”可知，中國半殖民地半封建的社會性質(zhì)。會議，根據(jù)所學(xué)知識可知是中共七大。【解析】（1）思想（或哲學(xué)）方面；提出了“仁”“禮”學(xué)說；教育方面，主張“有教無類”（或因材施教，但創(chuàng)辦私學(xué)不能作為主張）；政治方面，提出“德治”（或主張統(tǒng)治者“克己復(fù)禮”，推行德治。寫“仁政”不得分）。（三個評價角度，每個角度及主張各）

（2）康有為；《孔子改制考》；目的是利用孔子的權(quán)威論證維新變法的合理性（或減少變法阻力）。

（3）黃宗羲。君臣平等；建立天下之法、學(xué)校成為決定是非的最高機構(gòu)。

（4）原因：三次革命沒有徹底摧毀封建制度；中國人在思想領(lǐng)域中封建意識根深蒂固。

旗幟：民主；科學(xué)。

（5）背景：俄國十月革命的勝利；五四運動的爆發(fā)；中國知識分子處于價值危機和現(xiàn)代化范式困惑中。文章題目：《我的馬克思主義觀》

（6）內(nèi)容：“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想。（如答井岡山道路或農(nóng)村包圍城市；武裝奪取政權(quán)道路也可）

步驟：民主主義革命（或新民主主義革命）；社會主義革命。

依據(jù)：中國半殖民地半封建的社會性質(zhì)。（如答社會性質(zhì)或國情也可）

會議：中共七大。15、略

【分析】【詳解】

（1）依據(jù)材料一“指出了中國奪取革命勝利的道路”和所學(xué)可知形成了毛澤東思想；創(chuàng)立了民主革命綱領(lǐng)、提出新民主主義革命理論以及社會主義經(jīng)濟探索。

（2）第一小問依據(jù)材料三“共同構(gòu)成中國特色社會主義理論體系”以及所學(xué)可知是鄧小平理論和“三個代表”重要思想。第二小問依據(jù)所學(xué)從國際局勢和國內(nèi)背景思考回答。

（3）依據(jù)材料一和二和所學(xué)可知馬克思主義具有強大生命力、中國革命和建設(shè)得益于馬克思主義中國化以及立足國情，理論聯(lián)系實際等。只要符合材料主旨即可?！窘馕觥浚?）形成了毛澤東思想：民主革命綱領(lǐng)；農(nóng)村包圍城市的革命道路，新民主主義革命理論，社會主義改造的和平方式，社會主義建設(shè)道路的初步探索。

（2）成果：鄧小平理論；“三個代表”重要思想。國際：世界形勢的變革調(diào)整；和平與發(fā)展成為時代主題，世界多極化，經(jīng)濟全球化，科技信息化的趨勢加速，社會主義受到嚴重挫折，國際競爭日益激烈。國內(nèi)：社會主義處于初級階段，改革開放，社會主義市場經(jīng)濟逐步建立等。

（3）馬克思主義具有強大生命力；中國革命和建設(shè)得益于馬克思主義中國化；立足國情，理論聯(lián)系實際；解放思想，依靠群眾；與時俱進，勇于創(chuàng)新等。16、略

【分析】【詳解】

（1）特點：依據(jù)材料“1624年；英國政府頒布并實施了世界上第一部專利法”可知，國家導(dǎo)向；立法保障；依據(jù)材料“這些專利被迅速應(yīng)用到生產(chǎn)過程中，推動了眾多行業(yè)的進步”可知，注重科技成果轉(zhuǎn)化；依據(jù)材料“英國大學(xué)實行教育內(nèi)容改革，把科學(xué)技術(shù)引入大學(xué)教育”可知，以教育改革為推手；依據(jù)材料“大量的英國專業(yè)技術(shù)人員到歐洲留學(xué)，技術(shù)移民尤其是熟練工也從歐洲其他地方來到英國參與工業(yè)發(fā)展”可知，重視國際交流。

（2）過程：依據(jù)材料“新中國成立后；中國逐步形成了‘集中力量辦大事’的科技創(chuàng)新舉國體制”“強化國家戰(zhàn)略科技力量，健全國家實驗室體系，構(gòu)建社會主義市場經(jīng)濟條件下關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)新型舉國體制”可知，從計劃經(jīng)濟下的傳統(tǒng)舉國體制到充分發(fā)揮市場機制；形成關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)的新型舉國體制。

意義：可以從革除傳統(tǒng)體制的弊端；提升科技攻關(guān)體系化能力、助推中國式現(xiàn)代化建設(shè)和體現(xiàn)社會主義制度的優(yōu)越性等方面回答。

（3）認識：依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，科技創(chuàng)新管理是大國崛起的重要因素；結(jié)合國情，與時俱進；發(fā)揮國家戰(zhàn)略科技力量建制化優(yōu)勢?；卮鹧灾欣砑纯伞！窘馕觥?1)特點：國家導(dǎo)向；立法保障；注重科技成果轉(zhuǎn)化；以教育改革為推手；重視國際交流。

(2)過程：從計劃經(jīng)濟下的傳統(tǒng)舉國體制到充分發(fā)揮市場機制；形成關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)的新型舉國體制。

意義：有利于革除傳統(tǒng)體制的弊端；提升科技攻關(guān)體系化能力；助推中國式現(xiàn)代化建設(shè)；體現(xiàn)了社會主義制度的優(yōu)越性。

(3)認識：科技創(chuàng)新管理是大國崛起的重要因素；結(jié)合國情，與時俱進；發(fā)揮國家戰(zhàn)略科技力量建制化優(yōu)勢。17、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)“交換價值”“競爭能力”；結(jié)合所學(xué)，可從新航路開辟及殖民擴張，促進了西歐資本主義的發(fā)展，以歐洲為中心的世界市場逐漸形成等分析回答；根據(jù)“個人精神”得出文藝復(fù)興促進近代人文主義和民主意識不斷增強；根據(jù)“自然主義”得出近代自然科學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展；根據(jù)所學(xué)，還可從英；法、美資產(chǎn)階級革命沖擊舊體制，確立資本主義制度分析總結(jié)。

（2）根據(jù)“19世紀歐洲反對封建統(tǒng)治的資產(chǎn)階級革命此起彼伏；民族主義盛行”得出19世紀的歐洲民族國家意識增強；根據(jù)“西歐人普遍認為只有民族國家才能代表著安全；自由、強大和希望”，結(jié)合所學(xué)，可從民族國家成為爭取民族獨立的旗幟，是指引推翻封建王權(quán)、建立資產(chǎn)階級政權(quán)的旗幟，統(tǒng)一的民族國家的建立有利于形成統(tǒng)一的國內(nèi)市場和拓展海外市場，民族國家意識也加劇了列強之間的矛盾等角度分析總結(jié)。

（3）根據(jù)材料和所學(xué)，可從二戰(zhàn)后英國實力削弱、美蘇兩極對立的世界格局的形成、民族獨立浪潮及不結(jié)盟運動的興起、法德推動下啟動歐洲聯(lián)合等方面分析回答。【解析】（1）新航路開辟及殖民擴張；促進了西歐資本主義的發(fā)展；以歐洲為中心的世界市場逐漸形成；文藝復(fù)興促進近代人文主義和民主意識不斷增強；近代自然科學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展；英；法、美資產(chǎn)階級革命沖擊舊體制，確立資本主義制度。

（2）19世紀的歐洲民族國家意識增強；民族國家成為爭取民族獨立的旗幟；是指引推翻封建王權(quán)；建立資產(chǎn)階級政權(quán)的旗幟；統(tǒng)一的民族國家的建立有利于形成統(tǒng)一的國內(nèi)市場和拓展海外市場；民族國家意識也加劇了列強之間的矛盾。

（3）二戰(zhàn)后英國實力削弱；美蘇兩極對立的世界格局的形成；民族獨立浪潮及不結(jié)盟運動的興起；法德推動下啟動歐洲聯(lián)合。五、論述題(共4題，共32分)18、略

【分析】【分析】

【詳解】

首先根據(jù)材料信息確定主題，如“英雄人物及其彰顯的精神是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的動力”。然后從表中選擇三個英雄人物，聯(lián)系所學(xué)他們的英雄事跡來說明論證。選擇林則徐，應(yīng)當(dāng)從虎門銷煙維護了中華民族的尊嚴和利益、增長了中國人民的志氣來闡述；選擇楊靖宇，應(yīng)當(dāng)從抵抗日本侵略、視死如歸寧死不屈血戰(zhàn)到底的英雄氣概來說明；選擇黃繼光，應(yīng)當(dāng)聯(lián)系所學(xué)從抗美援朝戰(zhàn)爭打擊了美帝國主義、提高了中國的國際地位來闡述；選擇王進喜，應(yīng)當(dāng)聯(lián)系所學(xué)從對社會主義建設(shè)作出的重大貢獻來闡述；選擇袁隆平，應(yīng)當(dāng)聯(lián)系所學(xué)從為糧食持續(xù)穩(wěn)定增產(chǎn)做出新的貢獻、解決了中國人的吃飯問題、有助于解決未來世界性饑餓問題來闡述。最后根據(jù)這些英雄人物的事跡作出總結(jié)，即為民族獨立、國家富強、人民幸福均作出重大貢獻，從他們身上體現(xiàn)出的精神力量激勵我們?yōu)閷崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗！解答本題要做到論題合理，是根據(jù)材料信息提煉得出。論述過程要做到史論結(jié)合，表述清晰，邏輯嚴密?！窘馕觥俊臼纠?/p>

論題：英雄人物及其彰顯的精神是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的動力。

說明：（任選三個英雄人物）

林則徐：19世紀中期；在中國面臨嚴重的民族危機之時，林則徐領(lǐng)導(dǎo)的虎門銷煙嚴厲地打擊了外國鴉片販子，維護了中華民族的尊嚴和利益，增長了中國人民的志氣，其組織清軍抵抗外國武裝侵略，捍衛(wèi)了國家主權(quán)和領(lǐng)土。

楊靖宇：20世紀30年代；日本發(fā)動了侵華戰(zhàn)爭，妄圖滅亡中國，中國人民奮起反抗，楊靖宇將軍領(lǐng)導(dǎo)的東北抗日聯(lián)軍多次與日偽軍周旋苦戰(zhàn)，有力地錯制了日本侵略軍，充分展現(xiàn)了天下興亡；匹夫有責(zé)的愛國情懷和視死如歸、寧死不屈、不畏強暴、血戰(zhàn)到底的英雄氣概，為中國的抗戰(zhàn)作出了巨大的貢獻。

黃繼光：為了保證戰(zhàn)爭的勝利；不惜以自己的身體堵住敵人的槍口，從而贏得了抗美援朝戰(zhàn)爭中最重要的一次勝利。正是無數(shù)個像他一樣的志愿軍戰(zhàn)士，才使得抗美援朝戰(zhàn)爭取得最終勝利，打擊了美帝國主義，提高了中國的國際地位。

王進喜：新中國成立后；中國開始了全面建設(shè)社會主義時期，王進喜帶領(lǐng)大慶工人克服重重困難，打出了大慶第一口油井，使新中國實現(xiàn)了石油的自給，為祖國石油工業(yè)的發(fā)展和社會主義建設(shè)立下了不朽的功勛，在創(chuàng)造了巨大物質(zhì)財富的同時，還給我們留下了寶貴的精神財富一鐵人精神，激勵了一代代的石油工人，正是無數(shù)個像他這樣的勞動人民，才使中國的石油實現(xiàn)了完全自給，推動了中國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展。

袁隆平：20世紀60年代；袁隆平開始水稻高產(chǎn)育種研究。1973年，首次在世界上成功培育出雜交水稻一一南優(yōu)二號，為糧食持續(xù)穩(wěn)定增產(chǎn)做出了新的貢獻。解決了中國人的吃飯問題，有助于解決未來世界性饑餓問題。

總之，正是因為鴉片戰(zhàn)爭以后中國人民不懈抗?fàn)幒统掷m(xù)奮斗，正是因為英雄人物浴血奮斗和英勇犧牲，我們的國家才有了今天的獨立自主，我們的民族才有了今天的發(fā)展繁榮，我們的人民才有了今天的幸福生活。我們當(dāng)代人應(yīng)該發(fā)揚他們的精神，從他們身上汲取奮發(fā)的力量，表現(xiàn)出自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗！19、略

【分析】【詳解】

本題屬于開放性試題，解題的思維過程是：首先，認真閱讀材料圍繞“中西文明的沖突或融合”，擬定一個具體的主題；然后，結(jié)合世界或中國近代相關(guān)史實加以闡述，要史論結(jié)合、邏輯清晰?！爸黝}”，材料信息“所有權(quán)，維護自我和支配他人，是西方民族和個人夢寐以求的目標(biāo)。由于中國人認為維護自我和支配他人是罪惡的，這對于我們西方人與中國人打交道帶來一種確實的好處”點出了在民權(quán)方面中西的不同，結(jié)合中國近代史上中國民權(quán)思想的演變可以得出“從近代中國民權(quán)思想演進看中西文明不斷融合”的主題；“闡述”可從早期維新思想、康梁維新思想、民主共和思想的演變等角度分析；“總結(jié)”，回扣材料主題即可?！窘馕觥渴纠簭慕袊駲?quán)思想演進看中西文明不斷融合。

觀點：近代中國民權(quán)思想；既是民族利益劇烈沖突的產(chǎn)物，又是中西文化融合的結(jié)晶，昭示了歷史進步的主流是文明的融合而非文明的沖突。

闡述：①融合的初步嘗試——“內(nèi)中外西”的議院設(shè)計兩次鴉片戰(zhàn)爭失敗后；中國的民族危機開始深化，早期維新派開始提出學(xué)習(xí)西方政治制度的主張，如鄭觀應(yīng)第一次明確提出在中國實行西方君主立憲制，王韜提出在中國行“君民共主”議院制，呈現(xiàn)出“內(nèi)中外西”的基本精神和思想走向。②融合的深化發(fā)展——“亦中亦西”的民權(quán)思想甲午戰(zhàn)爭后，以康有為；梁啟超為首維新派掀起了一股仿日改制、興民權(quán)、立君憲的潮流，確立了“不中不西亦中亦西”的歷史進化觀和民權(quán)平等說，民權(quán)思想就在這種混融中西的過程中發(fā)展起來。③融合的初步成果——“中西一體”的民主革命思想體系《辛丑條約》簽訂后，以孫中山為代表的革命派建立了一套以“三民主義”為綱領(lǐng)、以“五權(quán)憲法”為后盾的資產(chǎn)階級共和國方案，民主革命思想形成一股獨立的思潮，這是中西文化融合的集中體現(xiàn)。

總結(jié)：近代中國民權(quán)思想，既是在西方民權(quán)思想的啟發(fā)下萌芽的，也是在學(xué)習(xí)西方的過程中成長的，展現(xiàn)了中西兩種不同質(zhì)的文化在差異中走向融合。20、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題為開放性試題；答案言之成理即可。如根據(jù)材料“中共六屆七中全會通過了《關(guān)于若干歷史問題的決議》”“我黨終于在土地革命戰(zhàn)爭的最后時期，確立了毛澤東同志在中央和全黨的領(lǐng)導(dǎo)”可擬定論點為中共六屆七中全會通過的《關(guān)于若干歷史問題的決議》，確立了毛澤東在中國新民主主義革命中的領(lǐng)袖地位。關(guān)于闡釋可從《關(guān)于若干歷史問題的決議》的地位和內(nèi)容；對中國民主革命的助推及毛澤東領(lǐng)導(dǎo)地位的確立等角度進行分析即可，最后進行歸納總結(jié)。

【點睛】【解析】示例：觀點：中共六屆七中全會通過