6《我們神圣的國土》《遼闊的國土》說課稿-2023-2024學年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版

6《我們神圣的國土》《遼闊的國土》說課稿-2023-2024學年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6《我們神圣的國土》《遼闊的國土》說課稿-2023-2024學年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版教學內(nèi)容教材章節(jié)：統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊《我們神圣的國土》《遼闊的國土》。

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞我國國土的遼闊、疆域的特點展開，包括我國陸地國土面積、地形地貌、自然資源等內(nèi)容。通過學習，使學生了解我國國土的遼闊與豐富，培養(yǎng)他們的國家觀念和愛國主義情感。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，包括：增強國家認同感，培養(yǎng)學生對祖國遼闊國土的熱愛和自豪；提升文化自信，認識我國地理特色與自然資源；培養(yǎng)法治意識，了解國家領土完整和資源保護的重要性；發(fā)展地理信息素養(yǎng)，通過學習地理知識，提高學生分析問題和解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：理解我國國土的遼闊性。通過具體數(shù)據(jù)如國土面積、地形地貌等，讓學生直觀感受我國國土的廣闊。

-重點二：認識我國自然資源的特點。通過列舉豐富的自然資源，如礦產(chǎn)、森林、水資源等，使學生了解我國資源的多樣性和豐富性。

-重點三：培養(yǎng)國家觀念。通過講述我國歷史上的疆域變遷，讓學生認識到國家領土完整的重要性。

2.教學難點

-難點一：理解地理概念。如“地形地貌”、“自然資源”等概念，需要通過實例和地圖等方式幫助學生建立空間概念。

-難點二：分析地理現(xiàn)象。如“季風氣候”的形成原因和影響，需要引導學生運用地理知識分析自然現(xiàn)象。

-難點三：情感態(tài)度的培養(yǎng)。在講述我國國土遼闊、資源豐富的同時，引導學生樹立正確的國家觀念和環(huán)保意識，這是情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)的難點。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合地圖和圖片，講解我國國土的遼闊性和自然資源的特點，幫助學生建立地理概念。

2.討論法：組織學生討論我國國土保護的重要性，激發(fā)學生的思考和參與。

3.案例分析法：通過歷史案例，讓學生理解國家領土完整和資源保護的歷史背景和現(xiàn)實意義。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示我國地形地貌、自然資源分布等圖片和視頻，增強直觀感受。

2.地圖教學：使用教學地圖，讓學生親手繪制或標注，加深對地理知識的理解。

3.互動軟件：運用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學生參與模擬國土保護的游戲，提高學習興趣和參與度。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對我國國土的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我國有哪些著名的地理景觀嗎？它們與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于我國著名地理景觀的圖片或視頻片段，讓學生初步感受我國國土的壯麗和多樣。

簡短介紹我國國土的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.我國國土基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解我國國土的基本概念、組成部分和地理特點。

過程：

講解我國國土的定義，包括其主要組成元素如地形地貌、氣候類型等。

詳細介紹我國國土的組成部分，如東部沿海地區(qū)、西部高原地區(qū)等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.我國國土案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解我國國土的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的我國國土案例進行分析，如青藏高原、塔里木盆地等。

詳細介紹每個案例的地理背景、特點和意義，讓學生全面了解我國國土的多樣性和復雜性。

引導學生思考這些案例對生態(tài)環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展等方面的影響，以及如何保護這些寶貴的國土資源。

小組討論：將學生分成小組，討論如何合理利用和保護我國國土資源，提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與我國國土相關的主題進行深入討論，如“我國國土資源的可持續(xù)發(fā)展”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對我國國土的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)我國國土的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括我國國土的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)我國國土在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用地理知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于我國國土資源的短文或報告，以鞏固學習效果，并思考如何為保護國土資源貢獻自己的力量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《地理大發(fā)現(xiàn)》書籍推薦：介紹世界各地的地理特征和人文景觀，激發(fā)學生對地理學習的興趣。

-《中國地理知識手冊》：詳細介紹了中國的地理知識，包括地形地貌、氣候、自然資源等，適合學生深入學習。

-《地理信息系統(tǒng)（GIS）》科普讀物：介紹GIS的基本原理和應用，讓學生了解地理信息技術的最新發(fā)展。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-探究我國不同地區(qū)的氣候特點及其對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，如江南水鄉(xiāng)的濕潤氣候與水稻種植的關系。

-研究我國不同地形地貌對交通運輸?shù)挠绊懀缜嗖馗咴膹碗s地形對鐵路建設帶來的挑戰(zhàn)。

-分析我國自然資源分布的特點及其對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的影響，如煤炭資源分布對北方工業(yè)城市的影響。

-通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，查找我國歷史上的疆域變遷，了解不同朝代對國土的開拓和保護。

-設計一個關于我國國土保護的行動計劃，包括節(jié)約資源、保護環(huán)境、合理利用等具體措施。

-組織一次實地考察活動，如參觀當?shù)氐乃畮?、礦山或自然保護區(qū)，讓學生親身體驗地理知識的應用。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在講解我國國土知識時，可以結合實際案例，如通過講述某個地區(qū)的地理故事，讓學生在情境中學習地理知識，提高學生的興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體技術，如地圖動畫、視頻資料等，直觀展示我國國土的遼闊和多樣性，增強學生的視覺體驗，提高教學效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論和活動中，部分學生可能因為害羞或缺乏興趣而不愿意積極參與，這影響了課堂氛圍和教學效果。

2.教學方法單一：雖然使用了多媒體和情境教學，但在實際操作中，教學方法可能過于依賴教師講解，缺乏學生的主動探究和實踐。

3.評價方式單一：評價主要依賴于學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生綜合能力的全面評價。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：可以通過小組合作、角色扮演等方式，鼓勵學生積極參與課堂討論和活動。同時，教師應關注每個學生的表現(xiàn)，給予適當?shù)墓膭詈椭笇А?/p>

2.豐富教學方法：在教學中，除了多媒體和情境教學，還可以引入游戲化學習、項目式學習等方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習地理知識。

3.完善評價方式：除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)和作業(yè)評價，可以增加學生自評、