2025屆湖南師大附中高三上學(xué)期月考卷（四） 語文試題及答案

湖南師大附中2025屆高三月考試卷(四)語文試題本試卷共四道大題，23道小題，滿分150分。時(shí)量150分鐘。分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)材料一：社會(huì)結(jié)構(gòu)的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型使社會(huì)呈現(xiàn)出個(gè)體化趨勢，而個(gè)體化趨勢下青年的社會(huì)心每個(gè)人經(jīng)歷的都是試驗(yàn)性的生活，生活方式的個(gè)人化與價(jià)值觀的獨(dú)立性顯得越來越伴隨著思想的解放，邊界意識(shí)成為現(xiàn)代社會(huì)的首要意識(shí)而被強(qiáng)調(diào)，指出個(gè)人邊界不容侵犯。當(dāng)前青年群體對社交邊界感的強(qiáng)調(diào)，在某種意義上正是現(xiàn)代社會(huì)中個(gè)體獨(dú)立意識(shí)和隱私意識(shí)的體現(xiàn).是青年在現(xiàn)代社會(huì)中追求個(gè)性、渴望自由的情感表達(dá)。社交邊界感已經(jīng)成為現(xiàn)代青年的新需求。具體來看，此種需求體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是擁有個(gè)人的邊界。擁有清晰的個(gè)人邊界能使人學(xué)會(huì)評價(jià)人際關(guān)系，規(guī)避掉繁雜人際關(guān)系中的迷茫與壓力，以及其對個(gè)人生活意志的主宰。二是不侵犯他人的邊界?！凹核辉诟叨染氲〉默F(xiàn)代社會(huì)中，邊界感成為現(xiàn)代青年自我保護(hù)與自我儲(chǔ)能的方式。德國社會(huì)學(xué)家齊美爾最早對社交中的邊界予以重視，通過對現(xiàn)代社會(huì)的分析，他將社會(huì)內(nèi)的社會(huì)交往中而感到精疲力竭，因此，邊界感還為疲憊的年輕人提供了在內(nèi)卷化社會(huì))當(dāng)代青年成長于科技發(fā)達(dá)的數(shù)字時(shí)代，他們在享受科技帶來的便利的同時(shí)，卻越來越孤獨(dú)。當(dāng)代青年衣食住行的需求都可以通過網(wǎng)絡(luò)完成，無須在線下進(jìn)行人際交往。年輕人在虛擬世界釋放天性，卻喪失之中。享受虛擬世界的沖浪時(shí)，大數(shù)據(jù)為我們展示多姿多彩的))())()B.材料一引用齊美爾的觀點(diǎn)是為了闡明社交邊界感產(chǎn)生的社會(huì)背景及其內(nèi)涵、)()D.近朱者赤，近墨者黑。C.晚年唯好靜，萬事不關(guān)心。4.請梳理材料二的論證結(jié)構(gòu)。(4分))(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)窗在一家醫(yī)院的病房里，曾住過兩位病人，他們的病情都很嚴(yán)重。這間病房十分窄病人的病床靠近窗要靜養(yǎng)治療。使他們感到尤為痛苦的是，兩人的病情不允許他們做任何事情借以消仰坐。群野鴨、天鵝。公板球賽，雖然球藝夠不上正式?jīng)Q賽的水平，但有的看總比沒有強(qiáng)。那邊還有一塊用于躺著的病人津津有味地聽這一切。這個(gè)時(shí)刻的每一分鐘對他來說都是一種享受。到窗外的一切?為什么自己不應(yīng)得到這種機(jī)會(huì)呢?他為自己會(huì)有這種想法而感到慚?。))6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()B.情節(jié)發(fā)展需要矛盾沖突的推進(jìn)，小說的主要矛盾是不靠窗病人想得到靠窗的床)()A.《荷花淀》中先寫女人們探夫歸來遇敵，將緊張的氣氛推到極致，然后寫伏擊獲。8.文本一中畫線句兩次寫到“盯著天花板”,揭示了靠門的病人怎樣的心態(tài)?(4分))分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)材料一：””一)可擊?！蹦艘员f人攻魏城東，莊宗自貝州返趨擊之。那忽見晉軍，驚曰：“晉王在此邪)材料三：是故智者之慮，必雜于利害。雜于利而務(wù)可信也，雜于害而患可解也?！?10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)晉兵未易A擊B侯C彼進(jìn)D取E茍得國機(jī)便G豈敢坐H滋患害11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)()12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.莊宗進(jìn)占魏州，梁將劉那在莘縣增修營壘，疏通河道，并修通道確保糧餉運(yùn)輸通諸將不可輕易出兵。發(fā)揮軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)本欲示弱以襲我，今其見迫，必求速戰(zhàn)。(4分)(2)雜于利而務(wù)可信也，雜于害而患可解也。(4分)14.請結(jié)合材料簡要分析“梁兵大敗”的原因。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。溫庭筠鐵馬云雕共絕塵，柳營高壓漢宮春?！咀ⅰ竣僦T葛亮率軍伐魏，病逝于五丈原。②象床寶帳：祠廟中神龕里的陳設(shè)，這里指供在廟中的諸葛亮神像。③譙周：諸葛亮死后蜀后主劉禪的寵臣，在他的慫恿下，后15.下列對這首詩的內(nèi)容和藝術(shù)技巧的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.首聯(lián)想象蜀漢鐵騎氣勢雄壯，高舉戰(zhàn)旗，遮天蔽日，沖出柳樹掩映的軍營，飛速北進(jìn)，威震中原。C.前四句描寫氣勢雄渾，后四句抒情含蓄沉重。溫庭筠的詩常以惻艷為工，而此詩能以風(fēng)骨遒勁見長。表明褒貶。16.沈德潛評價(jià)此詩“誚之比于痛罵”,請結(jié)合詩歌后兩聯(lián)簡要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)“，(2)《陳情表》中李密運(yùn)用比喻手法寫其祖母生命垂危，已在彌留之際的兩句是：“，”“。，分)閱讀下面的文字，完成18～22題。胡楊，楊柳科落葉中型天然喬木。據(jù)化石資料表明，胡楊始于新生代，距今已有6500萬年的歷史。胡楊的意思是西域的楊樹，說明了胡楊的故鄉(xiāng)所在。A?！敝灰诖竽幸姷礁煽莸暮鷹盍郑?甲)。B?其次，從掃描電鏡下看到，(乙),(丙)。二者的結(jié)合便于底層葉片的發(fā)育。不同葉型既C,又相互配合，共同完成生命不得改變原意。(4分)))每處不超過16個(gè)字。(6分)明理由。(3分)分))本我寫了34年1.C))5.①這些年輕人選擇獨(dú)居的生活方式是現(xiàn)代社會(huì)中個(gè)體獨(dú)立意識(shí)和隱私意識(shí)的體現(xiàn)，是其追求個(gè)性、渴望自由的情感)無動(dòng)于衷冷酷無情的心態(tài)。(每點(diǎn)2分。其他答案言之成理亦可)(每點(diǎn)2分，答對3點(diǎn)給滿分，其他答案言之成理亦可))句意通暢1分，共4分)”))”)17.(1)(然陳涉)甕牖繩樞之子氓隸之人(2)但以劉日薄西山氣息奄奄赤)))(每空1分))19.A.嘆為觀止(贊嘆不已/嘖嘖稱奇)B.渾身解數(shù)C.各司其職))(每指出并修改正確一處給2分))1)我”4勤”占語魏州，后梁大將劉郭就在莘縣駐軍，增修營壘，疏通護(hù)城河，從莘縣到黃河，修筑通道來確保糧餉運(yùn)輸暢通。后梁皇帝詔令劉郭出兵作戰(zhàn)。劉郭上表說：“晉軍不容易打敗，(我軍應(yīng)當(dāng))等待敵情變化再進(jìn)攻，倘若有了適當(dāng)時(shí)機(jī)，我怎么敢坐失良機(jī)而養(yǎng)患貽害呢?”皇帝派遣使者詢問劉那決勝的對策，劉那回答說：“臣下沒有奇計(jì)良謀，只要能供給每人十斛糧食，等到糧食吃完，也就把敵人打敗了?！被实?聽完)發(fā)怒說：“將軍留存這些糧食是準(zhǔn)備治療饑餓癥嗎?”(接著)又派遣使者督察作戰(zhàn)。劉那見此便對部將們說：“大將特許自主征伐(大將受權(quán)出征在外),(即使是)皇帝的命令有的也可以不接受。對敵作戰(zhàn)只能根據(jù)具體情況而因變制勝敵人，怎么可以(脫離敵情實(shí)際而)預(yù)先想定取勝之策呢?根據(jù)目前情況推斷，敵人士氣正盛，難以輕易擊敗它。對此，諸位認(rèn)為應(yīng)該怎么辦?”眾將領(lǐng)(聽后)都要求出戰(zhàn)，劉那只好沉默不語。一天，劉那又召集諸位將領(lǐng)并使之依次坐在軍營前，給每人一杯黃河水，命令他們把它喝下去。眾人揣摸不透劉那的用意，有的遵命喝了，有的則推辭未喝。劉郭說：“喝一杯黃河水都像這樣困難，滔滔不絕的黃