2025年滬科版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬科版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)月考試卷263考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、根據(jù)“綠色化學(xué)”的要求，下列做法不合理的是（）A.改進(jìn)造紙廠生產(chǎn)工藝，減少?gòu)U水排放B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時(shí)用化肥代替農(nóng)家肥料，提高作物產(chǎn)量C.優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)，開(kāi)發(fā)新能源以減輕對(duì)化石燃料的依賴D.對(duì)金屬產(chǎn)品回收利用，減少礦石開(kāi)采2、“向污染宣戰(zhàn)”是今年我國(guó)“世界環(huán)境日”的主題．下列做法不利于改善環(huán)境的是（）A.鼓勵(lì)乘坐公交車出行B.鼓勵(lì)用水力、風(fēng)力發(fā)電C.鼓勵(lì)農(nóng)民焚燒作物秸稈做肥料料D.鼓勵(lì)購(gòu)買(mǎi)使用新能源汽車3、下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（）A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧B.聚乙烯燃燒產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體C.pH試紙遇強(qiáng)酸性溶液時(shí)由黃色變?yōu)榧t色D.點(diǎn)燃棉花時(shí)有燒焦羽毛的氣味4、試管內(nèi)壁附著下列物質(zhì)，不能用稀鹽酸浸泡而除去的是rm{(}rm{)}A.用一氧化碳還原氧化鐵后留下的固體物質(zhì)B.硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后留下的藍(lán)色固體C.久盛石灰水后留下的白膜D.用氫氣還原氧化銅后留下的固體物質(zhì)5、英國(guó)科學(xué)家道爾頓十九世紀(jì)初提出近代原子學(xué)說(shuō)；他認(rèn)為：①物質(zhì)是原子構(gòu)成的，②這些原子是不可分割的實(shí)心球體，③同種原子質(zhì)量和性質(zhì)都相同．道爾頓的原子學(xué)說(shuō)對(duì)化學(xué)發(fā)展起了十分重要的作用，由現(xiàn)代科學(xué)觀點(diǎn)分析道爾頓的原子學(xué)說(shuō)結(jié)論中錯(cuò)誤的是（）

A.①

B.②

C.②③

D.①②③

6、（2009?花都區(qū)一模）下列物質(zhì)的水溶液不能導(dǎo)電的是（）A.食鹽B.氫氧化鈉C.蔗糖D.硝酸鉀7、下列括號(hào)中的物質(zhì)是除去雜質(zhì)所需的藥品，其中錯(cuò)誤是（）A.NaCl中有雜質(zhì)Na2SO4（氯化鋇）B.Cu中有雜質(zhì)CuO（稀硫酸）C.CO2中有少量CO（燒熱的氧化銅）D.CO2中有少量HCl氣體（氫氧化鈉溶液）評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、15．有下列物質(zhì)：甲烷；一氧化碳、氯化鈉、稀硫酸、硝酸鉀；用物質(zhì)的化學(xué)式填空：

（1）可用于除去鐵銹的是；（2）廚房中用于調(diào)味；交通上用于消除地面積雪的是；

（3）天然氣的主要成分是．9、請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示。

（1）2個(gè)磷原子____；（2）3個(gè)二氧化硫分子____；

（3）氧離子____；（4）氦氣____；

（5）硫酸根離子____；（6）水中氫元素的化合價(jià)為正一價(jià)____．10、（1）成年人每分鐘大約吸入氧氣8升；在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，這些氧氣的質(zhì)量為多少？（標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度為1.429克/升。

（2）要獲得上述這些氧氣，大約需要空氣____升，這些空氣中約有氮?dú)鈅___升．11、實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑；請(qǐng)將下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題填寫(xiě)完整．

rm{(1)}除去rm{O_{2}}中少量的rm{CO_{2}}可將混合氣體通過(guò)足量的______．

rm{(2)}除去rm{Na_{2}SO_{4}}溶液中少量的rm{Na_{2}CO_{3}}不能選用鹽酸的原因是______．

rm{(3)}銨態(tài)氮肥不能和堿性物質(zhì)放在一起的原因______．12、寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式；并注明反應(yīng)的基本類型。

（1）紅磷在空氣中燃燒。______；______

（2）銅絲浸入硝酸銀溶液中______；______

（3）石灰水與碳酸鈉溶液反應(yīng)。______、______13、下列物質(zhì)屬于氧化物的是____

A．氧氣B．二氧化碳C．高錳酸鉀D．____．14、（2012春?大豐市校級(jí)月考）今年冬天至春天；我省遭遇大范圍持續(xù)干旱，全省人民團(tuán)結(jié)一致，共同抗旱．

（（1）有些村莊打深井取用地下水．檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是____，測(cè)定地下水的酸堿度可用____．

（2）有些村民取渾濁的坑水作生活用水．某同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)將渾濁的坑水用右圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中小卵石、石英沙的作用是____．活性炭的作用是____

（3）如果地下水硬度大或者坑水中病原微生物過(guò)多，都可以采取____方法，來(lái)降低硬度和殺滅病原微生物．15、實(shí)驗(yàn)室常采用分解H2O2的水溶液（MnO2作催化劑）的方法制取氧氣．

（1）寫(xiě)出用分解H2O2的水溶液（MnO2作催化劑）制取氧氣的化學(xué)方程式：____

（2）用過(guò)氧化氫分解制取氧氣的裝置如圖所示．

①寫(xiě)出圖中制定儀器的名稱

a____b____

②用該方法收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)集氣瓶中氧氣是否集滿的方法是____（填字母代號(hào)）．

A；把點(diǎn)燃的木條伸入瓶?jī)?nèi)

B；把帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)

C；把帶火星的木條放在瓶口

③如果要得到較純凈的氧氣（盡可能不含空氣）最好選用____法收集．

④如果錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈，應(yīng)該采取的措施是____（填編號(hào)）．

A；減慢液體滴加的速度

B；換用體積較小的錐形瓶

C；加熱錐形瓶

（3）某同學(xué)在試管中加入H2O2的水溶液后，沒(méi)有看到明顯的現(xiàn)象．加入少量MnO2粉末后；溶液中產(chǎn)生了大量氣泡（如圖甲），該氣體能使帶火星的木條復(fù)燃．待氣泡不再產(chǎn)生，反應(yīng)停止后，靜置一斷時(shí)間，試管底部有黑色固體，試管上部為無(wú)色透明液體（如圖乙）．

據(jù)此；小兵得出結(jié)論：是過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生了氧氣．

小兵的結(jié)論嚴(yán)密嗎？若你認(rèn)為嚴(yán)密，請(qǐng)說(shuō)明理由．若你認(rèn)為不嚴(yán)密，也請(qǐng)說(shuō)出理由，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明氧氣是過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生的．____．16、寫(xiě)1-20號(hào)元素的化學(xué)符號(hào)及名稱____．評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)17、分子能再分，原子不能再分．____（判斷對(duì)錯(cuò)）18、小明用托盤(pán)天平稱量出5.12g的藥品．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）19、需要加熱才能發(fā)生的變化一定是化學(xué)變化．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）20、酒精燈用畢，應(yīng)立即用嘴吹滅．____．21、分子能再分，原子不能再分．____（判斷對(duì)錯(cuò)）22、向燃著的酒精燈里添加酒精____．（判斷對(duì)錯(cuò)）23、需要加熱才能發(fā)生的變化一定是化學(xué)變化．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、推斷題(共2題，共12分)24、A；B、C、D、E、F六種物質(zhì)都是初中化學(xué)內(nèi)容中涉及的化合物；轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中D是最常見(jiàn)的溶劑．

根據(jù)如圖所示推斷，C是____（填寫(xiě)化學(xué)式，下同），E是____．25、下列框圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中rm{A}是建筑材料的主要成分，rm{B}屬于氧化物，下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。請(qǐng)回答：

rm{(1)}寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：rm{D}_________rm{F.}____________。rm{(2)}得到rm{F}溶液的操作Ⅰ的名稱為：_______________。rm{(3)}若rm{I}是藍(lán)色沉淀，請(qǐng)寫(xiě)出rm{G}與rm{F}反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________。rm{(4)}指出rm{E}在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一種用途：__________________________。評(píng)卷人得分五、探究題(共2題，共18分)26、某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)；請(qǐng)回答：

rm{(1)}指出儀器名稱：rm{壟脷}______．

rm{(2)}若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______rm{(}填字母rm{).}你認(rèn)為該裝置中還缺少______．

rm{(3)}若用過(guò)氧化氫制取氧氣，還需要用到______藥品rm{(}填名稱rm{)}

其起______作用；寫(xiě)出用過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)的化學(xué)方程式______．

rm{(4)}用rm{C}裝置的集氣瓶收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是______，若用rm{F}裝置收集該氣體，則氣體從______端進(jìn)入rm{(}填“rm”或“rm{c}”rm{)}27、某同學(xué)要配制10g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液；步驟如下，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）用托盤(pán)天平稱取氯化鈉______g．應(yīng)選用______（填10mL；20mL、50mL或100mL）量筒量取所需要的水。

（2）C操作中用到玻璃棒的作用是______。

（3）某同學(xué)實(shí)際配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于16%；可能的原因是______。

A．量取水時(shí)仰視讀數(shù)。

B．稱量氯化鈉固體時(shí)把砝碼放在左盤(pán)（小于1g的質(zhì)量移動(dòng)游碼）

C．配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤(rùn)洗。

D．把已配好的溶液轉(zhuǎn)移到細(xì)口瓶貯存時(shí)；有少量溶液濺出。

（4）D中所貼標(biāo)簽有不妥之處，你認(rèn)為在D后的方框中應(yīng)該寫(xiě)的內(nèi)容為_(kāi)_____。評(píng)卷人得分六、實(shí)驗(yàn)題(共2題，共8分)28、復(fù)習(xí)時(shí)；常用專題探究的方法學(xué)習(xí)常見(jiàn)物質(zhì)的組成；性質(zhì)與制?。?/p>

探究1：研究常見(jiàn)物質(zhì)組成。

A、B、C都是研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn)．從研究方法得知，A實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的____，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小來(lái)推測(cè)空氣里氧氣的含量．B實(shí)驗(yàn)推斷出水由氫、氧元素組成的依據(jù)是____．C的實(shí)驗(yàn)依據(jù)與____（填實(shí)驗(yàn)代號(hào)）實(shí)驗(yàn)依據(jù)相同．

探究2：研究常見(jiàn)物質(zhì)性質(zhì)--氫氧化鈉與硫酸是否剛好完全中和。

（1）探索：用玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上；該溶液的pH＜7，說(shuō)明硫酸過(guò)量．

（2）驗(yàn)證：

。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋與結(jié)論取反應(yīng)后少量溶液于試管中，________證明研究結(jié)論正確寫(xiě)出（2）出中涉及的化學(xué)方程式____．

探究3：研究常見(jiàn)物質(zhì)制取--制取氫氧化鈉溶液。

小張同學(xué)向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過(guò)量的碳酸鈉溶液，生成白色沉淀，過(guò)濾后得到無(wú)色溶液，他說(shuō)：“我制得了氫氧化鈉溶液！”小李認(rèn)為小張的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)密，其理由是____．他設(shè)計(jì)了另一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明該無(wú)色溶液中確實(shí)含有氫氧化鈉．請(qǐng)你幫他完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論________無(wú)色溶液中確實(shí)。

含有氫氧化鈉29、哥本哈根氣候大會(huì)之后；各國(guó)更加重視“節(jié)能減排”，有計(jì)劃地控制二氧化碳的排放量．

（1）寫(xiě)出二氧化碳的一種主要來(lái)源（實(shí)驗(yàn)室制法除外）；

（2）提出“節(jié)能減排”的一項(xiàng)措施．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【分析】A；根據(jù)改進(jìn)造紙廠生產(chǎn)工藝可以減少?gòu)U水排放分析．

B；根據(jù)使用化肥會(huì)造成土壤板結(jié)進(jìn)行分析．

C；根據(jù)化石燃料的燃燒；增大空氣中PM2.5的含量進(jìn)行分析．

D、根據(jù)回收利用廢舊金屬可以保護(hù)金屬資源進(jìn)行分析．【解析】【解答】解：A；改進(jìn)造紙廠生產(chǎn)工藝；減少?gòu)U水排放，有利于保護(hù)環(huán)境．故A符合“綠色化學(xué)”的要求．

B；長(zhǎng)期使用化肥會(huì)造成土壤板結(jié)等問(wèn)題；應(yīng)該以施農(nóng)家肥為主，配合使用化肥．故B不符合“綠色化學(xué)”的要求．

C；開(kāi)發(fā)利用各種新能源；減少對(duì)化石燃料的依賴，可以降低空氣中PM2.5的含量．故C符合“綠色化學(xué)”的要求．

D；回收利用廢舊金屬；減少礦石開(kāi)采，可以保護(hù)金屬資源，故D符合“綠色化學(xué)”的要求．

故選：B．2、C【分析】【分析】A；鼓勵(lì)乘坐公交車出行；可減少空氣污染；

B；鼓勵(lì)用水利、風(fēng)力發(fā)電；可減少空氣污染；

C；焚燒作物秸稈做肥料料；會(huì)加重空氣污染；

D、購(gòu)買(mǎi)使用新能源汽車，可減少空氣污染．【解析】【解答】解：A；鼓勵(lì)乘坐公交車出行；可減少空氣污染，利用環(huán)境改善；

B；鼓勵(lì)用水利、風(fēng)力發(fā)電；可減少空氣污染，利用環(huán)境改善；

C；焚燒作物秸稈做肥料料；會(huì)加重空氣污染，不利用環(huán)境改善；

D；購(gòu)買(mǎi)使用新能源汽車；可減少空氣污染，利用環(huán)境改善．

故選C．3、C【分析】【分析】A；根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

B；根據(jù)聚乙烯燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

C；根據(jù)pH試紙遇酸性物質(zhì)的變色情況進(jìn)行分析判斷．

D、根據(jù)棉花燃燒時(shí)的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．【解析】【解答】解：A；紅磷在空氣中燃燒；產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．

B；聚乙烯燃燒沒(méi)有有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生；故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．

C；pH試紙遇強(qiáng)酸性溶液時(shí)由黃色變?yōu)榧t色；故選項(xiàng)說(shuō)法正確．

D；點(diǎn)燃棉花時(shí)；有燒紙的氣味，沒(méi)有燒焦羽毛的氣味產(chǎn)生，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．

故選：C．4、D【分析】解：rm{A}一氧化碳還原氧化鐵后留下的固體物質(zhì)是鐵；鐵能與鹽酸反應(yīng)生成可溶的氯化亞鐵和水，故能用鹽酸除去試管內(nèi)壁附著的鐵，所以正確．

B；硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀；氫氧化銅能與鹽酸反應(yīng)生成可溶的氯化銅和水，故能用鹽酸除去試管內(nèi)壁附著的氫氧化銅，所以正確．

C；石灰水的主要成分是氫氧化鈣；二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，久盛石灰水后留下的白膜是碳酸鈣，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成可溶的氯化鈣、水、二氧化碳，故能用鹽酸除去，所以正確．

D；氫氣還原氧化銅后留下的固體物質(zhì)是銅；在金屬活動(dòng)性順序中銅位于氫后，不能通過(guò)與鹽酸反應(yīng)而除去，所以錯(cuò)誤．

故選D．

A；一氧化碳還原氧化鐵的產(chǎn)物及鐵的金屬活動(dòng)性判斷．

B；根據(jù)硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀；氫氧化銅能與鹽酸反應(yīng)生成可溶的氯化銅和水判斷．

C；根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水以及碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成可溶的氯化鈣、水、二氧化碳判斷．

D；根據(jù)氫氣還原氧化銅的產(chǎn)物及銅的金屬活動(dòng)性判斷．

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，訓(xùn)練學(xué)生分析問(wèn)題的思維，培養(yǎng)學(xué)生整合知識(shí)的能力，熟練掌握物質(zhì)的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵．【解析】rm{D}5、D【分析】

①構(gòu)成物質(zhì)的微粒有三種：分子；原子和離子；故①錯(cuò)。

②原子可以分為原子核和核外電子；故②錯(cuò)．

③一個(gè)原子的質(zhì)量主要集中在原子核上；原子核又分為質(zhì)子和中子，所以同一類原子只能說(shuō)質(zhì)子數(shù)相同，但中子數(shù)不一定相同，即原子的質(zhì)量也不一定相同；故③錯(cuò)．

故選D

【解析】【答案】可以根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成；原子的構(gòu)成、原子的性質(zhì)等方面進(jìn)行分析、判斷；從而得出正確的結(jié)論．

6、C【分析】

A；食鹽溶于水能電離出鈉離子和氯離子；所以能導(dǎo)電，故A錯(cuò)誤；

B；氫氧化鈉溶于水能電離出鈉離子和氫氧根離子；所以能導(dǎo)電，故B錯(cuò)誤；

C；蔗糖溶于水不能電離；是以蔗糖分子的形式存在于溶液中，所以沒(méi)有自由移動(dòng)的帶電的離子，故C正確；

D；硝酸鉀溶于水能電離出鉀離子和硝酸根離子；所以能導(dǎo)電，故D錯(cuò)誤．

故選C．

【解析】【答案】根據(jù)水溶液要想導(dǎo)電必須具有自由移動(dòng)的帶電的微粒分析．

7、D【分析】【分析】根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．【解析】【解答】解：A、Na2SO4能與氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉；能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的藥品正確．

B；CuO能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水；銅不與稀硫酸反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的藥品正確．

C；CO能與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳；能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的藥品正確．

D、CO2和HCl氣體均能與NaOH溶液反應(yīng)；不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的藥品錯(cuò)誤．

故選：D．二、填空題(共9題，共18分)8、略

【分析】

鐵銹是金屬氧化物，能和酸反應(yīng)生成可溶性鹽，所以除鐵銹要用稀硫酸；食鹽有咸味，所以在廚房里用于調(diào)味品，向雪里加氯化鈉可以降低冰的融化點(diǎn)，使道路不滑，同時(shí)食鹽比較經(jīng)濟(jì)．天然氣的主要成分是甲烷，能燃燒放出大量的熱．答案為：（1）H2SO4；（2）NaCl；（3）CH4

【解析】【答案】物質(zhì)的性質(zhì)決定用途；鐵銹是金屬氧化物，能和酸反應(yīng)生成可溶性鹽，氯化鈉屬于鹽有咸味，溶于水形成的稀溶液的凝固點(diǎn)降低，天然氣的主要成分是甲烷．

9、略

【分析】

（1）根據(jù)原子的表示方法：用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子；表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．因此2個(gè)磷原子表示為：2P；故答案為：2P；

（2）根據(jù)分子的表示方法：正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，因此3個(gè)二氧化硫分子表示為：3SO2；故答案為：3SO2；

（3）根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略；因此氧離子表示為：O2-；故答案為：O2-；

（4）氦氣是稀有氣體元素；由稀有氣體元素組成的單質(zhì)是單原子分子，所以氦氣的化學(xué)式就是表示氦元素的元素符號(hào)，因此氦氣表示為：He；故答案為：He；

（5）根據(jù)離子的表示方法，因此硫酸根離子表示為：SO42-；故答案為：SO42-；

（6）根據(jù)元素化合價(jià)的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià)，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，因此水中氫元素的化合價(jià)為正一價(jià)表示為：2O；故答案為：2O．

【解析】【答案】（1）根據(jù)原子的表示方法：用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子；表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．進(jìn)行解答；

（2）根據(jù)分子的表示方法：正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式；表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，進(jìn)行解答；

（3）根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角；標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略；進(jìn)行解答；

（4）氖是稀有氣體元素；由稀有氣體元素組成的單質(zhì)是單原子分子，所以氖氣的化學(xué)式就是表示氖元素的元素符號(hào)，進(jìn)行解答；

（5）根據(jù)離子的表示方法進(jìn)行解答．

（6）根據(jù)元素化合價(jià)的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià)；然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，進(jìn)行解答．

10、4032【分析】【分析】空氣按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，氮?dú)饧s占，氧氣約占，根據(jù)密度、體積、質(zhì)量之間的關(guān)系進(jìn)行計(jì)算．【解析】【解答】解：（1）標(biāo)準(zhǔn)狀況時(shí)8升氧氣的質(zhì)量是：8L×1.429g/L=11.432g

（2）空氣按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，氮?dú)饧s占，氧氣約占，由題意知：空氣的體積：8L÷=40L；氮?dú)猓?0L×=32L故答案為：40L；11.432g．

（1）11.432g（2）403211、略

【分析】解：rm{(1)CO_{2}}能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水；氧氣不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則．

rm{(2)}除去rm{Na_{2}SO_{4}}溶液中少量的rm{Na_{2}CO_{3}}不能選用鹽酸的原因是碳酸鈉能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉；水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鈉，不符合除雜原則．

rm{(3)}銨態(tài)氮肥不能和堿性物質(zhì)放在一起的原因是銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合后能放出氨氣；降低肥效．

故答案為：rm{(1)}氫氧化鈉溶液；rm{(2)}引入了新的雜質(zhì)氯化鈉；rm{(3)}銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合后能放出氨氣；降低肥效．

根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜rm{(}提純r(jià)m{)}是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變r(jià)m{.}除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：rm{壟脵}加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；rm{壟脷}反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合后能放出氨氣；進(jìn)行分析解答．

本題難度不大，抓住除雜質(zhì)的必需條件rm{(}加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)rm{)}銨態(tài)氮肥的化學(xué)性質(zhì)是正確解題的關(guān)鍵．【解析】氫氧化鈉溶液；引入了新的雜質(zhì)氯化鈉；銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合后能放出氨氣，降低肥效12、4P+5O22P2O5化合反應(yīng)Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag置換反應(yīng)Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH復(fù)分解反應(yīng)【分析】解：（1）紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4P+5O22P2O5；該反應(yīng)符合“多變一”的形式；符合化合反應(yīng)的特征，屬于化合反應(yīng)。

（2）銅絲浸入硝酸銀溶液中生成硝酸銅溶液和銀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag；該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)；屬于置換反應(yīng)。

（3）石灰水與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)；屬于復(fù)分解反應(yīng)。

故答案為：

（1）4P+5O22P2O5；化合反應(yīng)；

（2）Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag；置換反應(yīng)；

（3）Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；

首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物；生成物、反應(yīng)條件；根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟（寫(xiě)、配、注、等）進(jìn)行書(shū)寫(xiě)；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型。

本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力，掌握化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法（寫(xiě)、配、注、等）、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題?！窘馕觥?P+5O22P2O5化合反應(yīng)Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag置換反應(yīng)Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH復(fù)分解反應(yīng)13、略

【分析】【分析】根據(jù)氧化物的概念：氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物，據(jù)此進(jìn)行分析解答．【解析】【解答】解：A；氧氣是由一種元素組成的純凈物；屬于單質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

B；二氧化碳是由兩種元素組成的且有一種是氧元素的化合物；屬于氧化物，故選項(xiàng)正確．

C；高錳酸鉀是由鉀、錳、氧三種元素組成的化合物；不屬于氧化物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

D；水是由兩種元素組成的且有一種是氧元素的化合物；屬于氧化物（合理即可）．

故答案為：B；水等．14、略

【分析】【分析】根據(jù)已有的凈水知識(shí)進(jìn)行分析，硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物，能與肥皂水結(jié)合產(chǎn)生浮渣，可溶性鈣鎂化合物受熱易轉(zhuǎn)化成不溶性鈣鎂化合物；測(cè)定溶液的酸堿度使用pH試紙，小卵石和石英砂阻止大顆粒不溶性固體通過(guò)，能起到過(guò)濾的作用，活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味．【解析】【解答】解：（1）硬水與肥皂水混合有浮渣產(chǎn)生；軟水與肥皂水混合有泡沫產(chǎn)生，故檢驗(yàn)硬水和軟水可以使用肥皂水，測(cè)定溶液的酸堿度可以使用pH試紙，固體：肥皂水，pH試紙；

（2）小卵石和石英砂阻止大顆粒不溶性固體通過(guò)；能起到過(guò)濾的作用，活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味，故填：過(guò)濾，吸附；

（3）可溶性鈣鎂化合物受熱易轉(zhuǎn)化成不溶性鈣鎂化合物，故可以使用加熱煮沸的方法降低水的硬度，高溫能使病原微生物失去活性，可以使用加熱的方法除去病原微生物，故填：加熱煮沸．15、略

【分析】【分析】（1）過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣；注意條件和氣體生成符合；

（2）根據(jù)裝置圖和氧氣的性質(zhì)的性質(zhì)分析會(huì)答；驗(yàn)滿時(shí)木條要放在集氣瓶口，收集純凈的氧氣可以用排水法；

（3）根據(jù)反應(yīng)物和生成物及催化劑的特點(diǎn)分析，在不能明確生成物的情況下，結(jié)論是不嚴(yán)密的，可以通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)一步證明．【解析】【解答】解：（1）分解H2O2的水溶液制取氧氣的化學(xué)方程式：2H2O22H2O+O2↑

（2）①a是氣體導(dǎo)出的儀器，是導(dǎo)氣管b是收集氣體的儀器集氣瓶

②檢驗(yàn)集氣瓶中氧氣是否集滿的方法是把帶火星的木條放在瓶口；看木條是否復(fù)燃，若復(fù)燃，證明收集滿．

③要得到較純凈的氧氣最好選用排水法收集；這樣收集的氧氣中不含空氣．

④減慢液體滴加的速度；可以控制錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈程度；

（3）在不明確乙圖中液體的成分時(shí)；不能證明二氧化錳是否是催化劑，因此可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明乙圖中的液體是水．

故答案為：（1）2H2O22H2O+O2↑

（2）導(dǎo)氣管；集氣瓶、C、排水、A

（3）答案一：嚴(yán)密．因?yàn)榉磻?yīng)后的乙圖中為水和二氧化錳的混合物；但沒(méi)有氣體產(chǎn)生，說(shuō)明在此條件下，水不會(huì)分解產(chǎn)生氧氣．

答案二：不嚴(yán)密．因?yàn)檠鯕庖灿锌赡苁撬纸猱a(chǎn)生的．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：在水中加入少量二氧化錳；沒(méi)有氣體產(chǎn)生．

答案三：不嚴(yán)密．因?yàn)檠鯕庖灿锌赡苁撬纸猱a(chǎn)生的，而乙圖中的無(wú)色液體可能是水，也可能是過(guò)氧化氫．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：證明乙圖中的無(wú)色液體是水（如取少量乙圖中的無(wú)色液體滴到白色的無(wú)水硫酸銅粉末上，無(wú)水硫酸銅粉末變藍(lán)色）．16、略

【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)和掌握情況，其中還要求會(huì)背默元素周期表中的1～20號(hào)元素的名稱，解答本題要依據(jù)課本所學(xué)進(jìn)行回憶．【解析】【解答】解：在元素周期表中1～20號(hào)元素的名稱依次是氫、氦、鋰、鈹、硼、碳、氮、氧、氟、氖、鈉、鎂、鋁、硅、磷、硫、氯、氬、鉀、鈣，它們的元素符號(hào)依次是H、He、Li、Be、B、C、N、O、F、Ne、Na、Mg、Al、Si、P、S、Cl、Ar；K、Ca．

故答案是：H氫、He氦、Li鋰、Be鈹、B硼、C碳、N氮、O氧、F氟、Ne氖、Na鈉、Mg鎂、Al鋁、Si硅、P磷、S硫、Cl氯、Ar氬、K鉀、Ca鈣．三、判斷題(共7題，共14分)17、×【分析】【分析】分子由原子構(gòu)成，原子由原子核和核外電子構(gòu)成．【解析】【解答】解：在化學(xué)變化中；分子可分，原子不可分，如果不是在化學(xué)變化中，物質(zhì)是無(wú)限可分的．

故填：×．18、×【分析】【分析】根據(jù)托盤(pán)天平的精確度為0.1g進(jìn)行解答．【解析】【解答】解：托盤(pán)天平的精確度為0.1g；所以不能用托盤(pán)天平稱量出5.12g的藥品，故錯(cuò)誤．

故答案為：×．19、×【分析】【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．【解析】【解答】解：需要加熱才能發(fā)生的變化不一定是化學(xué)變化；例如水加熱蒸發(fā)就屬于物理變化．

故填：×．20、×【分析】【分析】酒精燈內(nèi)有酒精蒸氣，用嘴吹滅時(shí)，會(huì)把火吹入燈內(nèi)，引起燈內(nèi)酒精與空氣的混合氣體爆炸．【解析】【解答】解：酒精燈內(nèi)有酒精蒸氣；還可能混有空氣，用嘴吹滅時(shí)，會(huì)把火吹入燈內(nèi)，引起燈內(nèi)酒精與空氣的混合氣體爆炸．

故答案為：×．21、×【分析】【分析】分子由原子構(gòu)成，原子由原子核和核外電子構(gòu)成．【解析】【解答】解：在化學(xué)變化中；分子可分，原子不可分，如果不是在化學(xué)變化中，物質(zhì)是無(wú)限可分的．

故填：×．22、×【分析】【分析】絕對(duì)禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免失火．【解析】【解答】解：向燃著的精燈里添加酒精時(shí)；容易引起火災(zāi)，造成安全事故．

故答案是：×．23、×【分析】【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．【解析】【解答】解：需要加熱才能發(fā)生的變化不一定是化學(xué)變化；例如水加熱蒸發(fā)就屬于物理變化．

故填：×．四、推斷題(共2題，共12分)24、略

【分析】【分析】此題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此類題目，關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口，根據(jù)敘述的關(guān)鍵，以及物質(zhì)的性質(zhì)和物質(zhì)之間的反應(yīng)，做出判斷，A高溫能分解生成B和C，則A可能是碳酸鈣，生成的B和C可能為氧化鈣和二氧化碳，C能與氫氧化鈉反應(yīng)，則C可能為二氧化碳，B可能為氧化鈣，二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，水能與氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣，則D可能為水，E可能為氫氧化鈣，F(xiàn)可能為碳酸鈉，碳酸鈉能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，代入框圖，推斷合理．【解析】【解答】解：A高溫能分解生成B和C；則A可能是碳酸鈣，生成的B和C可能為氧化鈣和二氧化碳，C能與氫氧化鈉反應(yīng)，則C可能為二氧化碳，B可能為氧化鈣，二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，水能與氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣，則D可能為水，E可能為氫氧化鈣，F(xiàn)可能為碳酸鈉，碳酸鈉能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉；

所以本題答案為：CO2；Ca（OH）2．25、（1）CaONaOH

（2）過(guò)濾

（3）2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4

（4）改良酸性土壤【分析】【分析】根據(jù)題設(shè)條件，找出有特點(diǎn)的物質(zhì)，作為突破口，然后按步分析，邏輯推理，層層推進(jìn)，“對(duì)號(hào)入座”，得出結(jié)論。由常見(jiàn)物質(zhì)的物理性質(zhì)、物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類和物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，可以得出本題正確的解答。本題主要考查常見(jiàn)物質(zhì)的物理性質(zhì)、物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類、和物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，難度較大本題中提供的信息如建筑材料的主要成分、藍(lán)色沉淀等是解答本題最明顯的突破口?！窘獯稹縭m{A}是建筑材料的主要成分，根據(jù)課本知識(shí)可知rm{A}可能是碳酸鈣；rm{A}碳酸鈣高溫分解生成無(wú)色氣體rm{C}二氧化碳rm{(}其化學(xué)式為rm{CO_{2})}和白色固體rm{D}氧化鈣；rm{D}氧化鈣與水化合生成rm{E}氫氧化鈣；rm{E}氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和rm{F}氫氧化鈉溶液；因rm{H}是藍(lán)色沉淀，則rm{I}是氫氧化銅，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：rm{B}rm{G}中都含有銅元素，因此rm{B}是銅的氧化物，即rm{B}是氧化銅；氧化銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅，硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉。rm{(1)}根據(jù)分析知rm{D}是氧化鈣、rm{F}是氫氧化鈉，故答案為：rm{CaO}rm{NaOH}rm{(2)}碳酸鈣沉淀是固體，氫氧化鈉溶液是液體，由它們組成的混合物適合用過(guò)濾的方法分離；故答案為：過(guò)濾；rm{(3)}硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，故答案為：rm{2NaOH+CuSO_{4}=Cu(OH)_{2}隆媒+Na_{2}SO_{4}}rm{(4)E}是氫氧化鈣，農(nóng)業(yè)上常用來(lái)改良酸性土壤；故答案為：改良酸性土壤?！窘馕觥縭m{(1)CaO}rm{NaOH}rm{(2)}過(guò)濾rm{(3)2NaOH+CuSO_{4}=Cu(OH)_{2}隆媒+Na_{2}SO_{4}}rm{(4)}改良酸性土壤五、探究題(共2題，共18分)26、略

【分析】解：rm{(1)}通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知：rm{壟脷}是酒精燈；

rm{(2)}高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為：rm{2KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{.}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}為防止高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管，試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花；

rm{2KMnO_{4}dfrac{

overset{;;triangle;;}{

.}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起催化作用，反應(yīng)的方程式是：rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}

rm{(3)}氧氣具有助燃行能使帶火星的木條復(fù)燃，所以用集氣瓶收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是：將帶火星的木條放到集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，則證明氧氣已經(jīng)收集滿rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}氧氣的密度比水的小，若用rm{(4)}裝置收集該氣體，則氣體從rm{.}進(jìn)．

答案：

rm{F}酒精燈；

rm{c}一團(tuán)棉花；

rm{(1)}二氧化錳；催化；rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}

rm{(2)A}將帶火星的木條放到集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，則證明氧氣已經(jīng)收集滿；rm{(3)}．

rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析；

rm{(4)}根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀；二氧化錳和氧氣；以及實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的正確操作方法進(jìn)行分析；

rm{c}根據(jù)過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣；其中二氧化錳起催化作用進(jìn)行解答；

rm{(1)}根據(jù)氧氣具有助燃性；能使帶火星的木條復(fù)燃進(jìn)行解答．

本題考查氧氣實(shí)驗(yàn)室制法中發(fā)生、收集裝置的選取rm{(2)}同時(shí)考查它們的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件及其作用．rm{(3)}【解析】酒精燈；rm{A}一團(tuán)棉花；二氧化錳；催化；rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}將帶火星的木條放到集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，則證明氧氣已經(jīng)收集滿；rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}rm{c}27、1.610mL攪拌，加速固體溶解ABC【分析】解：（1）氯化鈉溶液中氯化鈉的質(zhì)量為10g×16%=1.6g；水的質(zhì)量=10g-1.6g=8.4g；合8.4mL，應(yīng)選用10mL量筒量取所需要的水；

（2）玻璃棒在該實(shí)驗(yàn)中所起的作用是：攪拌；加速固體溶解；

（3）A；用量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù)；量取的水體積偏大，質(zhì)量就偏大，溶質(zhì)質(zhì)量不變，因此溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，故可能；

B；稱量氯化鈉固體時(shí)把砝碼放在左盤(pán)；因需要用到游碼，會(huì)導(dǎo)致稱量的氯化鈉偏小，溶劑質(zhì)量不變，所以溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，故可能；

C；配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤(rùn)洗；會(huì)導(dǎo)致溶劑質(zhì)量增大，因?yàn)槿苜|(zhì)質(zhì)量不變，所以溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，故可能；

D；把已配好的溶液轉(zhuǎn)移到細(xì)口瓶貯存時(shí)；有少量溶液濺出，因溶液具有均一性，所以溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，故不可能；

故選：ABC；

（4）標(biāo)簽上應(yīng)該注明的是溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

故答案為：（1）1.6；10mL；

（2）攪拌；加速固體溶解；

（3）ABC；

（4）

（1）根據(jù)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)結(jié)合量取水用量筒分析；

（2）根