2025年人教版五年級語文上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版五年級語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下面4個(gè)詞語中，哪個(gè)詞不是表現(xiàn)精神集中的詞語是（）。A.全神貫注B.鴉雀無聲C.一絲不茍D.目不轉(zhuǎn)睛2、選出“天賦”的“賦”的正確解釋（）。A.給予，交給；B.舊指天地稅；C.我國古代的一種文體；D.做詩。3、給加下劃線的字；選擇合適的解釋。

____定（）A.壓B.鎮(zhèn)壓C.安定D.行政區(qū)劃單位4、下列詞語中只有一個(gè)搭配不當(dāng)，把它選出來（）。A.充沛的雨水B.持續(xù)激戰(zhàn)C.感情沉重D.意志堅(jiān)強(qiáng)5、給下面加下劃線的字選擇正確的解釋。

能書____畫_____A.善良，慈善B.善行，善事C.擅長，長于D.容易，易于6、對下列句子的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.“這個(gè)手術(shù)我來給你做；希望你能配合。”話語輕柔得像一團(tuán)云，一團(tuán)霧。不，像一團(tuán)松軟的棉球，輕輕地擦著疼痛的傷口。

——“棉球”這個(gè)喻體貼切，不僅符合醫(yī)生職業(yè)的特點(diǎn)，而且切合患者當(dāng)時(shí)的心態(tài)。B.哦！我突然感覺到；我是看到了一個(gè)更是巴金的巴金。文靜；溫和、誠摯的外表里，卻有一顆無比堅(jiān)強(qiáng)的心。

——后一個(gè)“巴金”指代巴金的風(fēng)格和精神，突出了描述對象的特征，給人印象鮮明深刻。C.目前；我正興勃勃地對自己的作品進(jìn)行“減肥”，將可有可無的字；句、段刪去，絕不吝惜。

——將作品擬人化，把刪削冗繁說成是“減肥”，生動幽默。D.小雪和妹妹常常不吃晚飯；就跑到海邊，把自己焊在礁石上，聽潮起潮落，看日沉日升。

——用擬物的方法夸大聽潮觀海的癡迷程度，形象生動，有感染力。7、“隨機(jī)應(yīng)變”的“機(jī)”意思是（）。A.生活機(jī)能B.心思C.重要的事物D.機(jī)會、時(shí)機(jī)評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、給加橫線的字選擇合適的解釋；把序號填在括號里。

病：A；生理上或心理上發(fā)生的不正常的狀態(tài)。B、錯(cuò)誤；缺點(diǎn)。

①小恩得了艾滋____。____

②這是一個(gè)____句。____9、讀課文《頂碗少年》；能根據(jù)下面的解釋寫出正確的詞語。

①形容劇場或者禮堂等演出坐滿了觀眾。____

②事先沒有想到。____10、給多音字組詞。

調(diào)tiáo____

diào____

折zhé____

shé____11、把下列成語補(bǔ)充完整。

____裝____裹嚴(yán)陣________不____而____

始____不____________車薪七零________

廢寢____________以繼____12、找出句子中使用不當(dāng)?shù)脑~；并改正過來。

①燭光搖曳著，發(fā)出微小的光。____

②杰奎琳穩(wěn)定地把燭臺端了起來。____

③萬一蠟燭自動熄滅，蠟燭的秘密就會揭露，秘密情報(bào)站就會遭到損壞。____

④伯諾德夫人慌忙從廚房中取出一盞油燈放在桌子上。____13、把下列詞語補(bǔ)充完整。

千里____天資____豁然____高深____14、按課文內(nèi)容填空。

①周瑜妒忌諸葛亮，是因?yàn)開___

②諸葛亮之所以敢于答應(yīng)三天造好10萬支箭，是于____

③草船借箭獲得成功需要的條件是____15、在括號里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

一____圖畫一____書一____口琴。

一____船一____朋友一____撲克牌評卷人得分三、書面表達(dá)(共6題，共12分)16、用“不但而且”寫一句話17、閱讀課文《大自然的語言》6；7小節(jié)；回答。

大自然又告訴我們什么語言？18、讀課文《大自然的語言》；說說下列句子中引號的作用。

大雁在編隊(duì)南飛，不就像“省略號”一串？19、寫出下列句子中破折號的作用。

①側(cè)耳細(xì)聽；原來是親昵得變了調(diào)的地方話—“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”

②意想不到的事情發(fā)生了—一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時(shí)不大一樣，像是發(fā)生了什么事情。20、仔細(xì)讀課文《大自然的語言》；回答。

這篇課文是按照什么順序來寫的？21、閱讀《大自然的語言》4；5小節(jié)；回答。

這小節(jié)大自然告訴我們什么語言？評卷人得分四、默寫(共2題，共20分)22、讀詩詞《宿新市徐公店》填空。

籬落疏疏一徑深，____。

兒童急走追黃蝶，____。23、讀詩文《山行》；根據(jù)課文內(nèi)容填空。

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，____。評卷人得分五、問答題(共4題，共40分)24、說出下列句子的修辭手法。

從頭頂傾注而下的水滑過了我們的臉，像一條小溪流，順著脖子緩緩地滑過了我們的胸和背，然后又滑過了我們的大腿和膝蓋，在水的滑動中。25、閱讀課文《月光啟蒙》選段；回答問題。

母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事；講牛郎織女天河相會的故事高深莫測的夜空竟是個(gè)神話的世界。此時(shí)明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又為我唱起了幽默風(fēng)趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：

“小紅孩；上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿?！?/p>

“小老鼠；上燈臺，偷油喝，下不來——老鼠老鼠你別急，抱個(gè)貍貓來哄你?！?/p>

“毛娃哭；住瓦屋，毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭?！?/p>

問：母親唱歌謠使孩子受到情感熏陶，那么她給孩子講故事又使孩子受到什么啟蒙呢？26、仔細(xì)讀課文《釀》；說說。

為什么東東的心中流淌著暖流呢？27、用上句中加橫線的詞語寫一句話。

原來是月夜太靜了，____縮短了聲音傳遞的距離，遠(yuǎn)和近的動靜根本無法區(qū)別。評卷人得分六、寫作題(共1題，共2分)28、生說與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對成語的掌握。全神貫注：全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中。鴉雀無聲；連烏鴉麻雀的聲音都沒有。形容非常靜。一絲不茍，指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。目不轉(zhuǎn)睛，眼珠子一動不動地盯著看。形容注意力高度集中。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對成語的掌握，應(yīng)注意積累這類詞語。2、A【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對生字意思的掌握。天賦就是天資；資質(zhì)；未學(xué)先懂、生來具有、稟受于天的。它是成長之前就已經(jīng)具備的成長特性，針對特別的東西或領(lǐng)域的特殊天生執(zhí)念而使其可以在同樣經(jīng)驗(yàn)甚至沒有經(jīng)驗(yàn)的情況下以別于其它人的速度成長起來，而且有其獨(dú)一性、非這個(gè)人才有的成長潛力和可能性已經(jīng)在他的人生中表現(xiàn)化了的化，那么他就具備了該方面的天賦器量。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對生字的掌握，需要重點(diǎn)掌握。3、C【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對一字多義的理解掌握情況；要在聯(lián)系上下文的基礎(chǔ)上去理解。鎮(zhèn)：A.壓；B.鎮(zhèn)壓；C.安定；D.行政區(qū)劃單位；E.時(shí)常。

“鎮(zhèn)定”句中“鎮(zhèn)”是安定。故選C。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對字義的理解，同一個(gè)字在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來確定。4、D【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對語言表達(dá)的掌握。充沛；充沛，指充足。一般指雨水。持續(xù)，指延續(xù)；繼續(xù)。持續(xù)激戰(zhàn)。沉重，猶嚴(yán)重。表示程度深。感情沉重。堅(jiān)強(qiáng)，有形容詞，動詞等詞性。近義詞有剛強(qiáng)；剛毅、堅(jiān)毅、頑強(qiáng)等。一般指人。意志應(yīng)該是堅(jiān)定的。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對于語言表達(dá)的掌握，學(xué)生需要掌握一些常見的搭配。5、C【分析】【分析】要求學(xué)生理解字的意思；首先把字放在詞語中來理解。能書善畫：是既擅長書法（寫文章）又擅長畫畫，形容多才多藝。善，擅長，長于。故選項(xiàng)是C。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語中字的理解。熟讀課文，根據(jù)字所在的詞語來理解字義。6、B【分析】【分析】擬人修辭方法；就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子（就像童話里的動物；植物能說話，能大笑）。

【點(diǎn)評】修辭手法是通過修飾、調(diào)整語句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語言表達(dá)作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語言表達(dá)方法的集合。7、D【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對重點(diǎn)詞語詞義的掌握。隨機(jī)應(yīng)變；機(jī)：時(shí)機(jī)，形勢。隨著情況的變化靈活機(jī)動地應(yīng)付。所以，此處的機(jī)是機(jī)會；時(shí)機(jī)的意思。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對重點(diǎn)成語詞義的掌握，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生也應(yīng)學(xué)會積累這類成語。二、填空題(共8題，共16分)8、AB【分析】【分析】?。荷矬w發(fā)生不健康的現(xiàn)象：疾～?！Y?！！??！?。～源?！?。～變?！?。～逝。～榻?！珰垺Ｈ秉c(diǎn)；錯(cuò)誤：語～。通～。弊～。損害，禍害：禍國～民。不滿，責(zé)備：詬～。煩躁，擔(dān)憂：“鄭人～之”。

【點(diǎn)評】回答這道題的時(shí)候，要注意根據(jù)要根據(jù)具體的情景，來選擇，?。荷砩匣蛐睦砩习l(fā)生的不正常的狀態(tài)。錯(cuò)誤，缺點(diǎn)。9、座無虛席意想不到【分析】【分析】座無虛席：形容劇場或者禮堂等演出坐滿了觀眾。意想不到：事先沒有想到。

【點(diǎn)評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個(gè)整體來應(yīng)用的。10、調(diào)皮調(diào)動折斷折本【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對詞語的積累。調(diào)：是個(gè)多音字，tiáo，挑逗；戲弄：調(diào)皮。diào，調(diào)動。折：zhé；斷，弄斷：折斷。shé，折本。

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對多音字的理解，讀音不同，意義不同，組成的詞語也不同，平時(shí)讀課文或說話要注意區(qū)別。如果對某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。11、銀素以待勞獲料及杯水八落忘食夜日【分析】【分析】理解詞語意思。銀裝素裹：指雪下過之后的場景；(形容冬天的景色)形容雪后的美麗景色，一切景物都被銀白色裝裹起來。嚴(yán)陣以待：指做好充分戰(zhàn)斗準(zhǔn)備，等待著敵人。不勞而獲：獲：獲取，得到。自己不勞動卻占有別人的勞動成果。始料不及：意思是已經(jīng)準(zhǔn)備好了，但是面對時(shí)卻發(fā)生了意料之外的事情，令人措手不及。杯水車薪：用一杯水去救一車著了火的柴草。比喻力量太小，解決不了問題。七零八落：形容零散稀疏的樣子。特指原來又多又整齊的東西現(xiàn)在零散了。廢寢忘食：廢：停止。顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容專心努力。夜以繼日：晚上連著白天。形容加緊工作或?qū)W習(xí)。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對本課四字成語的掌握情況。學(xué)生要在熟讀課文和理解詞語意思的基礎(chǔ)上掌握這些成語。這些詞語的掌握對學(xué)生的詞語積累也很重要，在以后的閱讀和寫作中正確熟練運(yùn)用。12、微弱鎮(zhèn)定破壞連忙【分析】【分析】修改病句；指對一句有語病的句子進(jìn)行修改，使其不改變原意，句子更通順。常見的病句有以下幾種情況:①成分殘缺；②前后矛盾、③用詞不當(dāng)、④詞序顛倒、⑤搭配不當(dāng)。句子①“微小”用詞不當(dāng)。應(yīng)改為：“微弱”。②“穩(wěn)定”用詞不當(dāng)。應(yīng)改為：“鎮(zhèn)定”。③“損壞”用詞不當(dāng)。應(yīng)改為：“破壞”。④“慌忙”用詞不當(dāng)。應(yīng)改為：“連忙”。

【點(diǎn)評】修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對癥下藥。13、萬里聰穎開朗莫測【分析】【分析】千里萬里；形容路途遙遠(yuǎn)。天資聰穎，上天賜予的聰明靈慧的資質(zhì)，形容一個(gè)人某方面的天賦極佳，聰明而且具有慧根?；砣婚_朗，原意是指形容從狹窄幽暗突然變得寬敞。后形容一下子明白了某種道理，心情十分舒暢。高深莫測，高深的程度無法揣測。形容使人難以理解。

【點(diǎn)評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個(gè)整體來應(yīng)用的。14、他看到諸葛亮非常有才干。他心里有底。大霧?！痉治觥俊痉治觥靠疾閷W(xué)生對課文內(nèi)容的理解。周瑜妒忌諸葛亮；是因?yàn)樗吹街T葛亮非常有才干。諸葛亮之所以敢于答應(yīng)三天造好10萬支箭，是由于他心里有底。草船借箭獲得成功需要的條件是大霧。

【點(diǎn)評】這類題目考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，只要熟悉課文，就不難寫出答案。15、幅本個(gè)艘個(gè)副【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對量詞的掌握情況及對課文的熟練程度；在于平時(shí)學(xué)生多讀。這道題是讓填量詞，量詞通常用來表示人；事物或動作的數(shù)量單位的詞，如：一幅圖畫、一本書、一個(gè)口琴、一艘船、一個(gè)朋友、一副撲克牌。本題答案不唯一，比如還可以填“一張撲克牌”“一位朋友”“一條船”等。

【點(diǎn)評】掌握量詞的用法，學(xué)生做題就容易了，平時(shí)要注意積累三、書面表達(dá)(共6題，共12分)16、他不但學(xué)習(xí)成績好，而且在體育方面獲得過許多獎項(xiàng)。【分析】【分析】關(guān)聯(lián)詞一般分轉(zhuǎn)折關(guān)系；假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系等。轉(zhuǎn)折關(guān)系。

【點(diǎn)評】關(guān)聯(lián)詞語把兩個(gè)或兩個(gè)以上在意義上有密切聯(lián)系的句子組合在一起，叫復(fù)句，也叫關(guān)聯(lián)句。復(fù)句通常用一些關(guān)聯(lián)詞語來連接。關(guān)聯(lián)詞一般分轉(zhuǎn)折關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系等。17、樹的年輪每年只長一圈，魚鱗上的圓圈一圈就是一歲。【分析】【分析】課文第6；7小節(jié)告訴我們；樹的年輪每年只長一圈，魚鱗上的圓圈一圈就是一歲。

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。18、表示具有特殊含義的詞語【分析】【分析】引號的作用有很多；大雁在編隊(duì)南飛，不就像“省略號”一串？中引號的作用是表示具有特殊含義的詞語。

【點(diǎn)評】引號的用法有四種：①表示行文中直接引用的話。②表示需要著重論述的對象。③表示具有特殊含義的詞語。④引號里面還要用引號時(shí)，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。19、①解釋說明②解釋說明【分析】【分析】標(biāo)點(diǎn)符號是書面語言的有機(jī)組成部分；是書面語言不可缺少的輔助工具，它可以幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語言。句子，前后都有停頓，并帶有一定的句調(diào)，表示相對完整的意義。句子前后或中間的停頓，在口頭語言中，表現(xiàn)出來就是時(shí)間間隔，在書面語言中，就用標(biāo)點(diǎn)符號來表示。

【點(diǎn)評】考察學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用。標(biāo)點(diǎn)符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。20、總——分——總【分析】【分析】文章的寫法一般分為；總——分，分——總，總——分——總。

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。21、小蝌蚪水中游，春天已經(jīng)來到，大雁往南飛，秋天就在眼前。【分析】【分析】《大自然的語言》4；5小節(jié)大自然告訴我們；小蝌蚪水中游，春天已經(jīng)來到，大雁往南飛，秋天就在眼前。

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。四、默寫(共2題，共20分)22、樹頭花落未成陰飛入菜花無處尋【分析】【分析】這是一首描寫暮春農(nóng)村景色的歌；描繪了一幅春意盎然的景象和可愛的兒童，頭兩句“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰”點(diǎn)出兒童捕蝶快樂，天真的背景。這兒有一道稀疏的籬笆和一條幽深的小路?；h笆旁還有幾棵樹，花瓣從枝頭紛紛飄落，嫩葉還未撲蝶圖。

【點(diǎn)評】在默寫詩文時(shí)，要先了解詩文的意思，理解詩文內(nèi)容就不難默寫出來了。在稀稀疏疏的籬笆旁，有一條小路伸向遠(yuǎn)方，路旁樹上的花已經(jīng)凋落了，而新葉卻剛剛長出，樹葉稀疏還不茂密，還沒有形成樹陰。兒童們奔跑著，追捕翩翩飛舞的黃色的蝴蝶，可是黃色的蝴蝶飛到一片金燦燦的菜花叢中，孩子們再也找不到它們了。23、白云生處有人家【分析】【分析】“遠(yuǎn)上寒山石徑斜；白云生處有人家?！鄙绞÷愤h(yuǎn)上山巔彎彎又斜斜，白云生發(fā)之處隱隱約約有幾戶人家。

【點(diǎn)評】“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”，由下而上，寫一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒。“白云深處有人家”，描寫詩人山行時(shí)所看到的遠(yuǎn)處風(fēng)光。五、問答題(共4題，共40分)24、比喻?！痉治觥俊痉治觥坑帽扔鱽韺δ衬呈挛锏奶卣鬟M(jìn)行描繪和渲染；可使事物生動形象具體可感，依次引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，并使語言文采斐然，富有很強(qiáng)的感染力。

【點(diǎn)評】用比喻法描寫事物，可使事物形象鮮明生動，加深讀者的印象；用來說明道理，能使道理通俗易懂，使人易于理解。運(yùn)用它可以把陌生的東西變?yōu)槭煜さ臇|西，把深奧的道理淺顯化，把抽象的事理具體化、形象化。25、為我們打開了民間文學(xué)的寶庫，給我送來月色濃郁的詩情，她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想象?！痉治觥俊痉治觥磕赣H唱歌謠使孩子收到情感熏陶；給我的啟迪是為我們打開了民間文學(xué)的寶庫，給我送來月色濃郁的詩情，她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想象。

【點(diǎn)評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，再認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。26、他高興地坐下來了，心里流淌著一股熱流。他想，要是這時(shí)能飛回家去，那該有多好??！這樣，他就可以立刻告訴奶奶：我們的老師，是一位多么好的老師??！老師非但沒有責(zé)怪他，還贊揚(yáng)了他敢于提出問題，糾正了老師的錯(cuò)誤?！痉治觥俊痉治觥克吲d地坐下來了；心里流淌著一股熱流。他想，要是這時(shí)能飛回家去，那該有多好啊！這樣，他就可以立刻告訴奶奶：我們的老師，是一位多么好的老師啊！老師非但沒有責(zé)怪他，還贊揚(yáng)了他敢于提出問題，糾正了老師的錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評】這道題考察的是學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，學(xué)生在掌握課文中心思想的前提下，就很容易回答這道題了。27、十五夜，月亮圓的仿佛一個(gè)大磨盤?！痉治觥俊痉治觥糠路穑缓孟?。課文運(yùn)用了比喻，非常形象，學(xué)生易于理解。

【點(diǎn)評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。六、寫作題(共1題，共2分)28、成長的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只