2025年人教新課標(biāo)選修4歷史下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教新課標(biāo)選修4歷史下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、清初，廣大人民支持康熙平定三藩之亂，其原因在于平定叛亂有利于A.維護(hù)國家統(tǒng)一，減輕老百姓的痛苦B.減少清政府的財政開支C.清政府能維護(hù)人民的利益D.維持清朝的封建統(tǒng)治2、1796年，美國總統(tǒng)華盛頓的告別辭對后繼者提出了諄諄教誨：真正的獨立，仿佛一座大廈，而政府的統(tǒng)一，乃是這座大廈的主要柱石大家應(yīng)當(dāng)尊重它的權(quán)力，服從它的法律，遵守它的措施，這些都是真正自由的基本準(zhǔn)則所構(gòu)成的義務(wù)，華盛頓為“政府的統(tǒng)一”所做的努力是A.領(lǐng)導(dǎo)了北美獨立戰(zhàn)爭B.推動美國成為聯(lián)邦制國家C.確立三權(quán)分立的原則D.奉行孤立主義的外交政策3、毛澤東曾針對有人批判秦始皇寫道：“勸君少罵秦始皇，焚坑事業(yè)要商量。祖龍魂死秦猶在，孔學(xué)名高實秕糠。百代都行秦政法，十批不是好文章?！痹诖嗣珴蓶|主要肯定了秦始皇A.消滅了六國完成統(tǒng)一大業(yè)B.焚書坑儒打擊了分裂勢力C.開創(chuàng)了中央集權(quán)的國家制度D.學(xué)識淵博精通法家理論4、喬治·華盛頓被人們稱為“美國國父”；他為美國歷史的發(fā)展做出過巨大貢獻(xiàn)。下列說法正確的是。

①1776年；率軍解放波士頓。

②1777年；薩拉托加大捷是他戎馬生涯最輝煌的時刻。

③1781年；率軍取得約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役勝利。

④1787年，主持制憲會議，通過邦聯(lián)憲法A.①②B.①③C.③④D.②④5、四位同學(xué)分別對詹天佑和中國鐵路史做了研究；其中，步驟比較合理論證比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖恰?/p>

A.甲B.乙C.丙D.丁6、中國人自行設(shè)計與主持興建的第一條鐵路——京張鐵路，建成通車的最大意義在于A.抵制侵略B.證明中國的工程能力C.節(jié)約開支D.增強(qiáng)民族自尊自信心7、直至今日，拿破侖的塑像仍隨處可見，世界各國對拿破侖的評價不一。德國哲學(xué)家黑格爾稱他是騎在馬背上的“世界靈魂”。對“世界靈魂”解釋最為合理的應(yīng)是A.拿破侖靠武力征服了世界B.拿破侖曾是歐洲眾多國家的主宰C.拿破侖頒布的《民法典》影響了整個世界D.拿破侖具有征服全世界的野心8、表格中是不同史籍關(guān)于唐武德元年同一事件的歷史敘述。據(jù)此能夠被認(rèn)定的歷史史實是。

。歷史記述出處秦王（李世民）與薛舉大戰(zhàn)于涇州，我?guī)煍】儭杜f唐書高祖本紀(jì)》薛舉寇涇州，太宗（李世民）討之，不利而旋《舊唐書太宗本紀(jì)》薛舉寇涇州，太宗為西討元帥，進(jìn)位雍州牧。七月，太宗有疾，諸將為舉所敗。《新唐書太宗本紀(jì)》

A.皇帝李世民與薛舉戰(zhàn)于涇州B.李世民是戰(zhàn)役中唐軍的主帥C.唐軍與薛舉在涇州作戰(zhàn)失敗D.李世民患病導(dǎo)致了戰(zhàn)役失敗9、如果生活在唐太宗時期；我們可以看到的場景有。

①囹圄?？?；馬牛遍野，外戶不閉，糧價低廉。

②來自吐蕃的貴族子弟在長安學(xué)習(xí)漢族文化。

③很多外國人在中國居住；學(xué)習(xí)、做官。

④士人信奉“物皆有理”，“格物致知”A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④評卷人得分二、判斷題(共3題，共6分)10、二次革命、護(hù)國戰(zhàn)爭和護(hù)法戰(zhàn)爭都是由孫中山直接領(lǐng)導(dǎo)的。A.正確B.錯誤11、孫中山是中國民主革命的偉大的先行者，是二十世紀(jì)初期推動中國發(fā)生歷史性巨變的主要代表。A.正確B.錯誤12、“無產(chǎn)階級革命可以首先在一個落后國家取得勝利”是馬克思的觀點。A.正確B.錯誤評卷人得分三、材料分析題(共8題，共16分)13、材料一赫德1835年出生于英國亞馬郡。大學(xué)畢業(yè)后1854年開始來華在領(lǐng)事館；海關(guān)任職。1859年任廣州海關(guān)稅務(wù)司；1861年任代總稅務(wù)司，1863年升為中國海關(guān)總稅務(wù)司職務(wù)。直到1908年74歲回國，他控制了中國海關(guān)幾乎達(dá)半個世紀(jì)。1869年他主持制定了《中國海關(guān)管理章程》，并頒布了第25號通札。章程和通札比較科學(xué)地解決了海關(guān)人員遴選、升遷、學(xué)習(xí)漢語、經(jīng)費(fèi)使用和管理、薪給問題。1908年清廷對赫德在中國海關(guān)的近半個世紀(jì)的活動作了這樣的總評：“伏查總稅務(wù)司赫德自咸豐四年來華，至同治二年補(bǔ)授今職，綜理各關(guān)稅務(wù)，布置周密，擘畫精詳，收數(shù)遞增，確著成效。近年以來，續(xù)開關(guān)埠以及推廣郵政兼理常關(guān)各事宜，異常繁劇，皆系該總稅務(wù)司經(jīng)手，一切均無貽誤。邇來雖因積勞，猶復(fù)黽勉從公，未嘗稍懈”

材料二由于赫德竭力推薦；清廷于1876年任命郭嵩燾為駐英公使，這是清廷派遣駐外使節(jié)的開始。郭嵩燾出使英國前，慈禧太后曾召見他，談話中慈禧問：“赫德替中國辦事，尚有心腹否？”郭嵩燾回答：“赫德是極有心計的人，在中國辦事亦十分出力，然卻是英吉利人民，豈能不關(guān)顧本國？”接著，郭嵩燾告訴慈禧太后他曾與赫德有過這樣一段談話。

郭問：“君自問幫中國；抑幫英國？”赫德答：“我與此都不敢偏袒。譬如騎馬，偏東偏西便坐不住，我只是兩邊調(diào)停?！惫茊枺骸盁o事可以中立，有事不能中立，將奈何？”赫德答：“我固英國人也?！?/p>

——以上材料均摘編自季履平《赫德在中國海關(guān)的半個世紀(jì)》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；簡析赫德控制中國海關(guān)近半個世紀(jì)的主要原因。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，評價赫德在中國近半個世紀(jì)的海關(guān)活動。14、閱讀材料；回答問題。

材料：景祐五年（1038）十月，黨項族首領(lǐng)元昊稱帝建大夏國。此后，宋夏血戰(zhàn)數(shù)年，宋軍每戰(zhàn)必敗。康定元年（1040）五月，范仲淹為陜西經(jīng)略、安撫、招討副使。八月，延州（今陜西延安）北面全被西夏蕩平。范仲淹自請兼知延州。他淘汰老弱，分部訓(xùn)練士兵；修復(fù)城寨，招還流民墾荒，募商賈貿(mào)易。同時上書朝廷，主張堅壁清野，進(jìn)行持久防御戰(zhàn)。但未被朝廷采納?？刀ǘ辍⑷?，好水川（今寧夏隆德東）之戰(zhàn)、定川寨（今固原西北）之戰(zhàn)，宋軍皆敗，折兵萬余。慶歷二年（1042）十一月，仁宗采納范仲淹建議，復(fù)置陜西路安撫、經(jīng)略、招討使，范仲淹等人一方面筑寨，加固邊城；另一方面選將練兵，招募善于騎射的當(dāng)?shù)匕傩找匝a(bǔ)充軍隊，又招還流民興墾營田。范仲淹還以朝廷名義犒賞羌族各部，與之簽訂條約，嚴(yán)明賞罰，蕃部紛紛歸附宋朝。慶歷四年（1044）五月，慶歷和議成，元昊削去帝號對宋稱臣?！幾园讐垡椭骶帯吨袊ㄊ贰罚?）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；概括范仲淹戍邊西北的時代背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，評述范仲淹的戍邊策略。15、鄧小平成為美國《時代》周刊1979年第一期封面人物；該刊評論；"鄧小平打開了中國的大門，他讓中國走向世界，也讓：世界走進(jìn)中國?！?/p>

材料一“特區(qū)是個窗口；是技術(shù)的窗口，管理的窗口，知識的窗口，也是對外政策的窗口。從特區(qū)可以引進(jìn)技術(shù)，獲得知識，學(xué)到管理，管理也是知識。特區(qū)成為開放的基地，不僅在經(jīng)濟(jì)方面；培養(yǎng)人才方面使我們得到好處，而且會擴(kuò)大我國的對外影響?！薄坝媱澏嘁稽c還是市場多一點，不是社會主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別，兩者都是經(jīng)濟(jì)手段?！薄安蛔タ茖W(xué)、教育，四個現(xiàn)代化就沒有希望，就成為一句空話。定要在黨內(nèi)造成一種空氣：尊重知識，尊重人才?！薄敖逃嫦颥F(xiàn)代化，面向世界，面向未來?！?/p>

——節(jié)選自《鄧小平理論》材料二1979年1月；中美正式建交后不久，鄧小平訪問美國，引起美國各界的高度關(guān)注，他們認(rèn)為：“這會讓中國更容易得到它在現(xiàn)代化建設(shè)中所需要的知識；資本和技術(shù)”“美國工商界盯著中國這個正在開放的潛在大市場，展望著能將他們的產(chǎn)品銷往中國的前景?！彼麄冾A(yù)言：“如果中國能得到貿(mào)易最惠國地位（事實上指正常的中美貿(mào)易），用不了多久，美國和中國大陸的貿(mào)易額就能擴(kuò)大十倍?！痹L美期間，中美達(dá)成互派留學(xué)生的協(xié)議，此后五年，中國共派出19000名中國學(xué)生赴美留學(xué)，學(xué)習(xí)和采用在國外已經(jīng)證明行之有效的思想觀念和技術(shù)；當(dāng)時，鄧小平還表明：“中國實現(xiàn)全面現(xiàn)代化需要長期和平”“蘇聯(lián)和越南已經(jīng)建成一個亞洲集體防衛(wèi)體系，威脅著所有周邊國家。因此，中美兩國應(yīng)當(dāng)協(xié)調(diào)行動，遏阻蘇聯(lián)。

——節(jié)選自傅高義《鄧小平時代》（1）根據(jù)材料一；概括中國現(xiàn)代化進(jìn)程中，鄧小平在經(jīng)濟(jì)；科教領(lǐng)域作出的開創(chuàng)性貢獻(xiàn)。

（2）結(jié)合材料二和所學(xué)知識，你如何看待鄧小平訪問美國對中國改革開放產(chǎn)生的影響？16、閱讀材料；回答問題。

材料恩格斯作為馬克思主義的重要創(chuàng)始人；曾多次以“第二小提琴手”來謙虛定位他在馬克思主義形成和發(fā)展過程中的作用。從青年時代起，恩格斯就以使勞動人民擺脫各種剝削和壓迫為理想，并為此奮斗。恩格斯和馬克思親密無間合作了30多年，1947年他與馬克思起草的《共產(chǎn)黨宣言》影響了無數(shù)革命志士。馬克思逝世后，恩格斯在承擔(dān)起指導(dǎo)國際工人運(yùn)動重任的同時，還在各個思想領(lǐng)城內(nèi)從事理論研究工作，用了差不多十年完成了《資本論》第二卷；第三卷的整理工作；發(fā)表了《家庭、私有制和國家的起源》、《路德維希.費(fèi)爾巴哈與德國古典哲學(xué)的終結(jié)》等著作?？偨Y(jié)國際共產(chǎn)主義運(yùn)動的實踐經(jīng)驗，反思過去的暴力革命理論，提出舊社會和平進(jìn)入新社會的思想；全面地豐富和發(fā)展了馬克思主義的理論。恩格斯一生都在為無產(chǎn)階級的利益鞠躬盡瘁，是后人的榜樣和楷模。

——摘編自蕭灼基《恩格斯傳》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；說明恩格斯的主要貢獻(xiàn)。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析恩格斯成為后人的榜樣和楷模的原因。17、閱讀材料,完成下列要求。

材料秋瑾于1877年在廈門出生,幼就讀于家塾,天資穎慧,刻苦好學(xué)。1891年,其父秋壽南被聘為臺灣撫文,她隨父親前往臺灣,后目睹了甲午戰(zhàn)爭清政府的慘敗,對此痛心不已。1896年,秋理與王子芳在湘潭完婚,期間維新派人士在長沙建組織、辦報紙,大力宣傳變法、禁止纏足、民權(quán)、平等等進(jìn)步思想,推行新政。1903年王子芳官戶部主事,秋瑾隨之赴京,接觸到更多的新書新報,視野更加開闊,思想也更加活躍。1904年沖破封建家庭的阻擾到日本東京留學(xué),1907年謀取革命起義失敗后英勇就義。秋瑾十分重視婦女的教育問題,她的女權(quán)思想提倡女子走出封建家庭,進(jìn)入學(xué)堂,接受文化教育,學(xué)習(xí)工藝,以謀得自立的基礎(chǔ)。在秋瑾愛國主義精神的感召之下,有一批婦女紛紛沖破封建家庭的東縛,加入革命隊伍?！幾粤t燕《秋瑾女權(quán)思想研究》（1）根據(jù)材料,概括秋瑾女權(quán)思想形成的淵源。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡要評析秋瑾女權(quán)思想的歷史影響。18、閱讀材料，完成下列要求。材料黃炎培（1878—1965），江蘇人，我國職業(yè)教育的先驅(qū)。1914年至1917年春，他以《申報》記者身份在安徽、江西、浙江、山東、北京、天津等地考察了五個月。隨中國游美實業(yè)團(tuán)體在美國考察了25個城市52座學(xué)校，廣泛接觸各界人士，尤注重考察美國的職業(yè)教育，他的結(jié)論是采取實用主義，發(fā)展職業(yè)教育。1917年成立中華職業(yè)教育社，得到教育界實業(yè)界名流支持。強(qiáng)調(diào)“今吾中國至重要至困難問題，厥惟生計”。同時宣布，中華職業(yè)教育社的目的是推廣、改良職業(yè)教育，改良普通教育，力求做到學(xué)校無不用之成才，社會無不學(xué)之執(zhí)業(yè)，國無不教之民，民無不樂之生。1918年，在上海南市陸家浜創(chuàng)立了中華職業(yè)學(xué)校，黃炎培親訂了“勞工神圣”“雙手萬能”“手腦并用”的辦學(xué)方針和“敬業(yè)樂群”校訓(xùn)，并進(jìn)一步明確說明職業(yè)教育的目的是為個人謀生之預(yù)備，為個人服務(wù)社會之預(yù)備，為世界及國家增進(jìn)生產(chǎn)能力之預(yù)備。一戰(zhàn)后他在《提出大職業(yè)教育主義征求同志意見》一文中又指出，只從職業(yè)學(xué)校、只從教育界、只從農(nóng)工商職業(yè)界做工夫，不能發(fā)達(dá)職業(yè)教育，必須實行“大職業(yè)教育主義”，即“辦職業(yè)學(xué)校的，須同時和一切教育界、職業(yè)界努力的溝通和聯(lián)絡(luò)；提倡職業(yè)教育的，同時須分一部分精力，參加全社會的運(yùn)動”?！幾园讐垡涂傊骶帯吨袊ㄊ贰贰さ谑怼そ缶帲?919—1949）（下冊）第二十八章

(1)依據(jù)材料；概括黃炎培職業(yè)教育理念的特點。

(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，歸納20世紀(jì)早期黃炎培創(chuàng)辦職業(yè)教育的背景。19、材料公元3世紀(jì)，印度和中亞來華的僧人傳譯了大量的經(jīng)典。但所譯經(jīng)文多有舛誤，為求取真經(jīng)，在法顯之前有史料記載的西行求法高僧，就有12人。法顯，公元399年，他以65歲的高齡，與慧景、道整、慧應(yīng)、慧嵬等4人，從長安啟程，踏上了西行求法的漫漫長路。歷時14年，輾轉(zhuǎn)近30個國家，行程5萬里，先后到達(dá)北天竺，中天竺等五天竺國，游歷了包括斯里蘭卡在內(nèi)的諸多佛教圣地，共取回真經(jīng)10部，近百萬言的梵文寫本。公元409年，法顯離開印度，從多摩梨帝國（今加爾各答附近）?？诔松檀瑫円购叫?4日抵達(dá)獅子國（今斯里蘭卡）。根據(jù)記載，法顯在斯里蘭卡兩年，求得多部佛教經(jīng)典。公元413年，法顯將這些經(jīng)律，包括此前在印度取得的全部帶回了中國，與佛陀跋陀等在建康（今南京）合作翻譯，先后將大部分經(jīng)律論譯成了漢語。與此同時，還就自己求法的經(jīng)歷和一路上的所見所聞，寫成了《佛國記》。法顯是我國第一位從陸路西行再由海路攜佛經(jīng)東歸的取經(jīng)者。公元3世紀(jì)，印度和中亞來華的僧人傳譯了大量的經(jīng)典。但所譯經(jīng)文多有舛誤，為求取真經(jīng)，在法顯之前有史料記載的西行求法高僧，就有12人。法顯，公元399年，他以65歲的高齡，與慧景、道整、慧應(yīng)、慧嵬等4人，從長安啟程，踏上了西行求法的漫漫長路。歷時14年，輾轉(zhuǎn)近30個國家，行程5萬里，先后到達(dá)北天竺，中天竺等五天竺國，游歷了包括斯里蘭卡在內(nèi)的諸多佛教圣地，共取回真經(jīng)10部，近百萬言的梵文寫本。公元409年，法顯離開印度，從多摩梨帝國（今加爾各答附近）?？诔松檀瑫円购叫?4日抵達(dá)獅子國（今斯里蘭卡）。根據(jù)記載，法顯在斯里蘭卡兩年，求得多部佛教經(jīng)典。公元413年，法顯將這些經(jīng)律，包括此前在印度取得的全部帶回了中國，與佛陀跋陀等在建康（今南京）合作翻譯，先后將大部分經(jīng)律論譯成了漢語。與此同時，還就自己求法的經(jīng)歷和一路上的所見所聞，寫成了《佛國記》。法顯是我國第一位從陸路西行再由海路攜佛經(jīng)東歸的取經(jīng)者?！幾猿山ㄈA《法顯在中斯文化交流史上的貢獻(xiàn)與影響》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；分析法顯西行的歷史背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括法顯的貢獻(xiàn)。20、閱讀材料，完成下列要求。材料馮夢龍（1574-1646），從小博覽群書，年輕時準(zhǔn)備走科舉入仕之途，但他為學(xué)不拘，因而難入八股制義的堂奧。他推崇李贄的離經(jīng)叛道與疏狂放蕩，混跡于秦樓楚館與茶樓酒肆，領(lǐng)略到與儒家書齋生活迥然異趣的世情。馮夢龍的代表作《三言》敘述男女情愛，頌揚(yáng)義俠行為，揭露官場劣跡，描述文人雅事?！度浴穯柺篮螅膲缕湫问蕉鴶M寫話本之作，如初刻、二刻《拍案驚奇》等，形成晚明通俗文學(xué)發(fā)展的高潮。他的《三言》傳到日本，日本文學(xué)家仿其書體，撰成日本的“三言”。《三言》中的部分篇章還被人輯入《今古奇觀》，跨洋渡海，成為中國第一部被介紹到歐洲的小說集而風(fēng)行文壇。馮夢龍（1574-1646），從小博覽群書，年輕時準(zhǔn)備走科舉入仕之途，但他為學(xué)不拘，因而難入八股制義的堂奧。他推崇李贄的離經(jīng)叛道與疏狂放蕩，混跡于秦樓楚館與茶樓酒肆，領(lǐng)略到與儒家書齋生活迥然異趣的世情。馮夢龍的代表作《三言》敘述男女情愛，頌揚(yáng)義俠行為，揭露官場劣跡，描述文人雅事?！度浴穯柺篮螅膲缕湫问蕉鴶M寫話本之作，如初刻、二刻《拍案驚奇》等，形成晚明通俗文學(xué)發(fā)展的高潮。他的《三言》傳到日本，日本文學(xué)家仿其書體，撰成日本的“三言”。《三言》中的部分篇章還被人輯入《今古奇觀》，跨洋渡海，成為中國第一部被介紹到歐洲的小說集而風(fēng)行文壇。

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；指出馮夢龍投身通俗文學(xué)創(chuàng)作的時代背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析馮夢龍通俗文學(xué)創(chuàng)作的影響。——摘編自白壽彝主編《中國通史》評卷人得分四、論述題(共4題，共24分)21、閱讀材料；回答問題。

材料一。

林伯渠銅像。

林伯渠（1886—1960）生于湖南臨澧；1905年加入同盟會，參加過辛亥革命；二次革命等。1921年1月加入上海共產(chǎn)黨早期組織，1922年負(fù)責(zé)國民黨改組工作。他參加過南昌起義、長征等。1937年任陜甘寧邊區(qū)政府主席。1949年9月任新政協(xié)籌備會代理秘書長。10月1日主持開國大典。新中國成立后，任中央人民政府委員會秘書長，全國人民代表大會常務(wù)委員會副委員長。林伯渠銅像矗立在三級臺階上，代表他經(jīng)歷了舊民主主義革命、新民主主義革命和社會主義革命三個歷史階段。

——整理自林伯渠故居相關(guān)文字介紹等材料二早在大革命時期，林伯渠已經(jīng)是國民黨中常委，很有聲望了，但作為一名普通共產(chǎn)黨員，他嚴(yán)格參加所在支部的組織生活，對黨組織所布置的任務(wù)，他總是不折不扣地努力去完成。當(dāng)時他每月工資300余元，很大部分都交了黨費(fèi)。主政陜甘寧邊區(qū)政府期間，他積極培育延安作風(fēng)，在日記中寫道“一、遵守黨紀(jì)。二、戒驕傲自滿。三、必須有系統(tǒng)的進(jìn)行監(jiān)督。四、堅持馬列主義教育”。1949年黨的七屆二中全會召開后，林伯渠又為自己擬定繼續(xù)保持艱苦奮斗作風(fēng)的《入城守則》：不做舊詩；不持手杖；不吸紙煙；每天擠時間讀書報；每天擠時間散步；盡可能地接近實踐與實踐。六條“守則”充分體現(xiàn)了一名老共產(chǎn)黨員的初心和執(zhí)著的精神追求?！幾酝跸嗬ぁ稄膰顸h中常委到新中國開國大典主持人》等（1）毛澤東曾評價林伯渠：“在歷史進(jìn)程中；你總站在革命的最前線”。結(jié)合材料及所學(xué)，對此進(jìn)行解讀。（要求：史論結(jié)合，邏輯清晰，表述完整。）

（2）概括林伯渠身上體現(xiàn)出的共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品格。22、在時代巨變的潮流中；同樣的事物會有不同的際遇。閱讀材料，回答問題。

材料一郭嵩燾是1875年清政府向西方國家派出的第一位駐英公使。他把從上海到倫敦途中見聞記入日記《使西紀(jì)程》；并抄寄一份給總理衙門。書中主張中國應(yīng)研究；學(xué)習(xí)西方。這份2萬余字的日記在刻版刊行后，遭到士大夫的攻擊謾罵，有人參劾郭嵩燾“有二心于英國，欲中國臣事之”，有人更指責(zé)他是有“三大罪”的漢奸，這“三大罪”是“游甲敦炮臺披洋人衣，即令凍死亦不當(dāng)披”“見巴西國主擅自起立，堂堂天朝，何至為小國主致敬”“柏金宮殿聽音樂屢取閱音樂單，仿效洋人之所為”。慈禧太后發(fā)布諭旨嚴(yán)厲申斥郭嵩燾，下令毀棄《使西紀(jì)程》刻版，并禁止流傳。

——摘編自孟澤《洋務(wù)先知——郭嵩燾》材料二1871年出任日本駐美國第一任大使的森有禮；在辦理交涉事宣之外，訪查美國“立國興學(xué)”的途徑，向美國各部長；國會議員和大學(xué)校長發(fā)出照會，列出若干問題，請他們回答，然后將復(fù)件譯為日文書籍，題目為《文學(xué)興國策》。該書被送交日本政府，引起重視，在認(rèn)真研究后付諸實施。

——摘編自劉克敵《教育的使命與文學(xué)的使命》結(jié)合所學(xué)知識評析兩本著作的結(jié)局。（答題要求：先分別評析，最后總體評析）23、歷史人物和時代特征。

張謇事跡年表

閱讀材料,提取信息,結(jié)合所學(xué),任選兩個角度闡釋張謇的事跡年表折射出的時代特征。(要求:信息提取充分,史論結(jié)合,邏輯清晰。)24、閱讀材料，回答問題。材料則是中國土地人口，世界莫及。我們生在中國，實為幸福。各國賢豪皆羨幕此英雄用武之地，而不可得。我們生在中國，正是英雄用武之時。反都是沉沉默默，讓異族兒據(jù)我上游?！ぁぁぁぁぁ崬榭蓢@！所以西人知中國不能利用此土地也。于是占旅順、占大連、占九龍等處。謂中國人怕他。殊不知我們自己能立志恢復(fù)。他還是要怕我的。即現(xiàn)在中國與米國（指美國）禁約的風(fēng)潮起。不獨米國人心惶恐。歐西各國亦莫不震驚。此不過我國民小舉動耳。各國則震動若是，倘有什么大舉動，則各國還了得嗎？所以現(xiàn)在中國要由我們四萬萬國民興起。今天我們是最先興起一日，從今后要用盡我們的力量，提起這件改革的事情來。我們放下精神說要中國興，中國斷斷乎沒有不興的道理?！吨袊鴽Q不會淪亡）（孫中山在1905年8月13日出席日本東京華僑和留學(xué)生舉行的歡迎大會上所作的演講）

評析材料中的觀點（任意一點或整體），得出結(jié)論。（要求：結(jié)論不能重復(fù)材料中觀點，持論有據(jù)，論證充分，表述清晰。）評卷人得分五、簡答題(共5題，共35分)25、（歷史——選修5：中外歷史人物評說）

材料一東南膏腴田園及所產(chǎn)漁鹽；最為財賦之藪（聚集），可資中國之潤。數(shù)年以來，沿邊江；浙、閩、粵，多設(shè)水陸官兵，布置錢糧，動費(fèi)倍增，皆為殘孽未靖之故。如臺灣一平，地方益廣，歲賦可增，民生得寧，邊疆永安，誠一時之勞，萬世之逸也。

——[清]施瑯《靖海紀(jì)事》材料二自古帝王政治；得一土則守一土，安可以既得之封疆而復(fù)割棄。況臺灣地方，乃江；浙、閩、粵四省之左護(hù)，東南之藩籬。此地若棄，沿海諸省，斷難晏然無慮。若歸天朝，使海外諸國，既懾天威，益慕圣德。

——《明清史料丁編》材料三茲地方初定；蠲（免除）三年徭稅差役。分兵駐守，至數(shù)年后，閩粵之人倍至，荒林田疇復(fù)墾。樵蘇采捕，載運(yùn)米谷蔬菜，出入港澳，均聽民便。各宜樂業(yè)，人民安生。

——[清]施瑯《靖海紀(jì)事》請回答：

（1）據(jù)材料一；二；從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事角度分析康熙收復(fù)臺灣的戰(zhàn)略意圖。

（2）據(jù)材料三和所學(xué)知識，概述康熙收復(fù)臺灣后的治理措施及其作用。26、“我立志選擇最能為人類謀福利的職業(yè)。這樣我的幸福將屬于千百萬人，我們的事業(yè)將悄然無聲地存在下去，但是它會永遠(yuǎn)發(fā)揮作用，而對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚?！边@是17歲的馬克思在他的中學(xué)畢業(yè)試卷上寫下的話。談?wù)勀阕x后的感想。27、實現(xiàn)社會和諧；是人類的美好愿望和追求的目標(biāo)?！吧鐣€(wěn)定”是“和諧社會”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會”的主要特征?；卮鹣铝袉栴}：

（1）春秋時期；孔子主張以愛人之心調(diào)解和諧社會人際關(guān)系?？鬃铀枷氲暮诵膬?nèi)容是什么？在當(dāng)時有何進(jìn)步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對理想社會的標(biāo)準(zhǔn)都提出了自己的主張，結(jié)合所學(xué)知識回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會的標(biāo)準(zhǔn)。28、（歷史選修4：中外歷史人物評說）閱讀材料，回答問題。材料楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運(yùn)學(xué)習(xí)“帝王之學(xué)”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰(zhàn)爭后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學(xué)日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國，開設(shè)憲法講座，為王公大臣講授法律常識，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當(dāng)選民國大總統(tǒng)，1915年，楊度呈送《君憲救國論》，提出“中國如不廢共和，立君主，則強(qiáng)國無望，富國無望，終歸于亡國而已故以專制之權(quán)，行立憲之業(yè)”，深得袁世凱贊許，與嚴(yán)復(fù)等在北京發(fā)起籌安會，推動帝制。1916年，袁世凱復(fù)辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報，后積極營救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴(yán)重時期成為中共特別黨員，除了提供情報，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業(yè)。楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運(yùn)學(xué)習(xí)“帝王之學(xué)”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰(zhàn)爭后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學(xué)日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國，開設(shè)憲法講座，為王公大臣講授法律常識，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當(dāng)選民國大總統(tǒng)，1915年，楊度呈送《君憲救國論》，提出“中國如不廢共和，立君主，則強(qiáng)國無望，富國無望，終歸于亡國而已故以專制之權(quán)，行立憲之業(yè)”，深得袁世凱贊許，與嚴(yán)復(fù)等在北京發(fā)起籌安會，推動帝制。1916年，袁世凱復(fù)辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報，后積極營救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴(yán)重時期成為中共特別黨員，除了提供情報，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業(yè)。——摘編自黃昊《楊度研究述評》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括楊度富有傳奇彩色的主要人生經(jīng)歷。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡要評價楊度一生的主要政治活動。29、實現(xiàn)社會和諧；是人類的美好愿望和追求的目標(biāo)?！吧鐣€(wěn)定”是“和諧社會”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會”的主要特征。回答下列問題：

（1）春秋時期；孔子主張以愛人之心調(diào)解和諧社會人際關(guān)系?？鬃铀枷氲暮诵膬?nèi)容是什么？在當(dāng)時有何進(jìn)步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對理想社會的標(biāo)準(zhǔn)都提出了自己的主張，結(jié)合所學(xué)知識回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會的標(biāo)準(zhǔn)。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】三藩割據(jù)；造成了國家的分裂局面，不利于社會秩序的穩(wěn)定，給人民的生活造成了一定的影響。廣大人民支持康熙平定叛亂，是從維護(hù)國家統(tǒng)一這一大局出發(fā)的。故A正確；廣大人民支持康熙平定三藩之亂與減少清政府的財政開支無關(guān)，排除B；廣大人民支持康熙平定三藩之亂，主要是平定三藩之亂利于社會秩序的穩(wěn)定和百姓的生活，清政府主要維護(hù)統(tǒng)治者利益，C錯誤；廣大人民支持康熙平定三藩之亂，主要是平定三藩之亂利于社會秩序的穩(wěn)定和百姓的生活，并非維持清朝的封建統(tǒng)治，排除D。

點睛：解答本題的關(guān)鍵信息是“廣大人民支持康熙平定三藩之亂”，應(yīng)站在人民的角度上分析平定叛亂對人民的影響。2、B【分析】【詳解】

根據(jù)材料“而政府的統(tǒng)一；乃是這座大廈的主要柱石大家應(yīng)當(dāng)尊重它的權(quán)力，服從它的法律”可知政府的統(tǒng)一是指美國聯(lián)邦的統(tǒng)一，即推動美國成為聯(lián)邦制國家，答案為B。A是華盛頓的成就但是不是“政府的統(tǒng)一”，排除。三權(quán)分立原則是1787年憲法體現(xiàn)的原則，但是前提是實行聯(lián)邦制，不符合題意，C錯誤。D與材料主旨不符，排除。

【點睛】

本題解題的關(guān)鍵是華盛頓閔琳的國家統(tǒng)一問題時選擇邦聯(lián)制還是聯(lián)邦制的問題，同時聯(lián)系華盛頓領(lǐng)導(dǎo)的獨立戰(zhàn)爭和《1787年憲法》進(jìn)行把握。3、C【分析】材料“百代都行秦政法；十批不是好文章”表明毛澤東主要肯定了秦始皇開創(chuàng)了中央集權(quán)制度，故C項正確，A項包含在C項之中；焚書坑儒不是功績，故B項錯誤；材料中沒有體現(xiàn)出法家思想，故D項排除。

點睛：材料“百代都行秦政法，十批不是好文章”是關(guān)鍵信息。4、B【分析】【分析】

【詳解】

1776年初華盛頓率領(lǐng)大陸軍對波士頓進(jìn)行圍攻，并成功解放波士頓，故①正確。1781年，華盛頓率領(lǐng)大陸軍將康華利將軍率領(lǐng)的英軍圍困在約克鎮(zhèn)，迫使康華利將軍率部在10月投降，這是華盛頓戎馬生涯最輝煌的時刻。故②項錯誤，③項正確。1787年5月在費(fèi)城召開制憲會議，華盛頓被推選為會議主席，主持會議；同時會議通過《聯(lián)邦憲法》，取代《邦聯(lián)條例》，故④錯誤。綜上所述，①③正確，②④錯誤，故排除ACD，選B。5、D【分析】【分析】

【詳解】

閱讀《詹天佑評傳》；了解詹天佑與中國鐵路的建設(shè)的歷史，可知詹天佑一面支持鐵路運(yùn)動，一面推動鐵路建設(shè)，D論證比較合理嚴(yán)謹(jǐn)，故選D；唐胥鐵路變成“馬車鐵道”是中國人觀念保守造成的，甲論證錯誤，排除A；僅從京張鐵路八達(dá)嶺隧道的建設(shè)，無法得出“詹天佑是中國鐵路之父”的結(jié)論，乙論證不合理，排除B；僅憑詹天佑要求收回中國在中東路的駐兵權(quán)與管理權(quán)，不能論證“詹天佑把自己的一生奉獻(xiàn)給了中國鐵路事業(yè)”，排除C。

【點睛】6、D【分析】中國人自行設(shè)計與主持興建的第一條鐵路京張鐵路，建成通車的最大意義是增強(qiáng)民族自尊自信心，故D正確；京張鐵路的建成通車證明中國的工程能力，一定程度上有利于抵制西方經(jīng)濟(jì)侵略，但不是京張鐵路建成通車的最大意義，排除AB；節(jié)約開支不是京張鐵路建成通車的重大意義，排除C。7、C【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)可知，拿破侖頒布的《民法典》對后世民法的建設(shè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，C項正確；征服世界的說不符合史實，排除A；B項不符合主旨的信息，排除B；有野心與“世界的靈魂”無關(guān)，排除D。8、C【分析】【詳解】

對比《舊唐書高祖本紀(jì)》《舊唐書太宗本紀(jì)》《新唐書太宗本紀(jì)》；C項符合題干材料所有信息，選C?！杜f唐書高祖本紀(jì)》的記載中李世民的身份是“秦王”，事件發(fā)生在唐高祖武德元年，李世民未即位，故皇帝的叫法有誤，排除A；只有《新唐書太宗本紀(jì)》明確提到李世民是唐軍主帥和“太宗有疾”，孤證不立，排除BD。

【點睛】

歷史研究要遵循孤證不立原則，所謂孤證不立的意思是，如果只有一條證據(jù)支持某個結(jié)論，這個結(jié)論是不可接受的，在邏輯學(xué)上，稱為弱命題，比如歷史上某一事件，如果只有一條記錄，沒有其他不同來源的記錄做證，一般就不會作為確定的史實。9、A【分析】此題主要考查學(xué)生的閱讀能力和知識的延伸能力。唐太宗時期勤政愛民，輕徭薄賦，政治清明，民族政策開明，對外開放，所以①②③中的現(xiàn)象都是可能看到的。只有④中士人信奉“物皆有理”，“格物致知”的理學(xué)思想是在宋明時期，在唐太宗時期是不可能的。故答案選擇A。二、判斷題(共3題，共6分)10、B【分析】【詳解】

二次革命、護(hù)國戰(zhàn)爭和護(hù)法戰(zhàn)爭并不都是由孫中山直接領(lǐng)導(dǎo)的。故題目表述錯誤。11、A【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識可知，孫中山是中國民主革命的偉大的先行者，是推動20世紀(jì)初政治變革的先驅(qū)，故題干說法正確。12、B【分析】【詳解】

“無產(chǎn)階級革命可以首先在一個落后國家取得勝利”是列寧的觀點，故題干表述錯誤。三、材料分析題(共8題，共16分)13、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）原因：從赫德?lián)沃袊ｊP(guān)總稅務(wù)司的時間（1861~1908年）；在結(jié)合這一階段中國社會的主要變化分析原因。根據(jù)材料“1859年任廣州海關(guān)稅務(wù)司，1861年任代總稅務(wù)司，1863年升為中國海關(guān)總稅務(wù)司職務(wù)。”可知，《南京條約》關(guān)稅由中英共同商定的規(guī)定使清政府失去了關(guān)稅自主權(quán)；從中國社會性質(zhì)的變遷過程來看，第二鴉片戰(zhàn)爭后中國半殖民地化程度不斷加深，到《辛丑條約》簽訂后完全陷入半殖民地深淵，清政府成為洋人的朝廷，因此導(dǎo)致外國人長期控制中國海關(guān)；從經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化角度分析，鴉片戰(zhàn)爭后，中國的自然經(jīng)濟(jì)逐漸解體，中外經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益密切，中國經(jīng)濟(jì)成為資本主義經(jīng)濟(jì)的附庸。

（2）評價：評價赫德在中國近半個世紀(jì)的海關(guān)活動，既要分析其所代表的根本利益，也要從客觀上分析其帶來的積極作用。根據(jù)郭嵩燾和赫德的對話可知，赫德在中國近代海關(guān)的近半個世紀(jì)里，不僅維護(hù)自己和英國在華利益，也重視維護(hù)清政府的統(tǒng)治，但從根本上是犧牲中國利益以維護(hù)英國利益。根據(jù)材料“1869年他主持制定了《中國海關(guān)管理章程》比較科學(xué)地解決了海關(guān)人員遴選、升遷、學(xué)習(xí)漢語、經(jīng)費(fèi)使用和管理、薪給問題”可知，赫德在治理中國海關(guān)中，注意把西方先進(jìn)的管理方法、制度甚至管理理念引進(jìn)中國，客觀上促進(jìn)了中國海關(guān)的近代化。根據(jù)材料“續(xù)開關(guān)埠以及推廣郵政兼理常關(guān)各事宜，異常繁劇，皆系該總稅務(wù)司經(jīng)手，一切均無貽誤。邇來雖因積勞，猶復(fù)黽勉從公，未嘗稍懈”可知，赫德在海關(guān)的活動體現(xiàn)了他的利益多向性、角色多樣性和處理活動的靈活性?！窘馕觥浚?）原因：《南京條約》關(guān)稅由中英共同商定的規(guī)定使清政府失去了關(guān)稅自主權(quán)；第二鴉片戰(zhàn)爭后中國半殖民地化程度不斷加深；到《辛丑條約》簽訂后完全陷入半殖民地深淵，清政府成為洋人的朝廷；鴉片戰(zhàn)爭后，中國的自然經(jīng)濟(jì)逐漸解體，中外經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益密切，中國經(jīng)濟(jì)成為資本主義經(jīng)濟(jì)的附庸。

（2）評價：赫德在中國近代海關(guān)的近半個世紀(jì)里，不僅維護(hù)自己和英國在華利益，也重視維護(hù)清政府的統(tǒng)治，但從根本上是犧牲中國利益以維護(hù)英國利益。他在治理中國海關(guān)中，注意把西方先進(jìn)的管理方法、制度甚至管理理念引進(jìn)中國，客觀上促進(jìn)了中國海關(guān)的近代化。其在海關(guān)的活動體現(xiàn)了他的利益多向性、角色多樣性和處理活動的靈活性。14、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）根據(jù)材料“宋夏血戰(zhàn)數(shù)年；宋軍每戰(zhàn)必敗”結(jié)合所學(xué)知識可知，這時期宋朝實行重文輕武政策，軍備廢弛，宋夏血戰(zhàn)數(shù)年，宋夏矛盾尖銳，并且宋朝屢戰(zhàn)屢敗；根據(jù)材料“北面全被西夏蕩平”可得出這時期周邊少數(shù)民族強(qiáng)勢。

（2）策略，根據(jù)材料“修復(fù)城寨，招還流民墾荒”“進(jìn)行持久防御戰(zhàn)”“一方面筑寨，加固邊城；另一方面選將練兵”等信息可知，范仲淹堅持持久防御戰(zhàn)，營田固城、選將練兵；根據(jù)材料“以朝廷名義犒賞羌族各部，與之簽訂條約，嚴(yán)明賞罰，蕃部紛紛歸附宋朝”可得出懷柔周邊少數(shù)民族，對夏和議。評述，根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識可知，范仲淹復(fù)置陜西路安撫、經(jīng)略、招討使后堅持持久防御戰(zhàn)，同時采取懷柔周邊少數(shù)民族政策，這有利于加強(qiáng)宋朝防御力量，減少戰(zhàn)爭傷亡，同時懷柔政策有利于促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和民族融合，有利于維護(hù)宋朝統(tǒng)治?！窘馕觥浚?）宋重文輕武；軍備廢弛；周邊少數(shù)民族強(qiáng)勢；宋夏矛盾尖銳；宋戰(zhàn)略失誤，屢戰(zhàn)屢敗。

（2）策略：堅持持久防御戰(zhàn)，營田固城、選將練兵；懷柔周邊少數(shù)民族，對夏和議。評：加強(qiáng)了宋朝的防御力量，減少戰(zhàn)爭傷亡和物資消耗；促進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)；維護(hù)了宋朝的統(tǒng)治。15、略

【分析】【分析】

（1）

貢獻(xiàn)：由所學(xué)知識可知；鄧小平推動十一屆三中全會作出把黨和國家的工作重點轉(zhuǎn)移到社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)上，實行改革開放的偉大決策；由材料“特區(qū)是個窗口，是技術(shù)的窗口，管理的窗口，知識的窗口，也是對外政策的窗口。從特區(qū)可以引進(jìn)技術(shù)，獲得知識，學(xué)到管理，管理也是知識。特區(qū)成為開放的基地，不僅在經(jīng)濟(jì)方面；培養(yǎng)人才方面使我們得到好處，而且會擴(kuò)大我國的對外影響”得出，建立區(qū)域開放、梯次遞進(jìn)、逐步擴(kuò)大的開放格局，吸引外資和技術(shù)，推動中國經(jīng)濟(jì)實現(xiàn)騰飛；由材料“計劃多一點還是市場多一點，不是社會主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別，兩者都是經(jīng)濟(jì)手段”得出，明確提出建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的目標(biāo)，使中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展主動適應(yīng)全球通行的市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)作機(jī)制；由材料“不抓科學(xué)、教育，四個現(xiàn)代化就沒有希望，就成為一句空話。定要在黨內(nèi)造成一種空氣：尊重知識，尊重人才?！薄敖逃嫦颥F(xiàn)代化，面向世界，面向未來”得出，明確提出“科技是第一生產(chǎn)力”，制定“科教興國”的戰(zhàn)略，恢復(fù)高考制度，為中國的現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)和選拔了大批優(yōu)秀人才。

（2）

認(rèn)識：由所學(xué)知識可知，1979年，鄧小平訪問美國，是在尊重國家主權(quán)、平等互利、互通有無前題下的外交往來；由材料“這會讓中國更容易得到它在現(xiàn)代化建設(shè)中所需要的知識、資本和技術(shù)”得出，有利于我國吸收美國先進(jìn)的技術(shù)、資金和管理經(jīng)驗，擴(kuò)大對外經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作；由材料“他們預(yù)言：‘如果中國能得到貿(mào)易最惠國地位（事實上指正常的中美貿(mào)易），用不了多久，美國和中國大陸的貿(mào)易額就能擴(kuò)大十倍’”得出，有利于中美雙邊貿(mào)易，推動中國產(chǎn)品走向世界市場；由材料“訪美期間，中美達(dá)成互派留學(xué)生的協(xié)議，此后五年，中國共派出19000名中國學(xué)生赴美留學(xué)，學(xué)習(xí)和采用在國外已經(jīng)證明行之有效的思想觀念和技術(shù)”得出，有利于通過科技、教育交流，引進(jìn)外國智力和先進(jìn)知識；由材料“鄧小平還表明：‘中國實現(xiàn)全面現(xiàn)代化需要長期和平’‘蘇聯(lián)和越南已經(jīng)建成一個亞洲集體防衛(wèi)體系，威脅著所有周邊國家。因此，中美兩國應(yīng)當(dāng)協(xié)調(diào)行動，遏阻蘇聯(lián)’”得出，有利于亞太地區(qū)的和平與穩(wěn)定，緩解了世界的緊張局勢?！窘馕觥浚?）貢獻(xiàn)：作出改革開放的偉大決策；把黨和國家的工作重點轉(zhuǎn)移到社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)上；建立區(qū)域開放；梯次遞進(jìn)、逐步擴(kuò)大的開放格局，吸引外資和技術(shù)，推動中國經(jīng)濟(jì)實現(xiàn)騰飛；明確提出建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的目標(biāo)，使中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展主動適應(yīng)全球通行的市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)作機(jī)制；明確提出“科技是第一生產(chǎn)力”，制定“科教興國”的戰(zhàn)略，恢復(fù)高考制度，為中國的現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)和選拔了大批優(yōu)秀人才。

（2）認(rèn)識：1979年，鄧小平訪問美國，是在尊重國家主權(quán)、平等互利、互通有無前題下的外交往來；有利于我國吸收美國先進(jìn)的技術(shù)、資金和管理經(jīng)驗，擴(kuò)大對外經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作；有利于中美雙邊貿(mào)易，推動中國產(chǎn)品走向世界市場；有利于通過科技、教育交流，引進(jìn)外國智力和先進(jìn)知識；有利于亞太地區(qū)的和平與穩(wěn)定，緩解了世界的緊張局勢。16、略

【分析】【詳解】

（1）貢獻(xiàn)：根據(jù)材料“1947年他與馬克思起草的《共產(chǎn)黨宣言》影響了無數(shù)革命志士”可歸納出與馬克思聯(lián)合起草《共產(chǎn)黨宣言》；創(chuàng)立了馬克思主義；根據(jù)材料“恩格斯在承擔(dān)起指導(dǎo)國際工人運(yùn)動重任的同時，還在各個思想領(lǐng)城內(nèi)從事理論研究工作”可歸納出指導(dǎo)國際工人運(yùn)動，撰寫了大量馬克思主義的新經(jīng)典文獻(xiàn)；根據(jù)材料“總結(jié)國際共產(chǎn)主義運(yùn)動的實踐經(jīng)驗，反思過去的暴力革命理論，提出舊社會和平進(jìn)入新社會的思想”可歸納出總結(jié)國際共產(chǎn)主義運(yùn)動的實踐經(jīng)驗，豐富和發(fā)展了馬克思主義。

（2）原因：結(jié)合上述分析和所學(xué)知識可知，可從信仰堅定、與時俱進(jìn)、推動人類社會進(jìn)步及對世界影響深遠(yuǎn)等角度進(jìn)行分析即可?！窘馕觥浚?）貢獻(xiàn)：與馬克思聯(lián)合起草《共產(chǎn)黨宣言》；創(chuàng)立了馬克思主義；指導(dǎo)國際工人運(yùn)動，撰寫了大量馬克思主義的新經(jīng)典文獻(xiàn)；總結(jié)國際共產(chǎn)主義運(yùn)動的實踐經(jīng)驗，豐富和發(fā)展了馬克思主義。

（2）原因：理想信念堅定，具有共產(chǎn)黨人偉大的情懷和精神；根據(jù)時代變化，與時俱進(jìn)，積極探索；注重理論建設(shè)與國際共產(chǎn)主義運(yùn)動相結(jié)合，把畢生精力獻(xiàn)給了人類的解放和社會進(jìn)步事業(yè)，一生為無產(chǎn)階級的利益而奮斗；馬克思主義對世界的深刻影響等。17、略

【分析】【詳解】

（1）秋瑾女權(quán)思想形成的淵源；根據(jù)“幼就讀于家塾,天資穎慧,刻苦好學(xué)”“1904年沖破封建家庭的阻擾到日本東京留學(xué)”等信息可以看出秋瑾個人天資穎慧，刻苦好學(xué)，不懈奮斗；根據(jù)“后目睹了甲午戰(zhàn)爭清政府的慘敗,對此痛心不已”可以看出對甲午戰(zhàn)敗的痛心，受民族危機(jī)的影響；根據(jù)“期間維新派人士在長沙建組織；辦報紙,大力宣傳變法、禁止纏足、民權(quán)、平等等進(jìn)步思想”可以看出受維新派思想的影響；根據(jù)“1903年王子芳官戶部主事,秋瑾隨之赴京,接觸到更多的新書新報,視野更加開闊,思想也更加活躍”可以看出北京的新書新報開闊了視野，活躍了思想。

（2）評析秋瑾女權(quán)思想的歷史影響，根據(jù)“她的女權(quán)思想提倡女子走出封建家庭,進(jìn)入學(xué)堂,接受文化教育,學(xué)習(xí)工藝,以謀得自立的基礎(chǔ)”有利于推動婦女自立和男女平等，提高女性社會地位和文化程度；根據(jù)“在秋瑾愛國主義精神的感召之下,有一批婦女紛紛沖破封建家庭的東縛,加入革命隊伍”可以看出，有利于推動革命事業(yè)的發(fā)展；根據(jù)材料信息并聯(lián)系所學(xué)可以看出，對推動社會進(jìn)步也起到一定的積極影響。【解析】（1）秋瑾個人天資穎慧；刻苦好學(xué)，不懈奮斗；對甲午戰(zhàn)敗和民族危機(jī)日益加深的痛心；受維新派思想的影響；北京的新書新報開闊了視野，活躍了思想。

（2）有利于推動婦女自立和男女平等，提高婦女文化程度；有利于推動革命事業(yè)的發(fā)展；對推動社會進(jìn)步也起到一定的積極影響。18、略

【分析】【詳解】

（1）特點：從“他的結(jié)論是采取實用主義；發(fā)展職業(yè)教育”得出強(qiáng)調(diào)教育思想是實用主義；從“中華職業(yè)教育社的目的是推廣；改良職業(yè)教育，改良普通教育，力求做到學(xué)校無不用之成才，社會無不學(xué)之執(zhí)業(yè)，國無不教之民，民無不樂之生”得出職業(yè)教育對象平民化，人人可成才；從“黃炎培親訂了‘勞工神圣’‘雙手萬能’‘手腦并用’的辦學(xué)方針”得出職業(yè)教育方法強(qiáng)調(diào)做學(xué)合一，理論與實踐并行，知識與技能并重，同時倡導(dǎo)勞動光榮；從“敬業(yè)樂群’校訓(xùn)”得出提倡“樂學(xué)敬業(yè)”的職業(yè)道德；從“進(jìn)一步明確說明職業(yè)教育的目的是為個人謀生之預(yù)備，為個人服務(wù)社會之預(yù)備，為世界及國家增進(jìn)生產(chǎn)能力之預(yù)備”“一戰(zhàn)后他在《提出大職業(yè)教育主義征求同志意見》一文中又指出必須實行‘大職業(yè)教育主義’”得出職業(yè)教育目的從個性發(fā)展、為個人生計服務(wù)發(fā)展為全面發(fā)展、為社會服務(wù)的大職業(yè)教育觀，體現(xiàn)職業(yè)教育個性化和社會化?？傊?，其職業(yè)教育理念不斷成熟。

（2）背景：從“他以《申報》記者身份在安徽、江西、浙江、山東、北京、天津等地考察了五個月。隨中國游美實業(yè)團(tuán)體在美國考察了25個城市52座學(xué)校，廣泛接觸各界人士，尤注重考察美國的職業(yè)教育”得出職業(yè)教育是基于國內(nèi)外教育理論和實踐考察的結(jié)果，即中國“學(xué)而優(yōu)則仕”教育不適應(yīng)近代社會發(fā)展的需要；從“1917年7月成立中華職業(yè)教育社，得到教育界實業(yè)界名流支持”得出得到一定社會支持；結(jié)合材料時間提示及所學(xué)知識可得出職業(yè)教育創(chuàng)辦離不開當(dāng)時社會民族資本主義實業(yè)發(fā)展、思想解放、救亡圖存、教育救國因素的影響等?！窘馕觥?1)特點：職業(yè)教育思想強(qiáng)調(diào)實用主義；教育方法注重實踐性（做學(xué)合一；知識與技能并重）；教育對象平民化，人本性；教育功能個性化；社會化（服務(wù)于個人發(fā)展、社會運(yùn)動和國家復(fù)興）；強(qiáng)調(diào)“敬業(yè)樂群”的職業(yè)道德；教育理念逐漸成熟。

(2)背景：民族危機(jī)加深；傳統(tǒng)教育不適應(yīng)近代社會發(fā)展的需要；得到當(dāng)?shù)孛鞯闹С?；潛心研究國?nèi)外教育學(xué)說，考察國內(nèi)外教育狀況。19、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)材料“印度和中亞來華的僧人傳譯了大量的經(jīng)典在法顯之前有史料記載的西行求法高僧；就有12人公元399年，他以65歲的高齡與慧景；道整、慧應(yīng)、慧嵬等4人，從長安啟程”結(jié)合所學(xué)從當(dāng)時的政治局面、思想文化現(xiàn)狀、佛教傳入及發(fā)展、文化分歧及前人奠基進(jìn)行回答。

（2）根據(jù)材料“先后將大部分經(jīng)律論譯成了漢語.寫成了《佛國記》。法顯是我國第一位從陸路西行再由海路攜佛經(jīng)東歸的取經(jīng)者?！苯Y(jié)合所學(xué)從佛教中國化、文化交流的推動、歷史文化遺產(chǎn)研究、精神體現(xiàn)進(jìn)行分析闡述?！窘馕觥浚?）政權(quán)分立；戰(zhàn)亂頻仍；三教并立，思想活躍；佛教迅速發(fā)展；佛教傳入，翻譯；理解分歧大；之前西行者的嘗試和鋪墊。

（2）推動佛教的中國化；豐富和發(fā)展了中華交流使者；留下了重要的地理著作，為研究古絲綢之路提供了寶貴資料；體現(xiàn)了不畏艱險、勇往直前的精神。20、略

【分析】【詳解】

本題考查馮夢龍的通俗文學(xué)創(chuàng)作；主要考查學(xué)生對材料信息的分析概括能力。

（1）馮夢龍投身通俗文學(xué)創(chuàng)作的時代背景；可以根據(jù)材料中的“但他為學(xué)不拘，因而難入八股制義的堂奧”等信息，并聯(lián)系所學(xué)當(dāng)時的社會狀況，從明末商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展；八股取士束縛士人思想、文化專制日益嚴(yán)重、反專制等進(jìn)步思想興起等方面來回答。

（2）馮夢龍通俗文學(xué)創(chuàng)作的影響，可以根據(jù)材料中的“敘述男女情愛，頌揚(yáng)義俠行為，揭露官場劣跡，描述文人雅事”“形成晚明通俗文學(xué)發(fā)展的高潮”“《三言》中的部分篇章還被人輯入《今古奇觀》，跨洋渡海，成為中國第一部被介紹到歐洲的小說集而風(fēng)行文壇”等信息，并結(jié)合所學(xué)有關(guān)內(nèi)容來回答?！窘馕觥浚?）時代背景：明末商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展；城市經(jīng)濟(jì)繁榮，市民階層壯大；八股取士束縛士人思想，文化專制日益嚴(yán)重；反專制等進(jìn)步思想興起。

（2）影響：推動了明清小說創(chuàng)作的繁榮；揭露了封建專制的腐朽，批判了封建禮教；宣揚(yáng)了市民階層的價值觀；傳播了中華文化，影響了世界文學(xué)；為研究明代歷史提供了素材。四、論述題(共4題，共24分)21、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）舊民主主義革命時期：根據(jù)“1905年加入同盟會；參加過辛亥革命；二次革命等”，結(jié)合所學(xué)，可從20世紀(jì)初，民族矛盾、階級矛盾加劇，林伯渠加入同盟會、參加辛亥革命、二次革命等，為資產(chǎn)階級民主革命奮斗著等方面進(jìn)行概括。新民主主義革命時期：根據(jù)“1921年1月加入上海共產(chǎn)黨早期組織，1922年負(fù)責(zé)國民黨改組工作1937年任陜甘寧邊區(qū)政府主席。1949年9月任新政協(xié)籌備會代理秘書長”，結(jié)合所學(xué)，可從受十月革命影響的林伯渠成為中國共產(chǎn)黨最早的一批黨員，為國共合作搭建橋梁；大革命失敗后，他走上武裝反抗國民黨的道路，參加南昌起義、長征等；全面抗戰(zhàn)期間，他主政陜甘寧邊區(qū)政府，帶頭培養(yǎng)延安精神；解放戰(zhàn)爭勝利前夕，他參與政治協(xié)商會議，為籌建新中國做貢獻(xiàn)等，分析說明林伯渠為新民主主義革命的勝利做出貢獻(xiàn)。社會主義革命時期：根據(jù)“10月1日主持開國大典。新中國成立后，任中央人民政府委員會秘書長，全國人民代表大會常務(wù)委員會副委員長”，結(jié)合所學(xué)，可從1949林伯渠主持新中國的開國大典，建國后，他擔(dān)任新中國政府秘書長，人大副委員長等，繼續(xù)為新中國政權(quán)鞏固、經(jīng)濟(jì)恢復(fù)奉獻(xiàn)著等方面進(jìn)行總結(jié)概括。最后總結(jié)說明，林伯渠為中國的民族的復(fù)興、民主主義革命的勝利、新中國的建立及建設(shè)貢獻(xiàn)了一生，他是中國共產(chǎn)黨員的杰出代表，是青年學(xué)習(xí)的榜樣。

（2）品格：根據(jù)“繼續(xù)保持艱苦奮斗作風(fēng)”得出艱苦奮斗；根據(jù)“堅持馬列主義教育”得出立場堅定；根據(jù)“不吸紙煙”得出勤儉節(jié)約；根據(jù)“必須有系統(tǒng)的進(jìn)行監(jiān)督”得出平等民主；根據(jù)“《入城守則》”得出以身作則；根據(jù)“戒驕傲自滿”得出謙虛謹(jǐn)慎；不驕不躁；根據(jù)“他每月工資300余元；很大部分都交了黨費(fèi)”得出無私奉獻(xiàn)等。

【點睛】【解析】（1）舊民主主義革命時期：20世紀(jì)初；民族矛盾；階級矛盾加劇，推翻清政府，建立共和國成為時代潮流。林伯渠加入同盟會、參加辛亥革命。革命失敗后參加反對專制維護(hù)共和的二次革命等，為資產(chǎn)階級民主革命奮斗著。

新民主主義革命時期：五四運(yùn)動標(biāo)志著無產(chǎn)階級登上了歷史舞臺；受十月革命影響的林伯渠成為中國共產(chǎn)黨最早的一批黨員，為國共合作搭建橋梁；大革命失敗后，他走上武裝反抗國民黨的道路，參加南昌起義；長征等。全面抗戰(zhàn)期間，他主政陜甘寧邊區(qū)政府，帶頭培養(yǎng)延安精神；解放戰(zhàn)爭勝利前夕，他參與政治協(xié)商會議，為籌建新中國做貢獻(xiàn)。

社會主義革命時期（新中國）：1949林伯渠成為新中國的開國大典的主持人；建國后，他擔(dān)任新中國政府秘書長，人大副委員長等繼續(xù)為新中國政權(quán)鞏固；經(jīng)濟(jì)恢復(fù)奉獻(xiàn)著。

總之；在民族危難之際，在黨和人民需要之時，正如毛澤東對林伯渠的評價“總是站在革命的最前線”。他為民族的復(fù)興，為民主主義革命的勝利，為新中國的建立及建設(shè)貢獻(xiàn)了一生。他是中國共產(chǎn)黨員的杰出代表，是青年的榜樣。（此部分可以滲透在不同時期表述）

（2）品格：艱苦奮斗、立場堅定、勤儉節(jié)約、平等民主、以身作則、謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁；無私奉獻(xiàn)等22、略

【分析】【分析】

【詳解】

評析：根據(jù)材料“下令毀棄《使西紀(jì)程》刻版，并禁止流傳”可得出郭嵩燾撰寫的《使西紀(jì)程》最后被清政府查禁。評價時主要從當(dāng)時中國國內(nèi)的政治狀態(tài)、國人的思想意識、政府的觀念等角度分析評價。根據(jù)“該書被送交日本政府，引起重視，在認(rèn)真研究后付諸實施?！笨傻贸錾卸Y的《文學(xué)興國策》在日本被研究和實施?？蓮娜毡镜拿褡逦C(jī)、明治維新的推行等方面進(jìn)行分析評價。最后可從二者都是在本國遭受列強(qiáng)侵略、向西方學(xué)習(xí)的背景下撰寫的。兩書結(jié)局不同，也預(yù)示著中日兩國在今后的發(fā)展道路上會有不同的結(jié)局的角度進(jìn)行總結(jié)?！窘馕觥吭u析：郭嵩燾撰寫的《使西紀(jì)程》最后被清政府查禁；雖然當(dāng)時中國的國門已被打開，但由于長期的閉關(guān)鎖國導(dǎo)致士大夫思想閉塞落后，對于國際事務(wù)知之甚少，天朝上國的觀念依然存在；當(dāng)時中國政治上依然是君主專制制度，害怕西方思想文化沖擊統(tǒng)治秩序，掌權(quán)者思想并不開明?！妒刮骷o(jì)程》被查禁，使得中國失去了一次了解西方；學(xué)習(xí)西方的機(jī)會，中國社會的近代化還需經(jīng)歷艱難的歷程。

森有禮的《文學(xué)興國策》在日本被研究和實施；是因為日本在面臨民族危機(jī)的情況下通過倒幕運(yùn)動推翻幕府統(tǒng)治，改革派建立了以天皇為首的新政權(quán)；在隨后進(jìn)行的明治維新過程中，提倡殖產(chǎn)興業(yè)和文明開化，努力向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)和思想文化。《文學(xué)興國策》在日本被研究和實施，有利于日本對西方文明了解和理解，對于明治維新的深入進(jìn)行起到了促進(jìn)作用。

《使西紀(jì)程》和《文學(xué)興國策》都是在本國遭受列強(qiáng)侵略、向西方學(xué)習(xí)的背景下撰寫的。兩本書都主張學(xué)習(xí)西方，但結(jié)局不同。因為當(dāng)時兩國的國情存在很大差別，兩本書的命運(yùn)也預(yù)示著中日兩國在今后的發(fā)展道路上會有不同的結(jié)局。23、略

【分析】【詳解】

本題為開放性試題，答案言之成理即可。如根據(jù)材料中張謇的行為及結(jié)果來看，聯(lián)系當(dāng)時的社會性質(zhì)，可擬定論點為近代中國在半殖第半封建化社會中的艱難轉(zhuǎn)型。關(guān)于闡釋可從當(dāng)時民族危機(jī)加深的背景、民族工業(yè)短暫春天出現(xiàn)的原因及材料中張謇的行為、結(jié)果等方面去論述近代中國在半殖第半封建化社會中的艱難轉(zhuǎn)型的觀點，最后進(jìn)行歸納總結(jié)?！窘馕觥渴纠?/p>

論點：近代中國在半殖第半封建化社會中的艱難轉(zhuǎn)型。

19世紀(jì)末20世紀(jì)初，在民族危機(jī)日益加深和實業(yè)救國思潮的影響下，張謇放棄狀元的身份，毅然投入到中國興辦實業(yè)的浪潮中，其中在1903年去日本的考察過程中，張謇對日本明治維新的成果贊賞有加，歸國之后，在中國主張立憲制，發(fā)展實業(yè)及請愿活動，助推了中國的近代化歷程。辛亥革命后，張謇在國民政府中出任要職，對民族工業(yè)發(fā)展采取積極措施，是民族資本主義發(fā)展出現(xiàn)短暫春天的重要原因。但是因為袁世凱的賣國行為，張謇辭去公職，致力于實業(yè)的發(fā)展，成為近代中國著名的“狀元實業(yè)家”，由于中國的特殊社會性質(zhì)，張謇的行為在近代化過程中舉步維艱。這也說明了民族工業(yè)獲得發(fā)展的前提是民族獨立。24、略

【分析】【詳解】

本題為開放性試題，沒有固定答案。解答本題首先應(yīng)該根據(jù)材料內(nèi)容總結(jié)論點，再結(jié)合