第二單元【單元檢測】（B卷 能力提升練）（原卷版）

班級姓名學(xué)號分?jǐn)?shù)第二單元（B卷·能力提升練）（時(shí)間：120分鐘，滿分：120分）一、積累運(yùn)用（28分）（2023·重慶中考B卷）學(xué)校開展“我的讀寫時(shí)光”主題活動，小文寫了一段讀書心得，請幫他完成下列任務(wù)。中華民族經(jīng)歷了無數(shù)難以想象的驚濤害浪，錘煉出自強(qiáng)不息的民族品格。尤其是近代以來，在民族危亡的嚴(yán)峻時(shí)刻，鐵骨錚錚的中國人前仆（pú）后繼，浴血奮戰(zhàn)，書寫了一部可歌可泣的英雄史詩；在國民黨白色恐怖肆虐之際，中國共產(chǎn)黨人以堅(jiān)真不屈的氣節(jié)，詮釋了對共產(chǎn)主義的信仰；當(dāng)美帝國主義在中朝邊境武力挑釁之時(shí)，中國人民志愿軍唱著振聾發(fā)聵的戰(zhàn)歌，越過關(guān)山險(xiǎn)隘（yì），打破了美國侵略者不可戰(zhàn)勝的神話。如今，①中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程不可阻擋，但道阻且長，②更應(yīng)該依靠全體人民自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)一致的磅礴力量，③我們正處在一個(gè)愈進(jìn)愈難而又非進(jìn)不可的時(shí)候，④以“敢教日月?lián)Q新天”的氣魄披荊斬棘，走向勝利。我們應(yīng)該明白：__________________________________________。作為新時(shí)代的中學(xué)生，必須繼承和發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息的民族精神，躍馬揚(yáng)鞭，一路向前?！救蝿?wù)一】識字辨詞1.改正下列加點(diǎn)字的字音和字形。（2分）字音修改字形修改（1）前仆（pú）后繼__________（2）關(guān)山險(xiǎn)隘（yì）_________（3）驚濤害浪________________（4）堅(jiān)真不屈________________2.指出文段中畫波浪線的詞語使用有誤的一項(xiàng)（）（2分）A.嚴(yán)峻B.可歌可泣C.挑釁D.振聾發(fā)聵【任務(wù)二】語句梳理3.文段中的畫線句順序不合理，請選出排序正確的一項(xiàng)（）（2分）A.①③②④B.②④①③C.①③④②D.③②①④【任務(wù)三】創(chuàng)意表達(dá)4.小文想寫一個(gè)句子放在末段的空白處，請幫他完成。要求：運(yùn)用“……不是……而是……因?yàn)椤钡木涫?，前后文語意要連貫。（不超過80字）（2分）（2023春·黑龍江省綏化市安達(dá)市期中）5．下列句中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．他們二人配合默契，終于贏得了這場雙打比賽的冠軍。 B．看到浩浩蕩蕩的長江一瀉千里，氣勢磅礴，我們的心胸變得更加開闊。 C．古有替父從軍，今有背母求學(xué)，孝順的美德重蹈覆轍，引發(fā)了人們對傳統(tǒng)美德更深層的思考。 D．雖然這個(gè)特大傳銷集團(tuán)的案情撲朔迷離，但警察明察秋毫，終將傳銷團(tuán)伙一網(wǎng)打盡。（2023春·廣東省深圳市南山外國語學(xué)校期中）6．名著閱讀。（6分）班級組織開展《駱駝祥子》閱讀交流會，同學(xué)們要展示自己的閱讀成果，請你和同學(xué)們一起完成下列內(nèi)容。（1）小深梳理了《駱駝祥子》故事情節(jié)的發(fā)展，請你幫他把正確的序號寫在相應(yīng)的橫線上。（2分）A、曹家遇險(xiǎn)B、祥子大?。ㄅo楊宅）——————（虎妞難產(chǎn)）（2）在祥子起伏悲慘的命運(yùn)中，小福子是個(gè)重要人物。小圳總結(jié)了小福子對祥子的影響，請你幫他把總結(jié)補(bǔ)充完整。（2分）共同的悲慘命運(yùn)拉近了小福子與祥子心與心的距離?；㈡に篮螅?。小福子的死，②。（3）如圖是小南同學(xué)根據(jù)祥子（兩個(gè)駝峰之間的人是祥子）的命運(yùn)畫的一幅畫。請你為這幅畫擬一個(gè)標(biāo)題，并簡要說明你的理由。（2分）（2023春·安徽省蚌埠市蚌山區(qū)期中）7．復(fù)興學(xué)校舉行“天下國家”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。（12分）（1）孟晚舟歸國前發(fā)表的演講中語句“如果信念有顏色，那一定是中國紅”火遍全網(wǎng)。請你仿照該句式，再仿寫一個(gè)句子。（2分）（2）小亮同學(xué)參加學(xué)校舉辦的“愛國”主題演講，下面是演講稿的一部分，請你按照要求修改。（6分）??細(xì)微末節(jié)處，皆是真情流露?！炯住慨?dāng)我們聽到《中華兒女》《炎黃子孫》這樣的詞匯時(shí)內(nèi)心所有的歸屬感，【乙】當(dāng)我們在賽場上聽到五星紅旗冉冉升起時(shí)的心潮澎湃，當(dāng)我們看到祖國取得的成就時(shí)內(nèi)心不可遏制的自豪感，【丙】這些積極的感受、美好的情愫就是愛國?、佟炯住刻幃嬀€句子有標(biāo)點(diǎn)符號使用不當(dāng)，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟＂凇疽摇刻幃嬀€句子有語病，請修改。③把【丙】處畫線句子改為反問句。（3）在班級組織的“愛國”主題活動分享中，同學(xué)們積極發(fā)言，請選出發(fā)言有誤的一項(xiàng)（）（2分）A．同學(xué)小張說：“我最喜歡的愛國人物是一群最可愛的人，他們就是中國人民志愿軍。當(dāng)我國的國家安全受到嚴(yán)重威脅時(shí)，他們英勇奔赴朝鮮，開始了‘抗美援朝，保家衛(wèi)國’的正義之戰(zhàn)?！?B．同學(xué)小王說：“我最欣賞的愛國人物是端木蕻良。他在中學(xué)讀書時(shí)就從事進(jìn)步學(xué)生活動，也曾參加‘一二?九’抗日救亡運(yùn)動。他的小說《科爾沁旗草原》《呼蘭河傳》我都很喜歡?！盋．同學(xué)小李說：“我最喜歡的愛國名言是周恩來總理的‘為中華之崛起而讀書’。作為新時(shí)代的少年，我們要向周總理學(xué)習(xí)，少年當(dāng)立凌云志，報(bào)效祖國會有時(shí)?！?D．同學(xué)小趙說：“我最喜歡的愛國詩歌是《黃河頌》，它主要用直接抒情的方式抒發(fā)對黃河的熱愛，我們在朗誦時(shí)要語調(diào)高昂，讀出氣勢，讀出對黃河的贊美之情?！保?）閱讀下面的兩幅統(tǒng)計(jì)圖，請從中概括出兩條主要信息。二、閱讀理解（42分）（2023春·北京二中教育集團(tuán)期中）（一）閱讀下面的古詩，完成問題。（5分）木蘭詩（節(jié)選）萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査咎m不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？塞上曲兩首?其二（唐）戴叔倫漢家旌幟滿陰山，不遣胡兒匹馬還。愿得此身長報(bào)國，何須生入玉門關(guān)①。注：①[生入玉門關(guān)]原本是班超的句子，是說班超出使西域30多年，老時(shí)思?xì)w鄉(xiāng)里，上書言“臣不敢望到九泉郡，但愿生入玉門關(guān)”。8.下列選項(xiàng)中對詩歌的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.《木蘭詩》（節(jié)選）以排比、對偶、互文等手法描述人物情態(tài)，刻畫人物心理，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，極具匠心。B.《木蘭詩》（節(jié)選）以比喻作結(jié)，用雙兔奔跑難辨雌雄，對木蘭女扮男裝、代父從軍未被發(fā)現(xiàn)的奧秘加以巧妙解答。C.《塞上曲兩首?其二》中“滿”字有“布滿”之意，寫出大唐旌旗布滿陰山的景象，突出其兵多將廣。D.兩首詩都善于描繪作戰(zhàn)場面，《木蘭詩》（節(jié)選）表現(xiàn)戰(zhàn)爭的戰(zhàn)爭的持久慘烈，《塞上曲兩首?其二》突出了戰(zhàn)爭場面的浩大。9.兩首詩歌同是抒發(fā)家國之情?！赌咎m詩》敘述了木蘭替父從軍的故事，刻畫了木蘭既，又的形象；《塞上曲兩首?其二》尾句運(yùn)用，抒發(fā)作者將生死置之度外、以死報(bào)國的愛國之情。（3分）（2023春·福建省莆田市涵江區(qū)期中）（二）閱讀下面的材料，完成各題。（8分）材料一：??閱讀是兒童智力發(fā)展的重要因素，成年人也可從閱讀中受益。??多項(xiàng)研究表明，閱讀是一種大腦鍛煉，甚至可以提高情商。這項(xiàng)重要的大腦鍛煉能主要幫助我們集中注意力。??眾多有關(guān)嬰兒期閱讀益處的研究表明，讀書對兒童的大腦發(fā)育有好處。例如，西班牙兒童發(fā)育研究協(xié)會發(fā)表的一項(xiàng)研究指出，從較低年齡段開始閱讀的孩子在一些智力測試中的得分會更高，掌握的詞匯量也更大。（選自《閱讀為何能提高情商智商》，有刪改）材料二：??如果把閱讀分開來說，一般科學(xué)的教科書應(yīng)該偏重于閱，語言文字的教科書應(yīng)該偏重在讀。一般科學(xué)的教科書雖也用了文字寫著，但我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)并不在文字上，譬如說，我們學(xué)地理，不必專從文字上記憶揣摩，只要從文字中求得內(nèi)容就夠了。但是如果我們讀韓愈的《畫記》，這時(shí)我們不但該知道韓愈這個(gè)人、理解這篇《畫記》的內(nèi)容，還該有別的目標(biāo)，如文章的結(jié)構(gòu)、句式的式樣、描寫表現(xiàn)的方法等，都得加以研究。（選自《怎樣閱讀》，有刪改）材料三：??閱讀不同的文本，可以采取不同的讀法：例如，讀實(shí)用文體可以采取“冷讀”的方法，閱讀時(shí)頭腦冷靜，心平氣和，這樣有利于把握概念，抓住要點(diǎn)，深入理解；讀文學(xué)作品則可以采取“熱讀”的方法，閱讀時(shí)可以調(diào)動感情，鼓舞精神，一氣貫注，達(dá)到感同身受或身臨其境的效果。再如，理解性、記憶性閱讀，可以采取默讀的方法；評價(jià)性、探究性閱讀，可以采取評點(diǎn)批注的方法；消遣娛樂性閱讀，可以采取瀏覽跳讀的方法。（選自《讀書方法指導(dǎo)》，有刪改）材料四：第二單元閱讀5黃河頌/光未然6老山界/陸定一7誰是最可愛的人/魏巍8*土地的誓言/端木蕻良9木蘭詩寫作學(xué)習(xí)抒情本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)精讀，應(yīng)注重涵泳品味，盡量把自己“浸泡”在作品的氛圍之中，調(diào)動起體驗(yàn)與想象。要把握課文的抒情方式，體會作品的情境，感受作者的情懷。還要學(xué)習(xí)做批注，記下自己的點(diǎn)滴體會。10.根據(jù)材料，下列作品和閱讀方法搭配不合理的一項(xiàng)是（）（2分）A.《西游記》——冷讀B.《木蘭詩》——默讀C.《黃河頌》——熱讀D.《駱駝祥子》——評點(diǎn)批注11.閱讀能給人們帶來哪些益處？請根據(jù)材料一簡要概括。（2分）12.請你結(jié)合材料二、材料三，談?wù)剬W(xué)習(xí)七年級下冊第二單元為什么“要把握課文的抒情方式，體會作品的情境，感受作者的情懷。還要學(xué)習(xí)做批注”？（4分）（2023·四川遂寧中考）（三）閱讀下面文章，完成下面小題。（14分）懷念一位志愿軍老戰(zhàn)士徐魯①前不久，省作家協(xié)會安排去嘉魚采風(fēng)，我首先想到這次應(yīng)該有機(jī)會看一看多年未見的老朋友、老前輩、民間文藝專家謝忠告先生了。不料，一到嘉魚就得到謝老幾年前就去世的消息，我難過了好些日子。②一個(gè)動人的畫面，常常在我腦海浮現(xiàn)：狹窄的斗室里，一蓋小小的臺燈下，數(shù)疊高聳的稿件夾縫中，一位滿頭華發(fā)的孤身老人，正躬著脊背，全神貫注地校閱著一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般的鏡片，幾乎是貼在稿紙上了。鐵劃銀鉤、字斟句酌、一絲不茍……③這位深情而執(zhí)著的老人，這位從朝鮮戰(zhàn)場上走過來的志愿軍老兵，這位從此以后孜孜不倦地從事群眾文化工作的“老文化戰(zhàn)士”，就是常年居住在嘉魚縣的謝忠告。我們都稱他為“老謝”。④老謝是湖北省民間文藝界出了名的“機(jī)智人物”，這得益于他三十多年的民間文化的濡染。20世紀(jì)八九十年代，湖北各地市的群藝館和各縣文化館，都接受了采集民間文學(xué)“三大集成”的任務(wù)?！叭蠹伞狈謩e是民間故事集成、民間歌謠集成、民間諺語集成。⑤我當(dāng)時(shí)在陽新縣文化館工作，也全力參與了“三大集成”的采集和編輯工作。老謝當(dāng)時(shí)是嘉魚縣文化館副館長，當(dāng)“三大集成”的主編任務(wù)落到他肩上時(shí)，他已是年逾花甲的人了。但他像一個(gè)老兵接到上級命令一樣，二話沒說，打起背包就下鄉(xiāng)去了。⑥那些年里，有好幾次，我去嘉魚看他，有如“松下問童子”“云深不知處”一樣，文化館的人，誰也不知他在哪一帶“打游擊”，很難找到他。有一次，好不容易找到了老謝，他給我講了一些他的趣事，我記憶尤深。⑦東吳古鎮(zhèn)陸溪口，有位民間老藝人叫楊鵬，老謝常常和他結(jié)伴采風(fēng)。兩人湊在一起，一對“半瞎子”，兩個(gè)“老頑童”。夜里走路，一根繩子上拴著兩人，活像“耍猴兒”。⑧有一天采風(fēng)歸來，天色已晚，老謝要趕回縣城去。楊鵬勸阻說：“黑燈瞎火，明天再走吧！”⑨老謝卻堅(jiān)持說：“約好了今晚有作者來談稿子的?！睏铢i只好執(zhí)手相送。⑩兩個(gè)老頑童在夜晚布滿泥濘的田埂上邊走邊談，興之所至，禁不住手舞足蹈。但樂極生悲，老謝一步踩空，整個(gè)人摔進(jìn)水溝里，眼鏡沒了，頭部也摔傷了。楊鵬急著大聲喊叫著，摸索了半天，先摸到一只棉鞋，然后才摸到滿身泥漿、滿臉是血的老謝。天寒地凍，夜色漆黑。楊鵬趕緊為老友包扎傷口，老謝套上透濕的棉鞋，磕磕碰碰連夜步行20多里，總算趕回了縣城。也正是這一次，他收集到了《長毛港》等幾個(gè)很有價(jià)值的民間故事。?同志們得知老謝受傷的消息，紛紛前來探望，老謝竟樂樂呵呵地說：“這有什么呢？打從抗美援朝起，我不就是這樣泥里雪里、摸著滾著走過來的嗎？有什么值得大驚小怪的！”?按說，快要邁入古稀之年，又孤身一人，應(yīng)該坐下來享享清福，可他偏不服老。有時(shí)開會見面，我問他：“尊體近來可好？”他眨巴著眼睛，似乎要咂摸出某種“潛臺詞”來，笑著說：“托福，托福，昨天沒死，就意味著今天還好好活著。”?為了使三套民間文學(xué)集成早日出版，老謝可謂殫精竭慮。他說，有一天，他半夜里睡不著，爬起來給縣委劉書記寫了一封長信，訴說出版經(jīng)費(fèi)的艱難。劉書記看完老謝懇切的長信，當(dāng)即批了字，讓財(cái)政局予以支持。劉書記還拿著他批了字的長信，對老謝說：“老謝，你眼睛不好使，我念給你聽聽吧。”僅僅這一句話，就把老謝感動得眼眶里噙出了淚水。他拿著批示，恭恭敬敬地給劉書記鞠了一躬。?后來，當(dāng)三大本厚厚實(shí)實(shí)、散發(fā)著墨香的新書送到全縣各界的手上，老謝喜笑顏開。他說，捧著墨香撲鼻的新書，那些耿耿難眠的夜晚，那些鼻青臉腫的摔打，又算得了什么呢？?這是一位老戰(zhàn)士的華發(fā)雅歌，是一位“最可愛的人”的黃昏之獻(xiàn)。我想，一個(gè)人生命的魅力，也正如太陽的光輝，不僅在黎明時(shí)是絢麗多彩的，它在正午和黃昏，同樣也噴射出迷人的光華。（節(jié)選自《文藝報(bào)》，有刪改）為了向“最可愛的人”致敬，電視臺計(jì)劃拍一部關(guān)于“老謝”的紀(jì)錄片。13.編劇為了塑造“老謝”的形象，采選出下列拍攝鏡頭。請結(jié)合文本內(nèi)容，補(bǔ)充兩個(gè)鏡頭。（2分）鏡頭一：年逾花甲，承擔(dān)收集任務(wù)鏡頭二：收集故事，到處“打游擊”鏡頭三：_______________________鏡頭四：_______________________鏡頭五：書籍出版，“老謝”喜笑顏開14.主演為了演好角色，正在揣摩劇本。請抓住下句中的關(guān)鍵詞，從人物描寫角度分析“老謝”形象。（4分）一位滿頭華發(fā)的孤身老人，正躬著脊背，全神貫注地校閱著一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般的鏡片，幾乎是貼在稿紙上了。15.在片尾，導(dǎo)演做了如下設(shè)計(jì)：（5分）（1）導(dǎo)演圍繞?段劃線句，設(shè)計(jì)了片尾鏡頭，請說說你的理解。（3分）（2）在片尾畫面中，導(dǎo)演準(zhǔn)備用兩句話來評價(jià)“老謝”光輝的一生，請補(bǔ)充完整。（2分）抗美援朝，志愿軍戰(zhàn)士胸懷赤誠保家衛(wèi)國；___________，__________。16.紀(jì)錄片播出后，作為觀眾，請你結(jié)合影片內(nèi)容，談?wù)勑聲r(shí)代青年如何成為“最可愛的人”。（3分）（四）閱讀下面語段，完成下面小題。（15分）菜虎孫犁①東頭有一個(gè)老漢，個(gè)兒不高，膀闊腰圓，賣菜為生。人們都叫他菜虎，真名字倒被人忘記了。這個(gè)虎字，并沒有什么惡意，不過是說他以菜為衣食之道罷了。他從小就干這一行，頭一天推車到滹沱（hūtuó）河北種菜園的村莊躉（dǔn）菜，第二天一早，又推上車子到南邊的集市上去賣。因?yàn)槟线叾际呛档胤N莊稼，青菜很缺。②那時(shí)用的都是獨(dú)木輪高脊手推車，車兩旁捆上菜，青枝綠葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個(gè)活的菜畦。③一車水菜分量很重，天暖季節(jié)他總是脫掉上衣，露著油黑的身子，把絆帶套在肩上。遇見沙土道路或是上坡，他兩條腿叉開，弓著身子，用全力往前推，立時(shí)就是一身汗水。但如果前面是硬整的平路，他推得就很輕松愉快了，空手走路的人沒法趕過他去。④A也不知道他怎么弄的，那車子發(fā)出連續(xù)的有節(jié)奏的悠揚(yáng)悅耳的聲音，——吱扭——吱扭——吱扭扭——吱扭扭。他的臀部也左右有節(jié)奏地?cái)[動著。這種手推車的歌，在我幼年的記憶中，留下了深刻的印象。⑤這是田野里的音樂，是道路上的歌，是充滿希望的歌。有時(shí)這種聲音，從幾里地以外就能聽到。他的老伴，坐在家里，這種聲音從離村很遠(yuǎn)的路上傳來。有人說，菜虎一過河，離家還有八里路，他的老伴就能聽見他推車的聲音，下炕給他做飯，等他到家，飯也就熟了。在黃昏炊煙四起的時(shí)候，人們一聽到這聲音，就說：“菜虎回來了?！雹抻幸荒昶咴?，滹沱河決口，這一帶發(fā)了一場空前的洪水，莊稼全都完了，就是半生半熟的高粱，也都沖倒在地里，被泥水浸泡著。直到九、十月間，已經(jīng)下過霜，地里的水還沒有退完，什么晚莊稼也種不上，種冬麥都有困難。這一年的秋天，顆粒不收，人們開始吃村邊樹上的殘葉，剝下榆樹的皮。到泥里水里撈泥高粱穗來充饑，有很多小孩到退過水的地方去挖地梨，還挖一種泥塊，叫做“膠泥沉兒”，是比膠泥硬、顏色較白的小東西，放在嘴里吃。這原是營養(yǎng)植物的，現(xiàn)在用來營養(yǎng)人。⑦人們很快就干黃干瘦了，年老有病的不斷死亡，也買不到棺木，都用席子裹起來，找干地方暫時(shí)埋葬。⑧那年我七歲，剛上小學(xué)，小學(xué)也因?yàn)樗疄?zāi)放假了，我也整天和孩子們到野地里去撈小魚小蝦，捕捉螞蚱、蟬和它的原蟲，尋找野菜，尋找所有綠色的、可以吃的東西。跟我們常在一起的，就有菜虎家的一個(gè)小閨女，叫做盼兒的。因?yàn)樗赣H有癆病，長年喘咳，這個(gè)小姑娘長得很瘦小，可是她很能干活，手腳利索，眼快；在這種生活競爭的場所，她常常大顯身手，得到較多較大的收獲，這樣就會有爭奪，比如一個(gè)螞蚱、一棵野菜，是誰先看見的。⑨孩子們不懂事，有時(shí)問她：⑩“你爹叫菜虎，你們家還沒有菜吃？還挖野菜？”?她手腳不停地挖著土地，回答：“你看這道兒，能走人嗎？更不用說推車了，到哪里去躉菜呀？一家人都快餓死了！”?孩子們聽了，一下子就感到確實(shí)餓極了，都一屁股坐在泥地上，不說話了。忽然在遠(yuǎn)處高坡上，出現(xiàn)了幾個(gè)外國人，有男有女，男的穿著中國式的長袍馬褂，留著大胡子，女的穿著裙子，披著金黃色的長發(fā)。?“鬼子來了?！焙⒆觽冋酒饋?。?作為庚子年這一帶義和團(tuán)抗擊洋人失敗的報(bào)償，外國人在往南八里地的義里村，建立了一座教堂，但這個(gè)村莊沒有一家入教。?又過了不久，傳說菜虎一家入了教。?又有一天，母親回到家來對我說：“菜虎家把閨女送給了教堂，立時(shí)換上了洋布衣裳，也不愁餓死了?！?我當(dāng)時(shí)聽了很難過，問母親：“還能回來嗎？”?“人家說，就要帶到天津去呢，長大了也可以回家?！蹦赣H回答。?可是直到我離開家鄉(xiāng)，也沒見這個(gè)小姑娘回來過。我也不知道外國人一共收了多少小姑娘，但我們這個(gè)村莊確實(shí)就只有她一個(gè)人。?菜虎和他多病的老伴早死了。?B現(xiàn)在農(nóng)村已經(jīng)看不到菜虎用的那種小車，當(dāng)然也就聽不到它那種特有的悠揚(yáng)悅耳的聲音了?，F(xiàn)在的手推車都換成了膠皮轱轆，推動起來，是沒有多少聲音的。（節(jié)選自一九八〇年·孫犁《鄉(xiāng)里舊聞》，有刪改）17.請根據(jù)下表提示，對文章進(jìn)行梳理，概括。（3分）故鄉(xiāng)平凡的小人物瑣碎的生活細(xì)節(jié)令人唏噓的命運(yùn)故事（結(jié)局）相似的形象特征菜虎菜虎推車賣菜、菜虎的老婆為菜虎做飯……（2