【新課標(biāo)學(xué)習(xí)】體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)之學(xué)業(yè)質(zhì)量-學(xué)習(xí)心得

【拔節(jié)】體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)之學(xué)業(yè)質(zhì)量——山陽區(qū)馮永剛體育名師工作室培養(yǎng)對象張秋鵬學(xué)習(xí)心得作者簡介：張秋鵬，男，中小學(xué)二級教師，2018年就職于焦作市第十七中學(xué)，任教中學(xué)體育。參加工作以來，先后獲得焦作市體育教師基本功比賽一等獎，河南省優(yōu)質(zhì)課二等獎。工作認(rèn)真，責(zé)任心強，熱愛教育事業(yè)，把成就每個孩子的夢想作為自己畢生的目標(biāo)。教育格言：每一個學(xué)生都是好學(xué)生！學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)生在完成課程階段性學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn),反映了核心素養(yǎng)要求，對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動、教師的教學(xué)活動、教材的編寫等具有重要的指導(dǎo)作用，也是《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）實施過程中的重點內(nèi)容。01學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)意義?學(xué)業(yè)質(zhì)量指的是學(xué)生在完成體育與健康課程某一水平學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)，也就是“學(xué)到怎樣才算好”，是以核心素養(yǎng)及其表現(xiàn)水平為依據(jù)，結(jié)合課程內(nèi)容對學(xué)生學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)所做的整體刻畫，用以反映課程目標(biāo)的達成度。既是教學(xué)和考試評價的依據(jù)，又是核心素養(yǎng)落實的重要工具和評價手段。體育與健康新課程重點提出了學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)生在完成體育與健康課程某一水平學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就綜合表現(xiàn)，不是知識和技術(shù)點學(xué)習(xí)之后的成就表現(xiàn)，而是知識和技術(shù)、體能和專項運動技能戰(zhàn)術(shù)和比賽、健康意識和行為養(yǎng)成、學(xué)習(xí)態(tài)度和進步情況、敢于挑戰(zhàn)和體育精神等綜合能力及表現(xiàn)。02學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)業(yè)質(zhì)量對學(xué)生核心素養(yǎng)水平的評價確立了標(biāo)準(zhǔn)。比如，就體能而言，不同學(xué)段，學(xué)生必須要達到體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的合格水平；再比如，每個學(xué)生每周至少進行3次體育鍛煉，每次半小時到1小時之間；像球類項目“水平三”學(xué)業(yè)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)之一，是要求學(xué)生能參與班級內(nèi)較為正式的教學(xué)比賽……這些學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)有的是定量，有的是定性，這是過去的體育課標(biāo)沒有的。用這個標(biāo)準(zhǔn)去引導(dǎo)‘教’和‘學(xué)’，目的是督促學(xué)生積極參與課內(nèi)體育學(xué)習(xí)及課外體育鍛煉。此評價重點凸顯了依據(jù)不同水平學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)的關(guān)鍵特征，將學(xué)業(yè)質(zhì)量劃分為不同水平，并描述了不同水平的具體表現(xiàn)。是對如何評價核心素養(yǎng)等問題的基本思考與回應(yīng)。學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)用以反映課程目標(biāo)的達成度，科學(xué)測評學(xué)生對基本運動技能、體能、健康教育和專項運動技能不同水平的認(rèn)知水平，以及價值判斷能力、思維能力、實踐能力等水平，全面反映體育與健康課程核心素養(yǎng)發(fā)展?fàn)顩r和學(xué)業(yè)質(zhì)量合格標(biāo)準(zhǔn)。03如何制定不同項目的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)這就要求基于核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)業(yè)質(zhì)量上下貫通。在考查學(xué)生學(xué)習(xí)效果時，不僅要看掌握多少基礎(chǔ)知識和基本技能，更側(cè)重學(xué)生運動能力、健康行為和體育品德這三方面素養(yǎng)發(fā)展情況。今后體育課教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)計都應(yīng)圍繞這三方面素養(yǎng)展開，切實做到“教會、勤練、常賽”。因此，各學(xué)校應(yīng)改革體育教學(xué)方式，將課內(nèi)與課外相結(jié)合、校內(nèi)與校外相統(tǒng)一，充分調(diào)動起家庭、學(xué)校、社會積極性，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。新課標(biāo)以部分項目為例，提出了學(xué)業(yè)質(zhì)量的內(nèi)涵和行為表現(xiàn)。如何以核心