2025年小學(xué)三年級(jí)書法課教案

PAGEPAGE212025年小學(xué)三年級(jí)書法課教案1.書寫用具【教學(xué)目標(biāo)】1.了解書法中的文房四寶；2.激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解書法中的文房四寶?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣?！竞诵乃仞B(yǎng)】了解書法中的文房四寶?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】筆墨紙硯【教學(xué)過程】一、激趣引入毛筆書法的教學(xué)你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？（用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。）二、介紹文房四寶的基本常識(shí)1.書寫用具主要有：筆、墨、紙、硯，即“文房四寶”。2.如何挑選毛筆。（1）好的毛筆具備四個(gè)優(yōu)點(diǎn)：圓、尖、齊、健。圓：指筆頭周圍豐滿；尖：指筆毫聚攏后尖銳不禿；齊：指筆毫捏扁后頂端整齊；?。褐腹P毫富有彈性，鋪開后容易恢復(fù)原狀。提示：選擇毛筆的大小要根據(jù)所寫字的大小而定，我們學(xué)習(xí)時(shí)可以選擇一支羊毫或兼毫的中楷或大楷來練習(xí)。3.墨的選擇與使用。（1）墨主要油煙、松煙和漆煙三種。漆煙最黑，油煙次之。（2）墨錠（dìng）：須在硯臺(tái)中加水研磨。研磨時(shí)要重按緩?fù)?，保持墨錠平正。所磨墨汁的濃淡根據(jù)需要而定。（3）提示：平時(shí)練習(xí)時(shí)用瓶裝墨汁，少倒多添，用完再添，比較方便。4.紙的選擇與使用：（1）宣紙：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。生宣：吸水性強(qiáng)，適宜寫行草。熟宣：經(jīng)礬水處理后水墨不易滲開，適宜寫小楷。半生半熟宣：吸墨在生宣與熟宣之間，適宜寫楷書。（2）提示：平時(shí)練習(xí)可選用手邊紙、元書紙、廢舊報(bào)紙。5.硯的選擇與使用：（1）硯的選擇：最好選用有蓋的，以免染塵。（2）提示：如果用瓶裝墨汁，可以用小碟子來代替硯臺(tái)。四、布置作業(yè)準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯?！竞诵乃仞B(yǎng)】2.執(zhí)筆與姿勢(shì)【教學(xué)目標(biāo)】1.激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，學(xué)會(huì)寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法；2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】坐姿和執(zhí)筆方法?！竞诵乃仞B(yǎng)】學(xué)會(huì)寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒、巡視用具擺放位置。二、用幾分鐘時(shí)間講一個(gè)書法家學(xué)習(xí)的小故事，教師出示坐姿掛圖，讓學(xué)生觀察。三、講授新課通過掛圖，老師和同學(xué)一起總結(jié)出坐姿，先板書課題：第一課：寫字姿勢(shì)（其它內(nèi)容待掛圖出示后再補(bǔ)上）。坐姿要求：頭正，身直稍向前傾，兩肩要平，兩臂自然分開，坐正，兩腳放平和肩同寬（請(qǐng)同學(xué)們說出與寫硬筆字坐姿的區(qū)別：左手放的位置不同）。老師巡視行間，糾正坐姿。老師出示站姿掛圖，和同學(xué)們一起總結(jié)出要領(lǐng)：頭正、身直（稍前傾）、肩平、臂開、左手伏案、腳放平與肩同寬。老師出示執(zhí)筆掛圖，同時(shí)補(bǔ)課題：執(zhí)筆方法。老師和同學(xué)一起總結(jié)執(zhí)筆方法：（一）捏：大拇指和食指末節(jié)捏住筆管（虎口成圓形或扁圓形）。（二）勾：中指勾住筆管，緊貼食指。（三）頂：用無名指末節(jié)的背部（指甲和肉相連部）向外頂住筆管。（四）靠：小拇指靠著無名指，不接觸筆管。（五）指要實(shí)在地握住筆管，掌心空，掌要豎起來，手腕要平。老師邊演示，邊讓學(xué)生練習(xí)，邊糾正。學(xué)生可能有些緊張，用力過大，老師要提醒。小結(jié)：坐姿、執(zhí)筆一塊總結(jié)。再練習(xí)一下站姿。四、鞏固練習(xí)：完成硬筆部分的作業(yè)，要求和字頭像，老師巡視行間，糾正一些毛病。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，號(hào)召同學(xué)們課下練習(xí)寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法?！窘虒W(xué)反思】3.臨摹的方法【教學(xué)目標(biāo)】1.了解硬筆書法的特點(diǎn)。2.知道正確的執(zhí)筆姿勢(shì)及坐姿，并能體現(xiàn)在自己的書寫過程中。3.懂得正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)是寫好字的首要條件，能在平時(shí)的書寫中注意自己的書寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！竞诵乃仞B(yǎng)】能在平時(shí)的書寫中注意自己的書寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。【教學(xué)過程】一、校園參觀活動(dòng)1.參觀專欄書法室里張貼的書法作品展，學(xué)習(xí)欣賞書法作品。2.布置活動(dòng)任務(wù)：仔細(xì)地欣賞作品，看看書法有些什么特點(diǎn)？3.學(xué)生參觀、欣賞，教師組織，并作簡(jiǎn)要介紹。二、室內(nèi)師生交流你從剛才的參觀、欣賞中知道了什么？1.什么是硬筆書法？所謂硬筆書法，就是以鋼筆、圓珠筆、蘸筆、鉛筆、竹片、塑頭筆等為工具，來表現(xiàn)漢字書寫技巧，再抒發(fā)作者情感的方法及活動(dòng)。2.硬筆書法有什么特點(diǎn)？學(xué)習(xí)硬筆書法不僅要追求高層次的藝術(shù)水平，還要注重其實(shí)用價(jià)值。而要體現(xiàn)其實(shí)用價(jià)值，就必須做到書寫上的正確化、規(guī)范化、勻稱化。三、怎樣才能寫好硬筆字？（學(xué)生交流，教師小結(jié)）1.要有正確的坐姿及握筆姿勢(shì)；2.要學(xué)會(huì)看字帖；3.要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)筆方法，并寫出自己的個(gè)性。四、正確的坐姿是怎樣的？請(qǐng)學(xué)生演示，教師一邊幫助糾正一邊講解。身體坐正，兩腿自然平放，頭和上身稍向前傾，胸部離桌子一拳，兩臂平放在桌面。右手執(zhí)筆寫字，左手按紙，紙要放正。當(dāng)孩子要寫字時(shí)，首先提醒他注意姿勢(shì)，然后再幫助他糾正錯(cuò)誤姿勢(shì)。只要持之以恒，孩子一定能掌握正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)。五、你會(huì)正確握筆書寫嗎？教師講解，學(xué)生操作筆桿放在拇指、食指和中指的三個(gè)指梢之間，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指應(yīng)較拇指低些，手指尖應(yīng)距筆尖約3厘米。筆桿與作業(yè)本保持六十度的傾斜，掌心虛圓，指關(guān)節(jié)略彎曲。六、按順口溜訓(xùn)練坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)兩點(diǎn)靠，八字形，頭抬高，腳放平；筆拿高，一關(guān)節(jié)，兩點(diǎn)靠，兩點(diǎn)捏，掌心空，立掌寫。七、姿勢(shì)競(jìng)賽1各人寫自己的姓名，注意自己的坐姿和握筆姿勢(shì)。2.學(xué)生書寫，教師巡視，給姿勢(shì)正確的學(xué)生發(fā)小紅花。八、課外延伸課外寫字時(shí)要養(yǎng)成姿勢(shì)正確的書寫習(xí)慣?！窘虒W(xué)反思】4.用筆方法【教學(xué)重點(diǎn)】1.掌握中鋒用筆；2.體會(huì)和控制筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化?！竞诵乃仞B(yǎng)】藏鋒、回鋒的講解和掌握?！窘虒W(xué)過程】一、對(duì)毛筆的認(rèn)識(shí)我們誰都見過毛筆。在我國，創(chuàng)造毛筆的歷史已經(jīng)有五六千年了。據(jù)文物考證，在殷商時(shí)期就出現(xiàn)了毛筆?，F(xiàn)在我們能夠見到的最早的毛筆實(shí)物，是1954年在湖南省長(zhǎng)沙市左家公山的戰(zhàn)國楚墓中出土的毛筆。毛筆的筆頭一般都是獸毫做的，柔軟而有彈性，它能寫出輕重濃淡、干濕枯潤(rùn)、方圓多變的筆畫來，也正因?yàn)槿绱?，毛筆書寫才富有魅力。（1）毛筆的種類根據(jù)筆毫原料及性能，毛筆可分為硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆。硬毫筆主要是用黃鼠狼尾毛或兔毛等制成（又叫狼毫、紫毫），特點(diǎn)是彈性大、硬度強(qiáng)，寫出來的筆畫勁利挺健。軟毫筆主要選用羊毛或雞毛制成（又叫羊毫、雞毫），特點(diǎn)是彈性小、柔軟濕潤(rùn)，寫出來的筆畫豐滿而富有變化。兼毫筆在一支筆內(nèi)兼用了軟硬兩類筆毫，其性能介于硬毫筆和軟毫筆之間，剛?cè)嵯酀?jì)，軟硬適中（如白云筆）。按筆頭的大小來分，毛筆可以分為大字筆、中字筆和小字筆。比大字筆大的還有提筆、斗筆、揸筆等。依據(jù)筆毫的長(zhǎng)短，毛筆還可以分為長(zhǎng)鋒筆、短鋒筆。毛筆有大小，筆毫有長(zhǎng)短，種類繁多，要根據(jù)不同的字體和寫字的大小，以及個(gè)人習(xí)慣進(jìn)行選擇。（2）毛筆的構(gòu)造毛筆由筆桿和筆頭組成。筆頭細(xì)分起來又分筆鋒、筆腹、筆根三個(gè)部分。這三個(gè)部分在書寫過程中各自發(fā)揮著不同的作用。筆畫中最細(xì)的部分和出尖兒的部分是筆鋒寫成的，筆畫中等粗細(xì)的部分是用筆腹寫出的，筆畫最粗的部分是用筆根寫出的。（3）毛筆的選擇無論什么種類的毛筆，都要求質(zhì)量要好，選料制作精良。衡量毛筆質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是四個(gè)字，即：尖、齊、圓、健。“尖”指鋒穎尖，筆鋒收得攏?！褒R”是指筆毫化開后，捏扁起來看鋒穎齊整。齊說明選毫純凈，制作精良?！皥A”指筆頭圓錐體規(guī)整飽滿。圓則筆毫能聚中，可八面出鋒?！敖　敝腹P鋒勁健，富有彈性。具有以上四種特質(zhì)的筆就是好筆，所以“尖、齊、圓、健”被稱為毛筆“四德”。（4）毛筆的“四面八方”——如米字格中“米”字所指的八個(gè)方向。筆毫為錐體，分“四面八方”——習(xí)字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它的“四面八方”。（5）毛筆的使用與保養(yǎng)新毛筆要用溫水浸泡，讓它慢慢化開。不可性急用蠻力捏開。每次用后必須洗干凈，吸去一部分水分，將筆鋒理齊順，使鋒穎聚攏中正，然后套上筆帽或者懸掛起來。毛筆保養(yǎng)得好，利于書寫，延處長(zhǎng)使用壽命。二、執(zhí)筆法人們普遍采用的執(zhí)筆方法是五字執(zhí)筆法。五字執(zhí)筆法也叫“拔鐙法”。它特點(diǎn)是五指齊力，既可緊執(zhí)筆管，又舒適自然，便于書寫。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法及五個(gè)指頭的職責(zé)作用概括為五個(gè)字，即：擫、押、鉤、格、抵。

擫，即用大拇指指肚貼住筆管左側(cè)，與食指相對(duì)用力。押，食指中關(guān)節(jié)上突，指尖下傾，用指頭的指肚處觸管，與拇指相對(duì)用力。鉤，中指彎曲，與食指輕輕相并，指尖下傾，指肚觸管，鉤住筆管向掌心方向用力。格，無名指爪肉交界處抵住筆管，用力與中指基本相對(duì)。抵，小指自然彎曲，貼在無名指旁邊，輔助無名指用力。五字執(zhí)筆法適合拿一般大小的毛筆寫字。如果是用提筆、斗筆寫擘窠大字，那么執(zhí)筆方法又有所不同。執(zhí)提筆、斗筆要將筆管靠在虎口或者食指根部骨節(jié)處，拇指、食指、中指和無名指散開在前后左右包抓住筆管。三、書寫方法（1）用腕法——枕腕法、懸腕法、懸肘法（2）發(fā)力法——運(yùn)指法、運(yùn)腕法、運(yùn)肘法（3）執(zhí)筆——執(zhí)筆高的字飄逸，適宜定行草或草書，但易浮滑；執(zhí)筆低的字沉穩(wěn)，適宜寫篆、隸、行、楷，但易呆扳。（4）身法——坐勢(shì)、立勢(shì)四、墨色的分類墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆五、小結(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育，低年級(jí)如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及對(duì)書法藝術(shù)的熱愛。六、板書設(shè)計(jì)毛筆的種類硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆毛筆的構(gòu)造筆鋒、筆腹、筆根毛筆的選擇尖、齊、圓、健執(zhí)筆法擫、押、鉤、格、抵【教學(xué)反思】5.橫的寫法【教學(xué)目標(biāo)】1.激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；2.初步學(xué)會(huì)橫的寫法，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

【核心素養(yǎng)】橫的寫法，方起筆、圓收筆的提按?！窘虒W(xué)過程】

一、組織教學(xué)通過謎語引入新課：有個(gè)筆畫真叫棒，它自己可成為一個(gè)字，請(qǐng)猜猜它是哪個(gè)筆畫呀？老師出示橫畫掛圖。出示課題：橫的寫法

二、講授新課問：橫畫有什么特點(diǎn)？橫畫的特點(diǎn)是：1.兩頭粗中間細(xì)；2.起筆方收筆圓；3.有一定的斜度（左低右高）（見課本）。

橫畫的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行（邊行邊提筆，邊行邊按筆），提筆向上，右下按，提筆回收。

三、鞏固練習(xí)完成第三課練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)，注意坐姿、執(zhí)筆的姿勢(shì)。老師行間巡視，糾正同學(xué)們書寫時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。（老師糾正同學(xué)們書寫的錯(cuò)誤時(shí)，說話聲音要小，不要干擾其他同學(xué)，除發(fā)現(xiàn)全班性的問題時(shí)才可請(qǐng)全班同學(xué)停筆，及時(shí)糾正，在學(xué)生書寫時(shí)，可放一些較合適的樂曲，但音量應(yīng)控制，不可過大，否則反而影響學(xué)生書寫。）（見課本）

四、總結(jié)表揚(yáng)好的為主，指出不足?！窘虒W(xué)反思】6.垂露豎【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)會(huì)垂露豎的寫法。

2.繼續(xù)練習(xí)雙鉤，培養(yǎng)細(xì)心、耐心的雙鉤習(xí)慣。

3.鞏固書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，保持書寫環(huán)境干凈整潔。

【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)寫垂露豎，培養(yǎng)雙鉤習(xí)慣，鞏固雙姿?！窘虒W(xué)過程】一、垂露豎的寫法1.書寫方法講解

豎是漢字的另一個(gè)主要筆畫，在楷書中一般分為“垂露豎”和“懸針豎”兩類【課件：垂露豎和懸針豎】。這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)垂露豎。垂露豎的末端較為圓渾，像欲滴的露珠，因而得名“垂露豎”，大家看圖片?！境鍪居蔚穆吨楹痛孤敦Q對(duì)比圖】

那么我們?nèi)绾螌懗龃孤敦Q呢？請(qǐng)大家先看老師示范。

【師一邊書寫，一邊說步驟方法】

師：第一步，筆鋒橫向切入后按筆；第二步，調(diào)順筆鋒，勻速向下行筆；第三步，至尾部時(shí)筆鋒略按；第四步，順勢(shì)提鋒收筆。

2.畫筆法圖

師：大家看一下屏幕，是剛才老師書寫的步驟。一共有幾步？【課件：寫法】

生：四步。

師：對(duì)，一共分四步，咱們一步一步來。咱們先來畫個(gè)簡(jiǎn)單的圖。

【師一邊讀步驟，一邊用單線畫筆法圖】

下面請(qǐng)同學(xué)們拿起中性筆，跟著老師畫一個(gè)這樣的圖。

【師再畫一個(gè)，生跟著畫】

師：這樣用單線畫出來的表示筆法寫法的圖，就叫筆法圖。請(qǐng)同學(xué)照樣子再畫兩個(gè)?！編煯嫷谌齻€(gè)，生跟著畫兩個(gè)】（板書上與學(xué)生毛邊紙上都是三個(gè)筆法圖）3.書寫準(zhǔn)備

師：筆法圖的書寫是為了一會(huì)兒蘸墨書寫做準(zhǔn)備的。在蘸墨書寫之前，咱們還要做點(diǎn)熱身運(yùn)動(dòng)。第一項(xiàng)，是保持正確的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。書寫姿勢(shì)的十字真言：頭正，身直，肩平，臂開，足安。執(zhí)筆五指令：按、壓、鉤、格、抵?！菊n件】請(qǐng)大家按照老師說的做。

【師巡視并糾正姿勢(shì)】第二項(xiàng)，是書空練習(xí)。大家讓筆鋒在空中行筆，練習(xí)筆畫的寫法。大家跟著老師一起做書空練習(xí)。

【師做書空練習(xí)，生跟做】

4.書寫練習(xí)

老師已經(jīng)示范過一個(gè)豎的書寫了，同學(xué)們也畫了三個(gè)筆法圖，做了幾遍書空練習(xí)?，F(xiàn)在大家就蘸墨跟著老師在筆法圖上練習(xí)一下豎的寫法。你們可以只聽，不看，把注意力都集中到你自己的筆鋒上?！編熯呎f步驟，邊示范一個(gè)，生練習(xí)】

師：好，感覺怎么樣？還有兩個(gè)筆法圖，大家自己練習(xí)，找找感覺。寫完這兩個(gè)筆法圖，大家可以再多練習(xí)寫幾個(gè)，但是希望你們能夠按照畫筆法圖——書空練習(xí)——蘸墨書寫這三個(gè)步驟來進(jìn)行。同時(shí)，要注意自己的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)?，F(xiàn)在開始?！菊n件：畫筆法圖——書空練習(xí)——蘸墨書寫】【音樂】

二、雙鉤練習(xí)

剛才同學(xué)們對(duì)垂露豎的練習(xí)很不錯(cuò)，因?yàn)槲覀儾皇菓{空書寫的，我們畫了筆法圖，還進(jìn)行了書空練習(xí)，這些都對(duì)我們的書寫有幫助。接下來老師再介紹一種對(duì)書寫非常有幫助的方法，這就是雙鉤練習(xí)?，F(xiàn)在大家看老師手里有兩張小紙片，你們手里也有，第一張上面有兩個(gè)毛筆字，其中的豎印成空心的字，第一張是薄薄的紙，是老師把大的毛邊紙裁成小塊所成。我們把小毛邊紙蓋到字上，下面的字就透過來了。然后我們用中性筆把字里那個(gè)空心的豎描出來，也在小毛邊紙上描出一個(gè)空心的豎，這樣就完成了。大家看老師雙鉤。

【師展臺(tái)示范，講解】

大家注意，雙鉤是指在另一張空白的紙上描，而對(duì)原來的字帖要細(xì)心保護(hù)，不要弄臟。另外，大家在描的時(shí)候要細(xì)心，要嚴(yán)格按照字帖上來描字。描完了之后你可以試驗(yàn)一下，你描的筆畫和原來的字帖如果完全重合到一起，就證明你的雙鉤是合格的，如果能很清楚地看出紙上的紙條和字帖上的線條錯(cuò)開了，那就要再好好練習(xí)了?，F(xiàn)在大家開始練習(xí)雙鉤字帖上的空心豎，多練習(xí)幾次。

三、總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)的內(nèi)容不多，就兩項(xiàng)，第一項(xiàng)是垂露豎的寫法。雙鉤練習(xí)是為書寫練習(xí)打基礎(chǔ)的，大家不要放松。垂露豎的書寫大家方法是對(duì)的，但是在練習(xí)的量上還需要加大，課上的時(shí)候是非常有限的，希望大家在課下時(shí)間能繼續(xù)練習(xí)，我的建議是這樣，你按照你自己的情況選擇，第一種，每天拿出半個(gè)小時(shí)練習(xí)；第二種，隔一天拿出半個(gè)小時(shí)練習(xí)；如果前兩種你都做不到，那么至少一個(gè)星期，拿出一個(gè)小時(shí)來進(jìn)行練習(xí)。萬事開頭難，一開始你的堅(jiān)持可能會(huì)很艱難，如果你能堅(jiān)持過一個(gè)月，那么以后你的練習(xí)就成了習(xí)慣，效果也會(huì)越來越好。同學(xué)們想學(xué)好書法嗎？（生：想）好，那希望你們能落實(shí)到行動(dòng)上，讓你的筆代替你的口號(hào)向我證明?！窘虒W(xué)反思】7.懸針豎【教學(xué)目標(biāo)】1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的寫毛筆字習(xí)慣。2.讓學(xué)生掌握“懸針豎”和“垂露豎”寫法。3.努力寫好“個(gè)”和“十”?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握“懸針豎”和“垂露豎”寫法，寫好“個(gè)”“十”兩個(gè)字?！窘虒W(xué)過程】一、組織教學(xué)，師生問好。檢查學(xué)生寫字用具的準(zhǔn)備情況二、檢查學(xué)生寫字姿勢(shì)，執(zhí)筆方法和寫字用具的擺放。三、新授1.出示范寫的“懸針豎”及行筆圖，讓學(xué)生自由觀察其書寫時(shí)應(yīng)注意什么。2.組織學(xué)生討論交流。3.指名說，師點(diǎn)撥?！皯裔権Q”：逆鋒起筆向右上入紙旋右折稍按，向下行筆，漸行漸提，引申出鋒，力送鋒尖，懸空回鋒收筆。⑴教師范寫。⑵學(xué)生描紅、仿影。4.學(xué)寫“十”⑴出示范寫“十”，讓學(xué)生觀察其寫法。⑵討論、交流。⑶指名說寫法。獨(dú)體字。由兩個(gè)筆畫構(gòu)成，第一筆為長(zhǎng)橫，寫法同第一單元長(zhǎng)橫的寫法相同。第二筆為懸針豎，主筆在懸針豎上。注意寫時(shí)一定把豎寫直。⑷范寫。⑸學(xué)生描紅?！窘虒W(xué)反思】8.撇【教學(xué)目標(biāo)】1.激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，初步學(xué)會(huì)撇的寫法；2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】撇的寫法，中鋒行筆。

【教具準(zhǔn)備】書寫用具、掛圖、米字卡片（或電教用的膠片）等?！窘虒W(xué)過程】一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒二、導(dǎo)入新課請(qǐng)同學(xué)們猜謎語：長(zhǎng)頭發(fā)，飄起來。打一筆畫。待同學(xué)們說出“撇”后，出示課題：第六課

撇的寫法（同時(shí)出示掛圖）

三、講授新課請(qǐng)學(xué)生觀察“撇”的特點(diǎn)，和哪個(gè)筆畫有相像的地方：1.它和“懸針豎”有相像的地方，它們都是起筆粗，末端細(xì)。2.它和“懸針豎”的角度不同，“撇”是斜的，“懸針豎”是垂直的（學(xué)生可能說不出“垂直”兩字，只要說出是“直”的即可）。

撇的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆，左斜下行（要中鋒行筆，邊行邊提），提筆出鋒。

可讓學(xué)生用手指代筆在書上寫幾遍。

讓同學(xué)們看范字“左”、“千”，說出筆順，及其在米字格的位置。

硬筆作業(yè)要求：出鋒自然，不要過快。四、鞏固練習(xí)完成第六課的作業(yè)，巡視行間，輕聲地糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤，同時(shí)放段音樂（聲音不要過大），使同學(xué)們?cè)跉g快地氣氛中學(xué)習(xí)。

五、總結(jié)展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，指出全班性的問題。號(hào)召同學(xué)們課下多練習(xí)，挑出寫得好的作業(yè)在專欄里展示，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)反思】9.捺【教學(xué)目標(biāo)】1.了解捺有斜捺、平捺之分捺的寫法。2.學(xué)習(xí)斜捺和平捺的用筆方法，捺的寫法體會(huì)不同。3.練習(xí)書寫帶有捺筆的幾個(gè)字?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.了解斜捺、平捺的形態(tài)特點(diǎn)。2.通過練習(xí)體會(huì)斜捺、平捺運(yùn)筆的不同捺的寫法?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入1.小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)撇的寫法2.檢查學(xué)生握筆姿勢(shì)及坐姿。3.板書課題：捺的寫法。4.學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容捺的寫法。二、了解捺的基本形態(tài)，學(xué)寫“捺”1.出示小黑板，看看這兩種捺筆有何不同？2.認(rèn)識(shí)斜捺和平捺，體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。3.師范寫“斜捺”。4.生說說運(yùn)筆特點(diǎn)。5.師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點(diǎn)：起筆藏鋒，行筆中鋒由輕到重。至捺腳處向右漸漸提筆出鋒。6.評(píng)議。有兩種病筆：“翹筆”和“長(zhǎng)尾”。7.同樣方法學(xué)習(xí)平捺的寫法。8.評(píng)議學(xué)生作品，注意平捺運(yùn)筆與斜捺的不同：起筆稍頓，行筆右上很短，接著向右下（教平）行筆由輕到重，出捺腳向右上。9.指名上臺(tái)寫，集體評(píng)議。書法教案:捺的寫法,注意不要寫成弓形。（1）生練寫。（2）互相評(píng)議。三、毛筆字書寫指導(dǎo)1.帶有“斜捺”的字。（1）出示小黑板：八、米、天、桌。（2）觀察這幾個(gè)字的共同特點(diǎn)：都帶有“斜捺”。（3）師范寫“八”生觀察師的運(yùn)筆方法。（4）生練寫“八”。（5）集體評(píng)議：書法教案:捺的寫法,運(yùn)筆方法（重點(diǎn)在尾部）、間架結(jié)構(gòu)。（6）同樣方法生練寫“米、天、桌”。2、帶有“平捺”的字。（1）出示小黑板：之、過、送、延。（2）用同樣的方法練寫這幾個(gè)字。（3）評(píng)議：運(yùn)筆方法（不要寫成弓形）、間架結(jié)構(gòu)。四、優(yōu)秀作品展評(píng)【教學(xué)反思】10.點(diǎn)【教學(xué)目標(biāo)】

1.激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；2.初步學(xué)會(huì)點(diǎn)的寫法；3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】點(diǎn)的寫法、“點(diǎn)”畫中的提按。

【教學(xué)準(zhǔn)備】書寫用具、掛圖、米字格卡片等。

【教學(xué)過程】

1.組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒2.講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。3.講授新課出示課題：第八課

點(diǎn)的寫法。出示掛圖，請(qǐng)同學(xué)們觀察“點(diǎn)”畫的特點(diǎn)。(1)它像什么？（大瓜子、雨點(diǎn)等）（2）在米字格中的位置。

點(diǎn)的寫法：右下入筆，右下按，提筆回收。

請(qǐng)同學(xué)們自己總結(jié)出點(diǎn)的寫法。

4.完成第八課作業(yè)、范字處理時(shí)，請(qǐng)同學(xué)說出其圖形、筆順。硬筆書寫強(qiáng)調(diào)提按。老師巡視行間，此時(shí)可放音樂，調(diào)解課堂氣氛。（見課本）

5.總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)?！窘虒W(xué)反思】11.橫折的寫法【教學(xué)目標(biāo)】1.激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，初步學(xué)會(huì)橫折的寫法；2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！竞诵乃仞B(yǎng)】橫折的寫法，橫畫與豎畫的交接點(diǎn)。

【教具準(zhǔn)備】書寫用具、掛圖、米字卡片等?！窘虒W(xué)過程】

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒二、復(fù)習(xí)橫畫、豎畫的寫法三、出示復(fù)合電化膠片（先橫，后豎，合起來為橫折，或徒手在黑板上畫出，但要比較規(guī)矩，給學(xué)生以美感）。出示課題：第五課

橫折的寫法。四、講授新課老師盡量讓學(xué)生自己總結(jié)出橫折的寫法，看來不成問題，最后，老師整理一下。橫折的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行，提筆向上，左下按，轉(zhuǎn)鋒下行，按筆回收。

五、鞏固練習(xí)讓學(xué)生完成第五課作業(yè)，提醒學(xué)生的坐姿，執(zhí)筆姿勢(shì)，并在巡視中，隨時(shí)給以糾正；范字“日”“里”的注意事項(xiàng)，可強(qiáng)調(diào)一至兩點(diǎn)，硬筆書寫仍強(qiáng)調(diào)提按，尤其是起筆處（見課本）。

六、總結(jié)展示作業(yè)，進(jìn)步大的同學(xué)仍可展示，指出全班性的問題。

【教學(xué)反思】12.豎鉤【教學(xué)目標(biāo)】1.激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；2.初步學(xué)會(huì)豎鉤的寫法；3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】豎鉤的寫法、鉤的寫法。

【核心素養(yǎng)】學(xué)會(huì)豎鉤的寫法【教具準(zhǔn)備】書寫用具、掛圖、米字格卡片（或電化教學(xué)用膠片）?！窘虒W(xué)過程】

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒二、表揚(yáng)班上書寫認(rèn)真的同學(xué)三、復(fù)習(xí)豎（垂露豎）的寫法垂露豎的寫法：（見課本）

先左上，轉(zhuǎn)筆右下按，轉(zhuǎn)筆下行，頓筆，提筆回收。

問：如果在垂露豎的末端加點(diǎn)東西，你知道它叫什么名字嗎？待學(xué)生說出“豎鉤”后，出示課題：第九課：豎鉤的寫法。

四、講授新課老師出示掛圖。

請(qǐng)學(xué)生看圖，觀察“豎鉤”的特點(diǎn)：1.其外形像一個(gè)鉤子；2.其是豎和鉤組成的；3.其在豎中線上。

豎鉤的寫法：因?yàn)榇孤敦Q已經(jīng)學(xué)過，所以盡量請(qǐng)學(xué)生多動(dòng)腦子，總結(jié)出豎鉤的寫法。

先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆下行，頓筆，提筆回鋒，出鉤。

請(qǐng)學(xué)生用手指在桌面上書寫練習(xí)。

五、鞏固練習(xí)完成第九課作業(yè)，范字要求可在黑板上出示。1.圖形為“鉤”形；2.筆順；3.“豎鉤”在豎中線上。硬筆要求：學(xué)生寫出的字盡量和帖一樣，每寫完一遍，和帖上的字對(duì)照檢查一遍，不斷地糾正錯(cuò)誤，越寫越好。學(xué)生練習(xí)時(shí)，配以音樂，老師巡視行間，給學(xué)生示范，糾正書寫時(shí)的一些錯(cuò)誤。

六、總結(jié)展示作業(yè)，給予表揚(yáng)（表揚(yáng)方式方法，老師自酌，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性為佳），對(duì)課下練習(xí)的學(xué)生多加鼓勵(lì)?！窘虒W(xué)反思】13.提【教學(xué)目標(biāo)】1.激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；2.初步學(xué)會(huì)提的寫法；3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)】提的寫法，提的出鋒。【核心素養(yǎng)】學(xué)會(huì)提的寫法。【教學(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)用具、掛圖、米字格卡片等?！窘虒W(xué)過程】一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒

二、用幾分鐘時(shí)間講述一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事三、講授新課老師出示課題：第十課：提的寫法。出示提的寫法掛圖。

請(qǐng)學(xué)生觀察提的特點(diǎn)：

（一）像一把刀的尖。

（二）其在斜線上。

（三）由粗到細(xì)。

提的寫法：先左上，向下按，提筆轉(zhuǎn)鋒向上，邊行邊提（要穩(wěn)），出鋒（見課本）。

四、鞏固練習(xí)完成第十課作業(yè)，老師引導(dǎo)學(xué)生說出范字“江、抖”的筆順及用圖形分析這兩個(gè)字。硬筆練習(xí)部分可提醒“三點(diǎn)水”的寫法。以音樂伴學(xué)生練習(xí)，老師巡視行間，給學(xué)生師范，糾正錯(cuò)誤。

五、總結(jié)展示作業(yè)，給予表揚(yáng)。指出全班性的問題，號(hào)召學(xué)生課下多練習(xí)?！窘虒W(xué)反思】14.豎折【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)橫折、豎折的形態(tài)特點(diǎn)。

2.掌握橫折、豎折的運(yùn)筆方法和步驟。

3.按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。

【教學(xué)重點(diǎn)】橫折、豎折的書寫方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】描仿好以橫折、豎折組合的三個(gè)例字。

【核心素養(yǎng)】學(xué)會(huì)豎折的書寫方法?！窘虒W(xué)過程】

一、組織教學(xué)1.放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

2.教師展示幾幅自己的臨帖或平時(shí)作品。再示范書寫多個(gè)字（有意在其中穿插幾個(gè)帶橫折、豎折的字）讓學(xué)生邊看邊感受書寫的輕松。

3.學(xué)生用墨汁調(diào)筆，伴隨輕音樂，學(xué)生站立式書寫多個(gè)“橫”；師提出要求左手靠背后或者自然下垂，右手正確握筆，在報(bào)紙上依次隨性寫橫，數(shù)量不限。教師也巡視，提醒學(xué)生的姿勢(shì)。再展示部分學(xué)生的作品，強(qiáng)調(diào)隨意與輕松為優(yōu)。

二、引入新課

1.復(fù)習(xí)橫畫和豎畫的寫法。然后了出示教師平時(shí)所寫的范字掛圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)范字的筆畫，哪些是學(xué)過的，哪些是沒有學(xué)過的。2.導(dǎo)入新課。

三、講授新課1.板書：橫折、豎折。

2.出示橫折、豎折的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。3