課題申報(bào)參考：“第二個(gè)結(jié)合”視域下習(xí)近平總書(shū)記“親誠(chéng)”外交理念研究

研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點(diǎn)、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個(gè)）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)?！丁暗诙€(gè)結(jié)合”視域下習(xí)近平總書(shū)記“親誠(chéng)”外交理念研究》

課題設(shè)計(jì)論證課題名稱：“第二個(gè)結(jié)合”視域下習(xí)近平總書(shū)記“親誠(chéng)”外交理念研究一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值（1）研究現(xiàn)狀在國(guó)際關(guān)系和中國(guó)外交政策的研究領(lǐng)域，學(xué)者們已經(jīng)對(duì)中國(guó)的外交策略進(jìn)行了廣泛的探討。近年來(lái)，隨著中國(guó)在全球事務(wù)中扮演越來(lái)越重要的角色，有關(guān)中國(guó)外交理念及其實(shí)踐的研究逐漸成為學(xué)術(shù)熱點(diǎn)。特別是對(duì)于習(xí)近平主席提出的“親誠(chéng)惠容”的周邊外交理念，國(guó)內(nèi)外學(xué)者已有一定的研究積累，但多集中在其基本內(nèi)涵與具體實(shí)施方面。（2）選題意義本課題聚焦于“親誠(chéng)”外交理念，并將其置于“第二個(gè)結(jié)合”的視角下進(jìn)行考察?！暗诙€(gè)結(jié)合”指的是將馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合。這一視角不僅能夠深化我們對(duì)“親誠(chéng)”外交理念的理解，而且有助于揭示該理念如何促進(jìn)中國(guó)與鄰國(guó)之間的友好往來(lái)，以及它在中國(guó)特色大國(guó)外交中的獨(dú)特作用。（3）研究?jī)r(jià)值理論層面：通過(guò)深入分析“親誠(chéng)”外交理念，可以豐富和發(fā)展國(guó)際關(guān)系理論，尤其是關(guān)于國(guó)家間信任建立與合作機(jī)制的理論。實(shí)踐層面：為理解當(dāng)前及未來(lái)中國(guó)對(duì)外交往提供新的視角，同時(shí)為中國(guó)政府制定更加有效的外交政策提供參考依據(jù)。文化層面：探索“親誠(chéng)”理念背后的文化底蘊(yùn)，有助于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族文化自信。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容（1）研究目標(biāo)本課題旨在全面梳理并闡釋“親誠(chéng)”外交理念的核心要素及其在“第二個(gè)結(jié)合”背景下的發(fā)展路徑；評(píng)估其對(duì)中國(guó)外交實(shí)踐的影響；最后提出優(yōu)化建議以更好地指導(dǎo)未來(lái)的外交行動(dòng)。（2）研究對(duì)象主要圍繞“親誠(chéng)”外交理念展開(kāi)討論，涉及的對(duì)象包括但不限于：中國(guó)與其周邊國(guó)家的關(guān)系；國(guó)際社會(huì)對(duì)中國(guó)“親誠(chéng)”外交理念的認(rèn)知與反應(yīng)；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中與“親誠(chéng)”相關(guān)的價(jià)值觀。（3）研究?jī)?nèi)容分析“親誠(chéng)”外交理念的基本構(gòu)成，如“親”代表親近友好，“誠(chéng)”體現(xiàn)真誠(chéng)相待等；探討“親誠(chéng)”理念如何融入“第二個(gè)結(jié)合”，即怎樣既符合馬克思主義普遍真理又契合中國(guó)國(guó)情和傳統(tǒng)文化；研究“親誠(chéng)”理念對(duì)中國(guó)周邊外交的具體影響，例如促進(jìn)了哪些雙邊或多邊合作項(xiàng)目；考察國(guó)際社會(huì)對(duì)“親誠(chéng)”外交理念的看法，識(shí)別存在的誤解或偏見(jiàn)；總結(jié)“親誠(chéng)”理念的成功案例，分析其中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；根據(jù)上述研究成果，提出進(jìn)一步完善“親誠(chéng)”外交理念的建設(shè)性意見(jiàn)。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（1）研究思路采用歷史分析法回顧“親誠(chéng)”外交理念的發(fā)展歷程；運(yùn)用比較研究法對(duì)比不同國(guó)家或時(shí)期的外交策略；借助文本分析法解讀相關(guān)政策文件；最后結(jié)合實(shí)地調(diào)研獲取第一手資料，確保研究結(jié)論具有較高的可信度。（2）研究方法文獻(xiàn)綜述：收集整理國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)資料，形成系統(tǒng)化的知識(shí)體系。案例分析：選取典型事例作為樣本，深入剖析“親誠(chéng)”理念的應(yīng)用效果。訪談?wù){(diào)查：采訪專家學(xué)者、外交官以及普通民眾，了解他們對(duì)“親誠(chéng)”理念的看法。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：利用官方統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)評(píng)估“親誠(chéng)”外交理念對(duì)中國(guó)與其他國(guó)家關(guān)系發(fā)展的貢獻(xiàn)。（3）創(chuàng)新之處在理論上，嘗試構(gòu)建一個(gè)全新的框架來(lái)解釋“親誠(chéng)”外交理念，強(qiáng)調(diào)其與中國(guó)傳統(tǒng)智慧的內(nèi)在聯(lián)系；方法論上，融合定量與定性研究的優(yōu)勢(shì)，使研究結(jié)果更為科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；應(yīng)用層面上，針對(duì)當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)變化，提出適應(yīng)新時(shí)代需求的“親誠(chéng)”外交新舉措。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（1）研究基礎(chǔ)本課題組成員具備扎實(shí)的專業(yè)背景，在國(guó)際關(guān)系、外交學(xué)等領(lǐng)域有著豐富的教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn)；擁有良好的國(guó)際合作網(wǎng)絡(luò)，便于開(kāi)展跨國(guó)界的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)；團(tuán)隊(duì)內(nèi)部建立了完善的協(xié)作機(jī)制，確保各項(xiàng)工作有序高效推進(jìn)。（2）保障條件學(xué)校提供了充足的資金支持用于購(gòu)買圖書(shū)資料、參加學(xué)術(shù)會(huì)議等；學(xué)院配備了先進(jìn)的科研設(shè)備，如數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)權(quán)限、實(shí)驗(yàn)室空間等；此外，還得到了外交部等相關(guān)政府部門的支持，為獲取一手信息創(chuàng)造了有利條件。（3）研究步驟第一階段（X月至X月）：完成前期準(zhǔn)備工作，包括組建課題組、制定詳細(xì)的研究計(jì)劃、搜集整理相關(guān)文獻(xiàn)資料；第二階段（X月至X月）：實(shí)施各項(xiàng)具體研究任務(wù)，如案例選擇、訪談安排、數(shù)據(jù)分析等；第三階段（X月至X月）：撰寫(xiě)研究報(bào)告初稿，并組織專家評(píng)審會(huì)聽(tīng)取反饋意見(jiàn)；第四階段（X月至X月）：根據(jù)評(píng)審意見(jiàn)修改完善報(bào)告，最終提交高質(zhì)量的研究成果。請(qǐng)注意，以上提供的是一份較為詳細(xì)的課題設(shè)計(jì)論證示例，具體執(zhí)行時(shí)還需根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整各部分內(nèi)容的深度和廣度。課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)有清晰的認(rèn)識(shí)，也是評(píng)審的重要考量。5、研究規(guī)范與完整性課題的研究過(guò)程是否符合學(xué)術(shù)規(guī)范，研究報(bào)告是否結(jié)構(gòu)完整、邏輯清晰、表述準(zhǔn)確，以及是否遵循了相關(guān)的倫理原則，是評(píng)審不可忽視的方面。研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點(diǎn)、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個(gè)）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。課題的研究思路和技術(shù)路線圖本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟。（一）研究思路本項(xiàng)目遵循“理論研究—實(shí)地調(diào)查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，以本課題理論依據(jù)與現(xiàn)實(shí)依據(jù)為起點(diǎn)，研究我國(guó)課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式，探尋其課題特點(diǎn)，分析其存在的問(wèn)題及原因，通過(guò)借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家校企合作經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建出本課題新機(jī)制，以此提升我國(guó)教育質(zhì)量及其自身發(fā)展。（二）研究方法1、文獻(xiàn)研究法本課題在選題確定和研究過(guò)程中，通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)網(wǎng)、超星期刊網(wǎng)以及部分政府部門網(wǎng)站、學(xué)校圖書(shū)館館藏圖書(shū)等渠道，廣泛搜集國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)、政策文件和統(tǒng)計(jì)資料等，深入了解本課題相關(guān)理論研究和實(shí)踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點(diǎn)，并在已有研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運(yùn)用比較研究法，對(duì)國(guó)內(nèi)外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問(wèn)題及影響因素進(jìn)行比較，通過(guò)比較研究，分析發(fā)達(dá)國(guó)家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對(duì)本課題提出可借鑒的對(duì)策。3、專家訪談法本課題在研究過(guò)程中，與職業(yè)院校校長(zhǎng)及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行面對(duì)面訪談，深入了解與本課題相關(guān)問(wèn)題的基本看法，建立與本課題相關(guān)問(wèn)題的基本做法等，分析與本課題相關(guān)存在的主要問(wèn)題及背后的深層次原因。4、問(wèn)卷調(diào)查法本課題在對(duì)存在主要問(wèn)題研究過(guò)程中，基于“問(wèn)卷星”平臺(tái)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，分別面向職業(yè)院校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開(kāi)展線上調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)進(jìn)行問(wèn)題梳理總結(jié)和原因分析。5、綜合評(píng)價(jià)法對(duì)本課題效果運(yùn)用綜合評(píng)價(jià)法逐級(jí)計(jì)算。首先將沒(méi)有可比性的原始數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化使其處于相同的數(shù)量級(jí)別，然后與指標(biāo)體系相乘后求和并逐級(jí)計(jì)算。6、實(shí)證研究法本課題在相關(guān)理論研究和基本情況分析的基礎(chǔ)上，以本學(xué)院為個(gè)案，總結(jié)分析該校近年來(lái)在推進(jìn)本課題方面的有益探索，總結(jié)建立本課題實(shí)現(xiàn)機(jī)制方面的主要做法，有效驗(yàn)證本課題的研究結(jié)論，為高職院校高質(zhì)量發(fā)展實(shí)現(xiàn)提供有益的經(jīng)驗(yàn)借鑒。（三）技術(shù)路線與實(shí)施步驟第一階段：研究準(zhǔn)備階段（2024.7～2025.2）：1、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，聯(lián)系工作實(shí)際，確定研究方向；2、制定研究方案，進(jìn)行人員分工，組織課題申報(bào)；3、開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，按時(shí)組織開(kāi)題；4、搜集文獻(xiàn)資料，分析研究現(xiàn)狀，細(xì)化研究步驟。第二階段：課題調(diào)研階段（2025.2～2025.8）：1、設(shè)計(jì)訪談提綱，咨詢業(yè)內(nèi)專家；2、擬定調(diào)研計(jì)劃，開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查；3、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具，擴(kuò)大調(diào)研范圍；4、分析調(diào)研資料，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。第三階段：研究分析階段（2025.9～2026.1）：1、分析調(diào)研樣本，統(tǒng)計(jì)調(diào)研數(shù)據(jù)；2、整理調(diào)研資料，組織課題研討；3、撰寫(xiě)分析報(bào)告，發(fā)表研究論文；4、做好階段小結(jié)，接受中期檢查；5、邀請(qǐng)同行專家，組織學(xué)術(shù)研討。第四階段：申報(bào)結(jié)題階段（2026.2～2026.6）：1、綜合理論分析，撰寫(xiě)研究報(bào)告；2、撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告，材料裝訂成冊(cè)；3、整理電子文檔，進(jìn)行分類匯總；4、組織評(píng)審驗(yàn)收，進(jìn)行成果認(rèn)定；5、整理研究資料，申報(bào)項(xiàng)目結(jié)題；6、分享研究成果，做好應(yīng)用推廣。研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點(diǎn)、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個(gè)）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。附：課題研究參考技術(shù)路線（3個(gè)）（可直接修改）圖1通用技術(shù)路線圖圖2參考技術(shù)路線圖3技術(shù)路線緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實(shí)證研究緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實(shí)證研究模型1模型1模型1模型1提出問(wèn)題提出問(wèn)題分析問(wèn)題分析問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題文獻(xiàn)綜述法定性分析問(wèn)卷調(diào)查定量分析實(shí)踐設(shè)計(jì)第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意義國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀研究方法及內(nèi)容XXX理論XXX理論XXX理論問(wèn)卷設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析XXX問(wèn)題XXX不足XXX缺失XXX優(yōu)化XXX改善XXX完善研究思路研究?jī)?nèi)容研究方法XXXXXX理論XXX理論XXX理論XXX理論現(xiàn)狀分析XXX簡(jiǎn)歷XXX案例分析XXX案例分析XXX案例分析研